精品解析：贵州省六盘水市钟山区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

六盘水市钟山区2024—2025 学年度第一学期期末质量监测八年级语文试题卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2024年12月4日，中国春节列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，是一次文化自信的胜利。它彰xiǎn①了中国传统文化的深厚底蕴和强大生命力，这一重要时刻值得我们铭记。 2025年春节的脚步悄rán②将至，热闹huān yú③的年夜饭、备受期待的春晚、孩子们翘首以盼的“压岁钱”、广场上慷慨激昂的舞狮表演和游人摩肩接踵的庙会……这些春节特有的文化“符号”，正是中国传统文化的魅力所在，也为世界文明百花园增添了绚丽的色彩。 1. 根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 铭记 B. 翘首 C. 慷慨激昂 D. 摩肩接踵 【答案】1. 显 然 欢愉 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 ①彰显（zhāng xiǎn）：分明而确定地表现；显著；明显。 ②悄然（qiǎo rán）：形容安静而无声。 ③欢愉（huān yú）：意思是欢乐愉快。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.铭记：深深地记在心里。春节申遗成功是很有意义的重要时刻，用“铭记”来表达将其深记于心，符合语境。 B.翘首：抬起头来（望），形容盼望殷切。该词体现出孩子们急切盼望得到压岁钱的状态，符合语境。 C.慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。舞狮表演主要是富有活力、热闹欢快的，“慷慨激昂”多用来形容演讲、言论等充满正气与激情的状态，用于形容舞狮表演不恰当。 D.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。庙会通常人多拥挤，用“摩肩接踵”来形容游人的状态，符合语境。 故选C。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①老骥伏枥，______。（曹操《龟虽寿》） ②______，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》） ③水皆缥碧，______。（吴均《与朱元思书》） ④_______，有仙则名。（刘禹锡《陋室铭》） ⑤金陵城上西楼，______。（朱敦儒《相见欢》） ⑥这就是白杨树……然而决不是______的树！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦《使至塞上》中描写塞外奇美壮丽风光的句子是______，______。 ⑧《春望》中移情于物，表达感时伤世之情的句子是______，______。 【答案】 ①. 志在千里 ②. 此中有真意 ③. 千丈见底 ④. 山不在高 ⑤. 倚清秋 ⑥. 平凡 ⑦. 大漠孤烟直 ⑧. 长河落日圆 ⑨. 感时花溅泪 ⑩. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：倚、孤、溅。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 孟子，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 B. “卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇之间也会以“卿”为爱称。 C. 茅盾，原名沈德鸿，作家、社会活动家。代表作有《子夜》《春蚕》等。 D. 居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获诺贝尔物理学奖和化学奖。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.孟子是战国时期儒家学派代表人物，不是“道家学派代表人物之一”； 故选A。 三、阅读能力（共15道小题，53分） （一）整本书阅读 5. 下列《红星照耀中国》的部分目录与介绍的主要红色人物搭配有误的一项是（ ） A. 第二章 到红色首都去的路上——周恩来、贺龙 B. 第四章 一个共产党员的来历——毛泽东 C. 第六章 西北的红星——贺龙、徐海东 D. 第十章 战争与和平——朱德、“红小鬼” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容和人物识记。 C.在《红星照耀中国》中，“第六章 西北的红星”主要介绍的是刘志丹在极端困难条件下创建西北苏区的历程，并不是贺龙、徐海东。 故选C。 6. 昆虫世界正在举行“最佳妈妈”评选活动，请结合《昆虫记》的内容，说说下列哪个昆虫能当选，并阐述理由。 萤火虫 圣甲虫 【答案】圣甲虫能当选。因为它精心揉制梨形育婴室，为孩子创造好的生活环境。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 萤火虫：在《昆虫记》中，萤火虫妈妈会选择潮湿且蜗牛出没的地方产卵（如水草上），确保幼虫孵化后能获得充足的食物（蜗牛），体现了对后代生存的考虑；但相比之下，其行为的精心程度与对后代成长条件的全面准备不及圣甲虫。 圣甲虫：《昆虫记》里写道：“圣甲虫认真地挑选最适合的粪便，然后用它的前足和头部的力量，一点一点地把粪便揉成一个梨形的球，这个梨形的东西就是它为孩子准备的育婴室。它把卵产在这个梨形育婴室里，里面的物质足够幼虫孵化后食用和成长。”圣甲虫如此精心地揉制梨形育婴室，为孩子创造了包含安全住所与充足食物的良好生活环境，尽显对后代的关爱与付出，更有资格当选“最佳妈妈”。 （二）现代文阅读 “龙马”奔腾向九天① ——神舟十九号载人飞行任务侧记 ①10月30日凌晨，世界的目光再次聚焦酒泉卫星发射中心。距地面近400公里的中国空间站很快将迎来新一批成员。 ②这一夜，东风航天城无眠。指针刚过零点，问天阁圆梦园广场上已是人声鼎沸，两侧通道站满了前来欢送的人们。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字格外醒目。 场面描写。通过描写问天阁圆梦园广场上热闹的场面，表现出人们对神舟十九号载人飞行任务的高度关注和喜悦激动的心情。 ③1时37分，当雄壮激昂的《歌唱祖国》乐曲奏响，神舟十九号乘组的3名航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽身着乳白色航天服，缓步从问天阁走出，面带笑容向人群招手致意。这个组合还有一个响亮的名字——“龙马乘组”，因为蔡旭哲生肖属龙，宋令东、王浩泽属马。 ④首次担任指令长的蔡旭哲迈着稳健的步伐走在最前面。仅用了不到2年的时间，他再赴星辰之约，创造了目前中国航天员重返空间站间隔时间最短纪录。 ⑤作为中国空间站迎来的第一批90后航天员，航天员宋令东曾经在云端守护祖国空天。如今他整装待发，领命出征太空：“为祖国出征、飞出新高度，我准备好了！” ⑥我国首位女航天飞行工程师王浩泽，多年刻苦钻研新型火箭发动机，只为探索深空。她是无数科技工作者圆梦太空的代表：“祖国信任我，给予我飞天的机会，我将不负祖国和人民的培养。” ⑦令人振奋的一刻到来了—— ⑧“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十九号载人飞行任务，准备完毕，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员蔡旭哲！”“航天员宋令东！”“航天员王浩泽！” ⑨“出发！” ⑩“是！” ⑪3名航天员齐声响亮回答，抬臂敬礼。“向航天员致敬！”“祝你们成功！”“等你们凯旋！”挥别人潮花海，他们登车前往发射场。 ⑫西北大漠，在漫天繁星的夜幕中，距离问天阁6公里处的载人航天发射场灯火通明，神箭傲然矗立。 ⑬此时，发射程序已经进入倒计时工作状态。箭上指挥雷富贵早早来到工作岗位上，这十几层的塔架他来来回回跑了许多遍，反复进行功能检查和状态准备，“神箭即将出征，它就像我最亲密的伙伴，祝福它圆满完成使命”。 ⑭“各号注意，我是0号。”0号指挥员赵磊清晰的口令声通过广播响彻发射场和指挥大厅。作为发射场区的调度员、指挥官和教练员，赵磊信心满满地说：“在专业专精、配合默契、分工明确的型号团队与各系统的共同努力下，我们有信心有能力圆满完成此次任务！” ⑮随着第四组回转平台缓缓打开，神舟飞天的“脚步”越来越近。 ⑯“30分钟准备！”0号指挥员再次下达口令。此时，第二、三组回转平台相继打开，乳白色的船箭组合体逐渐露出全貌。 ⑰虽然已经和平台打了22年的交道，但平台指挥员刘阳对待每一次任务都一丝不苟：“越是关键时刻，越是要有‘放心不下’的心态。确保所有流程检查到位，不留任何隐患。”直至发射倒计时15分钟，他和摆杆、电梯、空调、地面电源保障岗位人员才撤离塔架。 “直至……才……”写出了______（内容）______表现出______（情感倾向） ⑱“各号注意，1分钟准备！”随着赵磊发出响亮有力的口令，在寒风中等候的人们翘首以待。 ⑲“5、4、3、2、1，点火！” ⑳大漠起惊雷，橘红色的烈焰喷涌而出，火箭升腾而起，化作夜空中的一道烈焰，直上天宫。 ㉑25年前，中国第一艘神舟飞船从酒泉卫星发射中心发射升空；25年后，承载着全新使命的神舟飞船，再次飞越神州大地，向着更辽阔的星辰大海进发。 ㉒苍穹无垠，星光闪烁。今夜，航天史册上留下了绚烂的一笔！ 【注释】①选自《光明日报》。 7. 下面是神舟十九号发射前的工作步骤，其在文中出现的先后顺序正确的一项是（ ） ①第二、三组回转平台相继打开 ②平台各岗位人员撤离塔架 ③第四组回转平台缓缓打开 ④反复进行功能检查和状态准备 A. ④③①② B. ④③②① C. ②④③① D. ②③④① 8. 根据选文内容可知船箭组合体露出全貌的时间应该在（ ） A. 30日凌晨1时37分前 B. 第四组回转平台打开前 C. 发射倒计时30分钟时 D. 第二、三组回转平台打开后 9. 选文中有一处批注未完成，请补充完整。 10. 下面是两位同学读完本文后的交流发言。你赞成谁的说法？请根据选文内容简述理由。 小语：我认为本文是新闻特写，因为它选取了一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处。 小文：不，本文描写了多个场面，渲染了氛围，为下文铺垫蓄势，所以我认为是通讯。 【答案】7. A 8. D 9. 写出了平台上各岗位工作人员坚守到火箭发射的最后一刻才撤离，表现作者对平台工作人员敬业、认真负责、恪尽职守、一丝不苟的精神的高度赞扬。 10. 我赞成小文的观点。新闻特写一般集中描绘一个场面或瞬间，而本文描绘了航天员前往发射场，箭上、发射场、指挥大厅和回转平台上的工作人员的准备情况以及火箭发射等多个场面，渲染了飞船发射前紧张而有序的氛围，为神舟十九号发射任务圆满完成铺垫蓄势。 【解析】 【导语】这篇文章以神舟十九号发射任务为主线，通过多场景切换展现了中国航天事业的辉煌成就。文章采用时空顺序结构，既有宏观场面描写，又有微观细节刻画，同时穿插人物语言和背景介绍，形成点面结合的叙事效果。多种描写手法和精确的时间节点记录，既体现了新闻的真实性，又增强了现场感和感染力。全文洋溢着民族自豪感和对航天精神的礼赞。 【7题详解】 本题考查记叙顺序。 根据第⑬段中的“箭上指挥雷富贵早早来到工作岗位上，这十几层的塔架他来来回回跑了许多遍，反复进行功能检查和状态准备”可知，步骤④“反复进行功能检查和状态准备”是较早进行的工作。 根据第⑮段中的“随着第四组回转平台缓缓打开”可知，步骤③“第四组回转平台缓缓打开”在步骤④之后。 根据第⑯段中的“此时，第二、三组回转平台相继打开”可知，步骤①“第二、三组回转平台相继打开”在步骤③之后。 根据第⑰段中的“直至发射倒计时15分钟，他和摆杆、电梯、空调、地面电源保障岗位人员才撤离塔架”可知，步骤②“平台各岗位人员撤离塔架”是最后进行的。 所以工作步骤的先后顺序是④③①②。 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解。 A.根据第③段“1时37分，当雄壮激昂的《歌唱祖国》乐曲奏响，神舟十九号乘组的3名航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽身着乳白色航天服，缓步从问天阁走出”可知，1时37分是航天员从问天阁走出的时间，并非船箭组合体露出全貌的时间。 B.第⑮段提到“随着第四组回转平台缓缓打开，神舟飞天的‘脚步’越来越近”和第⑯段中的“‘30分钟准备！’0号指挥员再次下达口令。此时，第二、三组回转平台相继打开，乳白色的船箭组合体逐渐露出全貌”可知，文中明确表明船箭组合体露出全貌是在第二、三组回转平台打开之后，并非第四组回转平台打开前。 C.根据第⑯段中的“‘30分钟准备！’0号指挥员再次下达口令。此时，第二、三组回转平台相继打开，乳白色的船箭组合体逐渐露出全貌”可知，文中明确是“30分钟准备”时第二、三组回转平台打开，船箭组合体逐渐露出全貌，并非发射倒计时30分钟时。 故选D。 【9题详解】 本题考查内容理解和赏析。 根据第⑰段中的“直至发射倒计时15分钟，他和摆杆、电梯、空调、地面电源保障岗位人员才撤离塔架”可知，“直至……才……”这一表述，清晰地展现出平台指挥员刘阳以及摆杆、电梯、空调、地面电源保障岗位人员，一直坚守在自己的工作岗位上，直到发射倒计时仅剩下15分钟的时候，才从塔架撤离。这体现出他们在火箭发射前的关键阶段，始终保持着高度的责任感，认真对待每一个工作流程，不疏忽任何一个细节，将自己的职责履行到最后一刻，表现出作者对平台工作人员这种敬业、认真负责、恪尽职守、一丝不苟的精神的高度赞扬。 【10题详解】 本题考查内容理解。 我赞成小文的说法，本文是通讯而非新闻特写。 从体裁核心特征来看，新闻特写聚焦“单一精彩瞬间”，以细节刻画凸显场景的独特性；而通讯则侧重“完整事件脉络”，通过多个场景、人物、细节的串联，展现事件的过程与意义。 根据选文第①段“10月30日凌晨”的时间起点，到第②—⑪段问天阁航天员出征场景、第⑫—⑳段发射场准备与火箭点火升空场景，再到第㉑—㉒段对神舟系列25年历程的回顾与总结，可知文本并非局限于某一个“瞬间”，而是按时间顺序串联了“出征欢送—发射准备—火箭升空”三个核心场景，完整呈现了神舟十九号载人飞行任务从航天员出发到火箭发射的关键过程，符合通讯“展现事件完整脉络”的特征。 从文本表现手法来看，新闻特写以“细节放大”为主要手法；通讯则常通过“多场景渲染、多人物刻画”铺垫氛围、传递情感。 根据选文第②段“问天阁圆梦园广场上已是人声鼎沸”“‘再次出征、再夺胜利、再创辉煌’12个大字格外醒目”的场面描写，第⑬段箭上指挥雷富贵“来来回回跑了许多遍，反复进行功能检查”、第⑰段平台指挥员刘阳“越是关键时刻，越是要有‘放心不下’的心态”的人物刻画，以及第⑳段“大漠起惊雷，橘红色的烈焰喷涌而出，火箭升腾而起”的场景渲染，可知文本通过多个场景的氛围营造、多位航天工作者的形象塑造，既铺垫了任务执行的紧张与庄重感，也凸显了航天团队的专业与担当，这与通讯“以多元素材丰富文本层次、深化主题”的手法一致，而非新闻特写“单一瞬间细节放大”的特点。 桥头阿公① 琦君 ①幼年时，常看见妈妈微微皱起眉头，自言自语，好像有什么疑难问题的样子，我就会喊：“妈妈，您别发愁，我去请桥头阿公来商量。”妈妈就会高兴地说：“对啊，你快去请桥头阿公来！” ②桥头阿公是我们全村敬重的老爷爷，他住在一条竹桥那头的小镇上，大家都尊称他“桥头阿公”。 ③那时他60多岁，走路飞快。手捏旱烟管，烟丝袋挂在腰带上荡来荡去。他来我家总是和外公各人一把竹椅子，在厨房外的走廊里，说古道今。两位老人性格不同，外公一团和气，喜欢讲笑话逗人乐。桥头阿公却有点严肃，不苟言笑。他有个外号叫“单句讲”，意思是一句话吩咐出来，就令出如山，绝无更改。他是地方上的权威“审判官”，人人都敬畏他，有什么疑难纠纷，都要请他做裁决。他一声不响地先听大家说，抽完一筒旱烟，在石板地上敲着烟灰，才开口说话。再复杂的纠纷，他三言两语就给判定了，大家都心服口服。 ④爸爸从北京回来，就恭恭敬敬地去给桥头阿公请安，接他到家里来吃丰富的午餐。爸爸敬他一支加利克香烟，他摇摇头说：“我不抽洋烟，乡下的烟丝才是去火气的。”爸爸给他斟一杯白兰地，说这是多年陈酒。他有点生气地说：“喝什么白兰地？自己家酿的陈年老酒多香呀！”爸爸只好唯唯听命。我坐在旁边，看到神气的爸爸也得听桥头阿公的训，心里好高兴。妈妈站在一边，笑眯眯地看着。 ⑤我的外公慈眉善目，笑口常开，可是“单句讲”的桥头阿公，却很少有笑容，我见了他也有点害怕。但当我用心写字读书的时候，他也会走来摸摸我的头，从口袋里掏出一枚银角子给我说：“存起来。”也是“单句讲”。我捏着那枚暖烘烘的银角子，仰脸望着桥头阿公，顿时觉得他也慈眉善目起来了。 ⑥我渐渐长大以后，也渐渐懂得为什么桥头阿公这样受人敬重——实在是由于他温而厉的性格、正直不阿的做人原则。他为乡人排难解纷的智慧与魄力，令人由衷钦佩。难怪像我爸爸那样一个曾经叱咤风云、当过师长的人，都那么敬畏他呢！这使我记起两件事来。 ⑦有一次爸爸忽然兴致起来了，命我捧着钓饵、提了水桶，跟他去门前河边钓鱼。他把大把的钓饵撒下去，然后垂下钓线，一下子就钓起一条活蹦乱跳的鱼来，放进水桶里。我看鱼在水桶里惊慌的样子，心里有点不忍，就求爸爸说：“爸爸，我们把鱼放了好不好？”爸爸生气地说：“特地钓的鱼，为什么要放掉？”我就不敢做声了。 ⑧这条河是没有人敢大把地撒钓饵的，乡人看见师长在钓鱼，只站着看一下就走了。正巧桥头阿公走过，立刻命令道：“把鱼放回河里去，活生生的鱼，为什么要把它钓上来？这条河要保持清洁，不能撒钓饵的。”我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话？他一定很生气吧。爸爸被训得没有了兴致，只好带我提了水桶回家了。过了好一会，爸爸用低沉的声音说：“桥头阿公的话是有道理的。河里的水，是供全村的人饮用的，应当保持清洁才对。” ⑨如今想想，桥头阿公在那个时候就已经有环保意识了。而爸爸的勇于认错，也给我留下深刻印象。 ⑩又有一回，桥头阿公看见我在竹桥上来回跳着玩，他说：“这条竹桥是两岸的通道，你在上面跳来跳去，不是挡住来往行人吗？”吓得我赶紧下来了。他却又说：“你爱走桥，我带你去踩后山溪那条碇步。来回踩几次，胆子就大了，脚步也稳了。”我只好战战兢兢地被他牵着手去踩碇步。 ⑪所谓的“碇步”，就是在急流的溪水上，排着大小高低不太平均的石块。乡下人往山里挑担子下来，不愿绕路去走那条摇摇晃晃的竹桥，都走这条碇步，很快就可到镇上了。他们穿着草鞋，踩碇步健步如飞。而我一跨上那斜斜的石块，腿就发软。桥头阿公说：“这才是真正走桥，一步步跨过去，眼向前看，心不要慌，脚步就稳了。”我只好紧紧抓着他的手臂，一步步跨过去，心里虽然害怕，却也走完了一条碇步，胆子马上壮了不少。我放开桥头阿公的手臂，自己再试走一遍，心不那么跳了，脚步也稳多了。 ⑫我回来得意地告诉妈妈说：“妈妈，我会踩碇步了，是桥头阿公带我踩的。”母亲高兴地说：“是应当多练练胆子的。做一个人，一生一世不知要走多少条桥。过一条桥就到一个新的地方，多开心呀！你要牢牢记住桥头阿公是怎样教你踩碇步的，碇步比桥难走多了。” ⑬到今天，我仍记得桥头阿公那只扶着我的稳健手臂，和带我踩碇步的高兴神情。他教了我许许多多道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的爷爷。 【注释】①选自《琦君散文选》，有改动。 11. 小语根据文中记叙的事件制作了思维导图，请帮他把空白处补充完整。 12. 下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 因为桥头阿公有为乡人排难解纷的智慧和正直不阿的做人原则，所以人人都敬重他。 B. 写爸爸拒绝“我”放鱼的请求，看似多余，实则侧面表现出爸爸对桥头阿公的敬畏。 C. “我回来得意地告诉妈妈”一句中，“得意”写出“我”学会走碇步后高兴的神态。 D. 文章开头和结尾都写了“我”与妈妈的对话，首尾呼应，体现桥头阿公坚强的性格。 13. 比较下面的原稿和改定稿，联系上下文，谈谈修改后好在哪里。 原稿 改定稿 我觉得奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公会一口气说了那么多话？他很生气吧。 我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话？他一定很生气吧。 14. 请结合全文，理解下面这句话的含义并分析其作用。 他教了我许许多多道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的爷爷。 【答案】11. ①训斥爸爸敬洋烟洋酒②带“我”走碇步练胆 12. D 13. “好”“竟然”“一定”都是副词。“好”“竟然”写出了“我”的惊讶、吃惊；“一定”则表示肯定的猜测。同时这些词都具有强调意味，使表达更加准确。表明桥头阿公是一个有环保意识、为全村人着想、守护大家利益的人。 14. 桥头阿公让我懂得了做人要淳朴、要热爱学习、要保护环境、要有公正不阿的做人原则、要勇敢等道理。同时也改变了“我”之前对他“单句讲”的片面认识，他其实也是一位慈爱的爷爷，表达了“我”对桥头阿公的感激和敬佩。从结构上，这句话是对桥头阿公形象的总结性评价，呼应了前文的记叙。 【解析】 【导语】《桥头阿公》通过细腻的笔触，塑造出鲜活的桥头阿公形象。他严肃且“令出如山”，是乡邻敬重的纠纷裁决者，连当过师长的“我”爸爸都对他敬畏有加；可他也有慈爱一面，会摸“我”的头给银角子，还带“我”踩碇步练胆。文中选取多件小事，如裁决纠纷、训爸爸放鱼、教“我”踩碇步等，展现其正直、有环保意识又充满温情的特质。 【11题详解】 本题考查内容概括。 第①空：根据第④段中的“爸爸敬他一支加利克香烟，他摇摇头说：‘我不抽洋烟，乡下的烟丝才是去火气的。’爸爸给他斟一杯白兰地，说这是多年陈酒。他有点生气地说：‘喝什么白兰地？自己家酿的陈年老酒多香呀！’”可知，桥头阿公训斥爸爸敬洋烟洋酒。 第②空：根据第⑩段中的“他却又说：‘你爱走桥，我带你去踩后山溪那条碇步。来回踩几次，胆子就大了，脚步也稳了。’我只好战战兢兢地被他牵着手去踩碇步”和第⑪段中的“桥头阿公说：‘这才是真正走桥，一步步跨过去，眼向前看，心不要慌，脚步就稳了。’我只好紧紧抓着他的手臂，一步步跨过去”可知，桥头阿公带“我”走碇步练胆。 【12题详解】 本题考查对文本的理解和分析。 D.根据文章第①段“幼年时，常看见妈妈微微皱起眉头，自言自语，好像有什么疑难问题的样子，我就会喊：‘妈妈，您别发愁，我去请桥头阿公来商量。’妈妈就会高兴地说：‘对啊，你快去请桥头阿公来！’”和第⑫段“我回来得意地告诉妈妈说：‘妈妈，我会踩碇步了，是桥头阿公带我踩的。’母亲高兴地说：‘是应当多练练胆子的。做一个人，一生一世不知要走多少条桥。过一条桥就到一个新的地方，多开心呀！你要牢牢记住桥头阿公是怎样教你踩碇步的，碇步比桥难走多了。’”可知，文章开头和结尾写“我”与妈妈的对话，主要是体现桥头阿公在“我”和妈妈心中的地位，以及“我”对桥头阿公的情感，并非体现桥头阿公坚强的性格。 故选D。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 从用词角度看，“好”作为程度副词，相较于原稿的“觉得奇怪”，更强烈地突出了“我”内心惊讶的程度，让这种讶异之感更鲜明；“竟然”表出乎意料，强调了桥头阿公“一口气说那么多话”的表现与他“单句讲”的固有印象形成极大反差，进一步加深了“我”的吃惊情绪；“一定”是表肯定的副词，体现出“我”基于桥头阿公的反应，对他“生气”状态的笃定猜测。 从人物塑造角度，这些副词的使用，通过“我”的心理活动，侧面烘托出桥头阿公在看到破坏河水清洁的行为时，那种出于对全村人利益的维护、有着强烈环保意识的急切与认真态度，让桥头阿公正直且关爱乡邻的形象更立体可感，也能让读者更真切地感受到当时情境下“我”的心理变化以及桥头阿公的品质。 【14题详解】 本题考查句子理解和赏析。 根据第③段中的“他是地方上的权威‘审判官’，人人都敬畏他，有什么疑难纠纷，都要请他做裁决。他一声不响地先听大家说，抽完一筒旱烟，在石板地上敲着烟灰，才开口说话。再复杂的纠纷，他三言两语就给判定了，大家都心服口服”可知，桥头阿公在处理乡邻纠纷时，不偏不倚，先耐心倾听各方说法，再依据公正的原则做出裁决，而且能让大家都心服口服。这种处理纠纷的方式，体现出他为人的淳朴正直，以及公正不阿的做人原则。“我”从他身上看到了这种品质，也从中懂得了做人应当像他一样，秉持淳朴的本心，坚守公正不阿的原则； 根据第⑧段中的“桥头阿公走过，立刻命令道：‘把鱼放回河里去，活生生的鱼，为什么要把它钓上来？这条河要保持清洁，不能撒钓饵的。’”可知，桥头阿公让“我”懂得了要保护环境的道理； 根据第⑪段中的“桥头阿公说：‘这才是真正走桥，一步步跨过去，眼向前看，心不要慌，脚步就稳了。’”可知，桥头阿公教“我”踩碇步，让“我”懂得了要勇敢的道理； 根据第⑤段“我的外公慈眉善目，笑口常开，可是‘单句讲’的桥头阿公，却很少有笑容，我见了他也有点害怕。但当我用心写字读书的时候，他也会走来摸摸我的头，从口袋里掏出一枚银角子给我说：‘存起来。’也是‘单句讲’”可知，当“我”用心学习时，桥头阿公通过摸头、给银角子的行为，用这种带有鼓励性的方式，传递出对“我”认真学习的认可与支持。这一细节体现出桥头阿公希望“我”能保持用心学习的状态，也让“我”从中懂得了要热爱学习的道理，感受到他对“我”学习的关注与鼓励。他其实也是一位像外公一样慈爱的爷爷，表达了“我”对桥头阿公的感激和敬佩。这也改变了“我”之前对他“单句讲”的片面认识。 从结构上，这句话是对桥头阿公形象的总结性评价，呼应了前文对桥头阿公严肃又慈爱等相关的记叙。 （三）古代诗文阅读 红桥游记① 〔清〕王士祯 出镇淮门，循②小秦淮折而北，陂岸③起伏多态，竹木翁郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟④，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袪服⑤，流照明镜中，所谓红桥也。 游人登平山堂，率⑥至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫⑦，络绎如织，良⑧谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。 【注释】①节选自《平山堂志》卷九。②循：顺着。③陂岸：河岸。④瑟：洁净鲜明的样子。⑤袪服：盛服，艳服。⑥率：大多，通常。⑦舫：船。⑧良：确实。 15. 从镇淮门到红桥途中不可能看到的景物是（ ） A. 竹木葱郁 B. 悬泉飞瀑 C. 河水清幽 D. 园亭树石 16. 请摘抄出表明作者在红桥“顾而乐之”原因的句子。 17. 下列加点词语意义和用法不一致的一项是（ ） A. 颇尽四时之美 春冬之时 （郦道元《三峡》） B. 又如丽人靓妆袪服 庭下如积水空明（苏轼《记承天寺夜游》） C. 率至法海寺 多助之至（《<孟子>三章》） D. 予数往来北郭 出郭相扶将（《木兰诗》） 【答案】15. B 16. 六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。 17. C 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触描绘了红桥一带的秀美风光，展现了江南水乡的独特韵味。作者通过移步换景的手法，从镇淮门出发，沿小秦淮河一路北行，勾勒出陂岸、竹木、清流交织的画卷。红桥如垂虹饮涧，又似丽人照镜，形象生动，富有诗意。六七月间荷塘飘香，游人如织，更添生活气息。全文语言清丽，意境明净，表达了作者对自然美景的热爱与陶醉。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 A.“竹木葱郁”对应文中语句“竹木翁郁”； B.“悬泉飞瀑”无文中对应语句； C.“河水清幽”对应文中的语句“清流映带”“溪塘幽窃而明瑟”； D.“园亭树石”对应文中的语句“人家多因水为园亭树石”； 故选B。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第二段“桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之”可知，红桥四周都是人家的荷塘，在六七月间，荷花盛开，香气远播，游船往来如织，景色非常优美。作者多次经过红桥，每次都会驻足欣赏，感到非常愉悦。据此可知，作者在红桥“顾而乐之”原因的句子是“六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫，络绎如织，良谓胜游矣”。 17题详解】 本题考查一词多义。 A.结构助词，的/结构助词，的； B.动词，像/动词，像； C.动词，到/名词，极点； D.名词，外城/名词，外城； 故选C。 【点睛】参考译文： 出了镇淮门，沿着小秦淮河向北转弯，河岸起伏呈现出多种姿态，竹林树木郁郁葱葱，清澈的溪流如同衣带般环绕。百姓大多依傍河水建造园亭、种植树木、堆叠石头，溪流池塘幽静深远且明亮洁净，很能尽享四季的美妙景致。划着小船，沿着河道向西北而行，树林的尽头，有一座桥宛如弯月，就像彩虹垂落在山涧饮水；又好像美丽的女子化着精致的妆容、穿着艳丽的服饰，在明亮的镜子中映照出光彩，这就是所说的红桥了。 游人登上平山堂，大多会到法海寺，下了船走陆路，必定要经过红桥之下。桥的四周都是人家的荷塘。六七月间，荷花绽放散发香气，几里之外都能闻到，青色的酒帘、白色的船艇往来穿梭，络绎不绝，真可称得上是尽兴的游览啊。我多次往来于北城，每次必定经过红桥，看到这般景象就感到愉悦。 题潼关楼 〔唐〕崔颢 客行逢雨霁，歇马上津楼①。 山势雄三辅②，关门③扼九州。 川从陕路④去，河绕华阴流。 向⑤晚登临处，风烟万里愁。 【注释】①津楼：即潼关楼，因潼关地处津要而建。②三辅：西汉时把长安及附近地区划分为三个郡级政区，后世称关中地区为“三辅”。③关门：潼关楼的门。④陕路：即古陕陌，汉称陕县，在今河南陕县。⑤向：接近。 18. 下列诗词与本诗在思想感情上最为接近的一项是（ ） A. 杜甫《望岳》 B. 崔颢《黄鹤楼》 C. 刘桢《赠从弟（其二）》 D. 李清照《如梦令》 19. 古诗讲究遣词炼字。请结合诗歌内容简要分析“关门扼九州”中“扼”字的表达效果。 【答案】18. B 19. “扼”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了潼关的大门紧紧地把持着“九州”，突出潼关地势的险要。 【解析】 【导语】这首《题潼关楼》以雄浑笔触勾勒潼关险要地势，通过“山势雄三辅”“河绕华阴流”等意象展现壮阔气象。尾联“风烟万里愁”将地理雄奇与羁旅愁思交融，形成苍茫深远的意境。崔颢善以空间造境，在雄关中寄寓人生漂泊之感，体现盛唐边塞诗的典型特征。 【18题详解】 本题考查诗歌思想感情。 《题潼关楼》首联“客行逢雨霁，歇马上津楼”，表现出诗人匆匆登临的情形。诗人在骑马赶路到达潼关时，恰逢雨过天晴，原本疲倦的精神忽然为之一振，于是歇马登上“津楼”（即潼关城楼，面对黄河），眺望山川。颔联写登楼眺望所见，正面表现潼关形势的险要和山河的壮美，颈联这两句从描写关势险要过渡到交通，是上一联诗意的延伸。一个“绕”字，生动形象地表现出了黄河的走势，形成磅礴的气势。中间四句，分别从群山、关门、川原和河流，描写了潼关的地势，这些景物组合在一起，展现出一派极为雄浑苍莽的特有境界。最后一联，诗人融情于景，“向晚登临处，风烟万里愁。”诗人面对如此险要的关隘，眺望着雄伟的山川，不觉已晚，黄河之上、群山之中渐渐升起了暮霭，在轰然如雷的黄河涛声中，显得一片苍凉。触动了诗人的愁绪。这里的“愁”字包含着浓郁的乡思，因为作者一开始就点明了自己是在“客行”，行役之人时值“向晚”，产生思乡之念，但这里的“愁”，又不仅仅是乡思。在潼关楼上，面对从古至今如此险要的关口，作者自然也会产生怀古伤今之意。朝廷政治的腐败、藩镇作乱的迹象，都已经清楚地显露出来，诗里也隐含着作者对国事的担忧。 A.《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的赞美，以及不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，充满昂扬向上的精神，与本诗的愁绪不同。 B.《黄鹤楼》前四句写黄鹤楼的传说与眼前空寂之景，后四句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，描绘了登楼所见的明丽景色后，抒发了游子的思乡之愁，与本诗在傍晚登临触发愁绪，表达思乡等愁情上较为接近。 C.此诗以松柏为喻，勉励堂弟要像松柏一样坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，表达的是对坚贞品格的赞颂与劝勉，和本诗的愁情无关。 D.《如梦令》（常记溪亭日暮）回忆了少女时代的游乐场景，充满欢快、愉悦的氛围，与本诗的愁绪相反。 故选B。 19题详解】 本题考查炼字。 “扼”字，有“扼守、控制”之意，运用了拟人的修辞手法，将潼关的关门当作人来写，赋予其“扼”这种人类主动控制、把守的动作。从诗歌内容来看，“关门扼九州”描绘的是潼关的大门紧紧地把控着九州大地的态势。潼关本身地势险要，是重要的交通与军事要冲，这个“扼”字生动形象地凸显出潼关地势的险要，仿佛它凭借自身的地理位置，如强大的卫士一般，牢牢掌控着九州的关键通道，让读者能深切感受到潼关在地理上的重要性与雄伟气势，也为后文诗人登临生愁营造出一种壮阔又带有些许压迫感的氛围。 四、综合运用（共3道小题，12分） 凉都中学开辟了校内劳动实践基地，学校团委将在此开展以“在劳动中成长”为主题的实践活动。 20. 学校团委准备在劳动实践基地围墙上张贴宣传标语，以下是同学们的投稿，最合适张贴的一组是（ ） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②“劳”以启智，“动”以润心 ③由俭入奢易，由奢入俭难 ④一分耕耘一分收获 ⑤劳动最光荣 A. ①④⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④ 21. 学校团委准备通知全体团员于1月13日下午两点到基地开展劳动实践活动。下面通知中有两处表达不妥，请找出来并修改。 通知 各位团员，①参加劳动实践活动能够帮助我们提升劳动技能，培养热爱劳动的意识。②明天下午我们将到学校劳动实践基地开展劳动实践活动。③劳动项目有除草、松土、浇水等……④请大家记得携带好劳动工具。 凉都中学团委 2025年1月12日 22. 下面是小语准备的宣传展板内容，语句排序正确的一项是（ ） ①千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。 ②人世间的美好梦想，是通过劳动实现的。 ③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ④今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的。 ⑤生命里的一切辉煌，也是通过劳动铸就的。 ⑥中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 A. ③②⑤①④⑥ B. ③⑤②①⑥④ C. ⑤②③①⑥④ D. ⑤③②①④⑥ 【答案】20. B 21. 第②句，“明天下午”后加“两点”；第③句，去掉“等”或省略号。 22. A 【解析】 【20题详解】 本题考查宣传标语。 解题需紧扣“在劳动中成长”的主题，判断每句宣传语是否与劳动相关，筛选出贴合劳动实践基地宣传需求的语句，进而确定正确选项。 ①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”：强调的是个人修养中淡泊、宁静的心境对明确志向、实现远大目标的重要性，和劳动没有直接关联，不符合主题。 ②“‘劳’以启智，‘动’以润心”：直接点明劳动（“劳”“动”）能够启迪智慧、滋润心灵，紧密围绕劳动的意义展开，契合“在劳动中成长”的主题。 ③“由俭入奢易，由奢入俭难”：核心是阐述节俭与奢侈之间的转化关系，属于关于生活节俭方面的劝诫，和劳动主题无关。 ④“一分耕耘一分收获”：“耕耘”体现劳动付出，“收获”体现劳动成果，突出了劳动与收获的因果联系，符合劳动实践的主题。 ⑤“劳动最光荣”：直接表达对劳动的赞美与推崇，鲜明地体现了劳动的价值，契合主题。 综上，②④⑤符合“在劳动中成长”的主题。 故选B。 【21题详解】 本题考查通知。 第②句：原句“明天下午我们将到学校劳动实践基地开展劳动实践活动”，没有明确具体的时间点。根据题干“于1月13日下午两点到基地开展劳动实践活动”，修改为“明天下午两点我们将到学校劳动实践基地开展劳动实践活动”，这样能让团员清楚知道活动的准确时间，便于安排。 第③句：“劳动项目有除草、松土、浇水等……”中，“等”和省略号表意重复。修改为“劳动项目有除草、松土、浇水等”或者“劳动项目有除草、松土、浇水……”。 【22题详解】 本题考查句子排序。 首先看③句，“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”，这是对劳动价值的总体阐述，适合作为首句，引出关于劳动的话题。 接着②句“人世间的美好梦想，是通过劳动实现的”，⑤句“生命里的一切辉煌，也是通过劳动铸就的”，这两句结构相似，“是……也是……”构成并列，且②句先讲“美好梦想”，⑤句再讲“一切辉煌”，逻辑上②在前，⑤在后，进一步说明劳动对梦想和辉煌的作用。 然后①句“千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世”，将视角拉到中华民族的历史，讲述中华民族勤劳智慧的传统。 再是④句“今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的”，从历史转到当下，说明今天国家的成就源于人民劳动。 最后⑥句“中国人民用实干精神创造了今天辉煌”，是对④句的进一步总结，强调中国人民用实干（劳动的体现）创造了辉煌。 所以排序是③②⑤①④⑥。 故选A。 五、写作能力（60分） 23. 在学习和生活中，难免会有遇到难题百思不得其解时、不慎跌倒难以站立时、遭受误解满心委屈时……一句“我来帮你”、一双援助的手，便能让人走出困境、获得自信……因为有了“帮助”，我们的生活变得更加美好，人生变得更有意义。 请以“我来帮你”为标题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示及要求： （1）交代清楚“帮”的原因； （2）详略得当，充分体现“帮”的过程； （3）明确表达自己的感悟或思考； （4）内容健康，文体明确，符合生活常理； （5）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我来帮你 那天放学后的夕阳格外刺眼，我独自坐在台阶上，盯着那张布满红叉的数学卷子，仿佛坠入无底深渊。教室里空荡的回响中，我几乎能听见自己沮丧的心跳声——公式如乱麻缠绕，解题思路如断线风筝，怎样也抓不回来。这团数学的迷雾，让我感到前所未有的无措。 就在我几乎被绝望吞没的瞬间，一个身影轻轻停驻在我身旁。是她，我们班的数学高手。没有过多的言语，她只是自然地蹲下身，指着卷面上那道狰狞的难题，声音如清泉般柔和：“这道题我们一起看看？”我沉重地点点头，心中那片冰封的湖面似乎悄然裂开了一道缝隙。她从最基础的定义入手，笔尖在草稿纸上勾勒出清晰的思维轨迹，不厌其烦地确认我的理解，每一个关键步骤都耐心询问：“这里明白了吗？”暖黄色的灯光流淌在她专注的侧脸，也悄然融解着我内心积压的坚硬冰层。 在她的陪伴下，那曾如铜墙铁壁般的难题，竟渐渐显露出清晰的纹理。她并未直接给我答案，而是牵引着我，一步步拨开迷雾，直至豁然开朗——原来答案的钥匙一直藏在思维深处。当我最终独立解出相似题目时，笔尖流淌的不仅是墨迹，更是她馈赠的暖意与自信的溪流。 那一刻我彻悟，一句“我来帮你”看似平常，却足以在他人困顿时化作最明亮的航灯与最坚实的渡船。这份相助的力量一旦传递，便会在平凡的生命轨迹中刻下深刻的印痕，使我们的旅程因彼此的扶持而拥有更辽阔的风景和更厚重的意义。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我来帮你”明确了核心行为是“帮助”，且强调主动施助的态度，即“我来”。提示语给出了多种需要帮助的情境，如遇到难题、不慎跌倒、遭受误解等，为写作提供了具体的方向指引，暗示可以从学习、生活、人际交往等多个角度选取素材。要求交代清楚“帮”的原因、详略得当体现“帮”的过程、明确表达感悟或思考，这要求作文不仅要叙述事件，还要深入挖掘帮助行为背后的意义和价值。立意上，可以通过描述帮助他人摆脱困境的具体事例，展现帮助带来的积极影响，如让对方重获信心、解决问题等，从而突出“帮助”的力量，表达帮助他人能使生活更美好的主题。也可以从自身角度出发，阐述在帮助他人的过程中自己的成长和收获，如提升了能力、懂得了关爱、收获了友谊等，体现帮助他人对自己人生的积极意义。 第二，构思选材。开头可设置悬念式，以一个引人入胜的小场景或问题开头，引发读者的好奇心；也可以引用与帮助相关的名言警句，如“‘赠人玫瑰，手有余香’，这句简单的话语，却蕴含着深刻的道理。在我的生活中，一次主动的帮助，让我深刻体会到了这句话的意义”；或者直接点明主题，如“在学习和生活的道路上，我们总会遇到各种各样的困难。而一句‘我来帮你’，就像冬日里的暖阳，给人带来温暖和希望。我也曾有过这样一次帮助他人的经历。”中间详细叙述帮助事件：按照事情发展的顺序，详细描述帮助的原因、过程和结果。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，使读者能够身临其境。例如，描述帮助同学解决学习难题时，可以写同学困惑的表情、自己耐心讲解的动作和语言等。在叙述事件的过程中，适时插入自己的内心感受，如帮助前的犹豫、帮助中的坚定、帮助后的成就感等，使文章更加真实感人。例如，“看着同学那焦急的眼神，我心里有些犹豫，担心自己无法帮他解决问题。但当我看到他那期待的目光时，我咬了咬牙，决定试一试。”结尾部分，总结帮助他人带来的影响，升华主题。例如“通过这次帮助，我明白了，帮助他人不仅仅是一种行为，更是一种责任和担当。它能让我们的生活变得更加美好，让人生变得更有意义”；或者表达自己今后继续帮助他人的决心和愿望。例如“在未来的日子里，我会继续伸出援助之手，用我的行动传递温暖和爱，让更多的人感受到帮助的力量。”事例上，可写帮助同学解决数学难题。同学在一次数学考试中成绩不理想，很多知识点都没有掌握。我看到他沮丧的样子，主动提出帮他辅导。我们一起分析错题，重新梳理知识点，经过一段时间的努力，同学的成绩有了显著提高等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六盘水市钟山区2024—2025 学年度第一学期期末质量监测八年级语文试题卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.本试卷包括试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或书写在答题卡上规定的位置，否则无效。考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 2024年12月4日，中国春节列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，是一次文化自信的胜利。它彰xiǎn①了中国传统文化的深厚底蕴和强大生命力，这一重要时刻值得我们铭记。 2025年春节的脚步悄rán②将至，热闹huān yú③的年夜饭、备受期待的春晚、孩子们翘首以盼的“压岁钱”、广场上慷慨激昂的舞狮表演和游人摩肩接踵的庙会……这些春节特有的文化“符号”，正是中国传统文化的魅力所在，也为世界文明百花园增添了绚丽的色彩。 1. 根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 铭记 B. 翘首 C. 慷慨激昂 D. 摩肩接踵 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①老骥伏枥，______。（曹操《龟虽寿》） ②______，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》） ③水皆缥碧，______。（吴均《与朱元思书》） ④_______，有仙则名。（刘禹锡《陋室铭》） ⑤金陵城上西楼，______。（朱敦儒《相见欢》） ⑥这就是白杨树……然而决不是______的树！（茅盾《白杨礼赞》） ⑦《使至塞上》中描写塞外奇美壮丽风光的句子是______，______。 ⑧《春望》中移情于物，表达感时伤世之情的句子是______，______。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 孟子，道家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 B. “卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇之间也会以“卿”为爱称。 C. 茅盾，原名沈德鸿，作家、社会活动家。代表作有《子夜》《春蚕》等。 D. 居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获诺贝尔物理学奖和化学奖。 三、阅读能力（共15道小题，53分） （一）整本书阅读 5. 下列《红星照耀中国》的部分目录与介绍的主要红色人物搭配有误的一项是（ ） A. 第二章 到红色首都去的路上——周恩来、贺龙 B. 第四章 一个共产党员的来历——毛泽东 C. 第六章 西北的红星——贺龙、徐海东 D. 第十章 战争与和平——朱德、“红小鬼” 6. 昆虫世界正在举行“最佳妈妈”评选活动，请结合《昆虫记》的内容，说说下列哪个昆虫能当选，并阐述理由。 萤火虫 圣甲虫 （二）现代文阅读 “龙马”奔腾向九天① ——神舟十九号载人飞行任务侧记 ①10月30日凌晨，世界的目光再次聚焦酒泉卫星发射中心。距地面近400公里的中国空间站很快将迎来新一批成员。 ②这一夜，东风航天城无眠。指针刚过零点，问天阁圆梦园广场上已是人声鼎沸，两侧通道站满了前来欢送的人们。问天阁前，“再次出征、再夺胜利、再创辉煌”12个大字格外醒目。 场面描写。通过描写问天阁圆梦园广场上热闹的场面，表现出人们对神舟十九号载人飞行任务的高度关注和喜悦激动的心情。 ③1时37分，当雄壮激昂的《歌唱祖国》乐曲奏响，神舟十九号乘组的3名航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽身着乳白色航天服，缓步从问天阁走出，面带笑容向人群招手致意。这个组合还有一个响亮的名字——“龙马乘组”，因为蔡旭哲生肖属龙，宋令东、王浩泽属马。 ④首次担任指令长的蔡旭哲迈着稳健的步伐走在最前面。仅用了不到2年的时间，他再赴星辰之约，创造了目前中国航天员重返空间站间隔时间最短纪录。 ⑤作为中国空间站迎来的第一批90后航天员，航天员宋令东曾经在云端守护祖国空天。如今他整装待发，领命出征太空：“为祖国出征、飞出新高度，我准备好了！” ⑥我国首位女航天飞行工程师王浩泽，多年刻苦钻研新型火箭发动机，只为探索深空。她是无数科技工作者圆梦太空的代表：“祖国信任我，给予我飞天的机会，我将不负祖国和人民的培养。” ⑦令人振奋的一刻到来了—— ⑧“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十九号载人飞行任务，准备完毕，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员蔡旭哲！”“航天员宋令东！”“航天员王浩泽！” ⑨“出发！” ⑩“是！” ⑪3名航天员齐声响亮回答，抬臂敬礼。“向航天员致敬！”“祝你们成功！”“等你们凯旋！”挥别人潮花海，他们登车前往发射场。 ⑫西北大漠，在漫天繁星的夜幕中，距离问天阁6公里处的载人航天发射场灯火通明，神箭傲然矗立。 ⑬此时，发射程序已经进入倒计时工作状态。箭上指挥雷富贵早早来到工作岗位上，这十几层的塔架他来来回回跑了许多遍，反复进行功能检查和状态准备，“神箭即将出征，它就像我最亲密的伙伴，祝福它圆满完成使命”。 ⑭“各号注意，我是0号。”0号指挥员赵磊清晰的口令声通过广播响彻发射场和指挥大厅。作为发射场区的调度员、指挥官和教练员，赵磊信心满满地说：“在专业专精、配合默契、分工明确的型号团队与各系统的共同努力下，我们有信心有能力圆满完成此次任务！” ⑮随着第四组回转平台缓缓打开，神舟飞天的“脚步”越来越近。 ⑯“30分钟准备！”0号指挥员再次下达口令。此时，第二、三组回转平台相继打开，乳白色的船箭组合体逐渐露出全貌。 ⑰虽然已经和平台打了22年的交道，但平台指挥员刘阳对待每一次任务都一丝不苟：“越是关键时刻，越是要有‘放心不下’的心态。确保所有流程检查到位，不留任何隐患。”直至发射倒计时15分钟，他和摆杆、电梯、空调、地面电源保障岗位人员才撤离塔架。 “直至……才……”写出了______（内容）______表现出______（情感倾向） ⑱“各号注意，1分钟准备！”随着赵磊发出响亮有力的口令，在寒风中等候的人们翘首以待。 ⑲“5、4、3、2、1，点火！” ⑳大漠起惊雷，橘红色的烈焰喷涌而出，火箭升腾而起，化作夜空中的一道烈焰，直上天宫。 ㉑25年前，中国第一艘神舟飞船从酒泉卫星发射中心发射升空；25年后，承载着全新使命的神舟飞船，再次飞越神州大地，向着更辽阔的星辰大海进发。 ㉒苍穹无垠，星光闪烁。今夜，航天史册上留下了绚烂的一笔！ 【注释】①选自《光明日报》。 7. 下面是神舟十九号发射前的工作步骤，其在文中出现的先后顺序正确的一项是（ ） ①第二、三组回转平台相继打开 ②平台各岗位人员撤离塔架 ③第四组回转平台缓缓打开 ④反复进行功能检查和状态准备 A. ④③①② B. ④③②① C. ②④③① D. ②③④① 8. 根据选文内容可知船箭组合体露出全貌的时间应该在（ ） A. 30日凌晨1时37分前 B. 第四组回转平台打开前 C. 发射倒计时30分钟时 D. 第二、三组回转平台打开后 9. 选文中有一处批注未完成，请补充完整。 10. 下面是两位同学读完本文后的交流发言。你赞成谁的说法？请根据选文内容简述理由。 小语：我认为本文是新闻特写，因为它选取了一个精彩瞬间加以表现，突出其独特之处。 小文：不，本文描写了多个场面，渲染了氛围，为下文铺垫蓄势，所以我认为是通讯。 桥头阿公① 琦君 ①幼年时，常看见妈妈微微皱起眉头，自言自语，好像有什么疑难问题的样子，我就会喊：“妈妈，您别发愁，我去请桥头阿公来商量。”妈妈就会高兴地说：“对啊，你快去请桥头阿公来！” ②桥头阿公是我们全村敬重的老爷爷，他住在一条竹桥那头的小镇上，大家都尊称他“桥头阿公”。 ③那时他60多岁，走路飞快。手捏旱烟管，烟丝袋挂在腰带上荡来荡去。他来我家总是和外公各人一把竹椅子，在厨房外的走廊里，说古道今。两位老人性格不同，外公一团和气，喜欢讲笑话逗人乐。桥头阿公却有点严肃，不苟言笑。他有个外号叫“单句讲”，意思是一句话吩咐出来，就令出如山，绝无更改。他是地方上的权威“审判官”，人人都敬畏他，有什么疑难纠纷，都要请他做裁决。他一声不响地先听大家说，抽完一筒旱烟，在石板地上敲着烟灰，才开口说话。再复杂的纠纷，他三言两语就给判定了，大家都心服口服。 ④爸爸从北京回来，就恭恭敬敬地去给桥头阿公请安，接他到家里来吃丰富的午餐。爸爸敬他一支加利克香烟，他摇摇头说：“我不抽洋烟，乡下的烟丝才是去火气的。”爸爸给他斟一杯白兰地，说这是多年陈酒。他有点生气地说：“喝什么白兰地？自己家酿的陈年老酒多香呀！”爸爸只好唯唯听命。我坐在旁边，看到神气的爸爸也得听桥头阿公的训，心里好高兴。妈妈站在一边，笑眯眯地看着。 ⑤我的外公慈眉善目，笑口常开，可是“单句讲”的桥头阿公，却很少有笑容，我见了他也有点害怕。但当我用心写字读书的时候，他也会走来摸摸我的头，从口袋里掏出一枚银角子给我说：“存起来。”也是“单句讲”。我捏着那枚暖烘烘的银角子，仰脸望着桥头阿公，顿时觉得他也慈眉善目起来了。 ⑥我渐渐长大以后，也渐渐懂得为什么桥头阿公这样受人敬重——实在是由于他温而厉的性格、正直不阿的做人原则。他为乡人排难解纷的智慧与魄力，令人由衷钦佩。难怪像我爸爸那样一个曾经叱咤风云、当过师长的人，都那么敬畏他呢！这使我记起两件事来。 ⑦有一次爸爸忽然兴致起来了，命我捧着钓饵、提了水桶，跟他去门前河边钓鱼。他把大把的钓饵撒下去，然后垂下钓线，一下子就钓起一条活蹦乱跳的鱼来，放进水桶里。我看鱼在水桶里惊慌的样子，心里有点不忍，就求爸爸说：“爸爸，我们把鱼放了好不好？”爸爸生气地说：“特地钓的鱼，为什么要放掉？”我就不敢做声了。 ⑧这条河是没有人敢大把地撒钓饵的，乡人看见师长在钓鱼，只站着看一下就走了。正巧桥头阿公走过，立刻命令道：“把鱼放回河里去，活生生的鱼，为什么要把它钓上来？这条河要保持清洁，不能撒钓饵的。”我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话？他一定很生气吧。爸爸被训得没有了兴致，只好带我提了水桶回家了。过了好一会，爸爸用低沉的声音说：“桥头阿公的话是有道理的。河里的水，是供全村的人饮用的，应当保持清洁才对。” ⑨如今想想，桥头阿公在那个时候就已经有环保意识了。而爸爸的勇于认错，也给我留下深刻印象。 ⑩又有一回，桥头阿公看见我在竹桥上来回跳着玩，他说：“这条竹桥是两岸的通道，你在上面跳来跳去，不是挡住来往行人吗？”吓得我赶紧下来了。他却又说：“你爱走桥，我带你去踩后山溪那条碇步。来回踩几次，胆子就大了，脚步也稳了。”我只好战战兢兢地被他牵着手去踩碇步。 ⑪所谓的“碇步”，就是在急流的溪水上，排着大小高低不太平均的石块。乡下人往山里挑担子下来，不愿绕路去走那条摇摇晃晃的竹桥，都走这条碇步，很快就可到镇上了。他们穿着草鞋，踩碇步健步如飞。而我一跨上那斜斜的石块，腿就发软。桥头阿公说：“这才是真正走桥，一步步跨过去，眼向前看，心不要慌，脚步就稳了。”我只好紧紧抓着他的手臂，一步步跨过去，心里虽然害怕，却也走完了一条碇步，胆子马上壮了不少。我放开桥头阿公的手臂，自己再试走一遍，心不那么跳了，脚步也稳多了。 ⑫我回来得意地告诉妈妈说：“妈妈，我会踩碇步了，是桥头阿公带我踩的。”母亲高兴地说：“是应当多练练胆子的。做一个人，一生一世不知要走多少条桥。过一条桥就到一个新的地方，多开心呀！你要牢牢记住桥头阿公是怎样教你踩碇步的，碇步比桥难走多了。” ⑬到今天，我仍记得桥头阿公那只扶着我的稳健手臂，和带我踩碇步的高兴神情。他教了我许许多多道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的爷爷。 【注释】①选自《琦君散文选》，有改动。 11. 小语根据文中记叙的事件制作了思维导图，请帮他把空白处补充完整。 12. 下列对文本理解和分析不正确的一项是（ ） A. 因为桥头阿公有为乡人排难解纷的智慧和正直不阿的做人原则，所以人人都敬重他。 B. 写爸爸拒绝“我”放鱼的请求，看似多余，实则侧面表现出爸爸对桥头阿公的敬畏。 C. “我回来得意地告诉妈妈”一句中，“得意”写出“我”学会走碇步后高兴的神态。 D. 文章开头和结尾都写了“我”与妈妈的对话，首尾呼应，体现桥头阿公坚强的性格。 13. 比较下面的原稿和改定稿，联系上下文，谈谈修改后好在哪里。 原稿 改定稿 我觉得奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公会一口气说了那么多话？他很生气吧。 我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话？他一定很生气吧。 14. 请结合全文，理解下面这句话的含义并分析其作用。 他教了我许许多多道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的爷爷。 （三）古代诗文阅读 红桥游记① 〔清〕王士祯 出镇淮门，循②小秦淮折而北，陂岸③起伏多态，竹木翁郁，清流映带。人家多因水为园亭树石，溪塘幽窃而明瑟④，颇尽四时之美。拿小艇，循河西北行，林木尽处，有桥宛然，如垂虹下饮于涧；又如丽人靓妆袪服⑤，流照明镜中，所谓红桥也。 游人登平山堂，率⑥至法海寺，舍舟而陆径，必出红桥下。桥四面触皆人家荷塘。六七月间，菡萏作花，香闻数里，青帘白舫⑦，络绎如织，良⑧谓胜游矣。予数往来北郭，必过红桥，顾而乐之。 【注释】①节选自《平山堂志》卷九。②循：顺着。③陂岸：河岸。④瑟：洁净鲜明的样子。⑤袪服：盛服，艳服。⑥率：大多，通常。⑦舫：船。⑧良：确实。 15. 从镇淮门到红桥的途中不可能看到的景物是（ ） A. 竹木葱郁 B. 悬泉飞瀑 C. 河水清幽 D. 园亭树石 16. 请摘抄出表明作者在红桥“顾而乐之”原因的句子。 17. 下列加点词语意义和用法不一致的一项是（ ） A. 颇尽四时之美 春冬之时 （郦道元《三峡》） B 又如丽人靓妆袪服 庭下如积水空明（苏轼《记承天寺夜游》） C. 率至法海寺 多助之至（《<孟子>三章》） D. 予数往来北郭 出郭相扶将（《木兰诗》） 题潼关楼 〔唐〕崔颢 客行逢雨霁，歇马上津楼①。 山势雄三辅②，关门③扼九州。 川从陕路④去，河绕华阴流。 向⑤晚登临处，风烟万里愁。 【注释】①津楼：即潼关楼，因潼关地处津要而建。②三辅：西汉时把长安及附近地区划分为三个郡级政区，后世称关中地区为“三辅”。③关门：潼关楼的门。④陕路：即古陕陌，汉称陕县，在今河南陕县。⑤向：接近。 18. 下列诗词与本诗在思想感情上最为接近的一项是（ ） A. 杜甫《望岳》 B. 崔颢《黄鹤楼》 C 刘桢《赠从弟（其二）》 D. 李清照《如梦令》 19. 古诗讲究遣词炼字。请结合诗歌内容简要分析“关门扼九州”中“扼”字的表达效果。 四、综合运用（共3道小题，12分） 凉都中学开辟了校内劳动实践基地，学校团委将在此开展以“在劳动中成长”为主题的实践活动。 20. 学校团委准备在劳动实践基地围墙上张贴宣传标语，以下是同学们的投稿，最合适张贴的一组是（ ） ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②“劳”以启智，“动”以润心 ③由俭入奢易，由奢入俭难 ④一分耕耘一分收获 ⑤劳动最光荣 A. ①④⑤ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④ 21. 学校团委准备通知全体团员于1月13日下午两点到基地开展劳动实践活动。下面通知中有两处表达不妥，请找出来并修改。 通知 各位团员，①参加劳动实践活动能够帮助我们提升劳动技能，培养热爱劳动的意识。②明天下午我们将到学校劳动实践基地开展劳动实践活动。③劳动项目有除草、松土、浇水等……④请大家记得携带好劳动工具。 凉都中学团委 2025年1月12日 22. 下面是小语准备的宣传展板内容，语句排序正确的一项是（ ） ①千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。 ②人世间的美好梦想，是通过劳动实现的。 ③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ④今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的。 ⑤生命里的一切辉煌，也是通过劳动铸就的。 ⑥中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 A. ③②⑤①④⑥ B. ③⑤②①⑥④ C. ⑤②③①⑥④ D. ⑤③②①④⑥ 五、写作能力（60分） 23 在学习和生活中，难免会有遇到难题百思不得其解时、不慎跌倒难以站立时、遭受误解满心委屈时……一句“我来帮你”、一双援助的手，便能让人走出困境、获得自信……因为有了“帮助”，我们的生活变得更加美好，人生变得更有意义。 请以“我来帮你”为标题，写一篇不少于500字的作文。 写作提示及要求： （1）交代清楚“帮”的原因； （2）详略得当，充分体现“帮”的过程； （3）明确表达自己的感悟或思考； （4）内容健康，文体明确，符合生活常理； （5）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $