2.2 描述中国自然资源的主要特征——中国的海洋资源 课件-2025-2026学年八年级地理上学期晋教版（2024）

该初中地理课件聚焦中国海洋资源，系统涵盖资源类型、分布特征、开发利用及问题趋势。课堂以中国边缘海及管辖面积提问导入，逐步展开海洋生物、矿产等资源分类，结合四大渔场、盐场案例构建知识支架，衔接开发问题与可持续发展方向。 其亮点在于融合案例探究与区域分析，如“海上风电+海洋牧场”案例体现综合思维，四大渔场盐场区位条件分析强化区域认知，通过问题链设计提升地理实践力。教学中渗透人地协调观，助力学生形成可持续发展理念，也为教师提供结构化教学素材，提升课堂效率。

晋 教 版 1.了解我国的渔场、盐场、及海洋资源的综合开发利用状况 2.了解我国在近海资源开发中存在的问题 3.了解我国海洋资源开发利用趋势及不同海域开发的方向。 海洋资源的基本概念 渤海 黄海 东海 南海 中国陆地东临辽阔的海洋,你知道中国陆地边缘有哪些海洋吗?管辖面积是多大? 中国管辖的海域面积 平方千米 300万 温故知新 1.跨温带、亚热带和热带 2.大陆架面积宽广 3.海水温度适中 适合多种海洋生物生长繁殖 我国是一个海洋大国,海域辽阔,自然条件优越,海洋资源十分丰富。 温 带 亚热带 热 带 海洋资源的概念 对人类生存和发展具有利用价值的物质、能量、空间及各种海洋环境要素的总称。 海洋资源的分类 海洋资源的特征 海洋生物资源 海洋鱼群 海洋化学资源 海盐 海洋矿产资源 海上石油开发 海洋空间资源 海运 种类多、储量大, 开发利用潜力巨大。 海洋资源的特征 我国是一个海洋大国,海域辽阔,自然条件优越,海洋资源十分丰富。 目前我国是世界最大的海鱼、海盐生产国和消费国。 海洋资源开发与利用 黄渤海渔场 舟山渔场 南海沿海渔场 北部湾渔场 中国四大渔场 大黄鱼、小黄鱼、带鱼和墨鱼 带鱼、鲅鱼、 鲐鱼、马面鱼 大眼鲷、白姑鱼、带鱼 金枪鱼、沙丁鱼、鲷鱼、鲳鱼 最大渔场 合作探究 1.分析我国最大的渔场舟山渔场形成条件。 舟山渔场位于寒暖流交汇处,海水温度适中,有利于各种鱼类的生长和繁殖;长江入海口带来了丰富的鱼类营养物质。 寒暖流交汇 下层海水抬升 底层营养物质带到上层 浮游生物迅速繁殖 大量鱼类聚集觅食 寒流 暖流 大黄鱼 小黄鱼 乌贼 带鱼 海洋生物资源丰富,有2万多种,其中海洋鱼类3000多种。 中国传统的四大海产 长芦盐场 淮北盐场 布袋盐场 莺歌盐场 中国四大盐场 我国最大的盐场 合作探究 2.分析我国最大盐场长芦盐场的形成条件。 降水量较少,晴天多,气温高,光照强,风速大,蒸发量较大;广阔平坦的淤泥质海滩;水质好,海水含盐量较高。 海洋空间是海洋资源的重要组成部分。自古至今,海洋空间都被人类用作行舟楫之便的运输通道,构建起由沿海港口和海运航线组成的海上交通运输网络。 上海港 货物吞吐量世界首位 中国的港口 综合开发 海上风电 海上潮汐能风电 填海造陆 发展旅游 海洋资源的 开发利用 海洋是生命的摇篮,风雨的故乡,气候的调节器,交通的要道,资源的宝库。海洋是人类可持续发展的重要基地,海洋是人类共同的希望 。有人称海洋为 “天然的蛋白质仓库” “盐类的故乡” “能量的源泉” 海洋化学资源 “乌金储存库” “未来的粮仓” “蓝色的国土” 海洋生物资源 海洋能资源 海洋生物资源 海洋石油资源 海洋空间资源 海洋被誉为人类的“资源宝库”。“海上风电+海洋牧场”项目是将养殖设备固定在风力发电机的地基之上,实现“海上发电、海下养鱼”的海洋开发新模式。读图完成下面小题。 1.“海上风电+海洋牧场”主要利用的是( )A.鱼类资源、水能资源 B.矿产资源、淡水资源 C.风能资源、生物资源 D.化学资源、气候资源2.我国大力发展“海上风电+海洋牧场”的意义( )①提高渔业产量,增加海洋生物种类 ②扩大捕捞规模,增加当地居民收入③修复海洋生态,促进渔业转型升级 ④优化能源结构,带动相关产业发展A.①② B.②③ C.②④ D.③④ C D 我国是海洋大国,海域面积约300万平方千米,大陆海岸线1.8万多千米,有11000多个海岛。读我国疆域图,完成下面小题。 3.关于我国海域,叙述正确的是( )A.自北向南依次是渤海、东海、黄海、南海 B.海南岛是我国面积最大的岛屿C.东海是我国面积最大的临海 D.曾母暗沙位于祖国领土最南端4.海洋是人类生存和发展的“第二空间”,关于海洋开发利用错误的做法是( )A.适度填海造陆,利用海洋空间资源 B.加大捕捞力度,充分利用生物资源C.科学有序开采,开发海底油气资源 D.实施海水淡化,合理利用海水资源5.面积广阔的海洋为我国提供了( )①充足的水资源②便利的海运条件③大量的海产品④丰富的油气资源A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D B C Lavf61.7.100 $