9.第1章 实践 设计一个研学旅行方案（作业课件）-【【优翼·学练优】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪科版·新教材）

该初中物理课件以“绿色生态”研学旅行为情境，围绕长度测量、速度计算等核心知识点，通过设计高铁线路测量（棉线法、比例尺应用）、交通工具速度比较等任务，搭建从物理概念到实际问题解决的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如引导学生用步测法估测牌楼宽度（科学探究），分析车次历时与费用选择最优方案（科学思维），培养学生解决实际问题的能力。教师可借助此情境化素材，有效落实物理观念与科学态度，提升教学效果。

优翼 优翼 《学练优》·八年级物理上·HK 优翼 实践设计一个研学旅行方案 “读万卷书，也要行万里路”，研学旅行是根据区域特色组织学生通过集体旅行的方式走出校园 的一种活动。“五一”长假期间，小明及老师、同学一行共20人，从贵阳出发到武汉进行“绿色生态” 研学旅行话动，小明负责设计研学方案。 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 1 10.70 差 多次测量求其平均值 10702略 3 G3 G2 243640.9小于堵车5C 6答：采用步距测量，首先要练习步幅大小，并保持步伐大致均 匀；用米尺测出1步的距离为L,记录行走于外侧两柱子之间 的真实步数为n,则牌楼的宽度S=L。(合理即可)》 任务一查阅资料并整理信息 1.路程了解：测量贵阳北站到武汉站的高铁路线 的长度，小明在地图上用一段细棉线与这段高 铁路线重合，然后展开成AB线段（如图所 示)，AB线段的长度为 cm,利用线 段长度除以比例尺算出高铁路线的实际长度。 细棉线 B 本T 0cm123456789101112131415 返回 做此测量应选用弹性 (选填“好”或 “差”)的细棉线。为了减小测量误差，请你帮 小明想出一个办法： 若地图的比例尺为1：10000000，则高铁路 线的实际长度（里程）约为 km。（己 知：比例尺为图上距离与实际距离之比) 细棉线 B 0cm123456789101112131415 返回 2.目的地了解：李白的“黄鹤楼中吹玉笛，江城五 月落梅花”说的就是武汉，武汉地处江汉平原东 部，长江及其支流将武汉城区一分为三，形成了 武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局。老师 提供了以下行程：①中国最美校园之一一武 汉大学；②国家一级博物馆一湖北省博物 馆；③一年四季美如画的东湖生态旅游风景 返回 优翼 区；④连接三镇的武汉轮渡；⑤江南三大名楼 之一—黄鹤楼；⑥汉味小吃第一巷一户部 巷；⑦大型主题旅游公园一武汉欢乐谷。你 喜欢的行程是 返回 任务二制作旅行方案 3.小明查阅了列车时刻表，从贵阳到武汉的车次 比较多，为了能够尽快到达目的地，小明选择 上午出发，12点前出发的有如下五趟车，历时 时间最短的车次是 ,综合考虑费用、 历时时间和到达武汉的时间，最适合的车次是 车次 Z1 G1 G2 G3 G4 发车 02:43 09:51 10:09 11:21 11:26 到达 19:56 15:13 14:33 15:36 16:21 费用 163.5 480.5 480.5 480.5 480.5 返回 4.到达武汉站之后，小明设计的方案是地铁方式到 国立武汉大学参观，大约30min的地铁时间，若 从武汉站到武汉大学的地铁路程为18km,测地 铁的平均速度为 km/h。老师则提醒 说为了大家的安全，综合考虑后，到站后有专车 大巴直接带大家到武汉大学，不堵车的情况下大 返回 优 约需要22min,若大巴车实际行驶的路程为 15km,则大巴车的平均速度约为 km/h (结果精确到0.1)。小明发现地铁出行的平均速 度 大巴车出行的平均速度，但仍然有更多 的人愿意去坐地铁，这是因为不用考虑 问题，市内通行时间预估更准确。 返回 优餐 5.小明了解到武汉大学有校园巴士，于是想着可 以乘坐巴士穿梭于武汉大学校园内，更加节省 时间，同时可以延长每个景点的参观时间，这 是通过 的方式来达到目的。 A.缩短路程 B.延长路程 C.增大平均速度 D.减小平均速度 返回 6.如图所示，作为武汉大学的“门面”，武大的校门 牌楼可以说是兼大气与古韵于一体。离开前， 大家会在此拍照纪念。为了提升大家运用知识 解决问题的能力，老师给大家布置了一项任务： 利用身边的工具（不能借助导航），估测牌楼的 宽度。假如你是小明，简要地说说你的做法。 返回 优翼 學大满武立国 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。