1 第四单元 第一章 生态系统 考点梳理与复习-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材七年级上册生物(鲁科版 五四学制2024)

第四单元第一章考点梳理与复习 考点一生物与环境相互作用 1.谚语“草木萌动花盛开，耕春闲田有人来”中，“耕田”这一行为体现了影响植物生长的生态因素是 ( A.温度 B.空气 C.水 D.阳光 2.白蚁的消化道内生活着一种叫鞭毛虫的单细胞生物，它能将白蚁所食的木纤维分解成营养物质，供 白蚁吸收；同时，白蚁为鞭毛虫的生活提供有机物。白蚁和鞭毛虫之间的关系是 班 A.共生 B.寄生 C.竞争 D.捕食 3.新素材〔传统文化〕凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理。下列诗 句能反映生物因素对生物影响的是 A.仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春 C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.墙角数枝梅，凌寒独自开 救 4.自然界中的生物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指 ( A.生物的生存空间 B.影响生物生活的其他生物 C.影响生物生活的光、温度、水等非生物因素 D.以上都是 5.有关生物与环境相互作用的生物学观点，以下说法不正确的是 蟹 A.生活在寒冷地区的海豹皮下脂肪较厚，体现了生物对环境的适应 B.“南橘北枳”体现了生物因素对生物的影响 C.枯叶蝶的体色体现了生物对环境的适应 D.“三北”防护林能防风固沙，体现了生物能影响环境 6.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生 物的生存。这说明了 ( A.生物能适应环境 B.生物不能对环境产生影响 C.生物既能适应环境，也能对环境产生一定的影响 D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响 主题情境：荒漠中的生命绿洲 新疆塔里木河流域是世界上最大的内陆河流域，拥有3800平方公里的胡杨林带，占全国胡杨林面 积的90%。塔里木河有着丰富而多样的自然资源，孕育了多种珍稀和濒危的动植物。回答第7~8题。 7.原创题在塔里木河流域，常见到成群的绿头鸭。它们时而在河面上悠然自得地游弋，时而潜入水底觅 食。结合其生活环境思考，绿头鸭的足与下列哪一种足最为相似？ () 8.胡杨被称为“大漠英雄”。胡杨的生命力极强，耐寒、耐热、耐碱、耐涝、耐干旱，能生长在高度盐渍化 的土壤中。胡杨对防风固沙、改善气候和生态环境都有着重要作用。这体现出的生物与环境之间的 关系是 () A.生物依赖环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.生物适应环境并影响环境 考点二生态系统的结构和功能 9.在茂密的森林中，一个潮湿、腐烂的树桩上生长着蘑菇、霉菌、苔藓等生物，其内部还有蚂蚁、蜘蛛、鼠 妇等多种小动物。这个树桩及其内外的生物共同构成了一个微型的 A.食物链 B.食物网 C.生态系统 D.生物圈 10.以下语句中所蕴含的食物链，书写正确的是 A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人 B.梁上有双燕，青虫不易捕：植物→青虫→燕子 C.草尽兔狐愁：草→免→狐→细菌 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物一虾←一小鱼←一大鱼 11.生态系统中，各种成分相互作用、相互依存，形成一个统一的整体。下列关于生态系统的描述，错误 的是 () A.生态系统中的物质是可以循环的 B.生态系统中的能量来源于生产者 C.生态系统中的能量在流动过程中是逐级减少的 D.生态系统中的能量流动一般是单向的 12.新素材〔传统文化〕《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后 也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。”在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环 节是 () A.树 B.蝉 C.螳螂 D.黄雀 ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·1· 13.新考法〔侧重思维过程〕乐乐制作了4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中，具体情况如图。请根据 你学过的知识，判断4个生态瓶中，小鱼生存时间最短的是 () 黑暗环境 黑暗环境 B 14.如图是某农田生态系统的食物网。下列关于该食物网的叙述，正确的是 A.能量的最终来源是甲 B.戊体内积累毒素最多 C.戊与丁只有捕食关系 D.总共包含4条食物链 15.“常规稻作”指田间仅种植水稻，而“稻蟹共作”指水稻田为河蟹提供栖息场所，河蟹通过取食稻田 害虫减轻虫害，河蟹的粪便作为肥料利于水稻生长。下列理解错误的是 A.稻田害虫、河蟹直接或间接以水稻为食，属于消费者 B.食物链可写成水稻→稻田害虫→河蟹 C.“稻蟹共作”实现了能量的多级利用 D.“稻蟹共作”可促进能量在水稻和河蟹之间循环流动 16.“浣花溪水水西头，主人未卜林塘幽。”浣花溪公园是成都有名的城市公园，某同学对其进行调查后， 绘制了如图所示的食物网。下列叙述正确的是 A.鱼和虾只有捕食关系 虾 B.虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C.该食物网中数量最多的生物是白鹭 植物 白 D.该食物网中植物含有的有机物数量最多 否 17.北京野鸭湖湿地自然保护区内发现了豹猫和鼩鼱的踪迹。豹猫是一种小型猫科动物，比较凶猛。 鼩精是世界上最小的哺乳动物，体形比鸡蛋还小。某研究小组对该湿地生态系统中部分生物间的 关系进行调查研究，并绘出食物网（如图一）。图二表示该生态系统中的物质循环和能量流动，①~ ⑥表示生理过程。回答下列问题。 ,豹猫、 胸鯖 苇鸥 广斧螳 田鼠 ① ②③外④⑤⑥ 稻蝗 BCDE 个 马唐草 芦苇 图一 图二 ·2· ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 (1)豹猫和鼩鼱属于野鸭湖生态系统成分中的 ,豹猫和鼩鼱之间的关系是 关系。 与豹猫所处营养级相同的生物有 。请写出一条豹猫获取能量最少的食物链： (2)要构成一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是图二中的 (填字母)。 图二中，体内有毒物质含量最多的生物是 (填字母)；能把光能转变成化学能，将能量 输入到生态系统中的生理过程是 (填序号)。 考点三生物圈和多种多样的生态系统 18.地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是 A.生物圈 B.城市生态系统 C.海洋生态系统 D.森林生态系统 19.生物圈是生物共同的家园。下列对生物圈的表述，不正确的是 ( A.生物圈是生物与环境形成的统一整体 B.生物圈就是指地球上的所有生物 C.生物圈中各类型的生态系统相互关联 D.保护生物圈能促进人与自然和谐相处 20.下列关于森林生态系统的叙述，错误的是 ( A.生物种类繁多，年降雨量较多 B.制造的氧气占地球年产氧量的70% C.分布在较湿润地区，能调节气候 D.能涵养水源，有“绿色水库”之称 21.第29个世界湿地日的主题是“保护湿地共筑未来”。下列关于湿地生态系统的描述，错误的是 A.沼泽植物占优势 B.有蓄洪抗旱的功能 C.可以净化水资源 D.有“地球之肺”之称 22.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法，正确的是 A.大气圈是陆生生物的“立足点” B.同种生物个体之间只有竞争关系 C.生态系统的非生物因素只有光、温度和水 D.生态系统是开放的、动态变化的 23.城市生态系统中，主要的消费者是 A.人 B.绿色植物 C.汽车 D.动物 24.新素养〔生命观念〕下列实例不能体现“生物圈是一个统一的整体”这一观点的是 A.北方的冬天，树叶几乎掉光了，但人们不会感觉到缺氧 B.在海洋、湖泊、河流等水源中，都检测到了人类使用的塑料制品的微粒 C.科学家拍摄到狮子鱼生活在太平洋7.7千米的深处 D.生活在河里的龟、鳄等动物，爬到河岸上产卵、繁殖参考答案及解析 (部分答案不唯一) 第四单元第一章考点梳理与复习 第四单元第一章学业水平测试 (4)生物影响环境 9.A10.D11.A12.A 1.B【解析】“耕田"使土壤变得疏松，空气中的氧气更容1.D2.B (5)生物既能适应环境也能影响环境 13.A【解析】根据图片可以判断出，甲是生产者，乙1，乙 易进入土壤，体现了影响植物生长的非生物因素是空气。3.B【解析】诗句中落红化作春泥的现象，与细前、真蔺 22.(1)生物 是消费者，丙是分解者，丁是二氧化碳，生产者和分解 2.A3.A 等分解者有关，落在地上的花瓣被分解成水、二氧化碳 (2)光合二氧化碳微生物（或分解者】 者是生态系统中必不可少的组成部分，A正确、C错 4D【解析】生物生活的环境不仅是指生物的生存空间 和无机盐等物质，被植物重新吸收和利用，体现的是生 (3)缺少生产者，氧气不足 误。围中生物构成的食物链是甲→乙→乙2，B错误。 还包括周图影响其生活的各种因素。环境中影响生物 物因素对生物的影响，B特合题意。 23.(1)草大于3 丙是分解者，主要是微生物（细首、真菌），也可能是动 的生活和分布的因素叫作生态因素，包括非生物因素和 4.A【解析】树叶在深秋时节纷纷拟落，是温度变化后， (2)光合 物（蚯蚓），D错误。 生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等； 植物对寒冷环境的一种适应，A符合题意。 (3)兔、鼠 14.B15.A 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种5.A (4)草→鼠（或兔）+鹿 16.D【解析】①表示光合作用，吸收二氧化碳，释放氧 和不同种的生物个体。 6.B【解析】瓶中的池塘水不能装满，因为装满水客易使 24.(1)生产者消费者捕食（或吃与被吃）》 气，会降低大气中二氧化碳的含量，A错误。④表示燃 5.B【解析】“南橘北积”是由于南、北方温度不同，体现 瓶内的生物缺少空气而死亡，B错误。 (2)物质循环递减 料的燃烧，会增加大气中二氧化碳的含量，但这不属于 了非生物因素（温度）对生物的影响，B错误 7.A【解析】如果将所用客易严格消毒和杀薄，会造成生 (3)有机物大气中的二氧化黑 生理过程，B错误。③表示真菌、细萬分解动植物遗体 6.C7.B8.D9.C10.B11.B 态瓶内缺少分解者，A符合题意。 等产生二氧化碳等物质的过程，C错误。 12.D【解析】题干中包含的食物链是树→蝉◆螳饰→黄 8.B9.D10.B11.D12.A 17.B18.A19.C 雀。生态系统的能量浴食物链、食物网流动，其特点是 13.D【解析】鱼龚中的有机物不可被水稻直接利用，需 25.(1)浮游植物排食和党争 20.D【解析】在食物链中，数量最多的是生产者，因此丁 单向流动、逐级递减。所以在上迷生物组成的食物链 要分解者将有机物分解成无机盐、二氧化碳、水等，才 (2)浮游植物→鱼 是生产者，甲、乙、丙都是消费者，四种生物的数量由多 中，获得能量最少的环节是黄崔。 可供水稿吸收、利用，D错误。 (3)测流区有大量浮游植物、浮游动物滞留，为鱼类提 到少依次是丁>乙>甲>丙，因此食物链为丁→乙→ 13.B【解析】在有光的环境中，绿色植物能进行光合作 14A【解析】能为人类提供饮用水的是淡水生态系统， 供了丰富的食物资源（合理即可） 甲→丙，若甲的数量增加，别短时间内乙的数量减少， 用，能为小鱼提供氧气，所以小血的生存时间较长，A 而渤海属于海洋生态系航，不能为人美提供饮用水，B 26.(1)蓄洪抗早 丁周天敌减少而致量增加，D错误。 不符合题意。在黑暗环境中，小鱼和绿色植物郑进行 错误。以草本植物为主、能防风圈沙的是草原生态系 (2)三生物稀少 21,C【解析】生物图是最大的生态系统，A错误。森林生 呼吸作用消耗氧气，所以该瓶内的氧气是最早被耗尽 统，而水稻田属于农田生态系统，C错误。森林生态系 (3)二人农田生态系统（或城市生态系统） 态系统被称为“地球之肺”，但释放氧气最多的是海洋 的，小鱼的生存时间最短，B符合题意。无论是有光还 统有“绿色水库”之称，而黄河属于淡水生态系统，D 阶段性检测（一）】 生态系就，B错误。不同的生态系统之问是相互联系、 是黑暗环境，小鱼都进行呼吸作用消耗氧气，瓶内的氧 错误。 1.B2.C 相互作用的，D错误。 气不是最早被耗尽的，C、D不符合题意。 15.A16.C 3.B【解析】“大树底下好乘凉”是指大树下空气凉竟、显 22.A23.D24.A 14.B15.D16.D 17.A【解析】根据四种生物体内农药的相对含量，构成 润、清新，体现了生物对环境的影响；沙漠地区栽种的植 25.D【解析】图中甲为二氧化碳，乙为生产者，丙为消费 17.(1)消费者捕食购脑、广斧螳马唐草（或芦苇 的食物链是丙+乙→甲→丁，①正确：丙代表水韬、乙 物能防风固沙，也体现了生物对环境的形响，B符合题意。 者，丁为分解者，D错误 →稻蝗→广斧螳→影慰+豹猫 代表稻螟虫、甲代表青蛙、丁代表蛇，③正确。 4.A5.A6.B 26.(1)非生物生物 (2)FB⑤ 18.D【解析】甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，生 7.A【解析】地衣能够加速岩石的风化，体现了生物影响 (2)竞争合作分解者 18.A19.B 产者是生态系统中最基本、最关健的成分，D错误。 环境：仙人掌的叶转化为刺、全鹅的皮下脂防很厚、雷鸟 (3)环境影响生物 20.B【解析】地球每年产生的氧气大部分来自海洋生态 19,D【解析】甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，减 的保护色，都体现了生物近应环境，A符合题意。 (4)适应生物影响环境 系统中的藻类，B错误 生态系统中最长的金物链是甲→A→C→B,A错误。C8.B【解析】图中曲线表示的是共生关系，两种生物相互 27.(1)环境影响 21.D 以A为食，A和C之间是捕食关系，不存在竟争关系，B 依懶，彼此有利。羊以草为食，两者是捕食关系，数量白 (2)5陆生植物◆食草昆虫搅四 22.D【解析】岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足 错误。减生态系统能量的最终来源是光能，C错误。 线呈现出“先增加者先诚少，后增加者后减少”的关系： (3)分解者周面复始（或反复循环） 点”，A错误。同种生物的个体之间存在竞争关系，但20.C 豆科植物与根瘤菌是共生关系，彼此有利，数量曲线呈 (4)鹭先增加后减少 是也有合作关系，如蜜蜂等，B错误。生态系统的非生21.(1)温度 平行关系：如虫与人是寄生关系，可能会造成寄主（人）》 (5)为鸟类提供了丰富的食物和良好的柄息环境（合理 物因素包括光、温度，水、空气、土壤等，C错误。 (2)环境影响生物 的横伤：稻田里的水稻与奈草是竟争关系，数量曲线呈 即可) 23.A24.C (3)生物适应环境 现出“你增我减”的关系，B特合题意。 (6)人类较少 ★全程复习大考卷·生物·七年级上册 49.