专题04 水 物质在水中的溶解（期中专项训练）九年级化学上学期新教材鲁教版

专题04 水 物质在水中的溶解 题型1 水分子的变化 题型2 水的天然循环与水资源 题型3 自来水的制备 题型4 过滤 题型5 常用净水方法比较（重点） 题型6 水的综合利用 题型7 水的分解（重点） 题型8 水的化合 题型9 分解反应和化合反应 题型10 判断物质能否形成溶液 题型11 溶液的基本特征（重点） 题型12 溶解时的吸放热现象 题型13 饱和溶液与不饱和溶液（难点） 题型14 溶质质量分数及其计算（难点） 题型15 配制一定质量分数的溶液 题型1 水分子的变化 1．（24-25八年级上·山东泰安·期中）某同学利用蒸馏的原理，设计饮用水简易净化装置(如图所示)，对非饮用水经阳光曝晒后进行净化。下列说法正确的是 A． 水蒸气在塑料膜冷凝时水分子的间隔变小 B． 非饮用水发生了化学变化 C． 一次性纸杯中收集到的液态水是混合物 D． 该装置将太阳能转化为化学能 【答案】A 【解析】A、水蒸气在塑料膜冷凝时，温度降低，水由气态变成液态，水分子的间隔变小，故A正确； B、该过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故B错误； C、一次性纸杯中收集到的液态水是蒸馏水，蒸馏水属于纯净物，故C错误； D、该装置将太阳能转化为热能，故D错误。 故选A。 2．（24-25八年级上·山东烟台·期中）某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A．光热作用下，水分子运动速率加快 B．液态水变为水蒸气，水分子间作用力变小 C．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D．海水变为淡水，水分子化学性质不变 【答案】C 【解析】A、温度越高分子运动速度越快，所以光热作用下，水分子运动速率加快，故A不符合题意； B、液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大，水分子间作用力变小，故B不符合题意； C、水蒸气冷凝为水，只是水的状态的改变，水分子间的间隔变小，而水分子本身没有改变，故C符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，海水变为淡水，水分子本身没有改变，故水的化学性质不变，故D不符合题意； 故选：C。 3．（24-25八年级上·山东烟台·期中）水是生命之源，我国淡水属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的四分之一。 （1）如图为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到淡水的方法与实验室通过 （填操作名称）净水的方法原理相同。 （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______（填字母序号）。 A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．洗手后及时关上水龙头 （3）空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下图所示。 ①由上图可知，饮用水的水分子直径 （填“大于”或“小于”）过滤装置滤孔直径。 ②压缩冷凝时，空气中的水蒸气变为液态水，从微观角度分析，发生变化的是 （填字母序号）。 A．分子间间隔    B．分子种类    C．分子大小    D．分子的运动速率 （4）归纳以上混合物分离提纯的方法，形成的分离混合物的一般思路是 。 【答案】（1）蒸馏 （2）AC （3） 小于 AD （4）首先分析混合物成分，然后寻找成分性质差异，最后找到分离方法分离 【解析】（1）此装置是通过蒸发得到水蒸气，然后冷凝得到水，与实验室通过蒸馏净水的方法原理相同； （2）A、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所，“一水多用”，可以节约用水，保护水资源，符合题意； B、不间断地放水洗衣服，会造成水资源的浪费，不符合题意； C、洗手后及时关上水龙头，可以节约用水，保护水资源，符合题意。 故选AC； （3）①由上图可知，饮用水的水分子直径小于过滤装置滤孔直径，这样才能除去一些难溶性杂质； ②压缩冷凝时，空气中的水蒸气变为液态水，从微观角度分析，分子之间的间隔变小，分子的运动速率减慢，分子的种类和大小不变。 故选AD； （4）由以上分析可知，分离混合物的一般思路是：首先分析混合物成分，然后寻找成分性质差异，最后找到分离方法分离 ，如沙子和食盐水的混合物，沙子难溶于水，则可选择过滤的方法分离沙子和食盐水。 题型2 水的天然循环与水资源 易错提醒： 水的天然循环是通过水的三态变化实现的，故本质是物理变化。 4．（24-25八年级下·山东东营·期中）水循环、氧循环是自然界中的两种重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是 A．氧循环有利于维持自然界中氧气含量的相对稳定 B．这些循环不是单独存在，而是互相重合，每个循环几乎会参与到另外一种循环中 C．水循环的存在实现了水资源的净化和重新分配 D．氧循环和水循环分别指氧气和水这两种物质的循环 【答案】D 【解析】A、氧循环是指氧气在生物、大气、海洋和陆地之间的循环过程。在这个循环中，植物通过光合作用产生氧气，生物的呼吸作用和燃料的燃烧消耗氧气，从而使得自然界中氧气的含量能够保持相对稳定，该选项正确。   B、水循环和氧循环并不是彼此孤立的，它们之间存在着密切的联系。例如，植物的蒸腾作用是水循环的一部分，同时植物的光合作用和呼吸作用又参与了氧循环；降水过程会影响地表的氧气分布等，每个循环几乎都会参与到另外一种循环中，该选项正确。   C、 水循环是指地球上的水在太阳辐射和重力作用下，通过蒸发、降水、径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。在水循环过程中，水经过蒸发、降水等过程，能够实现水资源的净化（如蒸发可以去除水中的一些杂质）和重新分配（如降水将水分配到不同的地区），该选项正确。    D、氧循环指的是氧元素在自然界的循环状态，动植物的呼吸作用及人类活动中的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳；但植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环（氧循环和碳循环是相互联系的）。水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个地方。因此氧循环和水循环分别指氧元素和水的循环，而不是分别指氧气和水这两种物质的循环，该选项错误。 故选D。 5．下列关于水的天然循环的说法中正确的是 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①②③④ B．①② C．①②③ D．③④ 【答案】A 【分析】水的天然循环一般包括降水、径流、蒸发三个阶段。降水包括雨、雪、雾、雹等形式；径流是指沿地面和地下动着的水流，包括地表径流和地下径流；蒸发包括水面蒸发、植物蒸腾、土壤蒸发等。水在天然循环过程中实现了水的自身净化。 【解析】①水在天然循环过程中实现了水的自身净化，正确； ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的，正确； ③太阳为水的天然循环提供了能量，正确； ④水的天然循环完成了水资源的重新分配，正确，故①②③④正确。 故选：A。 6．（2025·陕西省）每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 【答案】C 【详解】A. 工业废水含有污染物，直接排放会污染水源。处理后达标再利用，既能减少污染，又能节约水资源。符合节水理念，正确。 B. 传统的大水漫灌浪费严重，喷灌和滴灌能精准控制水量，减少浪费。符合节水理念，正确。 C. 洗菜、淘米的水可二次利用（如浇花、冲厕所），直接倒掉属于浪费。不符合节水理念，错误。 D. 及时关闭水龙头能避免不必要的流水，节约用水。符合节水理念，正确。 故选C。 7．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列关于水资源的认识中，错误的是 A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．为了保护水资源我们应该合理使用农药和化肥，工业污水处理达标后排放 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 【答案】A 【解析】A、虽然地球表面约71%被水覆盖，但其中绝大部分是不能直接利用的海水，而且大部分的淡水分布在两极和高山冰雪及永久冻土层中，不能直接利用，可供人类生产生活直接利用的水资源有限，所以我们要节约用水，故A认识错误； B、水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故B认识正确； C、合理使用农药和化肥，工业污水处理达标后排放，可以防止污染水资源，有利于保护水资源，故C认识正确； D、水资源的不足将会造成严重的社会危机，故D认识正确。 故选：A。 8．每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、是塑料制品循环使用标志，说法错误； B、是禁止烟火标志，说法错误； C、属于节水标志，说法正确； D、是禁止燃放鞭炮标志，说法错误。 故选C。 9．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列做法中，不利于节约用水的是 A．隔夜的白开水直接倒掉 B．用洗过衣服的水冲马桶 C．用淘米水浇花 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头 【答案】A 【解析】A、隔夜的白开水直接倒掉，会浪费水资源，该选项符合题意； B、用洗过衣服的水冲马桶，能节约水资源，该选项不符合题意； C、用淘米水浇花，能节约水资源，该选项不符合题意； D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头，能节约水资源，该选项不符合题意。 故选A。 题型3 自来水的制备 易错提醒： 自来水生产过程是用液氯灭菌，是化学变化； 10．（24-25八年级下·山东德州·阶段练习）河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可以去除难溶性杂质 B．试剂M可以是活性炭 C．步骤Ⅲ杀菌消毒属于物理变化 D．净化后的水仍是混合物 【答案】C 【解析】A、步骤Ⅰ中沉降和过滤是除去水中难溶性杂质的操作。 此说法正确； B、活性炭常用于吸附水中色素、异味，试剂M可以是活性炭。 此说法正确； C、杀菌消毒通常使用氯气、臭氧或紫外线等方法，过程中有新物质生成，属于化学变化。 此说法错误； D、净化后的水仍含可溶性矿物质、微量消毒剂等，并非纯水。 此说法正确。 故选C。 11．（2023·山东德州·中考真题）下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是 A．吸附沉降和消毒是物理变化 B．过滤可以使硬水软化 C．活性炭可以去除色素和异味 D．净化后的水是纯净物 【答案】C 【解析】A、吸附沉降过程中没有生成新物质，属于物理变化，消毒过程中有新的物质生成，该过程发生化学变化，故A错误； B、过滤只能除去水中的难溶性杂质，并不能将硬水软化，故B错误； C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故C正确； D、图示净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合物，故D错误。 故选C。 12．（24-25八年级上·山东淄博·期中）沂源水务发展有限公司将站在“生态立县”的高度，不断对环境进行综合整治，倾尽合力将两座污水厂打造成“花园式污水处理厂”，该厂可将生活污水和工业废水净化处理，以下有关净水过程的说法正确的是 A．过滤可以除去污水中所有杂质 B．在净化水过程中发生的都是物理变化 C．经过处理后达到自来水标准的水仍然是混合物 D．污水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏 【答案】C 【解析】A、过滤可以除去污水中的不溶性杂质，而不是所有杂质，A选项错误； B、在净化水过程中，消毒步骤使细菌病毒体内的蛋白质变性，会有新物质生成，发生的是化学变化，B选项错误； C、经过处理后达到自来水标准的水仍然含有多种离子，是混合物，C选项正确； D、污水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒，没有蒸馏步骤，D选项错误。 故选：C。 13．（2024·山东枣庄·中考真题）实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。 回答下列问题： (1)明矾的作用是 。 (2)操作1的名称是 ，用到的玻璃仪器有 (填一种即可)。 (3)加活性炭是利用其 性除去水样中的异味等。 (4)净化水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】(1)加速沉降(沉降等) (2)过滤 漏斗/玻璃棒/烧杯等 (3)吸附 (4)混合物 【解析】（1）明矾溶于水会形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质，使其沉降。 （2）由图可知，操作1能将固体和液体分离，则其名称为过滤； 过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。 （3）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 （4）沉淀、过滤能除去水中的难溶性杂质，活性炭能除去颜色和异味，消毒剂能除去细菌病毒，最终得到的净化水中仍含有可溶性杂质，则属于混合物。 14．（24-25八年级上·山东泰安·期中）小科收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图所示。 明矾的作用是 ；操作①的名称是 ；操作②应选用的装置是上图中的 （填序号）；其中净化程度最高的装置是上图中的 （填序号）。丙图中玻璃棒的作用是 ，经过丙图操作后滤液仍浑浊的原因是 （任答一条） 【答案】 吸附悬浮杂质并加速其沉降 过滤 乙 甲 引流 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等 【解析】明矾溶于水形成胶状物具有吸附性，可吸附悬浮杂质并加速其沉降； 操作①是将不溶性固体和液体分离，名称是过滤； 操作②是利用活性炭的吸附性，吸附色素和异味应选用乙装置； 净化程度最高的装置是上图中的甲，是蒸馏操作，蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯水，是净化程度最高的净化水的方法； 丙图为过滤操作，该操作玻璃棒的作用是引流；过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。 题型4 过滤 易错提醒： 15．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列关于过滤的说法错误的是 A．糖水经过过滤后仍然是糖水 B．过滤时，玻璃棒要靠在单层滤纸一侧 C．过滤能除去水中的难溶性杂质 D．滤纸没有紧贴漏斗内壁会降低过滤速率 【答案】B 【解析】A、糖水是溶液，而过滤只能除去难溶性杂质，糖水中的糖可以溶于水，过滤后不能将糖和水分离，故糖水经过过滤后仍然是糖水，不符合题意； B、过滤时，玻璃棒要靠在三层滤纸一侧，符合题意； C、过滤可实现固液分离，能除去水中的难溶性杂质，不符合题意； D、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会导致过滤速率降低，不符合题意； 故选B。 16．（24-25八年级上·山东济南·期中）实验室在净化黄泥水时，要用到过滤装置(如图所示)。下列有关说法不正确的是 A．滤纸与漏斗内壁紧贴，防止过滤速度过慢 B．液面要低于滤纸边缘，否则可能会导致滤液仍浑浊 C．漏斗末端要紧靠烧杯内壁，防止滤液溅出 D．过滤后得到的水不含任何杂质，属于纯净物 【答案】D 【解析】A、过滤时，滤纸和漏斗要紧贴，之间不要有气泡，否则过滤速度会变慢，该选项说法正确； B、漏斗中的液面要低于滤纸边缘，否则液体会从滤纸和漏斗之间流出，导致滤液仍浑浊，该选项说法正确； C、漏斗末端要紧靠烧杯内壁，以免液体飞溅，该选项说法正确； D、过滤只能除去水中难溶性杂质，得到的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，该选项说法不正确。 故选D。 17．(24-25九上·山东烟台牟平区·期中)某自来水厂净水过程的主要流程如图。请回答下列问题： （1）操作X的名称是 ，试剂A的名称是 ，加入消毒剂杀菌消毒的过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 （2）兴趣小组在实验室用净化黄泥水来模拟上述过程，请回答： ①取用30mL黄泥水需要的仪器是 和 。 ②下图是净水过程中的某步操作，还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ，操作中发现得到的水仍然浑浊，可能的原因 （1条即可）。 （3）小明采用下图装置自制了一套简易净水器，为了净水效果更好，他按从下层到上层的放置顺序，依次将蓬松棉、 （①试剂A、②小石子、③细砂，填序号），放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开，经过此净水器得到的水仍然是混合物，若想得到纯净的水可采用的方法是 。 【答案】（1）过滤 活性炭 化学 （2）量筒 胶头滴管 玻璃棒 引流 滤纸破损、滤液高于滤纸边缘等 （3）①③② 蒸馏 【解析】（1）泥沙难溶于水，操作X是分离出水中的难溶性杂质，该操作的名称是过滤； 吸附过程中试剂A的名称是活性炭，因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 加入消毒剂杀菌消毒的过程，有新物质生成，属于化学变化； （2）①取用30mL黄泥水需要的仪器是量筒和胶头滴管； ②下图是净水过程中的过滤操作，还缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流； 过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； （3）为了净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序，依次将蓬松棉、①试剂A活性炭、③细砂、②小石子放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开，经过此净水器得到的水仍然是混合物，若想得到纯净的水可采用的方法是蒸馏，除去水中的所有杂质。 题型5 常用净水方法比较（重点） 易错提醒： 水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏。 18．（23-24八年级下·山东潍坊·期中）生活用水(自来水)的生产过程中，没有用到的操作是 A．沉淀 B．蒸馏 C．吸附 D．过滤 【答案】B 【解析】自来水的净水过程包括：沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒），无需蒸馏； 故选：B。 19．（23-24八年级上·山东威海·期中）水是生物体的重要组成部分，人类的生产生活也离不开水。下列有关天然水的人工净化的说法不正确的是 A．用过滤法除去泥沙等杂质，是利用物质的颗粒大小不同，发生了物理变化 B．活性炭疏松多孔，能吸附水中的色素，发生了物理变化 C．明矾溶于水后，能促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到净水作用 D．矿泉水加热冷凝后得到蒸馏水，有新物质生成，发生了化学变化 【答案】D 【解析】A、用过滤法除去泥沙等杂质，是利用物质的颗粒大小不同，过程中没有新物质生成，发生了物理变化，选项正确； B、活性炭疏松多孔，能吸附水中的色素，过程中没有新物质生成，发生了物理变化，选项正确； C、明矾溶于水形成的胶状物，能吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降，从而起得净水作用，选项正确； D、矿泉水加热冷凝后得到蒸馏水，没有新物质生成，发生了物理变化，选项错误。 故选D。 20．（24-25八年级上·山东泰安·期中）某学习小组在完成“自制简易净水器”的跨学科实践活动中，制作了如图所示的净水器。下列说法正确的是 A．净水时水最先流经小卵石 B．活性炭吸附色素和异味发生化学变化 C．滤膜可以除去可溶性物质 D．紫外灯的作用是加热 【答案】A 【解析】A、该净水器从上到下小卵石、石英砂起到过滤作用，活性炭吸附色素异味，紫外灯杀菌，净化过程应从粗到细，过滤除去水中难溶性杂质，活性炭吸附除去可溶性的色素异味，所以水应从上部进入，净水时水最先流经小卵石，说法正确； B、活性炭疏松多孔具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误； C、滤膜可以除去不溶性杂质，不能除去可溶性物质，说法错误； D、通过紫外灯照射可使细菌病毒的蛋白质变性，起到杀菌、消毒的作用，说法错误； 故选A。 题型6 水的综合利用 21．（2024·山东日照·中考真题）水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说法错误的是 A．如图是国家节水标志 B．煮沸可以降低水的硬度 C．长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D．工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 【答案】C 【解析】A、图中所示标志是我国国家节水标志，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。A正确； B、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。B正确； C、蒸馏水在制作过程中会去掉水中的矿物质和微量元素，长期饮用，可能会导致人体缺乏必需的矿物质和微量元素，从而影响人体健康。C错误； D、 水体污染的主要来源是工业污染、农业污染和生活污染。D正确。 综上所述：选择C。 22．（2024·山东临沂·中考真题）如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是（ ） A．过程①可通过蒸馏实现 B．水溶液都是无色透明的 C．反应④⑤都放出热量 D．反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】B 【解析】A 、天然水要得到水，实验室里可以通过蒸馏，家里可以通过煮沸，描述正确，不符合题意； B、水溶液不一定都是无色透明的，取决于溶质的颜色，比如硫酸铜溶液就是蓝色，氯化亚铁溶液是绿色，描述不正确，符合题意； C、反应④是氢气和氧气点燃生成水，反应⑤是氧化钙加水变成氢氧化钙，都是放热的反应，描述正确，不符合题意； D、氢气和氧气点燃生成水，由于反应前后元素种类不变，因此说明水是由氢元素和氧元素组成的，描述正确，不符合题意； 故选B。 23．（2025·云南省）近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 (1)治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的 类似。 (2)滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是 (填“活性炭”或“明矾”)。 (3)下列为国家节水标志的是___________(填选项)。 A．B． C． D． (4)践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。 A．易拉罐 B．废旧电池 C．塑料瓶 D．废旧纸张 【答案】(1)过滤 (2)明矾 (3)A (4)B 【详解】（1）用藻车打捞蓝藻实现藻水分离，是将固体（蓝藻）和液体（水）分离，这与实验操作中的过滤类似，过滤就是用于分离不溶性固体和液体的操作。 （2）活性炭的作用是吸附水中的色素和异味；而明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮杂质，使悬浮杂质较快沉降，所以能使水中悬浮杂质较快沉降的是明矾。 （3）A 选项是国家节水标志，由水滴、人手和地球变形而成，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；符合题意。 B 选项是可回收物标志；不符合题意。 C 选项是中国节能标志；不符合题意。 D 选项是绿色食品标志；不符合题意。 故选A 。 （4）A易拉罐、C塑料瓶、D废旧纸张都属于可回收垃圾；B废旧电池中含有汞、镉等重金属，随意丢弃会污染土壤和水体，属于有害垃圾； 故选B。 24．（2025·山东青岛·中考真题）水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 (1)了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于 ，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的 %，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的 %。 (2)海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需  ②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是 (填序号)。 图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可 (填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 (3)净化天然水 水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于 。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭  ②小卵石  ③石英砂，水流经它们的顺序为 (填序号)，其中活性炭的作用是 。 (4)水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法 。 【答案】(1) 海洋和咸水湖中的水 2.5 13 (2) ① 增加 (3) 混合物 ②③① 吸附水中有颜色异味的粒子 (4)随时关水龙头 【解析】（1）由图一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中的水，淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的11.8%+1.2%=13%； （2）蒸馏法淡化海水，指的是将海水加热至水的沸点，得到纯净的水蒸气，采用的思路是①直取所需； 水蒸气温度相对较高，当它通过暴露在空气中的导气管时，导气管起到了冷凝器的作用，延长导气管意味着水蒸气与较冷的导管表面接触的时间增加，从而增强了冷凝过程； （3）天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，属于混合物；用小卵石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故水流经它们的顺序为②③①；活性炭结构疏松多孔，可以吸附水中有颜色有异味的粒子； （4）爱护水资源的措施有很多，例如随时关水龙头、生活中一水多用（合理即可）。 题型7 水的分解（重点） 易错提醒： 微观理解水的电解 25．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列关于水的说法正确的是 A．水蒸发与水通电分解本质相同 B．煮沸后的自来水为混合物 C．天然水只要通过处理后变清即可饮用 D．水是由氢原子和氧原子构成的 【答案】B 【解析】A、水蒸发是水由液态变成气体，属于物理变化，水通电分解产生氢气和氧气，属于化学变化，本质不相同，故错误； B、煮沸后的自来水中仍含有杂质，属于混合物，故正确； C、天然水只要通过处理后变清后，还有细菌病毒，不能饮用，故错误； D、水是由水分子构成的，故错误。 故选B。 26．比较水的电解和氢气燃烧两个反应，下列说法正确的是 A．反应条件相同 B．反应现象都相同 C．基本反应类型相同 D．都能证明水的组成 【答案】D 【解析】A. 水的电解需要通电，而氢气燃烧需要点燃。两者条件不同。结论：错误。 B.电解水时两极产生气泡（正极氧气、负极氢气），氢气燃烧时产生淡蓝色火焰并生成水珠。现象明显不同。结论：错误。 C. 电解水是分解反应（一种物质分解为两种），氢气燃烧是化合反应（两种物质生成一种）。类型不同。结论：错误。 D. 电解水生成H₂和O₂，说明水由氢、氧元素组成（分解产物为单质）。 氢气燃烧生成水，通过反应物H₂和O₂可推断水的组成（化合生成化合物）。两者均基于质量守恒定律，验证水的组成。结论：正确。 故选D。 27．如图是水分子分解示意图，该图说明了 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水分子在化学反应中可以再分 C．水分子含有氢分子和氧原子 D．水分子中氢原子和氧原子可以再分 【答案】B 【解析】A、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成，错误； B、水分子在化学变化中可以再分，正确； C、水分子中含有氢原子和氧原子，不是氢分子，错误； D、水分子中的氢、氧原子在化学变化中不可以再分，错误； 故选B。 28．（24-25八年级上·山东威海·期中）用如图所示的装置进行水的电解实验，有以下的描述：①甲试管内产生的气体能使带火星木条复燃；②乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰；③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为。以上描述中正确的个数是 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 【答案】C 【解析】电解水实验的过程中，正极产生的是氧气，负极产生的氢气，而且氧气体积和氢气的体积比为1:2，故甲试管产生的是氧气，乙试管产生的是氢气，①甲试管内产生的氧气能使带火星木条复燃，正确；②乙试管内产生的氢气能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰，正确；③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为1:2，错误，因此①②正确。 故选：C。 29．（2024·山东淄博·中考真题）利用如图所示装置进行实验，探究水的组成。下列说法错误的是 A．玻璃管a中收集到的气体为氢气 B．反应生成氢气和氧气的质量比为 C．实验中电能转化为化学能 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】B 【解析】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的负极相连，产生的是氢气，故选项说法正确； B、该实验生成氢气与氧气的体积比（而不是质量比）为2：1，故选项说法错误； C、该变化消耗电能，是将电能转化为化学能的过程，故选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气，证明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。 故选B。 30．（24-25八年级上·山东东营·期中）水是生命之源，研究“水”可从多角度展开。请结合所学知识回答有关问题。 （1）水的结构： ①从微观构成看，水是由 构成的。 ②下列微粒结构图示中，能表示水分子的是 。 A．   B．    C．    D． （2）水的电解 ①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为 ，检验B中气体时产生的现象是 。 ②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是 。 【答案】（1） 水分子 B （2） 带火星的木条复燃 水分子 【解析】（1）①从微观构成角度，水是由水分子构成的。 ②一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，且两个氢原子间约有105°的夹角，B 选项的图示符合水分子的结构。 （2）①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。试管 A 与电源负极相连，则 A 中产生的气体是氢气，B 中产生的气体是氧气，试管A、B中产生气体的体积比约为2∶1； B 中气体是氧气，可以用带火星的木条检验，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 ②电解水过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，所以发生分解的微粒是水分子。 题型8 水的化合 易错提醒： 在空气中点燃纯净的氢气（在点燃氢气前，一定要检验其纯度），并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。这是因为氢气和空气中的氧气在点燃的条件下发生反应生成了水，并放出热量。 31．（23-24八年级上·山东泰安·期中）下列有关氢气燃烧的说法正确的是 A．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．氢气在点燃前无需检验纯度 D．氢气在氧气中燃烧，只生成水，该反应也能说明水的组成 【答案】D 【解析】A、氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，而不是黄色火焰，该选项说法不正确； B、氢气燃烧生成水，则点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可看到烧杯内壁有水雾出现，该选项说法不正确； C、氢气不纯时点燃会发生爆炸，则点燃前要验纯，该选项说法不正确； D、氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成，该选项说法正确。 故选D。 32．（24-25八年级上·山东淄博·期中）如图1所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 、 ；用手轻轻触摸烧杯，感觉到 。 （2）图2是氢气在空气中燃烧的微观示意图。从微观角度分析，过程I表示分子分解成 的过程，该反应的基本反应类型是 。 （3）通过实验，你获得的结论是： 。（答出一点即可） 【答案】（1） 产生淡蓝色的火焰 烧杯内壁凝结有水雾或小液滴 烧杯发烫 （2） 原子 化合反应 （3）化学反应中分子可分、原子不变/证明了水是由氢和氧两种元素组成的/化学反应过程中伴随着能量的变化/氢气燃烧放出大量的热等 【解析】（1）在空气中点燃纯净的氢气时，观察到产生淡蓝色的火焰，故填产生淡蓝色的火焰； 在火焰上方罩一只干冷烧杯，观察到烧杯内壁凝结有水雾或小液滴，故填烧杯内壁凝结有水雾或小液滴； 用手轻轻触摸烧杯，感觉到烧杯发烫，说明氢气燃烧放出热量，故填烧杯发烫。 （2）由图可知，过程I中，原来的分子变为多个原子，表示分子分解成原子的过程，故填原子； 该反应是氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故填化合反应。 （3）由上述可知，化学反应中分子可分、原子不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应中元素种类不变，氢气与氧气反应生成水，说明水是由氢和氧两种元素组成的，氢气燃烧放出热量，说明化学反应过程中伴随着能量的变化和氢气燃烧放出大量的热，故填化学反应中分子可分、原子不变或证明了水是由氢和氧两种元素组成的或化学反应过程中伴随着能量的变化或氢气燃烧放出大量的热等。 题型9 分解反应和化合反应 33．（24-25八年级上 山东 烟台·阶段练习）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．氢气＋氧气水 C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 【答案】B 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应。 【解析】A、蜡烛与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； B、氢气和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； C、碳酸氢铵加热的反应不属于氧化反应，且该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意； D、乙炔与氧气的反应属于氧化反应，但该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选B。 34．中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于（ ） A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 【答案】B 【解析】根据可知，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选：B。 题型10 判断物质能否形成溶液 35．(24-25九上·山东青岛即墨区·期中)把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 A．牛奶 B．面粉 C．花生油 D．蔗糖 【答案】D 【解析】A、牛奶加入水中形成的为不均一、稳定的混合物，即不能形成溶液，故A错误； B、面粉难溶于水，加入水中不能形成溶液，故B错误； C、花生油难溶于水，加入水中不能形成溶液，故C错误； D、蔗糖能溶于水形成均一、稳定的混合物，即形成溶液，故D正确。 故选D。 36．(24-25九上·山东青岛北区·期中)把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液的是 A．泥土 B．蜡烛 C．食盐 D．花生油 【答案】C 【解析】A、泥土不溶于水，与水混合形成不均一不稳定的悬浊液，故A不符合题意； B、蜡烛不溶于水，不能形成溶液，故B不符合题意； C、食盐加入水中，钠离子和氯离子会均匀的分散在水中，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C符合题意； D、花生油不溶于水，与水混合形成乳浊液，不均一、不稳定，不属于溶液，故D不符合题意。 故选C。 37．（2025·云南省）下列物质不属于溶液的是 A．碘酒 B．糖水 C．盐水 D．泥水 【答案】D 【详解】A、碘酒是碘溶解在酒精中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； B、糖水是白糖溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； C、盐水是氯化钠溶解在水中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，不符合题意； D、泥水中含有不溶性的泥土颗粒，这些颗粒会在重力作用下逐渐沉降，静置一段时间后会出现分层现象，不均一、不稳定，不属于溶液，属于悬浊液，符合题意。 故选：D。 题型11 溶液的基本特征（重点） 易错提醒： 溶液由溶质和溶剂组成，最常用的溶剂是水，基本特征是均一、稳定、混合物。如溶液一定是无色的，凡是均一、稳定的液体都是溶液，错误，蒸馏水是纯净物，不是混合物。 38．(24-25九上·山东泰安肥城·期中)下列有关溶液的说法正确的是 A．只有固体和液体物质可以作为溶质 B．溶液中的溶质可以是一种或多种 C．长期放置不分层的液体就是溶液 D．