精品解析：四川省宜宾市第二中学校2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试题

宜宾市二中2025年秋9月集体定时作业 化学试卷 一、选择题(本题包括14个小题，共42分。每题只有一个正确答案) 1. 中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——赛舟包粽 D. 中秋节——赏月分饼 【答案】A 【解析】 【详解】化学变化的本质特征是有新物质生成。 A、燃放烟花过程中，火药燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，该选项正确； B、登高望远只是位置的改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； C、赛舟包粽过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、赏月分饼过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选A。 2. 下列说法中正确的是 A. 空气里氧气、氮气等分子均匀地混合在一起 B. 道尔顿得出空气是由氮气和氧气组成的 C. 空气的成分按质量计算，其中氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% D. 稀有气体的化学性质很不活泼，不能与任何物质发生化学反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，空气里氧气、氮气等分子均匀地混合在一起，故A说法正确； B、道尔顿提出原子论，拉瓦锡通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的，故B说法错误； C、空气的成分按体积计算，其中氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故C说法错误； D、稀有气体的化学性质很不活泼，一般情况下不能与任何物质发生化学反应，在一定条件下，可以与某些物质发生反应，故D说法错误； 故选：A。 3. 分类观是一种化学观念，下列按纯净物、混合物顺序排列的是 A. 矿泉水、铁粉 B. 冰水混合物、纯净的空气 C. 空气、液氧 D. 自来水、可乐 【答案】B 【解析】 【分析】纯净物只含一种物质；混合物含有两种或两种以上物质。 【详解】A、矿泉水中含有水和多种矿物质等，属于混合物；铁粉是由铁一种物质组成，属于纯净物，顺序不符合。 B、冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；纯净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，顺序符合。 C、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，顺序不符合。 D、自来水中含有水和一些可溶性杂质等，属于混合物；可乐中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物，顺序不符合。 故选B。 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列有关液体的实验操作中，正确的是 A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 量取液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确； B、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； C、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故图示操作正确； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 故选C。 5. 下列物质的用途体现物质化学性质的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 B. 氢气具有可燃性，可用作燃料 C. 铜丝具有导电性，可用作导线 D. 氦气代替氢气充灌大型飞艇，是利用氦气的密度比氢气更小 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体用于霓虹灯，是利用了通电时它们会发出不同颜色的有色光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项叙述错误； B、氢气可用作燃料，是利用了可燃性，需要发生化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，故选项叙述正确； C、铜丝可用作导线，是利用了导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项叙述错误； D、用氦气代替氢气充探空气球，是利用了氦气密度比空气小的性质，还因为它的化学性质较稳定，两种性质都有，故选项叙述错误； 故选：B。 6. 某同学做木炭在氧气中燃烧的实验过程如下，下列有关说法错误的是 A. ②中的现象是木炭红热 B. ③中操作是将木炭迅速插入集气瓶 C. ④的目的是证明有二氧化碳气体生成 D. 对比②③现象说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈 【答案】B 【解析】 【详解】A、②木炭在空气中燃烧发出红光，故A说法正确； B、③中应该将燃烧的木炭由上而下缓慢伸入集气瓶，这样可以充分耗尽氧气，防止氧气受热膨胀，从瓶口逸出，故B说法错误； C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④中澄清石灰水变浑浊，说明木炭燃烧有二氧化碳气体生成，故C说法正确； D、②中木炭在空气中燃烧发出红光，③中木炭在氧气中燃烧发出白光，对比②③可证明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，故D说法正确； 故选：B。 7. 下列关于燃烧现象的描述中正确的是 A. 木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B. 石蜡在氧气中燃烧，生成水和氧气 C. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳），不是黑色固体，该选项错误。 B、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，这是实验结论，不是燃烧现象，该选项错误。 C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项正确。 D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，该选项错误。 故选C。 8. 蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是 A. 蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【答案】B 【解析】 【分析】要解决这道题，我们需要结合图2中氧气含量的变化情况，对每个选项进行分析： 【详解】A、由图2可知，蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19.56%，并非19%，所以此选项不正确。 B、从图2能看到，当氧气的体积分数下降到15.96%时，蜡烛熄灭了。这表明当氧气浓度小于一定值时，蜡烛就无法燃烧了，所以此选项正确。 C、即使蜡烛足量，从图2中氧气含量最终还有剩余（不是0）可以看出，密闭装置中的氧气不能被完全耗尽，所以此选项不正确。 D 、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，并且装置内原本就有其他气体（如氮气等），所以蜡烛熄灭后瓶内不只有二氧化碳气体，此选项不正确。 故选B。 9. 2018年清明前夕，我省多地空气质量达到严重污染级别。下列物质不属于空气污染物的是 A. 氮气 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. PM2.5 【答案】A 【解析】 【详解】空气污染物主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫和可吸入颗粒物，氮气不属于空气污染物。故选择A项。 10. 有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，只向b中加入少量二氧化锰固体，则a、b放出氧气的质量（纵坐标）和反应时间（横坐标）的关系图正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水其中二氧化锰加快了过氧化氢溶液分解氧气的速率，因此加入二氧化锰的反应快即b曲线坡度大于a，但催化剂不能改变生成物最终的质量，因此由于两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，因此生成的氧气质量相等，最终曲线重合，如图，故选：C。 11. 下列用化学知识解决问题的方法正确的是 A. 鉴别实验室的白糖和食盐—尝味道 B. 去除二氧化锰中少量的高锰酸钾—加热固体 C. 鉴别氧气、氮气与二氧化碳—燃着的小木条 D. 研发新型药物治疗困扰人类的癌症问题—用化学解决疑难病救治的问题 【答案】D 【解析】 【详解】A、在实验室中，严禁品尝任何药品的味道，所以不能通过尝味道来鉴别白糖和食盐，该选项错误。 B、加热高锰酸钾会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，这样会引入新的杂质锰酸钾，不能达到去除二氧化锰中少量高锰酸钾的目的，该选项错误。 C、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，燃着的小木条伸入氮气和二氧化碳中都会熄灭，无法鉴别氮气和二氧化碳，该选项错误。 D、研发新型药物治疗癌症，体现了用化学解决疑难病救治的问题，该选项正确。 故选D。 12. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A. 需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜 B. 用排空气法收集时，集气瓶口应向上 C. 试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D. 用排空气法收集时，导管口放在集气瓶口处 【答案】D 【解析】 【详解】A、需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜，这是为了防止加热过程中冷凝水倒流至试管底部，导致试管受热不均而炸裂，该选项说法正确，不符合题意； B、用排空气法收集时，集气瓶口应向上，氧气密度比空气大，应采用向上排空气法收集，集气瓶口向上便于氧气沉入瓶底并排出空气，该选项说法正确，不符合题意； C、试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长，导管口略伸出胶塞（约1-2cm），可确保气体顺利导出，避免伸入过长导致堵塞或阻碍气体流动，该选项说法正确，不符合题意； D、用向上排空气法收集氧气时，导管口应伸入集气瓶底部，以便氧气从底部进入并有效排出空气，若只放在瓶口处，氧气易扩散，空气无法完全排出，导致收集不纯，该选项说法错误，符合题意； 故选D。 13. 某兴趣小组在开展“测量空气中氧气的体积分数”的探究实验,并分别将压强传感器和数字传感器与实验装置相连,精确地记录了集气瓶内压强变化和氧气的体积分数随时间变化的曲线,则下列说法错误的是 A. 压强开始增大的原因是红磷燃烧放热气体膨胀 B. 瓶内压强最终变小的原因是红磷燃烧消耗了瓶内氧气,气体减少 C. 该条件下,不能用硫代替红磷完成该实验 D. 实验表明红磷燃烧将瓶内氧气完全耗尽了 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的，故选项正确； B、红磷燃烧消耗了空气中的氧气，使得瓶内压强减少，水被倒吸，从而得出氧气约占空气体积的五分之一，故选项正确； C、由于硫与氧气反应生成二氧化硫，虽然都消耗了氧气，但又生成了二氧化硫气体，装置内气体压强保持不变，故选项正确； D、根据氧气体积分数的变化曲线，实验表明红磷燃烧不能将瓶内空气中的氧气消耗完全，故选项不正确。 故选D。 【点睛】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 14. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶中压强增大，充气气球体积缩小，气球内气体压强也增大，红墨水向左移，D项正确。 故选D。 二、填空题(共3小题，总分30分) 15. 空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，其主要内容包括“空气质量指数”、“首要污染物”、“空气质量状况”等。 （1）洁净的空气是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）下列物质不属于空气污染物的是 （填字母）。 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 E. 可吸入颗粒物 （3）下图为2023年8月9日深圳的空气质量日报： 站点 所在行政区 空气质量指数(AQI) 首要污染物 空气质量描述 通心岭 福田区 49 — 优 洪湖 罗湖区 50 — 优 南海 南山区 52 PM10 良 盐田 盐田区 54 臭氧 良 南澳 大鹏新区 45 — 优 观澜 龙华区 80 臭氧 良 横岗 龙岗区 58 臭氧 良 坪山 坪山区 57 臭氧 良 西乡 宝安区 35 — 优 可以推测，当天空气质量最好的行政区是_____，盐田区的首要污染物为_____。 （4）为降低汽车尾气对空气的污染，在汽车尾气系统中均安装了催化转化器。在催化转化器中，一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下，转化成空气中含量最多的气体，该气体是_______（填名称）。 【答案】（1）混合物 （2）D （3） ①. 宝安区 ②. 臭氧##O3 （4）氮气 【解析】 【小问1详解】 洁净的空气中含有氮气和氧气等，属于混合物。 【小问2详解】 A、二氧化氮属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化硫属于空气污染物，不符合题意； C、一氧化碳属于空气污染物，不符合题意； D、二氧化碳为空气的成分，不属于空气污染物，符合题意； E、可吸入颗粒物属于空气污染物，不符合题意。 故选D。 【小问3详解】 由表中数据可知，当天宝安区空气质量指数最小，则空气质量最好； 由表中数据可知，盐田区的首要污染物为臭氧。 【小问4详解】 空气中含量最多的气体为氮气。 16. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的___________(填序号)。 ①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________(填“熔点”或“沸点”)不同，发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）液态空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”) 【答案】（1）④⑤  （2）稀有气体的化学性质不活泼 （3） ①. 沸点 ②. 物理 （4）混合物 【解析】 【小问1详解】 由图可知，空气的净化装置后的液态空气分离出稀有气体，氮气、氧气，故除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的二氧化碳、水，故选④⑤； 【小问2详解】 稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是稀有气体的化学性质不活泼，不容易参加化学反应； 【小问3详解】 分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，该过程中没有生成新物质，发生物理变化 【小问4详解】 液态空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物。 17. 阅读下面的科普短文 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。 一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163. 6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。 实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。 汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。 NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992 年被美国Science 杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神。 依据文章内容，回答下列问题： （1）NO的物理性质_______（写出一条即可）。 （2）NO不稳定的原因是_______。 （3）NO可用_______法收集。 （4）请你写出划线部分化学反应的文字表达式_______。 （5）NO对人类有利的一面主要体现在_______。 【答案】（1）无色气体##熔点-163. 6℃##沸点-151℃##密度比空气略大##微溶于水 （2）易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮 （3）排水法 （4）氨气+氧气一氧化氮+水 （5）NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神 【解析】 【小问1详解】 由题文可知，一氧化氮的物理性质有无色气体，熔点-163. 6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水，故填无色气体或熔点-163. 6℃或沸点-151℃或密度比空气略大或微溶于水。 【小问2详解】 由题文可知，一氧化氮不稳定的原因是易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮，故填易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 【小问3详解】 由题文可知，一氧化氮微溶于水，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮，所以收集一氧化氮只能选择排水法，故填排水法。 【小问4详解】 由质量守恒定律可知，氨气与氧气在催化剂和加热的条件下反应生成一氧化氮和水，故反应的文字表达式写为：氨气+氧气一氧化氮+水。 【小问5详解】 由题文可知，NO对人类有利的一面主要体现在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神，故填在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神。 三、实验题(共2小题，共22分) 18. 兴趣小组利用如图所示装置进行实验室制取和收集氧气的实验，请回答： （1）写出仪器名称：①______，②______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)。你认为该装置中还缺少______，写出该反应的符号表达式_____。 （3）若用F装置收集氧气时，则气体从______端进入(填“b”或“c”)。 （4）检查A装置的气密性的方法是：______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 长颈漏斗 （2） ①. A ②. 棉花 ③. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3）c （4）先连接好仪器，将导管一端浸入水中，然后用手紧握试管外壁，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①、②的名称分别为试管、长颈漏斗，故填：试管；长颈漏斗； 【小问2详解】 若用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；为防止加热时粉末状的物质进入导管，装置A的试管口还需塞一团棉花；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填：A；棉花；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 【小问3详解】 氧气的密度比水小，若用F装置收集氧气时，则气体从c端进入，故填：c； 【小问4详解】 检查A装置气密性的方法是：先连接好仪器，将导管一端浸入水中，然后用手紧握试管外壁，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好，故填：先连接好仪器，将导管一端浸入水中，然后用手紧握试管外壁，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。 19. 某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。 任务一：检验产生的气体 （1）同学们先取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，后加入一定量的新鲜土豆片，把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有______________产生。 任务二：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂 【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】 （2）同学们设计并完成下列探究实验。 项目 实验步骤 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 方案 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有极少量气泡产生，木条不复燃 常温下过氧化氢分解缓慢 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂 ②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 _________ 土豆片不能使水分解产生氧气 ③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃 _________ 【反思评价】 （3）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是__________________。 （4）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。 第一个实验：在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是_______________。 第二个实验：利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象分别是_______________；_______________。 【得出结论】通过上述实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂。 任务三：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因 【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。 【表达交流】 （5）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的反应的文字表达式：_______________。 【答案】（1）氧气 （2） ①. 无明显现象 ②. 土豆片能加快过氧化氢分解 （3）对比 （4） ①. 探究土豆片在化学反应前后质量不变 ②. 待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中 ③. 产生大量气泡，带火星的木条复燃 （5） 【解析】 【小问1详解】 把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有氧气产生。 【小问2详解】 实验②取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条，木条熄灭，则土豆片不能使水分解产生氧气； ③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条，产生大量气泡，带火星的木条复燃，土豆片能加快过氧化氢分解； 【小问3详解】 在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”所用的反应物不同，分别是水和过氧化氢，因此作用是对比； 【小问4详解】 在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是探究土豆片在化学反应前后质量不变； 利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是：待步骤③的试管中不再有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中；现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃。 【小问5详解】 过氧化氢在过氧化氢酶的催化分解为水和氧气，反应的文字表达式为： 四、计算题(共1小题，共6分) 20. 医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题： 称量时间/分钟 0 1 2 3 4 5 产生氧气的质量/g 0 0.7 1.1 1.4 1.6 1.6 （1）实验现象是___________________。 （2）时间是第____分钟，该实验一共生成______g氧气。 （3）已知氧气的密度为1.43g/L，计算这些氧气的体积_____________(精确到一位小数，不用写出计算过程)。 【答案】 ①. 烧杯内产生大量气泡 ②. 4 ③. 1.6 ④. 1.1L 【解析】 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下反应生成大量的氧气，故实验现象是产生大量的气泡。 （2）由表可知，时间是第四分钟后，氧气的质量不再增加，故说明反应完全，故4分钟后共生成氧气的质量为1.6g。 （3）氧气的体积为1.6g÷1.43g/L=1.1L 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜宾市二中2025年秋9月集体定时作业 化学试卷 一、选择题(本题包括14个小题，共42分。每题只有一个正确答案) 1. 中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是 A. 春节——燃放烟花 B. 重阳节——登高望远 C. 端午节——赛舟包粽 D. 中秋节——赏月分饼 2. 下列说法中正确的是 A. 空气里氧气、氮气等分子均匀地混合在一起 B. 道尔顿得出空气是由氮气和氧气组成的 C. 空气的成分按质量计算，其中氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% D. 稀有气体的化学性质很不活泼，不能与任何物质发生化学反应 3. 分类观是一种化学观念，下列按纯净物、混合物顺序排列的是 A. 矿泉水、铁粉 B. 冰水混合物、纯净的空气 C. 空气、液氧 D. 自来水、可乐 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列有关液体的实验操作中，正确的是 A. 滴加液体 B. 加热液体 C. 倾倒液体 D. 量取液体 5. 下列物质的用途体现物质化学性质的是 A. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 B. 氢气具有可燃性，可用作燃料 C. 铜丝具有导电性，可用作导线 D. 氦气代替氢气充灌大型飞艇，是利用氦气的密度比氢气更小 6. 某同学做木炭在氧气中燃烧的实验过程如下，下列有关说法错误的是 A. ②中的现象是木炭红热 B. ③中操作是将木炭迅速插入集气瓶 C. ④的目的是证明有二氧化碳气体生成 D. 对比②③现象说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈 7. 下列关于燃烧现象的描述中正确的是 A. 木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B. 石蜡在氧气中燃烧，生成水和氧气 C. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 8. 蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是 A. 蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 9. 2018年清明前夕，我省多地空气质量达到严重污染级别。下列物质不属于空气污染物的是 A. 氮气 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. PM2.5 10. 有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，只向b中加入少量二氧化锰固体，则a、b放出氧气的质量（纵坐标）和反应时间（横坐标）的关系图正确的是 A. B. C. D. 11. 下列用化学知识解决问题的方法正确的是 A. 鉴别实验室的白糖和食盐—尝味道 B. 去除二氧化锰中少量的高锰酸钾—加热固体 C. 鉴别氧气、氮气与二氧化碳—燃着的小木条 D. 研发新型药物治疗困扰人类的癌症问题—用化学解决疑难病救治的问题 12. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是 A. 需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜 B. 用排空气法收集时，集气瓶口应向上 C. 试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D. 用排空气法收集时，导管口放在集气瓶口处 13. 某兴趣小组在开展“测量空气中氧气的体积分数”的探究实验,并分别将压强传感器和数字传感器与实验装置相连,精确地记录了集气瓶内压强变化和氧气的体积分数随时间变化的曲线,则下列说法错误的是 A. 压强开始增大的原因是红磷燃烧放热气体膨胀 B. 瓶内压强最终变小的原因是红磷燃烧消耗了瓶内氧气,气体减少 C. 该条件下,不能用硫代替红磷完成该实验 D. 实验表明红磷燃烧将瓶内氧气完全耗尽了 14. 如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 二、填空题(共3小题，总分30分) 15. 空气质量日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，其主要内容包括“空气质量指数”、“首要污染物”、“空气质量状况”等。 （1）洁净的空气是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）下列物质不属于空气污染物的是 （填字母）。 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 E. 可吸入颗粒物 （3）下图为2023年8月9日深圳的空气质量日报： 站点 所在行政区 空气质量指数(AQI) 首要污染物 空气质量描述 通心岭 福田区 49 — 优 洪湖 罗湖区 50 — 优 南海 南山区 52 PM10 良 盐田 盐田区 54 臭氧 良 南澳 大鹏新区 45 — 优 观澜 龙华区 80 臭氧 良 横岗 龙岗区 58 臭氧 良 坪山 坪山区 57 臭氧 良 西乡 宝安区 35 — 优 可以推测，当天空气质量最好的行政区是_____，盐田区的首要污染物为_____。 （4）为降低汽车尾气对空气的污染，在汽车尾气系统中均安装了催化转化器。在催化转化器中，一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下，转化成空气中含量最多的气体，该气体是_______（填名称）。 16. 分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 （1）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的___________(填序号)。 ①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水 （2）稀有气体充入灯泡使灯泡经久耐用的原因是___________。 （3）分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的___________(填“熔点”或“沸点”)不同，发生___________(填“物理”或“化学”)变化。 （4）液态空气属于___________(填“纯净物”或“混合物”) 17. 阅读下面的科普短文 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。 一氧化氮（化学式为NO）是一种无色气体，熔点-163. 6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。NO不稳定，易于空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮（NO2）。 实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。 汽车尾气（含有CO与NO等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使CO与NO反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。 NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992 年被美国Science 杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神。 依据文章内容，回答下列问题： （1）NO的物理性质_______（写出一条即可）。 （2）NO不稳定的原因是_______。 （3）NO可用_______法收集。 （4）请你写出划线部分化学反应的文字表达式_______。 （5）NO对人类有利的一面主要体现在_______。 三、实验题(共2小题，共22分) 18. 兴趣小组利用如图所示装置进行实验室制取和收集氧气的实验，请回答： （1）写出仪器名称：①______，②______。 （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)。你认为该装置中还缺少______，写出该反应的符号表达式_____。 （3）若用F装置收集氧气时，则气体从______端进入(填“b”或“c”)。 （4）检查A装置的气密性的方法是：______。 19. 某小组同学在完成实践作业时，将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。 任务一：检验产生的气体 （1）同学们先取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，后加入一定量的新鲜土豆片，把带火星的木条伸入试管中，观察到带火星的木条复燃，说明有______________产生。 任务二：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂 【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】 （2）同学们设计并完成下列探究实验。 项目 实验步骤 实验现象 实验结论或总结 结论 总结 方案 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有极少量气泡产生，木条不复燃 常温下过氧化氢分解缓慢 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂 ②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 _________ 土豆片不能使水分解产生氧气 ③另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃 _________ 【反思评价】 （3）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是__________________。 （4）小萌同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了如下两个实验。 第一个实验：在步骤③前后，各对土豆片进行一次称量，其目的是_______________。 第二个实验：利用步骤③反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象分别是_______________；_______________。 【得出结论】通过上述实验，最终得出土豆片可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂。 任务三：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因 【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。 【表达交流】 （5）写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的反应的文字表达式：_______________。 四、计算题(共1小题，共6分) 20. 医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题： 称量时间/分钟 0 1 2 3 4 5 产生氧气的质量/g 0 0.7 1.1 1.4 1.6 1.6 （1）实验现象是___________________。 （2）时间是第____分钟，该实验一共生成______g氧气。 （3）已知氧气的密度为1.43g/L，计算这些氧气的体积_____________(精确到一位小数，不用写出计算过程)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $