北师大版 八年级 政治 上册 第四单元 第9课 维护公共秩序第二站自觉维护秩序 课件 （共20张PPT）

* 1、正确认识维护社会秩序 是文明的表现。 2、理解维护社会秩序的要求，并内化到自己的行动当中。 学习目标 请同学们阅读教材P96——P98的内容，并思考以下问题： 1、为什么要维护社会秩序？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ 3、维护社会秩序为什么需要监督？ 4、为什么要让维护社会秩序成为我们的行为习惯？ 5、怎样维护社会秩序？ 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领小明往前面钻。小明说：“大家都对号入座，这样不好吧？”小华说：“我们还是未成年人，不用那么规矩。” （1）、未成年人年纪小是否就可以不遵守社会规则？ （2）、做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现？为什么？我们现在应该遵守哪些“规矩”？ （1） 维护社会秩序是文明的表现。遵守社会秩序并不是懦弱和循规蹈矩，它是人类文明发展的产物，也是现代人应该具备的素养。 （2）自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养。 北京西单东北侧路口有一座过街天桥，连接中友百货和君太百货。来往于两商场的行人数量巨大。但来往行人大多随意横穿马路，只有5%左右的行人选择从过街天桥通过，结果出现了横穿马路的行人与纵向行使的机动车争路的现象，造成西单东北侧路口常年机动车拥堵，并对横穿马路的行人人身安全造成极大威胁。记者采访横穿马路的行人为什么不从过街天桥通过，行人说：“我看到很多人都横穿马路，我也就跟随了。” （1）如果你是行人，当你通过这样的路口时，你如何选择？你是怎样想的？ （2）材料中被采访的行人是一种什么心态？你是否有过这样的心态？ 2、维护社会秩序为什么要从我做起？ （1）良好的社会环境需要每一个社会成员的呵护。 （2）只有每一个人都从我做起，从一点一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序规则，维护公共生活秩序，我们才能营造一个良好的社会环境。 这是一种“随大流” “搭便车”的心理 2003年8月29日，北京市通州区十所学校的百名中小学生，在经过网络法律法规培训之后，开始“上岗”，成为网络义务监督员。他们的职责是对通州区的网吧、游戏厅进行监督，看这些网吧、游戏厅是否照章办事、依法经营；在学校对本学校学生进行文明健康上网宣传，如发现本校学生迷恋上网耽误学业、诱发不良行为的，监督员们要向未成年人保护委员会或学校反映，并积极地帮助矫正。网络义务监督员的设立，为广