所有溶液均是无色、澄清的液体 【答案】B 【解析】A、固体、液体、气体都可以作溶质，如氯化氢气体溶于水形成盐酸，故A错误； B、溶液中的溶质可以是一种或多种，如食盐水中溶质只有食盐，海水中溶质有许多种，故B正确； C、溶液具有均一、稳定性，长期放置后不会分层，但具有均一、稳定性的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定的液体，但是水不是溶液，故C错误； D、溶液不都是无色的，如硫酸铜溶液显蓝色，故D错误。 故选B。 39．(24-25九上·山东烟台龙口·期中)下列有关溶液的说法中正确的是 A．溶液由溶质和溶剂组成 B．溶液中的溶质只能是一种 C．饱和溶液降温一定析出晶体 D．均一、稳定的液体一定是溶液 【答案】A 【解析】A.根据溶液的定义可知溶液由溶质和溶剂两部分组成的，故选项说法正确； B.溶液中可以含有两种或两种以上的溶质，故选项说法错误； C. 饱和溶液降温不一定析出晶体，如氢氧化钙饱和溶液降温会变成不饱和溶液，没有晶体析出，故选项说法错误； D.均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，但不是溶液，故选项说法错误； 故选：A。 题型12 溶解时的吸放热现象 40．下列物质加入一定量的水中，能使液体温度明显降低的是（ ） A．浓硫酸 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 【答案】C 【解析】A、浓硫酸加入一定量的水中，放出大量的热，溶液温度升高，故A错误； B、氯化钠溶于水时温度几乎不变，故B错误； C、硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低，故C正确； D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，故D错误。 故选C。 41．如图所示的烧杯中加入下列四种固体物质之一搅拌后，发现温度升高、石蜡熔化，塑料片掉了下来。应加入的物质是（ ） A．蔗糖 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钠 【答案】D 【解析】A、蔗糖溶于水温度变化不大，不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，不符合题意； C、氯化钠溶于水温度变化不大，不符合题意； D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，温度升高，符合题意。 故选D。 题型13 饱和溶液与不饱和溶液（难点） 易错提醒： 饱和溶液、不饱和溶液的转化 一般规律：饱和溶液和不饱和溶液之间的转化关系可以表示为： ①对大多数固态溶质的溶液，固体物质在一定量的水中溶解的最大量随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。 ②熟石灰[Ca(OH)2]在一定量的水中溶解的最大量随温度的升高而降低，因此在通过升温和降温实现饱和与不饱和溶液转化中，要特别注意Ca(OH)2的特殊性。 42．下列说法正确的是（ ） A．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。 B．一定温度下，某物质的饱和溶液，不能溶解该物质，但还可以溶解其他物质。 C．有晶体存在的溶液不一定是饱和溶液。 D．一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大。 【答案】B 【解析】A、饱和溶液是指溶液的一种状态，而浓稀溶液则是指溶液中所含溶质质量分数的大小，二者没有必然联系．饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，故选项说法错误； B、一定温度下，某物质的饱和溶液，不能溶解该物质，但还可以溶解其他物质，选项说法正确； C、有晶体存在的溶液一定是该物质的饱和溶液，故选项说法错误； D、同一溶质的溶液，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液浓度大，没有溶质种类的限定，无法比较，故选项说法错误。 故选B。 43．将接近饱和的某溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是（ ） A．加入溶质 B．降低温度 C．升高温度 D．加水 【答案】A 【解析】A、饱和溶液是在一定温度下不能再溶解该溶质的溶液，把不饱和溶液变成饱和溶液的方法有增加溶质、蒸发溶剂、改变温度，最可靠、最简单的方法是增加溶质； B、降低温度不饱和溶液不一定变为饱和，如接近饱和的氢氧化钙溶液，降温后溶解度变大，仍为不饱和状态，选项不符合题意； C、接近饱和的氢氧化钙溶液，升温后溶解度变小，变为饱和状态，但大多数物质的溶解度升温变大，则仍为不饱和状态，选项不符合题意； D、加水后的溶液能够继续溶解更多的溶质，因此不能使不饱和溶液变为饱和，选项不符合题意； 故选：A。 题型14 溶质质量分数及其计算（难点） 44．（2025·山东威海·中考真题）下列关于溶液的说法不正确的是 A．溶液是一种均一、稳定的混合物 B．可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力 C．不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分数一定变大 D．两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质，从而有不同的应用 【答案】C 【解析】A、溶液的定义是均一、稳定的混合物。均一性指各部分的组成和性质相同，稳定性指静置后不会分层或析出溶质，该选项说法正确； B、溶解度表示在一定温度下，某物质在100g溶剂中达到饱和时溶解的质量，直接反映物质的溶解能力，该选项说法正确； C、不饱和溶液变为饱和溶液的方式包括增加溶质、蒸发溶剂或改变温度（若溶解度随温度降低而减小），若通过降温实现（如硝酸钾溶液降温析出晶体），溶质质量分数可能减小，也可能不变，该选项说法不正确； D、不同浓度的食盐水性质不同（如0.9%生理盐水用于医疗，高浓度盐水用于防腐），应用场景不同，该选项说法正确。 故选C。 45．（2024·山东青岛·中考真题）现有100g溶质质量分数为10%的葡萄糖溶液，关于此溶液的说法不正确的是 A．溶质是葡萄糖，溶剂是水 B．溶质与溶剂的质量比为 C．取出50g此溶液，其溶质质量分数为5% D．从微观角度看，溶质溶解既有扩散过程，又有水合过程 【答案】C 【详解】A、葡萄糖溶液中溶质是葡萄糖，溶剂是水，不符合题意； B、100g溶质质量分数为10%的葡萄糖溶液中溶质质量为：，溶剂质量为：100g-10g=90g，则溶质与溶剂的质量比为：10g：90g=1：9，不符合题意； C、溶液具有均一性，取出50g此溶液，其溶质质量分数仍然是10%，符合题意； D、物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子(或离子)的扩散过程，这种过程为物理过程，需要吸收热量；另一种是溶质分子(或离子)和溶剂(水)分子作用，形成溶剂(水合)分子(或水合离子)的过程，这种过程是化学过程，放出热量，不符合题意。 故选C。 46．（2024·上海·中考真题）甲、乙、丙分别是质量分数为2%、4%、6%的溶液，下列说法正确的是 A．乙是饱和溶液 B．甲乙混合后溶质质量分数为6% C．100g丙与200g水混合后溶质质量分数为2% D．相同质量的甲乙丙三份溶液中，甲的水最多 【答案】CD 【详解】A、在一定温度下，某物质的饱和溶液溶质质量分数是其溶质质量分数最大的情况，由丙可知，常温下能配制出6%的氢氧化钠溶液，故乙一定不是氢氧化钠饱和溶液，选项错误； B、甲的溶质质量分数为2%，乙的溶质质量分数为4%，两者混合后溶质质量分数大于2%，小于4%，选项错误； C、100g丙与200g水混合后溶质质量分数为，选项正确； D、甲、乙、丙三种溶液的溶质质量分数关系：甲＜乙＜丙，相同质量的甲乙丙三份溶液中，溶质质量关系：甲＜乙＜丙，溶剂质量关系：甲＞乙＞丙，选项正确； 故选CD。 47．（2024·山东枣庄·中考真题）某兴趣小组开展模拟工业上从海带中制碘(I2)的实验，主要反应为。实验室中现有溶质质量分数为20%的过氧化氢溶液50g，需稀释成5%的溶液。 (1)稀释需要加水的质量为 g。 (2)实验中共消耗稀释后的过氧化氢溶液34g，最终可制得碘单质多少克？ 【答案】(1)150 (2)12.7g 【解析】（1）溶液稀释过程，溶质质量不变，设所需要加水的质量为a，则，解得a=150g。 （2）实验中共消耗稀释后的过氧化氢溶液34g，则参与反应的H2O2的质量为，据此可通过化学方程式计算出最终可制得碘单质的质量， 解：设最终可制得碘单质的质量为x 答：最终可制得碘单质12.7g。 题型15 配制一定质量分数的溶液 48．（2024·广西·中考真题）实验室要配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液，下列做法错误的是 A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0g B．称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞 【答案】C 【详解】A、配制该溶液所需氯化钠固体的质量为=8.0g，故A正确； B、固体药品用托盘天平称取，故B正确； C、溶解固体不能在量筒中进行，故C错误； D、将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞，故D正确。 故选C。 49．（2025·湖南省）配制50g16%的氯化钠溶液，下列做法中会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是 A．氯化钠放入烧杯时有洒落 B．溶解时使用内壁附着有水的烧杯 C．量取水时俯视量筒读数 D．氯化钠未完全溶解就装入试剂瓶 【答案】C 【详解】A. 氯化钠洒落，会使溶质减少，溶质质量分数偏小，故错误； B. 烧杯内壁有水，会使溶剂增加，溶质质量分数偏小，故错误； C. 俯视量筒读数，导致实际量取的水量少于42g，溶剂减少，溶质质量分数偏大，故正确； D. 氯化钠未完全溶解，未溶解部分不计入溶质，溶质质量减少，溶质质量分数偏小，故错误。 故选：C。 50．(24-25九上·山东枣庄中区·期中)某同学欲配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，请回答下列问题： （1）需称取氯化钠的质量为 g。 （2）图示实验中，正确的操作顺序为 (填序号)。 （3）若量取水的体积时俯视读数，其他操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数 (选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)；若称量氯化钠固体时托盘天平指针向右偏转，则应 直到天平平衡。 （4）若用16%的氯化钠溶液配制此溶液，需要16%的氯化钠溶液的质量为 g。 【答案】（1）4.5 （2）②④⑤③① （3）偏大 往左盘添加氯化钠 （4）28.125 【解析】（1）欲配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液需称取氯化钠的质量为500g×0.9%=4.5g； （2）配制氯化钠溶液的步骤是：计算，称量，量取，溶解。所以图示实验中，正确的操作顺序为②④⑤③①； （3）其他操作均正确，若量取水的体积时俯视读数，读数偏大，实际量取水的体积偏小，配制溶液的质量偏小，溶质质量不变，则所配制溶液的溶质质量分数偏大； 称量氯化钠固体时遵循“左物右码”的原则，先要加好砝码，调节好游码，若称量氯化钠固体时托盘天平指针向右偏转，说明氯化钠固体的量偏少，则应往左盘添加氯化钠直到天平平衡； （4）根据溶液稀释前后溶质质量不变，若用16%的氯化钠溶液配制此溶液，需要16%的氯化钠溶液的质量为4.5g÷16%=28.125g。 51．(24-25九上·山东青岛北区·期中)小明同学做了配制一定溶质质量分数氯化钠溶液的实验，配制过程如图所示。请回答下列问题。 （1）图示实验中的明显错误是 (写一条)；图示实验中玻璃棒的作用是 。 （2）小明同学要配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。 （3）若在量取水的体积时，小明同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （4）小明同学若用20%的氯化钠溶液来配制上述氯化钠溶液，需要取 克20%的溶液？加 克水？(写出计算过程) 【答案】（1）试剂瓶塞正放 搅拌，加速溶解 （2）9 81 （3）偏大 （4）溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数，设需要xg 20%的溶液，则有：50g×10%=xg×20%，x=25g； 因此需要取25g的20%的溶液 需要加水的质量为：50g-25g=25g 【解析】（1）图示实验中有一处明显的错误是试剂瓶塞正放，为防止药品污染实验台试剂，瓶塞应倒放；图示实验中使用玻璃棒的操作是溶解，玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解； （2）要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为：50g×10%＝5g；需要水的质量为：50g﹣5g＝45g，需要水的体积为45mL； （3）俯视读数，造成量取的水少，则所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大； （4）见答案。 52．(24-25九上·山东济南天桥区·期中)下面是配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图： （1）计算：配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠 g，需要水 mL。 （2）上图按正确的实验操作排列顺序为________（选填序号） A．ABCDE B．DECBA C．CBEDA D．CBDEA （3）某同学在用量筒时，俯视量筒刻度量取的蒸馏水，所配制的溶液溶质质量分数 5%（选填“>”“<”“=”）。 【答案】（1）5 95 （2）D （3）> 【解析】（1）配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠100g×5%=5g，需要水100g-5g=95g。 （2）用固体配制一定溶质质量分数的溶液的步骤：计算、称量、量取、溶解，则顺序为CBDEA，故选D。 （3）若俯视量筒，会使读数偏大，实际量取的水的体积偏少，则会使溶质质量分数偏大。 53．(24-25九上·山东枣庄山亭区·期中)小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示。 试回答下列问题： （1）写出图中有标号仪器的名称：a 。b 。 （2）图示实验中有一处明显的错误是 ；图示实验中玻璃棒的作用是 。 （3）小山同学要配制80g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。 （4）在量取水的体积时，小亭同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【答案】（1）药匙 烧杯 （2）试剂瓶塞正放 搅拌，加速溶解 （3）8 72 （4）偏大 【解析】（1）由图可知，仪器a是药匙；b是烧杯； （2）图示实验中有一处明显的错误是试剂瓶塞正放，为防止药品污染实验台，试剂瓶塞应倒放；图示实验中使用玻璃棒的操作是溶解，玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解； （3）要配制80g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为：80g×10%＝8g；需要水的质量为：80g﹣8g＝72g，需要水的体积为72mL； （4）俯视读数，造成量取的水少，则所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 水 物质在水中的溶解 题型1 水分子的变化 题型2 水的天然循环与水资源 题型3 自来水的制备 题型4 过滤 题型5 常用净水方法比较（重点） 题型6 水的综合利用 题型7 水的分解（重点） 题型8 水的化合 题型9 分解反应和化合反应 题型10 判断物质能否形成溶液 题型11 溶液的基本特征（重点） 题型12 溶解时的吸放热现象 题型13 饱和溶液与不饱和溶液（难点） 题型14 溶质质量分数及其计算（难点） 题型15 配制一定质量分数的溶液 题型1 水分子的变化 1．（24-25八年级上·山东泰安·期中）某同学利用蒸馏的原理，设计饮用水简易净化装置(如图所示)，对非饮用水经阳光曝晒后进行净化。下列说法正确的是 A． 水蒸气在塑料膜冷凝时水分子的间隔变小 B． 非饮用水发生了化学变化 C． 一次性纸杯中收集到的液态水是混合物 D． 该装置将太阳能转化为化学能 2．（24-25八年级上·山东烟台·期中）某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A．光热作用下，水分子运动速率加快 B．液态水变为水蒸气，水分子间作用力变小 C．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D．海水变为淡水，水分子化学性质不变 3．（24-25八年级上·山东烟台·期中）水是生命之源，我国淡水属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均量的四分之一。 （1）如图为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到淡水的方法与实验室通过 （填操作名称）净水的方法原理相同。 （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______（填字母序号）。 A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．洗手后及时关上水龙头 （3）空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如下图所示。 ①由上图可知，饮用水的水分子直径 （填“大于”或“小于”）过滤装置滤孔直径。 ②压缩冷凝时，空气中的水蒸气变为液态水，从微观角度分析，发生变化的是 （填字母序号）。 A．分子间间隔    B．分子种类    C．分子大小    D．分子的运动速率 （4）归纳以上混合物分离提纯的方法，形成的分离混合物的一般思路是 。 题型2 水的天然循环与水资源 易错提醒： 水的天然循环是通过水的三态变化实现的，故本质是物理变化。 4．（24-25八年级下·山东东营·期中）水循环、氧循环是自然界中的两种重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是 A．氧循环有利于维持自然界中氧气含量的相对稳定 B．这些循环不是单独存在，而是互相重合，每个循环几乎会参与到另外一种循环中 C．水循环的存在实现了水资源的净化和重新分配 D．氧循环和水循环分别指氧气和水这两种物质的循环 5．下列关于水的天然循环的说法中正确的是 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①②③④ B．①② C．①②③ D．③④ 6．（2025·陕西省）每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A．工业废水处理达标后再利用 B．农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D．实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 7．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列关于水资源的认识中，错误的是 A．地球表面约71%被水覆盖，故供人类生产和生活所用的水资源极为丰富 B．水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 C．为了保护水资源我们应该合理使用农药和化肥，工业污水处理达标后排放 D．水资源的不足将会造成严重的社会危机 8．每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A． B． C． D． 9．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列做法中，不利于节约用水的是 A．隔夜的白开水直接倒掉 B．用洗过衣服的水冲马桶 C．用淘米水浇花 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头 题型3 自来水的制备 易错提醒： 自来水生产过程是用液氯灭菌，是化学变化； 10．（24-25八年级下·山东德州·阶段练习）河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是 A．步骤Ⅰ可以去除难溶性杂质 B．试剂M可以是活性炭 C．步骤Ⅲ杀菌消毒属于物理变化 D．净化后的水仍是混合物 11．（2023·山东德州·中考真题）下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是 A．吸附沉降和消毒是物理变化 B．过滤可以使硬水软化 C．活性炭可以去除色素和异味 D．净化后的水是纯净物 12．（24-25八年级上·山东淄博·期中）沂源水务发展有限公司将站在“生态立县”的高度，不断对环境进行综合整治，倾尽合力将两座污水厂打造成“花园式污水处理厂”，该厂可将生活污水和工业废水净化处理，以下有关净水过程的说法正确的是 A．过滤可以除去污水中所有杂质 B．在净化水过程中发生的都是物理变化 C．经过处理后达到自来水标准的水仍然是混合物 D．污水厂的净水步骤：沉淀→过滤→吸附→消毒→蒸馏 13．（2024·山东枣庄·中考真题）实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。 回答下列问题： (1)明矾的作用是 。 (2)操作1的名称是 ，用到的玻璃仪器有 (填一种即可)。 (3)加活性炭是利用其 性除去水样中的异味等。 (4)净化水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 14．（24-25八年级上·山东泰安·期中）小科收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如图所示。 明矾的作用是 ；操作①的名称是 ；操作②应选用的装置是上图中的 （填序号）；其中净化程度最高的装置是上图中的 （填序号）。丙图中玻璃棒的作用是 ，经过丙图操作后滤液仍浑浊的原因是 （任答一条） 题型4 过滤 易错提醒： 15．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列关于过滤的说法错误的是 A．糖水经过过滤后仍然是糖水 B．过滤时，玻璃棒要靠在单层滤纸一侧 C．过滤能除去水中的难溶性杂质 D．滤纸没有紧贴漏斗内壁会降低过滤速率 16．（24-25八年级上·山东济南·期中）实验室在净化黄泥水时，要用到过滤装置(如图所示)。下列有关说法不正确的是 A．滤纸与漏斗内壁紧贴，防止过滤速度过慢 B．液面要低于滤纸边缘，否则可能会导致滤液仍浑浊 C．漏斗末端要紧靠烧杯内壁，防止滤液溅出 D．过滤后得到的水不含任何杂质，属于纯净物 17．(24-25九上·山东烟台牟平区·期中)某自来水厂净水过程的主要流程如图。请回答下列问题： （1）操作X的名称是 ，试剂A的名称是 ，加入消毒剂杀菌消毒的过程属于 （选填“物理”或“化学”）变化。 （2）兴趣小组在实验室用净化黄泥水来模拟上述过程，请回答： ①取用30mL黄泥水需要的仪器是 和 。 ②下图是净水过程中的某步操作，还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ，操作中发现得到的水仍然浑浊，可能的原因 （1条即可）。 （3）小明采用下图装置自制了一套简易净水器，为了净水效果更好，他按从下层到上层的放置顺序，依次将蓬松棉、 （①试剂A、②小石子、③细砂，填序号），放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开，经过此净水器得到的水仍然是混合物，若想得到纯净的水可采用的方法是 。 题型5 常用净水方法比较（重点） 易错提醒： 水的净化效果由低到高的是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的是蒸馏。 18．（23-24八年级下·山东潍坊·期中）生活用水(自来水)的生产过程中，没有用到的操作是 A．沉淀 B．蒸馏 C．吸附 D．过滤 19．（23-24八年级上·山东威海·期中）水是生物体的重要组成部分，人类的生产生活也离不开水。下列有关天然水的人工净化的说法不正确的是 A．用过滤法除去泥沙等杂质，是利用物质的颗粒大小不同，发生了物理变化 B．活性炭疏松多孔，能吸附水中的色素，发生了物理变化 C．明矾溶于水后，能促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到净水作用 D．矿泉水加热冷凝后得到蒸馏水，有新物质生成，发生了化学变化 20．（24-25八年级上·山东泰安·期中）某学习小组在完成“自制简易净水器”的跨学科实践活动中，制作了如图所示的净水器。下列说法正确的是 A．净水时水最先流经小卵石 B．活性炭吸附色素和异味发生化学变化 C．滤膜可以除去可溶性物质 D．紫外灯的作用是加热 题型6 水的综合利用 21．（2024·山东日照·中考真题）水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说法错误的是 A．如图是国家节水标志 B．煮沸可以降低水的硬度 C．长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D．工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 22．（2024·山东临沂·中考真题）如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是（ ） A．过程①可通过蒸馏实现 B．水溶液都是无色透明的 C．反应④⑤都放出热量 D．反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的 23．（2025·云南省）近年来，滇池水环境质量持续改善，逐步实现“人水和谐”的景象。 (1)治理滇池时，用藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的 类似。 (2)滇池水是当地的自来水水源之一，自来水厂净水过程中，能使水中悬浮杂质较快沉降的是 (填“活性炭”或“明矾”)。 (3)下列为国家节水标志的是___________(填选项)。 A．B． C． D． (4)践行垃圾分类，有助于保护滇池水环境。下列属于有害垃圾的是___________(填选项)。 A．易拉罐 B．废旧电池 C．塑料瓶 D．废旧纸张 24．（2025·山东青岛·中考真题）水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 (1)了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于 ，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的 %，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的 %。 (2)海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需  ②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是 (填序号)。 图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可 (填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 (3)净化天然水 水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看，天然水属于 。图三是小组同学制作的简易净水器，主要的净水物质有①活性炭  ②小卵石  ③石英砂，水流经它们的顺序为 (填序号)，其中活性炭的作用是 。 (4)水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法 。 题型7 水的分解（重点） 易错提醒： 微观理解水的电解 25．（24-25八年级上·山东泰安·期中）下列关于水的说法正确的是 A．水蒸发与水通电分解本质相同 B．煮沸后的自来水为混合物 C．天然水只要通过处理后变清即可饮用 D．水是由氢原子和氧原子构成的 26．比较水的电解和氢气燃烧两个反应，下列说法正确的是 A．反应条件相同 B．反应现象都相同 C．基本反应类型相同 D．都能证明水的组成 27．如图是水分子分解示意图，该图说明了 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水分子在化学反应中可以再分 C．水分子含有氢分子和氧原子 D．水分子中氢原子和氧原子可以再分 28．（24-25八年级上·山东威海·期中）用如图所示的装置进行水的电解实验，有以下的描述：①甲试管内产生的气体能使带火星木条复燃；②乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰；③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为。以上描述中正确的个数是 A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 29．（2024·山东淄博·中考真题）利用如图所示装置进行实验，探究水的组成。下列说法错误的是 A．玻璃管a中收集到的气体为氢气 B．反应生成氢气和氧气的质量比为 C．实验中电能转化为化学能 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 30．（24-25八年级上·山东东营·期中）水是生命之源，研究“水”可从多角度展开。请结合所学知识回答有关问题。 （1）水的结构： ①从微观构成看，水是由 构成的。 ②下列微粒结构图示中，能表示水分子的是 。 A．   B．    C．    D． （2）水的电解 ①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为 ，检验B中气体时产生的现象是 。 ②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是 。 题型8 水的化合 易错提醒： 在空气中点燃纯净的氢气（在点燃氢气前，一定要检验其纯度），并在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，观察现象，然后用手轻轻触摸烧杯。现象：产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。这是因为氢气和空气中的氧气在点燃的条件下发生反应生成了水，并放出热量。 31．（23-24八年级上·山东泰安·期中）下列有关氢气燃烧的说法正确的是 A．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰 B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟 C．氢气在点燃前无需检验纯度 D．氢气在氧气中燃烧，只生成水，该反应也能说明水的组成 32．（24-25八年级上·山东淄博·期中）如图1所示，在空气中点燃纯净的氢气。 （1）观察到的现象是 、 ；用手轻轻触摸烧杯，感觉到 。 （2）图2是氢气在空气中燃烧的微观示意图。从微观角度分析，过程I表示分子分解成 的过程，该反应的基本反应类型是 。 （3）通过实验，你获得的结论是： 。（答出一点即可） 题型9 分解反应和化合反应 33．（24-25八年级上 山东 烟台·阶段练习）下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A．酒精＋氧气水＋二氧化碳 B．氢气＋氧气水 C．碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧气水＋二氧化碳 34．中国人民革命军事博物馆中珍藏着一枚长满红锈的鱼钩，它承载了红军长征路上的艰辛和战友情。鱼钩生锈涉及反应4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，该反应属于（ ） A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 题型10 判断物质能否形成溶液 35．(24-25九上·山东青岛即墨区·期中)把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 A．牛奶 B．面粉 C．花生油 D．蔗糖 36．(24-25九上·山东青岛北区·期中)把少量下列物质加入水中，充分搅拌，能形成溶液的是 A．泥土 B．蜡烛 C．食盐 D．花生油 37．（2025·云南省）下列物质不属于溶液的是 A．碘酒 B．糖水 C．盐水 D．泥水 题型11 溶液的基本特征（重点） 易错提醒： 溶液由溶质和溶剂组成，最常用的溶剂是水，基本特征是均一、稳定、混合物。如溶液一定是无色的，凡是均一、稳定的液体都是溶液，错误，蒸馏水是纯净物，不是混合物。 38．(24-25九上·山东泰安肥城·期中)下列有关溶液的说法正确的是 A．只有固体和液体物质可以作为溶质 B．溶液中的溶质可以是一种或多种 C．长期放置不分层的液体就是溶液 D．所有溶液均是无色、澄清的液体 39．(24-25九上·山东烟台龙口·期中)下列有关溶液的说法中正确的是 A．溶液由溶质和溶剂组成 B．溶液中的溶质只能是一种 C．饱和溶液降温一定析出晶体 D．均一、稳定的液体一定是溶液 题型12 溶解时的吸放热现象 40．下列物质加入一定量的水中，能使液体温度明显降低的是（ ） A．浓硫酸 B．氯化钠 C．硝酸铵 D．氢氧化钠 41．如图所示的烧杯中加入下列四种固体物质之一搅拌后，发现温度升高、石蜡熔化，塑料片掉了下来。应加入的物质是（ ） A．蔗糖 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钠 题型13 饱和溶液与不饱和溶液（难点） 易错提醒： 饱和溶液、不饱和溶液的转化 一般规律：饱和溶液和不饱和溶液之间的转化关系可以表示为： ①对大多数固态溶质的溶液，固体物质在一定量的水中溶解的最大量随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。 ②熟石灰[Ca(OH)2]在一定量的水中溶解的最大量随温度的升高而降低，因此在通过升温和降温实现饱和与不饱和溶液转化中，要特别注意Ca(OH)2的特殊性。 42．下列说法正确的是（ ） A．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液。 B．一定温度下，某物质的饱和溶液，不能溶解该物质，但还可以溶解其他物质。 C．有晶体存在的溶液不一定是饱和溶液。 D．一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大。 43．将接近饱和的某溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是（ ） A．加入溶质 B．降低温度 C．升高温度 D．加水 题型14 溶质质量分数及其计算（难点） 44．（2025·山东威海·中考真题）下列关于溶液的说法不正确的是 A．溶液是一种均一、稳定的混合物 B．可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力 C．不饱和溶液变成饱和溶液后，溶质质量分数一定变大 D．两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质，从而有不同的应用 45．（2024·山东青岛·中考真题）现有100g溶质质量分数为10%的葡萄糖溶液，关于此溶液的说法不正确的是 A．溶质是葡萄糖，溶剂是水 B．溶质与溶剂的质量比为 C．取出50g此溶液，其溶质质量分数为5% D．从微观角度看，溶质溶解既有扩散过程，又有水合过程 46．（2024·上海·中考真题）甲、乙、丙分别是质量分数为2%、4%、6%的溶液，下列说法正确的是 A．乙是饱和溶液 B．甲乙混合后溶质质量分数为6% C．100g丙与200g水混合后溶质质量分数为2% D．相同质量的甲乙丙三份溶液中，甲的水最多 47．（2024·山东枣庄·中考真题）某兴趣小组开展模拟工业上从海带中制碘(I2)的实验，主要反应为。实验室中现有溶质质量分数为20%的过氧化氢溶液50g，需稀释成5%的溶液。 (1)稀释需要加水的质量为 g。 (2)实验中共消耗稀释后的过氧化氢溶液34g，最终可制得碘单质多少克？ 题型15 配制一定质量分数的溶液 48．（2024·广西·中考真题）实验室要配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液，下列做法错误的是 A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0g B．称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞 49．（2025·湖南省）配制50g16%的氯化钠溶液，下列做法中会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是 A．氯化钠放入烧杯时有洒落 B．溶解时使用内壁附着有水的烧杯 C．量取水时俯视量筒读数 D．氯化钠未完全溶解就装入试剂瓶 50．(24-25九上·山东枣庄中区·期中)某同学欲配制500g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，请回答下列问题： （1）需称取氯化钠的质量为 g。 （2）图示实验中，正确的操作顺序为 (填序号)。 （3）若量取水的体积时俯视读数，其他操作均正确，则所配制溶液的溶质质量分数 (选填“偏大”、“偏小”或“无影响”)；若称量氯化钠固体时托盘天平指针向右偏转，则应 直到天平平衡。 （4）若用16%的氯化钠溶液配制此溶液，需要16%的氯化钠溶液的质量为 g。 51．(24-25九上·山东青岛北区·期中)小明同学做了配制一定溶质质量分数氯化钠溶液的实验，配制过程如图所示。请回答下列问题。 （1）图示实验中的明显错误是 (写一条)；图示实验中玻璃棒的作用是 。 （2）小明同学要配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。 （3）若在量取水的体积时，小明同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （4）小明同学若用20%的氯化钠溶液来配制上述氯化钠溶液，需要取 克20%的溶液？加 克水？(写出计算过程) 52．(24-25九上·山东济南天桥区·期中)下面是配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图： （1）计算：配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠 g，需要水 mL。 （2）上图按正确的实验操作排列顺序为________（选填序号） A．ABCDE B．DECBA C．CBEDA D．CBDEA （3）某同学在用量筒时，俯视量筒刻度量取的蒸馏水，所配制的溶液溶质质量分数 5%（选填“>”“<”“=”）。 53．(24-25九上·山东枣庄山亭区·期中)小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示。 试回答下列问题： （1）写出图中有标号仪器的名称：a 。b 。 （2）图示实验中有一处明显的错误是 ；图示实验中玻璃棒的作用是 。 （3）小山同学要配制80g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为 g，需要量取水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。 （4）在量取水的体积时，小亭同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 1 / 1学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $