河南省长垣市2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷

学校 班级 考场号 座号」 姓名 芳京号 装 订 线 2024一2025学年下学期期中考试试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注怠事项的要求，直接把答案 填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分）》 班级正在举行“走进语文生活”专题学习活动，你所在的小组搜 集整理了一些材料，请你完善。 1.下面是小组成员准备的发言稿，里面有一些字词拿不准，请你判 断。（共4分） 语文世界五彩斑湖，打开课木，一个个鲜活的人物从文字中走 来。为祖国植武器事业至死不懈的“两弹“元勋邓稼先，① (契快)而不舍地向古代典籍钻探的闻一多，在悬崖峭壁上附然 入梦的红军战士，以一木粗抽的《山海经》温暖鲁迅整个童年的长 妈妈，《山地回忆》中给“我"做林子的妞儿，用大半辈子造成高台阶 房子却莫名烦②（躁燥）、失落的父亲…他们的身上闪烁 着优秀品格的光辉，引导我们爱国、务实、向善、尚关、尽责。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.小组成员在“寻找‘最关对联'”环节中把一些对联弄混了，请你选 出对应的上联或下联，抄写到对应的横线处。(4分) 甘面壁读十年书 无益身心事莫为 发奋识遍天下字 白首方悔读书迟 (1)苏轼： ,立志读尽人间书。 (2)孙中山：愿乘风破万里浪 3.小组成员想拍摄一段推广河南文旅的短视频，为此在网络上搜索 到以下一组关于文旅推广短视频的资料，使之连贯自然，语序排列 正确的一项是(3分)》 ①但对文旅推广短视频来说，较短的时长与完整的内客表达之间 存在难以避免的矛盾。 ②和常规作品相比，文旅推广短视频需要适当增加长度，以便清晰 地传播文旅内容。 ③短视频创作有所谓“黄全6秒”原则，即用户停留于一个短视频 的时间约为6秒。 ④如能在中长视频领城积极探索，或将进一步满足公众对高质量 文旅内容的需求。 A.②④①③B.③①②④ C.②④3①D.③0④② 4.小组成员搜集到两枚《乙已年》特种邮票，请选择其中你最喜欢的 一枚，简要介绍其主体图案及寓意。(4分) 120 120 Q CHINA中国改 CHNA中田蜘或 ①蛇呈丰稔 ②福纳百祥 语文试卷第1页（共6页） 扫描全能王创建 5.小组成员对学过的古诗进行了整理，请你将空缺的古诗名句补充 完整。(8分) 古诗中万物有情：如韩愈《晚春》中“① ,② ”的尽情飞舞；亦如王维《竹里馆》中“③ ④ ”的知心陪伴。 古诗中故园难舍：有的人，他乡闻笛夜难眠，那是李白 “⑤ ,何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)的乡思；有 的人，遥望故园泪沾衣，那是岑参“⑥ ,⑦ (《逢入京使》)的凝唬；有的人，代父从军，荣归故里，那是木兰 …⑧ ,送儿还故乡”(《木兰诗》)的愿望。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 老哥哥 ①老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁 到我家作长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我 祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是这样。 他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥，好像这就是他的名字似 的，老哥哥叫起来多亲切、多好听啊。从我记事开始，老哥哥已经老 了，但我听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季 节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢 他。老哥哥对我可真好呀，时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山 伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良 的了。 ②听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们的城家庄。可是，他从来 没回过家，我也不知道他家里有什么人。他会说故事，虽然嘴并不 巧，但故事对孩子的吸引力是强大的。我祖父小时候央求他讲故事 总是说：“老哥哥，这时你对我好，长大了，我赚钱养你的老。”我父亲 和我小的时候也说着同样的话。可是，到了祖父当家作主的时候，他 成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，却变成他口中的“老李”了。我父 亲成了“大相公”，我被称为“少相公”了。 ③我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张铁脸，不多说话，对 老哥哥无情无义。在他眼中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料 了。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向躺在鸠片烟灯芳边 的祖父报账的狼狈样子，心中难过，但不敢言。为了一个铜板对不起 账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥，他已经神经麻木 了，站在那里像一块木头。难受的是旁观的我。 ④他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，制力已 经用尽，像一株甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只刺一点残渣了 他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥母 精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。这个热炕头就是他晚年的 安乐窝。可是，灾难就出在这个热炕头上。祖父持家时，我家经济已 困难，冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的儿把草就伞连到祖父的经 济核算。有一天，老母哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋予烧掉 了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老母哥什么话也没说，也没哀 求，也没争取留下。他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工 资结算，十二吊钱。他辞别了他为之劳动了一生的别人的家，辞别了 给了他温暖也给他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西 语文试卷第2页（共6页） 扫描全能王创建 下的时候，一步一步地、艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子 去的小土径。我牵着衣角送他，流希眼泪送他，心里想：从来没听说 老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天，他一个日暮 残年的孤老去投奔谁呢？后来，才知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥 哥去的，就是他侄子的穷家呀。此后的情况，那就不问可知了。 ⑤一九二九年，我在国立青岛大学补习班读书，祖父去世，我回 家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。 这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。我原想和他谈谈往事，使他得到 一点温暖，我对他，觉得比祖父还亲。我对他的这种真挚深厚的感 情，也包含代替我的祖父向他深致歉意的含意。而他呢，过去的一 切，全不放在心上，好像没有那么一回事似的。对于我的这种热情招 待，反而觉得有点不安。他耳背，说句话像打雷，身子一沾炕便打起 轩来，夜间咳嗽，睡不安稳。我本想留他多住几天，与其说使他老人 家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。第二天一大早， 他便起身告辞，我一再恳切挽留他，他纯朴而又真诚地说：“夜里咳吐 痰，叫你睡不好，我要回家。你待人真好啊，多大了，还和小时候一 样。”听了他的话，看看他的样子，我没法再留他了。临走，我把六块 现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”我不说明，他会明白 我的一点心意，这就是：劳苦了一華子，不能光着身子入土，买副薄棺 材板吧！他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”三 字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看 他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。从此永别了，我的老哥哥！ ⑥五年以后，我在临清中学教书，有一年暑假我回了家乡，听说 老哥哥已经下世了。我一个人跑到焦家庄子去，找到了他的侄 儿一一个朴实厚道的农民，让他带我到老哥哥的坟墓上去。在荒 凉的阡头，一杯黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这儿 唱歌。老哥哥在人间活了七十多个年头，受了七十多个年头的罪，活 着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运， 也是那个时代的一个缩影呀。我回忆往事，在坟前徘徊又徘徊，心里 充满了悲愤的情感。 (作者：减克家。有删改) 6.文章围绕老哥哥写了哪些事情？阅读全文，概括补全下面的空缺。 (4分) 事件一：老哥哥带着笑容抚摸“我”的头，讲梁山伯祝英台的故事给 “我”听。 事件二：① 事件三：老哥哥在暖炕上睡觉。 事件四：② 1 事件五：祖父去世后，“我”把老哥哥请到家里，老哥哥怕打扰“我” 的生活与“我”依依惜别。 7.揣摩下列语句，回答括号里的问题。(4分) (1)七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽 了，而今只剩一点残渣了。（从修辞手法的角度赏析语句) 、 (2)他满脸激情，但只是“真是，真是”嘟噜了两声，这“真是”二字， 代表这个敦厚老人的千言万语呀。（你从这“真是”二字中读出 了老哥哥怎样的心理？) 语文试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 可 8.结合文章具体内容，说说老哥哥是一个什么样的人。(4分)】 9.下面两段文字，你会选择哪一段作为文章的结尾？为什么？诸简 述两点理由。（4分) A仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！ B.老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。 (二)阅读下文，完成10~12题。（共12分） 越过夹金山，意外会亲人（节选) ①夹金山位于宝兴之西北，小金以南，海拔四千多米。山上白雪 皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼 罩者，真有“不见庐山真面目”之慨。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入 当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，达 时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在 上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上列酒、辣椒，好 御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷， 烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能 以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的 艰险。 ④“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个 战友安全越过夹金山！”12日清晨部队集结，进行翻雪山前的动员」 每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地 上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍 一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑤9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山进发了。 来到山下，气温骤降，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响 声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人触目惊心。 左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑 的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖 着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进 行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿 帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪 块，又继续前进。 ⑥山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷 着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像 被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东 西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。 人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就 会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无 情的大自然搏斗。将到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃大的雹子劈头 劈脑地打来，打得满脸肿疼。我们只好用手捂住脑袋向前走。 ⑦冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目四望，只见 千里冰雪，银峰环立，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色 长龙，蜿蜓而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。此一情景 真是： ⑧天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪！ 语文试卷第4页（共6页） 扫描全能王创建 可只 ⑨山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而 过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们全团人马都安全翻过山顶，无 一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷。 战士们好像要让高做的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。 （作者：杨成武。有删改)》 10.红军战士是怎样越过夹金山的？请简要概括，补全下面的思维导 图。（4分) 向老乡询问夹金山的情况 沿小河进发到达山下 ② 雾孩风苦中爬向山顶 ③ 到达山顶举目四望 ④ 11.联系上下文，谈谈你对第③段画线句子的理解。(4分) 看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中 的木棍去征服雪山的艰险。 12.你认为第⑧段的小诗用下面哪种感情基调朗读更恰当？结合具体 内容陈述理由。(4分) A.激昂豪迈 B.深沉凝重 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有 卖油翁释担而立，睨之久而不去：见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦粉乎？”翁曰：“无他，但手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫 芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，推手热尔。”康肃笑而造之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】农夫耕于田，数息”而后一锄。行者见而哂”之，曰：“甚矣， 农之惰也！数息而后一锄，此田竞月③不成！”农夫曰：“予④莫知所以 耕，子可示我以耕之术③乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身 之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫 曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬⑦矣！人之 处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 （选自《浑然子》，有删改) 1 【注释】①息：呼吸。②哂(shěn):讥笑。③竟月：满一月，整整 一个月。④予：我。后文中“子”是“你”的意思。⑤术：方法。⑥仆： 向前扑倒，泛指倒下。⑦谬：错误。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (2分) A.“但微额之”中的“但”是“但是”的意思，与“但当涉猎”(《孙权 劝学》)中的“但”意思不同。 B.“尔安敢轻吾射”中的“尔”是“你”的意思，与下文“惟手熟尔” 中的“尔”意思不同。 C.“气竭汗雨”中的竭”是“完，尽”的意思，与“取之不尽，用之不 竭”中的“竭”意思相同。 D.“谓农夫曰”中的“谓”是“告诉，对…说”的意思，与“权谓吕 装曰”(《孙权劝学》)中的“谓”意思相同。 语文试卷第5页（共6页） 架 扫描全能王创建 可 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 15.甲文中连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，有何表达效果？ (3分) 16.甲、乙两文都以事说理，它们分别以什么事说明了什么道理？(4分) (二)阅读下面的诗歌选段，完成第17题。(4分)》 木兰诗（节选） 唧哪复唧唧，木兰当户织。不闻机杆声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军 帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长 兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买增头，北市买长鞭。旦辞爷娘 去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，幕至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 游 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战 死，壮士十年归。 17.作者为了实现其创作目的，在诗歌的详略上做了精心安排。说说 选段中哪些地方叙述得详细，哪些地方简略，并结合诗歌主题简要 分析作者这样安排的原因。(4分) 四、名著阅读(4分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分)》 (1)用一个字点评名著是文学评论中常见的做法。请你仿照下面 示例，用一个字对《骆驼祥子》进行点评，并结合名菩内容简述 理由。 出 【示例】我认为〈西游记》可以用一个“勇”字来概括。这部作 品中，唐僧师徒一行人在西天取经途中，历经九九八十一难， 始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰难险阻和生死 考验，他们的勇敢是取经成功的关键，“勇”字凸显了他们的桥 神品质。 (2)在讨论造成祥子悲剧命运的主要原因这一问题时，有人说： “如果小福子不死，祥子不会走向毁灭。”你同意这一说法吗？ 结合《骆驼祥子》相关内容，说说你的理由。 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 烯 “心里那来光引我们到天涯海角，灯下她身影那么小”春 晚舞台上梁静茹演唱的（住在心里的人》情真意切的歌词，直抵我 们内心深处。在成长的路上，总会有人住在你的心里，他（她）循 光而来，又如光般指引你、温暖你，而你被这束光包裹者，往更远的 地方走去。 (1)请以“住在我心里的人”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体充实，写出人物特点，有真情实感。 ②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名 地名。 (2)请以“灯下的身影”为题目，记叙一个与灯光下身影相关的 故事。 要求：①抓住细节，写出血情实感。②不少于500字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 语文试卷第6页（共6页）】 扫描全能王创建 可只 河南省长垣市2024-2025学年七年级下学期期中考试 语文试卷参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（4分） (1)“锲”读qiè，“拙”读zhuō（每空1分，共2分） (2)①锲；②躁（每字1分，共2分，书写工整） 2.（4分） (1)发奋识遍天下字 (2)甘面壁读十年书（每空2分） 3.（3分） B（③先提出短视频“黄金6秒”原则，①转折指出文旅短视频时长与内容的矛盾，②提出文旅短视频需适当增加长度，④补充中长视频探索的意义，逻辑连贯） 4.（4分） 示例：选“蛇呈丰稔”邮票（1分）；主体图案：画面中一条灵蛇盘绕在饱满的稻穗旁，蛇身鳞片纹理清晰，稻穗颗粒饱满，背景点缀祥云图案（1分）；寓意：“蛇”象征吉祥，“稻穗”代表丰收，整体寄托年景丰收、生活富足的美好祝愿（2分）。 （或选“福纳百祥”邮票：主体图案为灵蛇衔着吉祥结，旁有蝙蝠、祥云元素（1分）；寓意“蝙蝠”谐音“福”，象征福气汇聚，表达纳福迎祥、平安顺遂的愿景（2分）） 5.（8分） ①杨花榆荚无才思 ②惟解漫天作雪飞 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤此夜曲中闻折柳 ⑥故园东望路漫漫 ⑦双袖龙钟泪不干 ⑧愿驰千里足（每空1分，错字、漏字不得分） 二、现代文阅读（28分） （一）记叙文《老哥哥》阅读（16分） 6.（4分） ①事件二：老哥哥赶集后向祖父报账，因铜板对不上或鱼不新鲜遭祖父无言斥责（2分）；②事件四：老哥哥烧炕时不小心烧掉小叔叔的鞋子，被祖父赶走，“我”流泪送他离开（2分） 7.（4分） (1)运用比喻修辞（1分），将老哥哥比作“甜水被吮尽的甘蔗”（1分），生动形象地写出老哥哥年老体衰、精力耗尽的状态（1分），暗含对老哥哥一生辛劳的心疼与同情（1分）。 (2)“真是”二字体现老哥哥内心的激动与感激（1分），他不善言辞，这两个字浓缩了对“我”热情招待、赠送大洋的千言万语（1分），也展现出他憨厚、质朴的性格（2分）。 8.（4分） ①善良温和：经常带笑抚摸“我”的头，给“我”讲民间故事，孩子们都喜欢他；②勤劳能干：在“我”家劳动五十多年，壮年时干活像“铁汉子”，秋收时能扛四斗布袋；③憨厚隐忍：被祖父苛刻对待、赶走时，不哀求、不辩解，默默收拾衣物离开；④懂得感恩：“我”招待他时，因怕打扰“我”执意离开，收到大洋时满心感激（每点1分，结合内容即可） 9.（4分） 选A（1分）；理由：①“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵”与鲁迅《阿长与〈山海经〉》结尾风格呼应，充满深沉的缅怀与慰藉之情，与文中对老哥哥一生孤苦的同情、敬重一致（2分）；②“永安魂灵”的祈愿，更能体现对老哥哥一生辛劳的告慰，情感厚重，贴合文章悲愤的基调（1分）。 （或选B：理由①直接点明老哥哥“永远活在我的心上”，直白表达深切怀念，与文章回忆性叙事的基调契合（2分）；②“永远活在心上”强调老哥哥的品质对“我”的深远影响，突出情感的延续性（1分）） （二）记叙文《越过夹金山，意外会亲人》阅读（12分） 10.（4分） ③冰雹过后，红军战士拼尽全力爬上山顶（2分）；④红军战士顺利下山，山歌声回荡山谷（2分） 11.（4分） “内心的革命烈火”指红军战士坚定的革命信念、不怕牺牲的精神（2分）；“手中的木棍”指实际的登山工具（1分）；句子体现红军战士既以精神力量战胜雪山严寒，又用实际行动克服艰险，展现出顽强的意志与乐观的斗志（1分）。 12.（4分） 选A（激昂豪迈）（1分）；理由：小诗“天空飞鸟绝，群山兽迹灭。红色英雄汉，飞步碎冰雪”中，“红色英雄汉”“飞步碎冰雪”凸显红军战士征服雪山的英勇无畏（2分），“激昂豪迈”的基调能展现红军战士的英雄气概，与文中“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号、下山时的欢歌氛围一致（1分）。 三、古诗文阅读（15分） （一）文言文阅读（11分） 13.（2分） A（“但微颔之”与“但当涉猎”中的“但”均为“只、只是”，A项“意思不同”错误） 14.（2分） 有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。（“释”“睨”“去”各0.5分，句意0.5分） 15.（3分） 连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”五个动词（1分），详细描写卖油翁酌油的过程（1分），生动展现其技艺娴熟，为后文“我亦无他，惟手熟尔”的道理做铺垫（1分）。 16.（4分） 甲文：以卖油翁酌油穿钱孔而钱不湿的事例（1分），说明“熟能生巧”的道理（1分）；乙文：以行者盲目模仿农夫耕田，因急于求成累倒的事例（1分），说明“欲速则不达”的道理（1分）。 （二）诗歌《木兰诗》节选阅读（4分） 17.（4分） ①详写内容：木兰决定替父从军的心理（“阿爷无大儿……愿为市鞍马”）、买鞍马的过程（“东市买骏马……北市买长鞭”）、行军途中的思乡之情（“不闻爷娘唤女声……但闻燕山胡骑鸣啾啾”）（2分）；②略写内容：木兰十年征战的过程（“万里赴戎机……壮士十年归”）（1分）；③原因：诗歌主题是赞美木兰孝顺、勇敢、不慕荣利的品质，详写心理、买鞍马、思乡，能突出木兰的女性柔情与担当，略写战争场面，避免冲淡主题（1分）。 四、名著阅读（4分） 18.（4分） 选（1）示例：我认为《骆驼祥子》可以用一个“苦”字概括（1分）。祥子初到北平怀揣买车梦想，辛苦拉车三年攒钱买的车被大兵抢走，后辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈，虎妞难产去世后被迫卖车，小福子自杀彻底击垮他（2分）；他一生都在为“买一辆自己的车”的目标辛苦挣扎，最终却走向堕落，“苦”字凸显他命运的悲惨与时代的残酷（1分）。 （或选（2）：不同意（1分）。祥子的悲剧根源是旧社会的黑暗：大兵掠夺、孙侦探敲诈、车行老板盘剥，即使小福子不死，祥子也会因多次梦想破灭、社会压迫而逐渐堕落（2分）；小福子的死只是压垮祥子的最后一根稻草，并非根本原因（1分）） 学科网（北京）股份有限公司 $