精品解析：河北省衡水市阜城实验中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

河北省衡水市阜城实验中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 现在，一台电脑已经可以完成几乎所有人从一出生就能做的事——识别人们的脸。对大多数人来说，这在一开始是能够认出妈妈的能力。养育孩子的乐趣之一，就是在进入家门的时候看到蹒跚学步的孩子激动地向你扑来。这种会一直持续到青少年时期的反应有赖于人类天生的人脸识别能力。虽然这是我们日常生活的基础，但我们几乎从不停下来思考是什么使它成为可能。 事实证明，我们的脸和指纹一样独特。我们的面部特征包括瞳孔之间的距离、鼻子的大小、微笑的样子和下巴的轮廓。计算机可使用照片来绘制这些特征并将它们编织在一起，并以此为基础建立一个数学方程，这些数学方程可以通过算法来访问。 人们正在把这项技术应用到世界各地，以便改善人们的生活。在某些情况下，这样做是为了方便消费者。澳大利亚国民银行正在利用微软的人脸识别技术开发一种服务，可以让顾客走到ATM前，无须银行卡即可安全取款。这些ATM可以识别顾客的面孔，然后他们就可以输入取款密码并完成交易。 在其他场景中，这种技术可带来更大的好处。在华盛顿特区，美国国家人类基因组研究所正在利用人脸识别技术帮助医生诊断一种被称为DiGeorge综合征（DGS）或22q11.2缺失综合征的疾病。这是一种多发于非洲、亚洲或拉丁美洲人口的疾病。它会导致各种严重的健康问题，包括心脏和肾脏的损伤。患有这种病的人也常常带有特定的面部特征，这些特征可以通过电脑使用人脸识别系统加以识别，从而帮助医生诊断出需要帮助的病人。 这些场景说明了一些重要和具体的方法，以便使人脸识别可以用于造福社会。这是21世纪的新工具。 （摘编自布拉德·史密斯、卡罗尔·安·布朗《工具，还是武器？》） 材料二 近一两年来，继语音识别技术的逐渐成熟并得到广泛应用之后，人脸识别成为又一广受关注的领域，甚至有公司将人脸识别技术融合于文化娱乐行业，视其为业务拓展的又一风口。不过，互联网时代普遍存在数据安全问题，引发人们对人脸识别技术应用中可能出现的个人隐私泄漏、社会伦理等风险的担忧，让业界对该技术在文化娱乐领域的运用不得不有更多更深层次的考虑。 基于对未成年人上网保护的进一步加强，有游戏企业公布了其关于未成年人上网保护工作的最新措施，其中就包括人脸识别技术在未成年人上网防沉迷系统中的进一步深化应用，在对已实名未成年人“限玩、限充、宵禁”的基础上，新的防沉迷措施专门针对“孩子冒用家长身份信息绕过监管”的问题，扩大了人脸识别技术应用范围，对疑似未成年人用户进行甄别。然而，对于人脸识别技术在游戏中的应用可能带来的隐私安全问题，游戏企业还是持十分谨慎的态度。 “在科技创新的过程中，尖端的技术往往会在游戏等文化娱乐行业中先行使用，把一个偏‘重’的技术变成一个轻型的娱乐休闲应用。这对普通公众对技术的认知和体验是有好处的，但同时也存在一定风险，因为这些被识别出的信息本身也是公民个人信息的一部分。”中国传媒大学副教授周逵在接受记者采访时也认为，无论是在金融领域还是文化娱乐活动中运用人脸识别技术，技术应用者都一定要有保护用户隐私的意识。不是所有文化娱乐行业都适用人脸识别技术，有些行业的用户主体的信息不宜被采集，比如涉及未成年人的相关应用。“一些产生负面影响的技术应用，可能是出于很好的想法和创意，但好的想法在落实时一定要足够严谨，要考虑周全。” 的确，目前的人脸识别技术已经相对成熟，并且在刷脸支付、犯罪监控等场景中发挥了积极作用，但在游戏等文化娱乐场景中是否有必要全面推行人脸识别技术，仍是一个值得商榷的议题。人脸识别的危险在于，人脸和指纹一样，在生物特征上具有唯一性，因此，人脸识别能够根据个体面部特征分析和发现种族、年龄等个人隐私。其次，基层治理主体掌握了诸多数据库，一旦将人脸信息与其他信息结合，个人隐私甚至个人具体活动将无所遁形。此外，人脸识别要依靠人脸信息数据库，理论上，该数据库储存的人脸信息越多，其识别的精确性就越高，但是反过来，这种人脸信息数据库越大，其被滥用或者泄露所造成的危害也就越大，一旦掌握了该数据库，就等于掌握了“通往个人隐私和其他个人权利”的“钥匙”。因此，在当前无法充分保障人脸信息数据库安全的情况下，人们对人脸识别的担心是可以理解的。 如果说农业社会和工业社会中，科技的进步更多的是在促进人类生活的便利，提升人类的工作效率，那么今天，互联网技术在便利了我们生活的同时，也为我们制造了一些麻烦，如果不能合理规范使用，很快，人脸识别技术或将给人类带来更多的社会问题、文化问题。 （摘编自周志军《“人脸识别+文化”，风口还是风险？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人脸识别能力是人类天生的一种能力，科学家据此研发出了电脑人脸识别技术，目前正应用到世界各地。 B. 澳大利亚国民银行正在利用人脸识别技术开发一种服务，可以让顾客在ATM前通过刷脸即可完成取款业务。 C. 美国国家人类基因组研究所利用人脸识别技术帮助医生治疗一种多发于非洲、亚洲或拉丁美洲人口的疾病。 D. 人脸在生物特征上具有唯一性，人脸识别技术能够根据个体面部特征发现种族、年龄甚至疾病等个人信息。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 随着互联网技术的发展，人脸识别技术的应用越来越广泛，但它引发的一系列问题也让人们感到担忧。 B. 如果在现在的基础上进一步完善人脸识别技术，就可以使之造福社会；反之就会给社会带来诸多的问题。 C. 目前，人脸识别技术已经比较成熟，而且在一些领域发挥了积极作用，但有的领域并不适合运用这种技术。 D. 在运用人脸识别技术时，只有充分保障人脸信息数据库的安全，才能消除人们对运用这一技术的担心。 3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 《民法典》将人脸识别信息纳入个人信息范畴，规定对人脸识别信息处理受法律保护。 B. 支付宝运用人脸识别技术进行刷脸支付，节省了消费者的时间，受到用户认可。 C. 某游戏企业运用人脸识别技术对用户进行甄别，防止未成年人沉迷网络游戏。 D. 北京某住宅小区设置刷脸进入的门禁系统，此举引发业主和社会舆论广泛关注。 4. 请简要梳理材料二的行文脉络。 5. 有人认为，在对待人脸识别技术的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月牙儿① 老舍 是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了。它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次地在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。 那第一次，带着寒气的月牙儿确是带着寒气。它第一次在我的云中是酸苦的，它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪。那时候我也不过是七岁吧，一个穿着短红棉袄的小姑娘。戴着妈妈给我缝的一顶小帽儿，蓝布的，上面印着小小的花，我记得。我倚着那间小屋的门垛，看着月牙儿。屋里是药味，烟味，妈妈的眼泪，爸爸的病；我独自在台阶上看着月牙，没人招呼我，没人顾得给我做晚饭。我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我。我一直立到月牙儿落下去了。什么也没有了，我不能不哭。可是我的哭声被妈妈的压下去了；爸，不出声了，面上蒙了块白布。我要掀开白布，再看看爸，可是我不敢。屋里只是那么点点地方，都被爸占了去。妈妈穿上白衣，我的红袄上也罩了个没缝襟边的白袍，我记得，因为我不断地撕扯襟边上的白丝儿。大家都很忙，嚷嚷的声儿很高，哭得很恸，可是事情并不多，也似乎不值得嚷；爸爸被装入那么一个四块薄板的棺材里，到处都是缝子。然后，五六个人把他抬了走。妈和我在后边哭。我记得爸，记得爸的木匣。那个木匣结束了爸的一切：每逢我想起爸来，我就想到非打开那个木匣不能见着他。但是，那木匣是深深地埋在地里，我明知在城外哪个地方埋着它，可它又像落在地上的一个雨点，似乎永难找到。 妈和我还穿着白袍，我又看见了月牙儿。那是个冷天，妈妈带我出城去看爸的坟。妈拿着很薄很薄的一摞儿纸。妈那天对我特别地好，我走不动，她便背我一程，到城门上，她还给我买了一些炒栗子。什么都是凉的，只有这些栗子是热的，我舍不得吃，用它们热我的手。走了多远，我记不清了，总该是很远很远吧。在爸出殡的那天，我似乎没觉得这么远，或者是因为那天人多；这次只是我们娘儿俩，妈不说话，我也懒得出声，什么都是静寂的；那些黄土路静寂得像是没有头儿。天是短的，我记得那个坟；小小的一堆儿土，远处有一些高土岗儿，太阳在黄土岗儿上头斜着。妈妈似乎顾不得我了，她把我放在一旁，抱着坟头儿哭。我坐在坟头的旁边，弄着手里那几个栗子。妈哭了一阵，把那点纸焚化了，一些纸灰在我眼前卷成一两个旋儿，而后懒懒地落在地上；风很小，可是很冷。妈妈又哭起来。我也想爸，可是我不想哭他；我倒是为妈妈哭得可怜而落了泪。我过去拉住妈妈的手：“妈不哭！不哭！”妈妈哭得更恸了。她把我搂在怀里。眼看太阳就要落下去，四外没有一个人，只有我们娘儿俩。妈似乎也有点怕了，含着泪，扯起我就走，走出老远，她回头看了看，我也转过身去：爸的坟已经辨不清了；土岗的这边都是坟头，一小堆一小堆，一直摆到土岗底下。妈妈叹了口气。我们紧走慢走，还没有走到城门，我看见了月牙儿。四外漆黑，没有声音，只有月牙儿放出一道儿冷光。我乏了，妈妈抱起我来。怎样进的城，我就不知道了，只记得迷迷糊糊的天上有个月牙儿。 刚八岁，我已经学会了去当东西。这一天，我拿的是一面镜子。只有这件东西似乎是不必要的，虽然妈妈天天得用它。这是个春天，我们的棉衣都刚脱下来就入了当铺。我拿着这面镜子，我知道怎样小心，小心而且要走得快，当铺是老早就上门的、我怕当铺的那个大红门，那个大高长柜台。一看见那个门，我就心跳。可是我必须进去，似乎是爬进去，那个高门槛儿是那么高。我得用尽了力量，递上我的东西，还得喊：“当当！”得了钱和当票，我知道怎样小心地拿着，快快回家，晓得妈妈不放心。可是这一次，当铺不要这面镜子。把镜子搂在胸前，我拼命地往家跑。妈妈哭了，她找不到第二件东西。我在那间小屋住惯了，总以为东西不少；及至帮着妈妈一起找可当的衣物，我的小心里才明白过来，我们的东西很少，很少。妈妈不叫我去了。可是“妈妈，咱们吃什么呢？”妈妈哭着递给我她头上的银簪——只有这一件东西是银的。我知道，她拔下来过几回，都没肯交给我去当。这是妈妈出门子时，姥姥家给的一件首饰。现在，她把这么一件银器给了我，叫我把镜子放下。我尽了我的力量赶回当铺，那可怕的大门已经严严地关好了。我坐在那门墩上，握着那根银簪，不敢高声地哭，我看着天，啊，又是月牙儿照着我的眼泪！哭了好久，妈妈在黑影中来了，她拉住了我的手，多么热的手，我忘了一切的苦处，连饿也忘了，只要有妈妈这只热手拉着我就好。我抽抽搭搭地说：“妈！咱们回家睡觉吧。明儿早上再来！”妈一声没出。又走了一会儿：“妈！你看这个月牙，爸死的那天，它就是这么歪歪着。为什么她老这么斜着呢？”妈还是一声没出，她的手有点颤。 （节选自《月牙儿》，有删改） 【注】①小说讲述了在战乱的旧社会里，一个女孩从幼年、青年到中年的成长历程，她从不愿在苦难中低头，自尊、自爱、自强，到一点点被生活逼迫而走上堕落和自我毁灭的道路，最终被关押在监狱里时，悲凉地认为“自己只想活着；那么在这里也没什么不好”。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样月牙儿”一句，看似平淡，实则暗示了“我”的视野里，月亮没有变亮变圆的时候。 B. “我”身后屋里的那些药味、烟味和眼泪，是这个家庭的真实境况，也是“我”当时只能察觉却还不能完全体会的残酷现实。 C. 妈妈亲手给“我”缝制印花小帽、在“我”走不动时“背我”、看“我”乏了就“抱起”我，这些都表现出妈妈对“我”的爱。 D. “我”怕当铺的那个大门，是因为“我”当时太小，而当铺的门槛和柜台太高，“我”得爬进去，还得用尽力气才能把东西递上去。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头将“多少次了”这个短句一前一后置于句子的首尾，用看似不经意的反复，强调次数之多。 B. 小说第一段中的“碧云”“晚风”“欲睡的花”等意象充满诗意，却用“吹破”一词使其充满悲凉色彩。 C. 文中画横线的两处都运用了比喻的修辞手法，描绘出当时小小的“我”的内心感受，符合人物身份。 D. 作者惯常用的“京味儿”在文中并不十分突出，语言上也没有幽默讽刺，文中充满浓郁的抒情气息。 8. 小说主要通过“我”——一个孩子的视角叙述故事，有怎样的表达效果？请简要分析。 9. 全篇景物描写始终瞄准一钩月牙，“我”的感情波澜、心态变化都深深融进了月牙儿这一“景”中。请结合文本简要分析主人公童年几次见到月牙儿时的情形和心理。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 刘向字子政，本名更生。