第一章 运动的世界 实践 设计一个研学旅行方案 导学案 2025-2026学年沪科版（2024）八年级全一册册物理

第一章 运动的世界 实践 设计一个研学旅行方案

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【学习目标】

1.能结合高铁时速、旅行地相关信息等，设计合理的研学旅行方案，体现 “知行合一” 思想。

2.查阅资料并整理有关研学旅行的政策文件、学习资源、风土人情及食宿条件等信息，提升信息收集与整理能力。

3.了解我国高速列车运行速度及铁路交通发展进程，增强对我国交通发展的认知，能设计有利于初中生科学素养提升的科普类研学旅行方案。

【学习重点】

研学旅行方案的设计，包括确定目的、主题、目的地，综合考虑时间、成本等因素。

【学习难点】

科普类研学旅行方案的设计，能践行 “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育理念。

【学习过程】

一、情景导入

展示高铁行驶的图片，提问：“同学们，研学旅行是将旅行与学习融合的实践方式，能让我们在实践中学习知识。如果我们要乘坐高铁去研学，该如何设计一个有意义的旅行方案呢？今天我们就来一起探讨‘设计一个研学旅行方案’。”

二、自主学习・快乐感知

1.研学旅行是一种将______与______融为一体的实践性学习方式，体现了 “______” 的思想。

2.设计乘坐高铁去研学的旅行方案，涉及高铁时速、旅行地______、______、______旅行预算、安全健康及国家有关政策法规等方面的知识。

3.任务一：查阅资料并整理信息，首先要明确研学旅行的______和______，然后确定目的地并收集整理相关信息，包括有关部门关于研学旅行的______、当地的______、风土人情及食宿条件等。

4.任务二：制订乘坐高铁的旅行方案，要调研并了解我国高速列车的______

，以及铁路交通的______，综合考虑______、______等，形成研学旅行方案。

三、合作探究・快乐学习

活动一：确定研学旅行的目的、主题与目的地

1.小组讨论：确定本组研学旅行的目的（如学习物理知识在交通中的应用、了解历史文化等）和主题，然后选择一个合适的目的地（如科技馆、历史文化名城等）。

2.信息收集：针对选定的目的地，小组分工查阅有关部门关于研学旅行的政策文件，以及当地的学习资源、风土人情、食宿条件等信息，并进行整理汇总。

活动二：调研高速列车与铁路交通

1.小组合作：通过查阅资料、上网搜索等方式，调研我国高速列车的运行速度，以及铁路交通的发展进程（如从蒸汽机车到高速列车的发展历程）。

2.方案制订：结合调研到的高速列车速度、旅行目的地等信息，综合考虑时间（如高铁行驶时间、研学活动时间）、成本（如高铁票价、食宿费用等），制订出乘坐高铁的研学旅行方案。

活动三：设计科普类研学旅行方案

1.小组交流：了解我国古人及近代教育家关于 “知行合一” 的教育思想，如陶行知的 “生活即教育” 等理念。

2.方案设计：基于 “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育理念，设计一个有利于初中生科学素养提升的科普类研学旅行方案，方案中要体现如何在旅行中学习科学知识（如在高铁上观察物理现象、在目的地科技馆开展科学探究等）。

活动四：交流评价旅行方案

1.小组展示：各小组展示自己设计的研学旅行方案。

2.交流评价：小组间互相交流，评价研学旅行方案的合法性（是否符合国家政策）、合理性（时间安排、成本控制等是否合理）及有效性（是否能达到研学目的）。

四、智能演练・快乐升级

一、选择题

1.研学旅行体现的核心思想是（）