7 期中能力提升测试-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材七年级上册生物(鲁科版 五四学制2024)

29.（1)绿色植物（或生产者）光合有机物 幅下降，但鲫鱼体长仍然在增长，C错误。 (2)细菌和真菌分解者 13.B14.D15.D16.D (3)单向递减 17.A【解析】有毒物质会沿着食物链和食物网不断累 30.(1)整体生物圈 积，金雕处于最高营养级，因此体内有毒物质积累最多 (2)食物链和食物网 的是金雕，B错误。狼和金雕不仅有捕食关系，还有竞 (3)湿地森林淡水较差 争关系，C错误。若鼠兔数量减少，短期内狼还可以捕 31.(1)环境 食高原免和藏羚羊，因此狼的数量不会立即减少，但一 (2)生产者狐尾藻→水蚤→虾（或鳑鲏）→苍鹭 5 段时间后狼会随着食物的减少而减少，D错误。 捕食和竞争光能 18.D19.D (3)自我调节 20.B【解析】动物可以促进生态系统的物质循环，但并 (4)高于水竹狐尾藻 不是没有动物就无法进行物质循环，B错误。 期中能力提升测试 21.D22.B 1.A【解析】黄蝶与菜花颜色相近，是一种保护色，黄蝶 23.C【解析】制作生态瓶应选择透明的容器，彩色塑料 飞入菜花不易被人发现，体现了生物适应环境，A符合 瓶可能会影响光的透过，进而影响植物的光合作用，A 题意。其他地方花朵调零，而高处寺庙中桃花才刚盛 错误。对加入的河水、河泥进行消毒，会杀死其中原有 开，反映了温度对植物的影响，体现了环境影响生物，B 的微生物，破坏生态平衡，不利于生态瓶的长期稳定，B 不符合题意。杂草茂盛、豆苗稀疏，杂草和豆苗之间存 错误。生态瓶中所选动植物形成食物链，可以实现物 在竞争关系，体现了生物影响生物，C不符合题意。红 质循环和能量流动，维持生态系统的相对稳定，C正 杏伸出墙外，反映了光对植物的影响，体现了环境影响 确。生态瓶不能放在阳光直射的地方，阳光直射可能 生物，D不符合题意。 导致瓶内温度过高，破坏生态平衡，应放在光照适宜的 2.C 地方，D错误。 3.B【解析】白色的体色属于北极熊的保护色，体现了生24.A25.D 物能适应环境，B错误。 26.(1)生态因素 4.C【解析】食物链中只包含生产者和消费者，起始于生 (2)温度 产者，终止于最高级消费者，箭头由被捕食者指向捕食 (3)捕食竞争生物 者，因此，阳光→水草→小鱼不能构成一条食物链，C (4)生物影响环境 错误。 (5)地球之肺 5.B 27.(1)生产者消费者 6.C【解析】由于生物的呼吸作用会消耗能量，因此草固 (2)4植物→田鼠→猫头鹰食物链和食物网 定的光能大于免与狼的能量之和，C错误。 (3)昆虫 7.B【解析】海洋生态系统是地球上产氧量最多的生态 (4)相对稳定自我调节 系统，A错误。生物圈是地球上最大的生态系统，C错28.(1)分解者非生物环境（两空位置可颠倒） 误。有“绿色水库”之称的是森林生态系统，D错误。 (2)农作物→鼠→蛇 8.c9.C10.D (3)鸟捕食和竞争 11.B【解析】生态系统的稳定性取决于生物种类的多少 (4)生物防治（或以鸟治虫、以虫治虫等，合理即可） 和营养结构的复杂程度，而不是单纯增加各营养级生29.(1)生物圈空气（或土壤等，合理即可）细菌和真 物数量，若盲目增加生物数量，可能会导致资源过度消 菌食物链 耗、生态平衡被破坏，反而降低生态系统的稳定性，B (2)①生物环境（两空位置可颠倒）②植物→食草 错误。 鱼→野鸭③种类和数量复杂 12.C【解析】微塑料浓度高于0.18克·升-1时，体长增30.(1)不同浓度的镉溶液10A (2)避免偶然性，减小实验误差 (2)抽穗期 (3)大 (3)不同 (4)不可行因为镉在生物体内难以分解或排出，会通16.B17.D 过食物链进入人体，并在人体内不断累积，最终对人体18.C【解析】花粉落到同一朵花中雌蕊的柱头上叫作自 造成伤害（合理即可） 花传粉，所以①过程表示自花传粉，A错误。雌蕊和雄 31.(1)二氧化碳上升增加加剧 蕊是花的主要结构，②是子房，③是胚珠，B错误。受 (2)光合 精后，②子房发育成果实，而个体发育的起点是受精 (3)生物圈 卵，D错误。 (4)节约用电（或绿色出行、爱护植被等，合理即可） 19.C20.C21.B 第五单元第一章考点梳理与复习 22.(1)[⑨]雌蕊传粉受精卵细胞 1.A (2)[①]果皮胚珠胚 2.C【解析】种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的 第五单元第一章学业水平测试 水和充足的空气，光照不是种子萌发的必要条件，所以1.D 发豆芽过程中不需要一直保持光照，C错误。 2.A【解析】黄豆种子萌发成黄豆芽的过程中呼吸作用 3.A【解析】种子萌发的环境条件之一是适量的水，B错 旺盛，种子内的有机物供胚发育，所以含量是不断减 误。白菜种子的种皮较薄，浸种温度为90℃时种子活 少的 性几乎丧失，而不是处于休眠状态，C错误。据图中信3.A【解析】种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的 息可知，浸种的最适温度为30℃，D错误。 水和充足的空气，装置始终充满水，会导致种子萌发缺 4.C【解析】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身， 乏充足的空气，B错误。大豆种子的萌发不需要光照，C 与土壤贫瘠或肥沃无关，因此可能的结果是甲、乙两组 错误。装置始终密封，会导致种子萌发缺乏充足的空 发芽率差不多。 气，D错误。 5.B ! 4.D【解析】种子萌发的环境条件是适宜的温度、适量的 6.C【解析】图甲中的①胚轴将发育成图乙中的连接茎 水和充足的空气，甲装置中，缺乏水，空气充足；丁装置 和根的部分，③胚芽将发育成图乙中的⑤茎和叶，图乙 中，种子浸没在水中，缺乏空气，所以甲和丁中有水和空 中的⑥是子叶，C错误。 气这两个变量，不能形成一组对照实验。 7.(1)3 5.B【解析】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身， (2)温度低（或温度不适宜）种子处于休眠期胚已 与土壤肥沃或贫瘠无关，因此推测实验结果是甲、乙两 死亡（后两空位置可颠倒） 组萌发，丙组不萌发，A错误。甲组和乙组形成对照，变 (3)甲、丙 量是土壤是否肥沃，C错误。种子的萌发需要适宜的温 (4)避免偶然性，减小实验误差 度，5℃温度过低，会影响实验结果，D错误。 8.B【解析】幼根的生长一方面靠C分生区细胞的分裂6.D7.C 增加细胞的数量，另一方面靠B伸长区细胞的生长增大8.B【解析】①成熟区、②伸长区、④根冠中的细胞均来 细胞的体积，B错误。 源于③分生区，A错误。②伸长区中的细胞由小变大是 9.A【解析】芽按照着生位置分可以分为顶芽和侧芽，侧 细胞生长的结果，C错误。①中根毛的形成是细胞分化 枝顶端的芽叫顶芽，侧枝侧面的芽叫侧芽，A错误。 的结果，D错误。 10.C11.A 9.D10.A11.C12.A 12.C【解析】该实验只能说明植物的生长需要水和无机13.C【解析】甲、乙、丙是实验组，丁是对照组，设置对照 盐，不能说明只需要水和无机盐，C错误。 组使实验更具有说服力，C错误。 13.A14.C 14.A 15.(1)②和③[①]成熟区无机盐 15.D【解析】由于雄蕊和雌蕊的成熟时间不同，荷花无 ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·51·期中能力提升测试 (考试范围：第四单元)（时间：60分钟满分：100分）》 题序 二 总分 得分 一、选择题（每小题2分，共50分） 1.新素材〔传统文化〕下列现象能体现生物适应环境的是 r A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.种豆南山下，草盛豆苗稀 D.春色满院关不住，一枝红杏出墙来 2.下列语句蕴含着丰富的生物学知识，其中描述错误的是 A.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物能影响环境 B.“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁”体现了生物因素对生物的影响 C.“鱼必须生活在水里”体现了生物能影响环境 9 D.“蚯蚓在土壤中生活，使土壤肥沃”体现了生物既适应环境，又影响环境 3.生物与环境相互影响、相互依赖。下列关于生物与环境的关系，错误的是 A.仙人掌的叶退化成刺状，这是对干旱环境的适应 B.北极熊全身白色，在冰川中极具隐蔽性，体现了环境影响生物 C.生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，体现了生物对环境的影响 D.人的皮肤在夏天较强的光照下容易变黑，体现了环境对生物的影响 4.新考法〔跨学科实践〕某同学动手制作了一个小型生态瓶，瓶内放置的材料如图所示。下列叙述错误 的是 ( 量 A.该生态瓶就是一个简单的生态系统 玻璃板 B.该生态瓶中，水草属于生产者，小鱼属于消费者 小鱼 C.该生态瓶中的食物链为阳光→水草→小鱼 水草 河泥 D.该生态瓶的自我调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性 5.在鱼塘中混养不同食性的鱼，能增加鱼的产量，提高经济效益。如图是某鱼塘中部分生物构成的食 物网，相关叙述错误的是 ( A.浮游植物是该生态系统中的生产者 ,鲢鱼 浮游植物 ,鳙鱼 B.鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼之间是互利共生关系 养 浮游动物 4鲤鱼 C.鱼类的混养提高了鱼塘中资源的利用率 D.能量可沿浮游植物→浮游动物→鲤鱼流动 6.能量流动是生态系统的重要功能之一。如图为某生态系统中的能量流动示意图。下列叙述错误 的是 () 能量消耗 能量消耗能量消耗 流人 流入 狼 分解者 A.图中所有能量的最终来源是光能 B.该生态系统中，能量流动的起点是生产者所固定的能量 C.草固定的光能等于兔与狼的能量之和 D.能量的传递是单向的、逐级减少的 主题情境：生物圈二号 生物圈二号是一个封闭的微型人工生态系统，旨在模拟地球生物圈。科学家们在亚利桑那州的沙 漠中建造了这个巨大的玻璃结构，内部种植了多种植物，放养了动物，试图创造一个自给自足的环境。 然而，实验中出现了氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，最终未能实现完全封闭的生态平衡。回 答第7~11题。 7.生物圈中有多种多样的生态系统。下列相关叙述正确的是 A.草原生态系统植物种类丰富，是地球上产氧量最多的生态系统 B.在城市生态系统中，人类起着重要的支配作用 C.海洋占地球的表面积最大，因此海洋生态系统是地球上最大的生态系统 D.淡水生态系统为人类提供饮用水、灌溉的水源，被称为“绿色水库” 8.习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列表述不正确的是 A.“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 B.各种类型的生态系统是开放的、相互联系的 C.生态系统中生物种类和数量保持不变 D.人为因素是影响和破坏生态系统稳定的主要原因 9.生物圈是人类赖以生存的家园。下列说法错误的是 A.黄河属于淡水生态系统 B.湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用 C.在生态系统中，各种生物只存在捕食关系 D.生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体 ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·17· 10.下列实例不能说明生物圈是一个统一整体的是 A.天气变冷后，候鸟从北方飞往南方越冬 B.大气在不停地、有规律地环流 C.雪山融水流经森林、草原，最终汇入海洋 D.深秋季节树叶变黄，从树上飘落下来 11.保护生物圈，创建健康的生态环境是社会必然趋势。下列说法不正确的是 A.生态环境的破坏会加速物种的灭绝 B.增加各营养级生物数量就能提高该生态系统的稳定性 C.人类活动既能破坏环境，也能改善环境 D.节约用水有利于维护良好的生态环境 12.新素材〔实验情境〕微塑料污染是备受关注的新型污染之一。研究人员选用大小、生长状况等基本 相同的鲫鱼，分组饲养在不同浓度的微塑料水体中，在相同条件下养殖60天后，记录鲫鱼的体长及 体重的增长量，计算增幅平均值，结果如图所示。下列叙述错误的是 () 0.75 体长增幅 1.15 米 0.55 0.95 .体重增幅 0.75 0.55迁 00.060.120.180.24 微塑料浓度/（克·升1） A.各组中应饲养数量相同的多条鲫鱼 B.微塑料浓度为0的一组在实验中起对照作用 C.微塑料浓度高于0.18克·升-1时，鲫鱼体长不再增长 D.生活中应该注意减少塑料制品的使用 13.因鸟啃食树上的果实，所以人们在果树周围加了一层网，一段时间后，却发现虫灾严重，果实被虫子 啃食得更多。下列说法正确的是 A.人为干预一定不利于生态系统的稳定 B.生态系统的自我调节能力是有一定限度的 C.生态系统中的生物数量不能变，否则生态系统就会被破坏 D.增加生物种类一定能提高生态系统的稳定性 14.2024年6月，《生态保护补偿条例》正式实施。这是我国首部专门针对生态保护补偿的法律，标志 着我国生态保护补偿机制进入法治化新阶段。生态林比单一经济林稳定性要强，原因是() A.生物种类少，营养结构复杂 B.生物种类多，营养结构简单 C.生物种类少，营养结构简单 D.生物种类多，营养结构复杂 ·18· ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 15.某地常年栖息着约30万只鸟类，其中农林害虫的主要天敌灰椋鸟就有10万只之多。该地欲招引 20万只以上灰椋鸟，大规模种植其喜居树种并清除其他树种，该措施的实施将使该地 () A.农林害虫数量激增 B.食物网越来越复杂 C.鸟的种类趋于多样 D.自我调节能力减弱 16.为探究“酸雨对玉米幼苗叶片生长的影响”，某校生物兴趣小组将萌发的玉米种子种入花盆中，每组 3盆，每盆8粒，花盆中土壤的pH为6.8。待玉米幼苗出土5天后，进行如下实验。下列有关叙述 错误的是 A组 B组 C组 D组 E组 pH=5.6的 pH=4.5的 pH=3.6的 pH=2.5的 喷淋液体 清水 模拟酸雨 模拟酸雨 模拟酸雨 模拟酸雨 实验过程 每周喷淋玉米幼苗叶片3次。定时给各组幼苗浇等量清水，浇水与喷淋酸雨错 喷淋方法 开进行 实验天数 25天 A.实验变量是喷淋液体酸性的强弱 B.A组是该实验的对照组 C.每盆8株幼苗而不是1株，是为了避免偶然性D.控制酸雨的根本措施是禁止使用煤、石油等燃料 17.如图表示可可西里的部分生物构成的食物网。下列叙述正确的是 () A.物质和能量沿着食物链和食物网流动 金雕 B.体内有毒物质积累最多的是狼 C.狼和金雕只有捕食关系 鼠兔高原免藏羚羊 D.若鼠免数量减少，狼的数量也立即减少 高原植物 18.下列关于生态系统稳定性的描述，正确的是 A.生态系统的各种生物数量和所占比例保持静态平衡 B.各种生物的数量是一成不变的 C.生产者、消费者、分解者的数量保持恒定 D.生态系统的结构和功能能够较长时间地保持相对稳定 19.保护自然资源和环境，走可持续发展之路已成为人类的共识。下列有关叙述错误的是 () A.减少二氧化碳的排放，可以降低温室效应 B.对生活污水进行无害化处理，有助于保护环境 C.我国鼓励开发新能源，以减少环境污染 D.为避免粮食短缺，围湖造田，扩大粮食种植面积 20.下列关于生物在生物圈中的作用，说法错误的是 () A.细菌、真菌可以促进生物圈的物质循环 B.如果没有动物，生态系统的物质循环就不能继续进行 C.绿色植物制造的有机物为生物圈中其他生物提供了食物和能量 D.对人类有害的苍蝇、蚊子等在生物圈中也有一定作用 21.为保护长江流域的多种濒危动物，我国在长江重点水域实施了“十年禁渔”政策。“十年禁渔”政策 的实施，为长江流域整体环境的修复提供了有利条件。下列叙述正确的是 A.长江里所有的鱼类可构成一个生态系统 B.自然灾害是野生生物减少的主要原因 C.人类活动对生态环境造成的破坏是无法再修复的 D.一种野生生物一旦从地球消失，就无法再生 22.人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列做法符合这一理念的是（) A.在菜地中喷洒大量剧毒农药杀死害虫 B.发展生态农业，提高废弃物的循环利用率 C.大量引进外来物种，增加生态系统中生物的种类和数量 D.农作物采收后剩余的秸秆应及时焚烧处理 23.新素养〔科学思维〕某同学尝试制作一个相对自给自足，能较长时间维持平衡的生态瓶。以下是制 作生态瓶的过程，你认为合理的是 A.选择身边易得的彩色塑料瓶制作生态瓶装置B.对加入的河水、河泥进行消毒 C.生态瓶中所选动植物要能形成食物链 D.应将生态瓶放在阳光直射的地方 24.生物圈是所有生物共同的家园。随着人口的增加和人类社会的发展，人类活动对生物圈的影响也 日益增强。下列说法错误的是 () A.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关 B.控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定 C.合理利用土地对保护生物圈有积极的影响 D.掠夺式采伐和过度放牧等，破坏植被，引起水土流失、气候异常 25.新素养〔态度责任〕为进一步引导全社会牢固树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，下列措 施不利于推进美丽中国建设的是 () A.生活垃圾分类，科学回收处理 B.提高环保意识，倡导低碳出行 C.大力植树造林，防止水土流失 D.大量施用化肥，提高粮食产量 二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共50分） 26.（7分)某国家森林公园中，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种， 水杉、紫椴、赤松、山杜鹃等植物600余种，还有近千亩淡竹和毛竹林。每年5月杜鹃花花开似海， 吸引了众多游客前来踏青、赏花。 (1)该国家森林公园中，影响野生动植物等生物生活和分布的因素统称为 (2)生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更 多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是 (3)大山雀是山中常见的食虫性益鸟，大山雀与松毛虫之间是 关系；紫椴、赤松会争夺阳 光，是 关系。由此可见，所有生物的生活都会受到 因素的影响。 (4)走进森林公园，游客会感到空气特别的清新和湿润，这体现了生物与环境的关系是 (5)森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有 “绿色水库”和“ ”之称。 27.（9分)如图表示某生态系统的部分食物网。请据图回答问题。 →昆虫 猫头鹰 植物 →青蛙→蛇 L→田鼠 (1)该食物网中，植物属于生态系统成分中的 蛇属于生态系统成分中的 (2)该食物网中共有 条食物链，最短的一条食物链是 （2分)。 生态系统中的物质和能量就是沿着 流动的。 (3)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中最初发生的明显变化是 的数量将会 增加。 (4)在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是 (填“不变”或“相对稳 定”)的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定限度的。 28.(8分)某校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查，并绘出了如图一所示的食物网。请 据图回答下列问题。 鸟 ,昆虫→蜘蛛 农作物 青蛙 鼠 →蛇 图一 图二 (1)图一中，若要组成一个完整的生态系统，还缺少的成分是 和 (2)请写出图一中的蛇获得能量最多的一条食物链： (2分)。 ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·19· (3)图二是四种生物体内有机物含量的关系图，对应图一中的某条食物链上的四种生物。若B代 表蜘蛛，则A代表 ;A和B是 关系。 (4)为减少害虫对农作物的危害，请你提出一个科学的防治措施： (2分)。 29.（10分)新考法〔概念图〕绘制概念图是学习生物学的好方法，某同学尝试将生态系统的相关知识绘 制成概念图（如图一）。 非生物部分 光、水、温度、B等 生态系统 生产者 C 生存 最 条件 被吃 被吃 大 草食动物 形成卫组成食物冈 生物部分 D☐动物 被吃 影响 是 被分解 肉食动物 生态系统 的G能力 是 分解者 E 人与其他生物的共同家园 图一 浮床 野鸭 食草鱼 图二 图三 (1)请将图一的概念图补充完整：A .B .E ,F (2)为了净化水体，人们用混凝土、高分子材料等制作“人工浮床”，将植物放置在浮床上，通过水的 浮力，让植物漂浮在河流、湿地等水体上面（如图二、图三所示），利用植物根系去除氨、磷等污 染成分，净化水体。 ①“人工浮床”可看成一个生态系统，因为浮床中的 和 构成一个统一整体。 ②结合图二和图三，写出一条食物链： (2分)。 ③“人工浮床”可提高淡水生态系统的稳定性，因为其增加了该生态系统中生物的 使生态系统的营养结构更 30.(8分)新素养〔探究实践〕镉是一种重金属元素，人体摄入后可能会引起消化系统、呼吸系统、神经系 统等系统的损害。为验证镉对生物体的危害，某生物兴趣小组的同学以小鼠为实验对象，进行了如 下实验。 ①取32只体重为30g,生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠，将其随机平均分成4 组，雌雄各半； ②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下 进行实验培养； ·20· ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 ③观察并记录24h内小鼠的死亡率，其结果如表所示。 组别 实验小鼠数量/只 不同浓度的镉溶液/(mg·mL-1) 灌胃液体用量/mL 24h死亡率/% 8 0 10 0 B 8 0.015 25 C 8 0.030 10 37.5 0 8 0.045 10 75 (1)该实验的变量是 ;表中“？”处应填 ;对照组是 (填字 母)组。 (2)4个小组各用8只小鼠实验，而不是1只，目的是 (3)分析表中数据，可以得出的实验结论是，在一定范围内，镉浓度越高，对生物体的危害越 (填“大”或“小”)。 (4)为了避免浪费，有人使用“镉大米”喂鸡。你认为这种做法是否可行？ 为什么？ (2分)。 31.(8分)习近平总书记在第七十五届联合国大会一般性辩论上郑重宣布：“中国将提高国家自主贡献 力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前 实现碳中和。”这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。国家发展改革委将与各方携手，以“双 碳”目标为引领，持续协同推进降碳、减污、扩绿、增长四大任务，加速推动经济社会全面绿色转型。 回答下列问题。 某个地区或行业年度二氧化碳排放量达到历史 碳达峰 最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程， 是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点 碳 排 碳达峰 排放=吸收 2021 2030 某个地区在一定时间内人为活动直接和间接排 碳中和 放的二氧化碳，与其通过植树造林等吸收的 氧化碳相互抵消，实现二氧化碳“净零排放” (1)大气中的 浓度过高会导致温室效应随之增强，使全球变暖。全球变暖会加速冰川融 化，导致海平面 (填“上升”或“下降”)；会 (填“增加”或“降低”)台风等极端 天气事件的发生频率，使旱涝灾害 (填“加剧”或“减少”)。 (2)中国要在2060年前实现碳中和，一方面应保护现有森林，并大力植树造林，利用绿色植物进行 作用消耗二氧化碳；另一方面需从能源结构、工业制造和个人生活等方面控制二氧化 碳的排放。 (3)加强国际合作，实现“碳中和”，已成为人类的共识，这是因为 是最大的生态系统，是我 们共同的家园。 (4)践诺须躬行，为早日实现“碳达峰”和“碳中和”，身为中学生的你在生活中应该怎么做？ (答出一点即可)(2分)。