[中学联盟]云南省景洪市普文镇中学八年级上册第9课《维护公共秩序》教案

授课教师: 刘凤英 授课科目: 思品 授课课题: 自觉维护秩序 授课年级: 八年级 授课班级: 185班 授课时间: 2014年12月9日 教学目标 （一）能力目标： 学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。 （二）知识目标： 了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性。 （三）情感、态度、价值观目标： 感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。 教学重点： 现代社会的秩序需要规则来维护。 教学难点： 如何引导学生自觉自愿地遵守规则。 学情分析： 进入青春期的中学生开始承担一定的社会责任，因此培养他们的责任意识是思想品德课教学和课堂德育渗透的重 要任务之一。当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的 重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。 教学方式：体验式、探究式 教学教程： 一、有效导入、点燃激情。 活动一、视频欣赏。 播放视频《少年网络黑客、骗购万余入歧途》，并思考下列问题： ⑴生活中不文明的网络行为有哪些？[来源:Zxxk.Com] ⑵你是否因为别人不遵守网络规则而受到侵害？ ⑶这给我们什么启示？[来源:学科网] “自觉遵守网络规则，做一个文明网民。” 通过视频，让学生在真实的情境中体会到规则的重要性，感悟到在生活中人人都要守规则、守秩序。由此导入新课《自觉维护秩序》。 二、导学提纲、自主学习。 教学目标： 认识遵守和维护社会秩序是文明的表现； 培养学生自觉遵守社会规则的责任意识，把遵守和维护规则内化到自己的行为当中，成为学生的自觉需要和行为习惯； 培养学生识别正义行为的能力和追求正义的情感，敢于并善于对破坏秩序与规则的不正义行为作斗争。 教学重点难点：自觉遵守和维护社会秩序。 自学提纲： 维护社会秩序是懦弱的表现吗？为什么？ 你或你周围有哪些遵守规则或破坏秩序的行为？请各举两例。 你打算在今后的生活中如何遵守规则、维护秩序？ 三、交流点拨、合作学习。 活动二：思想驿站。 小明和小华去看电影。进场后，小华就想领