6.1质量及其测量 导学案 2025-2026学年八年级物理北师大（北京）（2024）

第六章 质量和密度 第一节 质量及其测量 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解质量的概念，知道质量是物体的基本属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。 2.掌握质量的单位及单位间的换算关系。 3.熟悉托盘天平的结构和使用方法，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 4.能设计实验测量特殊物体（如一粒大米、一捆铁丝等）的质量，提高实验设计与操作能力。 【学习重点】 质量的概念、单位换算以及托盘天平的使用方法。 【学习难点】 托盘天平的精确调节与使用，以及特殊物体质量的测量方法设计。 【学习过程】 一、情景导入 同学们，我们来看这样的现象：一杯水和一壶水，哪个含有的水多？一根铁钉和一把铁锤，哪个含有的铁多？在物理学中，我们用什么物理量来描述物质的多少呢？这就是我们今天要学习的 “质量及其测量” 的内容，下面让我们一起深入学习吧。 二、自主学习・快乐感知 1.物体所含______叫作质量，通常用符号______表示。 2.在国际单位制中，质量的基本单位是______，符号是______。质量的单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）等，它们之间的换算关系为：1t =______kg，1kg =______g，1g = ______mg，1mg =______ μg。 3.物体的质量不随______、______和______的改变而改变。 4.实验室常用______测量物体的质量，生活中还有______、______、______、______等测量质量的工具。 三、合作探究・快乐学习 活动一：认识托盘天平的结构 任务：观察托盘天平的结构，说出各部件的名称及作用。 步骤： 1.小组内观察托盘天平实物，结合教材图 6.1 - 4，识别分度盘、指针、横梁、托盘、平衡螺母、标尺、游码、砝码、镊子等部件。 2.讨论各部件的作用，如平衡螺母用于调节天平平衡，游码用于微调测量等。 活动二：练习使用托盘天平测量小木块的质量 任务：小组合作，按照正确步骤用托盘天平测量一块小木块的质量。 步骤： 1.把天平放在水平桌面上，取下两侧防止横梁摆动的垫圈，摆正托盘。用镊子把游码轻轻拨至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母，直至指针指到分度盘中央，或指针在中央刻度线左右两侧摆动幅度相等，使天平横梁水平平衡。 2.将待测小木块轻放在左盘中（注意小木块质量不超过天平称量范围）。 3.估计小木块质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，观察指针的偏转方向，通过更换、增减砝码或调整游码（用镊子操作），使指针指到分度盘中央或在中央刻度线左右两侧摆动幅度相等。 4.记录盘中砝码的总质量和游码在标尺上所对的刻度值，计算小木块的质量。 活动三：设计实验测量一粒大米的质量 任务：小组讨论并设计测量一粒大米质量的实验方案。 提示：由于一粒大米质量太小，电子秤无法直接测量，可采用累积法，测量多粒大米的总质量，再除以大米的粒数，得到一粒大米的质量。 活动四：设计实验测量一捆铁丝的质量 任务：小组讨论并设计测量一捆铁丝质量的实验方案。 提示：一捆铁丝质量远大于电子秤最大测量值，可先用电子秤测量一段已知长度铁丝的质量，再用刻度尺测量一捆铁丝的总长度，根据比例关系计算出一捆铁丝的质量。 四、智能演练・快乐升级 1.选择题 （1）下列关于质量的说法，正确的是（） A. 水结成冰后，质量变大 B. 把铁块加热后，质量变小 C. 宇航员在太空中，质量变小 D. 把铁块压成铁片，质量不变 （2）托盘天平调节好后，在称量时发现指针偏在分度盘中央的左侧，这时应（） A. 把右端的平衡螺母向右旋出一些 B. 把左端的平衡螺母向左旋出一些 C. 向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D. 将天平右盘中砝码减少 2.填空题 （1）质量的基本单位是______，符号是______。 （2）5t =______kg；300g = ______kg；20mg = ______g。 （3）一个苹果的质量约为150 ______；一名中学生的质量约为50 ______。 3.实验操作题 用托盘天平测量一块小石块的质量，写出实验步骤，并记录测量数据（假设测量得到砝码总质量为20g + 5g = 25g，游码对应的刻度值为2.4g），计算小石块的质量。 4.实践应用题 现有一个量程是0～3kg的电子秤，能称量的最小质量是0.1g，请设计实验测出一粒大米的质量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $