2.2.4描述中国自然资源主要特征 中国的海洋资源 教学设计-2025-2026学年八年级地理上册晋教版（2024）

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 描述中国自然资源主要特征 课型 新授课 第几课时 4 内容分析 教材地位与作用:本课时是八年级上册主题二的中国的海洋资源,在认识中国自然资源的基础上,是中国自然资源教学的重要组成，承接陆地矿产资源知识，拓展至海洋领域，帮助学生形成“海陆统筹”的自然资源认知框架，完善对中国资源全貌的理解。 内容结构与特点:教材首先总述中国海洋资源“类型多、潜力大”，明确生物、矿产、化学、能、空间5类资源；再分述各类资源细节。聚焦真实开发案例（如长芦盐场晒盐条件、亚太二号海底光缆），将“海洋资源”转化为具体生产与工程活动，让学生感知资源的实际应用价值，贴近现实生活。 学习目标 区域认知:能分清东海（舟山渔场）、渤海（长芦盐场）等海域的资源差异，知道不同地方有不同海洋资源。 综合思维:能把海洋生物、能源、空间资源等联系起来，理解资源开发从沿岸到海底的过程。 人地协调观:知道人类用钻井平台采油气、建海底光缆，是合理利用海洋资源，实现人与海洋协调。 地理实践力:通过给学生呈现视频或者图片，培养学生获取、整理和分析地理信息的能力，提升其运用地理知识解决实际问题的实践能力。 教学重难点与考点 重点：了解我国的渔场、盐场、及海洋资源的综合开发利用状况 难点：了解我国在近海资源开发中存在的问题 了解我国海洋资源开发利用趋势及不同海域开发的方向。 教学方法与课程资源 教：知识引导→案例分析 学：自主预习→合作探究 方法：案例分析法，多媒体辅助教学 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 1.对人类生存和发展具有利用价值的物质、能量、空间及各种海洋环境要素的总称。 2. 1.我国是一个海洋大国，海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。 种类多、储量大，开发利用潜力巨大。 1. 渤海、黄海、东海、 南海 2. 3. 4. 课堂小结 （一）导入新课 视频导入，让学生了解中国矿业发展状况。 一、海洋资源的基本概念 1.什么是海洋资源 2.海洋资源的分类 2、 海洋资源的特征 1.通过图文阅读，归纳我国海洋资源的特征 三、海洋资源开发与利用 1.找出我国四大海域 2.找出我国四大渔场 3.找出我国四大盐场 4.我国传统的四大海产 小组合作： 1. 分析我国最大的渔场舟山渔场形成条件。 舟山渔场位于寒暖流交汇处，海水温度适中，有利于各种鱼类的生长和繁殖;长江入海口带来了丰富的鱼类营养物质 2. 分析我国最大盐场长芦盐场的形成条件。 降水量较少，晴天多，气温高，光照强，风速大，蒸发量较大;广阔平坦的淤泥质海滩;水质好，海水含盐量较高。 通过视频，让学生感知中国矿业的发展状况，培养学生的思考能力。 了解基础概念 知识总结，重难点归纳 知识点拨，拓展内容 课 时 教 学 设 计 尾 页补充设计 板书设计 描述中国自然资源主要特征 开发与利用 生物资源 矿产资源 能源 化学资源 空间资源 中国的海洋资源 概念 分类 ☆ ☆ 作业设计 中国的海洋资源 ——课后检学单。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $