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第一讲从自然数到有理数
净手到高
知识梳理
。●ee。e●●●●每。e●●●年eee●年年ee年ee。。●eee。
今要点诠释》翻
一、观察与归纳
从问题的简单情形入手,通过观察试验,得出一般规律或者某种猜想,从而找到解决问
题的方法。
二、比较有理数大小的三种方法
1.法则比较
正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数.两个负数比较大小,绝对值大的反而小.
2.数轴比较.
在数轴上,右边的点表示的数大于左边的点表示的数,
3.作差比较
若a-b>0,则a>b;若a-b<0,则a<b;若a一b=0,则a=b.
三、定义新运算及估算
将新运算划归为熟知的运算,
单手重高
省略尾数取近似值,用放大或者缩小来确定数的取值范围.
例1】有一列数aaa,其甲u1三2a,士d(n≥2且n为整数),则,三B)
A.
35
B.
2
4
C.
D.
49
器
牵手型高
【变式训练1】尼知a+1=1
+1
(n=1,2,3,…,2002).求当a1=1时,a1a2+a2a3十a3a4+…十
an
a2002a2003的值.
解:am+1=
1+
当a=1a==号a=十2-号…w
11
1
20031
aa:+aa+aa,+…+aaam=2+文+3+…+20220os=(1-2)+
11
1
(合-3)+…+(02-20s)=1-
1_
2002
20032003·
故答案为
2002
2003
单手重高
【变式训练2】已知一列数aa2…,a(n为正整数)满足a1=1,a+1=。
2则通过计算可
2
1
推算出am=n十1(用含n的代数式表示),a2o11=
1006
单手重高
【例】有一列数宁层号是…名己2…÷…在这列数中,第50个值等于
1的项的序号是
(B)
A.4900
B.4901
C.5000
D.5001
牵手型高
【变式训练3】观察以下数组:(1),(3,5),(7,9,11),(13,15,17,19),…则2005在(B)
A.第44组
B.第45组
C.第46组
D.无法确定
牵手型高
【变式训练】将1一行一子,日…按一定规律排列如下。
第1行
1
第2行
2
13
第3行
、1
1
1
4
6
第4行
17
19
1
8
第5行
品
1
1
12
4
品
根据上述规律,第100行中自左向右的第11个数是4961
单手重高