年十二，以父德任为辇郎。既冠，以行修饬擢为谏大夫。是时，宣帝循武帝故事，招选名儒俊材置左右。更生以通达能属文，与王褒等并进对，献赋颂凡数十篇。会初立《谷梁春秋》，征生受《谷梁》，讲论《五经》于石渠。元帝初即位，太傅萧望之为前将军，少傅周堪为诸吏光禄大夫，皆领尚书事，甚见尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，荐更生宗室忠直，明经有行，擢为散骑宗正给事中，与侍中金敞拾遗于左右。四人同心辅政，患苦外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显弄权。望之、堪、更生议，欲白罢退之。未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。成帝即位，显等伏辜，更生乃复进用，更名向。是时帝元舅阳平侯王凤为大将军秉政，倚太后，专国权，兄弟七人皆封为列侯。向睹俗弥奢淫，而赵、卫之属起微。逾礼制。向以为王教由内及外，自近者始。故采取《诗》《书》所载贤妃贞妇，兴国显家可法则，及孽嬖乱亡者，序次为《列女传》，凡八篇，以戒天子。及采传记行事，著《新序》《说苑》凡五十篇奏之。数上疏言得失陈法戒书数十上以助观览补遗阙上虽不能尽用然内嘉其言常嗟叹之天子召见向叹息悲伤其意谓曰：“君且休矣，吾将思之。”向为人简易无威仪，廉靖乐道，不交接世俗，专积思于经术，昼诵书传，夜观星宿，或不寐达旦。向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣。其言多痛切，发于至诚。上数欲用向为九卿，辄不为王氏居位者及丞相御史所持，故终不迁，居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。 （节选自《汉书•刘向传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 数上疏言得失/陈法戒/书数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉/其言常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ B. 数上疏言得失/陈法戒/书数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉其言/常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ C. 数上疏言得失/陈法戒书/数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉其言/常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ D. 数上疏言得失/陈法戒书/数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉/其言常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 擢，是选拔、提拔的意思，与“除”“征”“辟”“迁”等意思相同。 B. 《谷梁春秋》，与《春秋左氏传》和《春秋公羊传》合称为“春秋三传”。 C. 列侯，秦制爵位分二十级，“彻侯”位最高，汉时改称其为“列侯”。 D. 九卿，我国古代中央政府的九个高级官职，历代名称多有变更。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘向年少得志，很被皇上推重。他十二岁即任辇郎，成年后担任谏大夫，被汉宣帝招募选到身边，并且很受汉元帝的尊重与信任。 B. 刘向尽心辅政，敢于触犯权贵。他与萧望之等人一心辅佐政事，憎恶两个放纵的外戚和两个弄权的宦官，希望皇上罢免他们。 C. 刘向维护礼制，反对奢侈风气。他看到风气奢侈淫逸，而赵、卫之流出身低微卑贱，却逾越礼法制度，便编书告诫皇上。 D. 刘向著述颇丰，喜好圣贤之道。他编次《烈女传》八篇，写成《新序》《说苑》共五十篇，专心研究经术，不与世俗接触。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。 （2）向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣。 14. 文章结尾处皇上多次想升刘向的职位却不能成功，为什么？这说明了当时怎样的政治状况？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 插秧歌 契此① 手捏青苗种福田②，低头便见水中天。 六根清净方成稻③，后退原来是向前。 【注】①五代时期僧人，俗称“布袋和尚”。②青苗：指稻秧。福田：谓积德行善可得福报，如播种田地可得收获。③六根：指眼、耳、鼻、舌、身、意。插秧时洗净秧根有利于秧苗成长。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首二句叙事：手捏青青秧苗将其种进田里，一低头就能看见水中倒映的天空。 B. 三、四句议论：秧苗需根须清净才能长成稻谷，插秧时感觉后退，其实是前进。 C. 诗歌在用词上朴素易懂；在修辞上采用通感，“稻”通“道”，耐人寻味。 D. 与本诗相比，杨万里《插秧歌》重在表现插秧的繁忙艰苦，更具生活气息。 16. 请简要谈谈“六根清净方成稻，后退原来是向前”给你怎样的人生启示。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼举流水和月亮的例子，辩证地阐述了变与不变的观点。其中，从事物变化的角度来看待万物的句子是“_______，_______”。 （2）《虞美人》中，诗人回顾往日繁华生活，感叹物是人非的句子是“_______，_______”。 （3）《鹊桥仙》中，写牛郎、织女短暂相逢，却胜过世人无数次的相聚的句子是“_______，_______”。 三．语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下列小题。 ①在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及 ① 的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离域市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。 ②转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前 ② 。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。 ③拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。 ③ ，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环珮叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉？押着唐的韵，携着汉风，一点点的走近，走近，将心清凉成一片湿润的水域。 ④这真是“人间仙境”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。 18. 请在文中横线处填入合适的成语。 19. 下列各句中的引号和文中“人间仙境”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”也有长达丈余的蜈蚣。 C. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，给工人做饭吃。 D. 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 20. 第3自然段中画波浪线处使用了什么修辞手法，请简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是不是经常做这样的梦：自己正在走楼梯或在走路，突然一脚踩空，然后身体猛地一抽就惊醒了。这是为什么呢？有这样的说法：因为你不动了，大脑就想试探一下你是不是死了。还有种说法：没事儿，长个儿呢！其实，这是“临睡肌抽跃症”，就是在你刚刚入睡，一种无意识的肌肉抽搐伴随着踏空感突然导致你惊醒的正常生理状态。 关于入睡抽动有很多解释，最被认可的观点是：此现象是大脑在工作中出现的小失误。睡觉时全身肌肉放松， ① ，大脑就开始胡思乱想：他在干什么？为什么不回我信息？肌肉这么放松是不是在下落呀？糟了，我也会跟着摔死啊！害怕出事故的大脑就会调动运动系统保护自己，从而产生肌肉抽搐。 ② ，还需要进一步证实。 还有种更有趣的说法。远古时，原始人常会遭到猛兽袭击，于是他们学鸟在树上睡觉。可是经常会有人因没有抓紧树而在睡觉时被摔死； ③ ，掉下去的时候没有被摔死，但落下了经常梦到自己掉下去的后遗症。经过一代一代，这种后遗症被基因记录下来。当然这也只是推测。 其实睡觉时偶尔抽抽一下就停很正常，不用过分担心。但如果频繁发作，可能是精神压力太大或缺钙了，一定要注意休息。如果已经影响到了你的睡眠和生活，建议去医院看一下。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 下列句子中的“一下”与文中加点的“一下”意义和用法相同的一项是（ ） A. 接着钟敲了一下，她们散开，回到各自座位。 B. 我只是问了他一下，他就生气了。 C. 抹灰工人仰着头，一手拿着盛灰板，一手拿着小抹子一下一下往上抹。 D. “是的，姑母不喜欢一下交出几吊钱来，一次买几样东西。” 四、作文（60分） 23. 完成作文。 以“感恩父母，铭记恩情”为中心，写一篇演讲稿。 要求：（1）符合演讲稿写作格式。（2）题目自拟，不得套作、抄袭。（3）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省衡水市阜城实验中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 现在，一台电脑已经可以完成几乎所有人从一出生就能做的事——识别人们的脸。对大多数人来说，这在一开始是能够认出妈妈的能力。养育孩子的乐趣之一，就是在进入家门的时候看到蹒跚学步的孩子激动地向你扑来。这种会一直持续到青少年时期的反应有赖于人类天生的人脸识别能力。虽然这是我们日常生活的基础，但我们几乎从不停下来思考是什么使它成为可能。 事实证明，我们的脸和指纹一样独特。我们的面部特征包括瞳孔之间的距离、鼻子的大小、微笑的样子和下巴的轮廓。计算机可使用照片来绘制这些特征并将它们编织在一起，并以此为基础建立一个数学方程，这些数学方程可以通过算法来访问。 人们正在把这项技术应用到世界各地，以便改善人们的生活。在某些情况下，这样做是为了方便消费者。澳大利亚国民银行正在利用微软的人脸识别技术开发一种服务，可以让顾客走到ATM前，无须银行卡即可安全取款。这些ATM可以识别顾客的面孔，然后他们就可以输入取款密码并完成交易。 在其他场景中，这种技术可带来更大的好处。在华盛顿特区，美国国家人类基因组研究所正在利用人脸识别技术帮助医生诊断一种被称为DiGeorge综合征（DGS）或22q11.2缺失综合征的疾病。这是一种多发于非洲、亚洲或拉丁美洲人口的疾病。它会导致各种严重的健康问题，包括心脏和肾脏的损伤。患有这种病的人也常常带有特定的面部特征，这些特征可以通过电脑使用人脸识别系统加以识别，从而帮助医生诊断出需要帮助的病人。 这些场景说明了一些重要和具体的方法，以便使人脸识别可以用于造福社会。这是21世纪的新工具。 （摘编自布拉德·史密斯、卡罗尔·安·布朗《工具，还是武器？》） 材料二 近一两年来，继语音识别技术的逐渐成熟并得到广泛应用之后，人脸识别成为又一广受关注的领域，甚至有公司将人脸识别技术融合于文化娱乐行业，视其为业务拓展的又一风口。不过，互联网时代普遍存在数据安全问题，引发人们对人脸识别技术应用中可能出现的个人隐私泄漏、社会伦理等风险的担忧，让业界对该技术在文化娱乐领域的运用不得不有更多更深层次的考虑。 基于对未成年人上网保护的进一步加强，有游戏企业公布了其关于未成年人上网保护工作的最新措施，其中就包括人脸识别技术在未成年人上网防沉迷系统中的进一步深化应用，在对已实名未成年人“限玩、限充、宵禁”的基础上，新的防沉迷措施专门针对“孩子冒用家长身份信息绕过监管”的问题，扩大了人脸识别技术应用范围，对疑似未成年人用户进行甄别。然而，对于人脸识别技术在游戏中的应用可能带来的隐私安全问题，游戏企业还是持十分谨慎的态度。 “在科技创新的过程中，尖端的技术往往会在游戏等文化娱乐行业中先行使用，把一个偏‘重’的技术变成一个轻型的娱乐休闲应用。这对普通公众对技术的认知和体验是有好处的，但同时也存在一定风险，因为这些被识别出的信息本身也是公民个人信息的一部分。”中国传媒大学副教授周逵在接受记者采访时也认为，无论是在金融领域还是文化娱乐活动中运用人脸识别技术，技术应用者都一定要有保护用户隐私的意识。不是所有文化娱乐行业都适用人脸识别技术，有些行业的用户主体的信息不宜被采集，比如涉及未成年人的相关应用。“一些产生负面影响的技术应用，可能是出于很好的想法和创意，但好的想法在落实时一定要足够严谨，要考虑周全。” 的确，目前的人脸识别技术已经相对成熟，并且在刷脸支付、犯罪监控等场景中发挥了积极作用，但在游戏等文化娱乐场景中是否有必要全面推行人脸识别技术，仍是一个值得商榷的议题。人脸识别的危险在于，人脸和指纹一样，在生物特征上具有唯一性，因此，人脸识别能够根据个体面部特征分析和发现种族、年龄等个人隐私。其次，基层治理主体掌握了诸多数据库，一旦将人脸信息与其他信息结合，个人隐私甚至个人具体活动将无所遁形。此外，人脸识别要依靠人脸信息数据库，理论上，该数据库储存的人脸信息越多，其识别的精确性就越高，但是反过来，这种人脸信息数据库越大，其被滥用或者泄露所造成的危害也就越大，一旦掌握了该数据库，就等于掌握了“通往个人隐私和其他个人权利”的“钥匙”。因此，在当前无法充分保障人脸信息数据库安全的情况下，人们对人脸识别的担心是可以理解的。 如果说农业社会和工业社会中，科技的进步更多的是在促进人类生活的便利，提升人类的工作效率，那么今天，互联网技术在便利了我们生活的同时，也为我们制造了一些麻烦，如果不能合理规范使用，很快，人脸识别技术或将给人类带来更多的社会问题、文化问题。 （摘编自周志军《“人脸识别+文化”，风口还是风险？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人脸识别能力是人类天生的一种能力，科学家据此研发出了电脑人脸识别技术，目前正应用到世界各地。 B. 澳大利亚国民银行正在利用人脸识别技术开发一种服务，可以让顾客在ATM前通过刷脸即可完成取款业务。 C. 美国国家人类基因组研究所利用人脸识别技术帮助医生治疗一种多发于非洲、亚洲或拉丁美洲人口的疾病。 D. 人脸在生物特征上具有唯一性，人脸识别技术能够根据个体面部特征发现种族、年龄甚至疾病等个人信息。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 随着互联网技术的发展，人脸识别技术的应用越来越广泛，但它引发的一系列问题也让人们感到担忧。 B. 如果在现在的基础上进一步完善人脸识别技术，就可以使之造福社会；反之就会给社会带来诸多的问题。 C. 目前，人脸识别技术已经比较成熟，而且在一些领域发挥了积极作用，但有的领域并不适合运用这种技术。 D. 在运用人脸识别技术时，只有充分保障人脸信息数据库的安全，才能消除人们对运用这一技术的担心。 3. 下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 《民法典》将人脸识别信息纳入个人信息范畴，规定对人脸识别信息处理受法律保护。 B. 支付宝运用人脸识别技术进行刷脸支付，节省了消费者的时间，受到用户认可。 C. 某游戏企业运用人脸识别技术对用户进行甄别，防止未成年人沉迷网络游戏。 D. 北京某住宅小区设置刷脸进入门禁系统，此举引发业主和社会舆论广泛关注。 4. 请简要梳理材料二的行文脉络。 5. 有人认为，在对待人脸识别技术的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。 【答案】1. D 2. B 3. A 4. 首先结合背景引出观点，即人脸识别技术在文化娱乐领域的应用引发人们的担忧；然后从企业和专家的角度具体阐述这种担忧；接着深入分析人脸识别的危险性；最后照应开头，强调合理规范使用人脸识别技术的重要性。（意思对即可） 5. 不同意。①材料一充分肯定人脸识别技术给人类带来的好处，而材料二并没有完全否定人脸识别技术对人类的帮助；②材料一笼统地讲人脸识别技术可以造福社会，而材料二重点讲人脸识别技术在文化娱乐领域使用引发的担忧，两则材料的视角不同，不存在态度截然相反的问题。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生分析、理解文章内容的能力。 A.“据此” 错误，文章的表述是“事实证明，我们的脸和指纹一样独特……计算机可使用照片来绘制这些特征并将它们编织在一起，并以此为基础建立一个数学方程，这些数学方程可以通过算法来访问”，并未说“电脑人脸识别技术”是依据“人脸识别能力是人类天生的一种能力”研发的。 B.完成取款还需要“输入取款密码”； C.“治疗”应为“诊断”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解、概括文章内容的能力。 B.“就可以使之造福社会”错误，依据“互联网技术在便利了我们生活的同时，也为我们制造了一些麻烦，如果不能合理规范使用，很快，人脸识别技术或将给人类带来更多的社会问题、文化问题”可知，要使人脸识别技术造福社会，还必须合理规范使用。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据及论证方法的能力。 材料二的观点是人脸识别技术在文化娱乐领域的应用引发人们的担忧。 BC项说的是人脸识别技术带来的好处，D项“广泛关注”说法宽泛。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文章脉络结构的能力。 材料二共五段，第一段结合“近一两年来，继语音识别技术的逐渐成熟并得到广泛应用之后，人脸识别成为又一广受关注的领域，甚至有公司将人脸识别技术融合于文化娱乐行业，视其为业务拓展的又一风口。不过，互联网时代普遍存在数据安全问题”的背景，提出观点：人脸识别技术在文化娱乐领域的应用引发人们的担忧。 第二段写“对于人脸识别技术在游戏中的应用可能带来的隐私安全问题，游戏企业还是持十分谨慎的态度”，是从企业的角度。第三段写“中国传媒大学副教授周逵在接受记者采访时也认为，无论是在金融领域还是文化娱乐活动中运用人脸识别技术，技术应用者都一定要有保护用户隐私的意识”，是从专家的角度具体阐述这种担忧。 第四段写“的确，目前的人脸识别技术已经相对成熟，并且在……”，是深入分析人脸识别的危险性，指出在当前无法充分保障人脸信息数据库安全的情况下，人们对人脸识别的担心是可以理解的。 第五段写“如果不能合理规范使用，很快，人脸识别技术或将给人类带来更多的社会问题、文化问题”，强调合理规范使用人脸识别技术的重要性，最后照应开头。 【5题详解】 本题考查学生分析、概括文章内容及文中观点的能力。 材料一充分肯定人脸识别技术给人类带来的好处，“这些场景说明了一些重要和具体的方法，以便使人脸识别可以用于造福社会。这是21世纪的新工具”，而材料二并非否定“人脸识别可以用于造福社会”，比如“这对普通公众对技术的认知和体验是有好处的，但同时也存在一定风险，因为这些被识别出的信息本身也是公民个人信息的一部分”“的确，目前的人脸识别技术已经相对成熟，并且在刷脸支付、犯罪监控等场景中发挥了积极作用”。 材料二只是从人脸识别技术在文化娱乐领域使用引发的担忧角度来思考人脸识别技术的使用，并提出了规范合理使用的建议，“如果不能合理规范使用，很快，人脸识别技术或将给人类带来更多的社会问题、文化问题”，并非完全否定人脸识别技术。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月牙儿① 老舍 是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了。它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次地在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。 那第一次，带着寒气的月牙儿确是带着寒气。它第一次在我的云中是酸苦的，它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪。那时候我也不过是七岁吧，一个穿着短红棉袄的小姑娘。戴着妈妈给我缝的一顶小帽儿，蓝布的，上面印着小小的花，我记得。我倚着那间小屋的门垛，看着月牙儿。屋里是药味，烟味，妈妈的眼泪，爸爸的病；我独自在台阶上看着月牙，没人招呼我，没人顾得给我做晚饭。我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我。我一直立到月牙儿落下去了。什么也没有了，我不能不哭。可是我的哭声被妈妈的压下去了；爸，不出声了，面上蒙了块白布。我要掀开白布，再看看爸，可是我不敢。屋里只是那么点点地方，都被爸占了去。妈妈穿上白衣，我的红袄上也罩了个没缝襟边的白袍，我记得，因为我不断地撕扯襟边上的白丝儿。大家都很忙，嚷嚷的声儿很高，哭得很恸，可是事情并不多，也似乎不值得嚷；爸爸被装入那么一个四块薄板的棺材里，到处都是缝子。然后，五六个人把他抬了走。妈和我在后边哭。我记得爸，记得爸的木匣。那个木匣结束了爸的一切：每逢我想起爸来，我就想到非打开那个木匣不能见着他。但是，那木匣是深深地埋在地里，我明知在城外哪个地方埋着它，可它又像落在地上的一个雨点，似乎永难找到。 妈和我还穿着白袍，我又看见了月牙儿。那是个冷天，妈妈带我出城去看爸的坟。妈拿着很薄很薄的一摞儿纸。妈那天对我特别地好，我走不动，她便背我一程，到城门上，她还给我买了一些炒栗子。什么都是凉的，只有这些栗子是热的，我舍不得吃，用它们热我的手。走了多远，我记不清了，总该是很远很远吧。在爸出殡的那天，我似乎没觉得这么远，或者是因为那天人多；这次只是我们娘儿俩，妈不说话，我也懒得出声，什么都是静寂的；那些黄土路静寂得像是没有头儿。天是短的，我记得那个坟；小小的一堆儿土，远处有一些高土岗儿，太阳在黄土岗儿上头斜着。妈妈似乎顾不得我了，她把我放在一旁，抱着坟头儿哭。我坐在坟头的旁边，弄着手里那几个栗子。妈哭了一阵，把那点纸焚化了，一些纸灰在我眼前卷成一两个旋儿，而后懒懒地落在地上；风很小，可是很冷。妈妈又哭起来。我也想爸，可是我不想哭他；我倒是为妈妈哭得可怜而落了泪。我过去拉住妈妈的手：“妈不哭！不哭！”妈妈哭得更恸了。她把我搂在怀里。眼看太阳就要落下去，四外没有一个人，只有我们娘儿俩。妈似乎也有点怕了，含着泪，扯起我就走，走出老远，她回头看了看，我也转过身去：爸的坟已经辨不清了；土岗的这边都是坟头，一小堆一小堆，一直摆到土岗底下。妈妈叹了口气。我们紧走慢走，还没有走到城门，我看见了月牙儿。四外漆黑，没有声音，只有月牙儿放出一道儿冷光。我乏了，妈妈抱起我来。怎样进的城，我就不知道了，只记得迷迷糊糊的天上有个月牙儿。 刚八岁，我已经学会了去当东西。这一天，我拿的是一面镜子。只有这件东西似乎是不必要的，虽然妈妈天天得用它。这是个春天，我们的棉衣都刚脱下来就入了当铺。我拿着这面镜子，我知道怎样小心，小心而且要走得快，当铺是老早就上门的、我怕当铺的那个大红门，那个大高长柜台。一看见那个门，我就心跳。可是我必须进去，似乎是爬进去，那个高门槛儿是那么高。我得用尽了力量，递上我的东西，还得喊：“当当！”得了钱和当票，我知道怎样小心地拿着，快快回家，晓得妈妈不放心。可是这一次，当铺不要这面镜子。把镜子搂在胸前，我拼命地往家跑。妈妈哭了，她找不到第二件东西。我在那间小屋住惯了，总以为东西不少；及至帮着妈妈一起找可当的衣物，我的小心里才明白过来，我们的东西很少，很少。妈妈不叫我去了。可是“妈妈，咱们吃什么呢？”妈妈哭着递给我她头上的银簪——只有这一件东西是银的。我知道，她拔下来过几回，都没肯交给我去当。这是妈妈出门子时，姥姥家给的一件首饰。现在，她把这么一件银器给了我，叫我把镜子放下。我尽了我的力量赶回当铺，那可怕的大门已经严严地关好了。我坐在那门墩上，握着那根银簪，不敢高声地哭，我看着天，啊，又是月牙儿照着我的眼泪！哭了好久，妈妈在黑影中来了，她拉住了我的手，多么热的手，我忘了一切的苦处，连饿也忘了，只要有妈妈这只热手拉着我就好。我抽抽搭搭地说：“妈！咱们回家睡觉吧。明儿早上再来！”妈一声没出。又走了一会儿：“妈！你看这个月牙，爸死的那天，它就是这么歪歪着。为什么她老这么斜着呢？”妈还是一声没出，她的手有点颤。 （节选自《月牙儿》，有删改） 【注】①小说讲述了在战乱的旧社会里，一个女孩从幼年、青年到中年的成长历程，她从不愿在苦难中低头，自尊、自爱、自强，到一点点被生活逼迫而走上堕落和自我毁灭的道路，最终被关押在监狱里时，悲凉地认为“自己只想活着；那么在这里也没什么不好”。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿”一句，看似平淡，实则暗示了“我”的视野里，月亮没有变亮变圆的时候。 B. “我”身后屋里的那些药味、烟味和眼泪，是这个家庭的真实境况，也是“我”当时只能察觉却还不能完全体会的残酷现实。 C. 妈妈亲手给“我”缝制印花小帽、在“我”走不动时“背我”、看“我”乏了就“抱起”我，这些都表现出妈妈对“我”的爱。 D. “我”怕当铺的那个大门，是因为“我”当时太小，而当铺的门槛和柜台太高，“我”得爬进去，还得用尽力气才能把东西递上去。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头将“多少次了”这个短句一前一后置于句子的首尾，用看似不经意的反复，强调次数之多。 B. 小说第一段中的“碧云”“晚风”“欲睡的花”等意象充满诗意，却用“吹破”一词使其充满悲凉色彩。 C. 文中画横线的两处都运用了比喻的修辞手法，描绘出当时小小的“我”的内心感受，符合人物身份。 D. 作者惯常用的“京味儿”在文中并不十分突出，语言上也没有幽默讽刺，文中充满浓郁的抒情气息。 8. 小说主要通过“我”——一个孩子的视角叙述故事，有怎样的表达效果？请简要分析。 9. 全篇景物描写始终瞄准一钩月牙，“我”的感情波澜、心态变化都深深融进了月牙儿这一“景”中。请结合文本简要分析主人公童年几次见到月牙儿时的情形和心理。 【答案】6. D 7. C 8. ①小说以“我”第一人称视角，记录了童年的三个生活片段，真实地展示了特定社会背景下一个穷人家的生活状况，给人以真切的感受，读来催人泪下。②小说从儿童视角写自己的心理活动，用儿童的思维习惯、认知方式和价值取向去感知世界，小孩子的懵懂语气，却透出浓浓凉意。读来令人心碎。③小说以第一人称“我”的口吻向读者叙述其悲惨的童年生活，便于抒情，更好地展示人物的内心世界，能将读者带入“我”的人生经历，产生强烈的情感共鸣。 9. ①“我”第一次见到月牙，是在父亲凄惨死去的晚上；当时的“我”觉得月牙儿“带着寒气”“微弱”“酸苦”，“我”为自己的饥寒、无人理睬而自悲自怜，对父亲的去世懵懂无知。②“我”第二次看到月牙儿，是在一个寒冷的冬天，母女俩上坟回家的路上；这个月牙儿“放出一道儿冷光”，让“我”觉得有些冷酷无情。③“我”再一次看到月牙儿，是在典当完家里所有的东西，拿着母亲最值钱最珍贵的银簪却没当来钱的时候；月牙儿“照着我的眼泪”，“我”感到无助和悲伤。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析和理解文章内容的能力。 D.“是因为‘我’当时太小，而当铺的门槛和柜台太高，‘我’得爬进去，还得用尽力气才能把东西递上去”错误，“我”怕当铺的那个大门，主要是因为“我”每次来都是要典当家里为数不多的东西,还有可能被拒收。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 C.第二处画横线的句子“那些黄土路静寂得像是没有头儿”没有运用比喻的修辞手法。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生赏析小说叙述视角的能力。 ①小说以第一人称“我”来叙述，增添了小说的真实感。 小说以“我”第一人称视角，记录了童年父亲去世、“我”和妈妈为父亲上坟、“我”去典当镜子和妈妈的银簪三个生活片段，真实地展示了特定社会背景下一个穷人家的生活窘况，给人以真切的感受，读来催人泪下。 “它第一次在我的云中是酸苦的，它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪”“我也想爸，可是我不想哭他；我倒是为妈妈哭得可怜而落了泪”“我怕当铺的那个大红门，那个大高长柜台。一看见那个门，我就心跳”“我忘了一切的苦处，连饿也忘了，只要有妈妈这只热手拉着我就好”，小说以第一人称“我”的口吻向读者叙述其悲惨的童年生活，便于抒情，真实地展示人物的内心世界，能将读者带入“我”的人生经历，产生强烈的情感共鸣。 ②小说中的“我”同时是“儿童”的身份，“那时候我也不过是七岁吧……我倚着那间小屋的门垛，看着月牙儿。屋里是药味，烟味，妈妈的眼泪，爸爸的病……我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我……我不能不哭。可是我的哭声被妈妈的压下去了；爸，不出声了，面上蒙了块白布。我要掀开白布，再看看爸，可是我不敢”“我也想爸，可是我不想哭他；我倒是为妈妈哭得可怜而落了泪。我过去拉住妈妈的手：‘妈不哭！不哭！’”“我怕当铺的那个大红门，那个大高长柜台。一看见那个门，我就心跳。可是我必须进去，似乎是爬进去，那个高门槛儿是那么高”“妈妈，咱们吃什么呢？”“妈！你看这个月牙，爸死的那天，它就是这么歪歪着。为什么她老这么斜着呢？”，小说从儿童视角写自己的心理活动，用儿童的思维习惯、认知方式和价值取向去感知世界，小孩子的懵懂语气，却透出浓浓凉意。读来更加令人心碎。 【9题详解】 本题考查学生赏析人物心理的能力。 依据“那第一次，带着寒气的月牙儿确是带着寒气。它第一次在我的云中是酸苦的，它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪”“我独自在台阶上看着月牙，没人招呼我，没人顾得给我做晚饭。我晓得屋里的惨凄，因为大家说爸爸的病……可是我更感觉自己的悲惨，我冷，饿，没人理我”“爸，不出声了，面上蒙了块白布。我要掀开白布，再看看爸，可是我不敢”可知，“我”第一次见到月牙，是在父亲凄惨死去的晚上，当时的“我”觉得月牙儿“带着寒气”“微弱”“酸苦”，“我”为自己的饥寒、无人理睬而自悲自怜，对父亲的去世懵懂无知。 依据“妈和我还穿着白袍，我又看见了月牙儿。那是个冷天，妈妈带我出城去看爸的坟”“还没有走到城门，我看见了月牙儿。四外漆黑，没有声音，只有月牙儿放出一道儿冷光”可知，“我”第二次看到月牙儿，是在一个寒冷的冬天，母女俩上坟回家的路上；这个月牙儿“放出一道儿冷光”，丝毫没有温暖可言。 依据“我尽了我的力量赶回当铺，那可怕的大门已经严严地关好了。我坐在那门墩上，握着那根银簪，不敢高声地哭，我看着天，啊，又是月牙儿照着我的眼泪！”，家里已经没有了粮食，唯一可以当的银簪也没有当成，此时的月牙儿“照着我的眼泪”，“我”感到无助和悲伤。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 刘向字子政，本名更生。年十二，以父德任为辇郎。既冠，以行修饬擢为谏大夫。是时，宣帝循武帝故事，招选名儒俊材置左右。更生以通达能属文，与王褒等并进对，献赋颂凡数十篇。会初立《谷梁春秋》，征生受《谷梁》，讲论《五经》于石渠。元帝初即位，太傅萧望之为前将军，少傅周堪为诸吏光禄大夫，皆领尚书事，甚见尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，荐更生宗室忠直，明经有行，擢为散骑宗正给事中，与侍中金敞拾遗于左右。四人同心辅政，患苦外戚许、史在位放纵，而中书宦官弘恭、石显弄权。望之、堪、更生议，欲白罢退之。未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。成帝即位，显等伏辜，更生乃复进用，更名向。是时帝元舅阳平侯王凤为大将军秉政，倚太后，专国权，兄弟七人皆封为列侯。向睹俗弥奢淫，而赵、卫之属起微。逾礼制。向以为王教由内及外，自近者始。故采取《诗》《书》所载贤妃贞妇，兴国显家可法则，及孽嬖乱亡者，序次为《列女传》，凡八篇，以戒天子。及采传记行事，著《新序》《说苑》凡五十篇奏之。数上疏言得失陈法戒书数十上以助观览补遗阙上虽不能尽用然内嘉其言常嗟叹之天子召见向叹息悲伤其意谓曰：“君且休矣，吾将思之。”向为人简易无威仪，廉靖乐道，不交接世俗，专积思于经术，昼诵书传，夜观星宿，或不寐达旦。向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣。其言多痛切，发于至诚。上数欲用向为九卿，辄不为王氏居位者及丞相御史所持，故终不迁，居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。 （节选自《汉书•刘向传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 数上疏言得失/陈法戒/书数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉/其言常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ B. 数上疏言得失/陈法戒/书数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉其言/常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ C. 数上疏言得失/陈法戒书/数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉其言/常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ D. 数上疏言得失/陈法戒书/数十上/以助观览/补遗阙/上虽不能尽用/然内嘉/其言常嗟叹之/天子召见向/叹息悲伤其意/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 擢，是选拔、提拔的意思，与“除”“征”“辟”“迁”等意思相同。 B. 《谷梁春秋》，与《春秋左氏传》和《春秋公羊传》合称为“春秋三传”。 C. 列侯，秦制爵位分二十级，“彻侯”位最高，汉时改称其为“列侯”。 D. 九卿，我国古代中央政府的九个高级官职，历代名称多有变更。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 刘向年少得志，很被皇上推重。他十二岁即任辇郎，成年后担任谏大夫，被汉宣帝招募选到身边，并且很受汉元帝的尊重与信任。 B. 刘向尽心辅政，敢于触犯权贵。他与萧望之等人一心辅佐政事，憎恶两个放纵的外戚和两个弄权的宦官，希望皇上罢免他们。 C. 刘向维护礼制，反对奢侈风气。他看到风气奢侈淫逸，而赵、卫之流出身低微卑贱，却逾越礼法制度，便编书告诫皇上。 D. 刘向著述颇丰，喜好圣贤之道。他编次《烈女传》八篇，写成《新序》《说苑》共五十篇，专心研究经术，不与世俗接触。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）未白而语泄，遂为许、史及恭、显所谮诉，堪、更生下狱，及望之皆免官。 （2）向自见得信于上，故常显讼宗室，讥刺王氏及在位大臣。 14. 文章结尾处皇上多次想升刘向的职位却不能成功，为什么？这说明了当时怎样的政治状况？请简要概括。 【答案】10. B 11. A 12. A 13. （1）没有禀告皇上而谈话泄露了，于是被许、史和弘恭、石显所谗毁攻讦，周堪、更生被关入监狱，和萧望之都被免去了官职。 （2）刘向看到自己被皇上信任，所以经常公开责备宗族，嘲笑讽刺王氏和在位的大臣。 14. 因为在位的王氏权贵和丞相御史不支持皇上的决定；这说明当时的朝廷外戚权贵专权，皇帝大权旁落。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 这句话的意思是：多次上疏谈论利弊，陈述法则警诫。上书几十次，来帮助皇上阅览，弥补遗漏缺失。皇上虽不能都采用，但是内心赞许他的言论，经常赞美他。皇上召见刘向，为刘向的心意叹息悲伤。 “言得失”与“陈法戒”句式结构一致，故“陈法戒”后应断开，排除C、D两项；“内嘉其言”和“常嗟叹之”都承前省略主语“上”，“其言”作“嘉”的宾语，故应在“然内嘉其言”后面断开，排除A项。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 A. “擢”与“除”“征”“辟”“迁”等四个字的意思都不相同。“除”“征”“辟”表示授予官职，“迁”表示调动官职，既可以表示晋升，也可以表示贬谪、放逐。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 A. “并且很受汉元帝的尊重与信任”张冠李戴。原文中“元帝初即位……甚见尊任”说的是汉元帝即位后对萧望之、周堪两人很尊重信任。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）关键词：“白”，禀告；“泄”，泄露；“谮诉”，谗毁攻讦；“遂为许、史及恭、显所谮诉”，被动句，“为……所”表被动。 （2）关键词：“显讼”，公开责备；“讥刺”，嘲笑讽刺；“向自见得信于上”，被动句，“见……于”表被动。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 文章最后“上数欲用向为九卿，辄不为王氏居位者及丞相御史所持”明确了皇上没有成功晋升刘向官职原因，即皇上想要升刘向职位的决定没有得到在位的王氏权贵和丞相御史的支持。再结合前文中“王凤为大将军秉政，倚太后，专国权，兄弟七人皆封为列侯”，可见当时的朝廷外戚专权，皇上大权旁落。 参考译文： 刘向字子政，本名更生。十二岁，因父亲刘德恩荫担任辇郎。成年后，因品行谨严不逾规矩被提拔为谏大夫。这时，宣帝遵循武帝的先例，招募选取有名的儒士俊良的贤才安置在自己身边。更生因为通情达理能缀缉文章，和王褒、张子价等一起进谒并答对，（为皇上）献上辞赋、颂歌总共几十篇。适逢（朝廷）刚把《谷梁春秋》立于学官，征召更生教授《谷梁》，在石渠讲解谈论《五经》。元帝刚即位，太傅萧望之担任前将军，少傅周堪担任诸吏光禄大夫，都兼掌尚书的事务，很受尊重信任。更生的年纪比萧望之、周堪小，然而这二人器重他，推荐更生（说其）宗族忠诚正直，通晓经术有所作为，（更生被）提拔为散骑宗正给事中，和侍中金敞担任左、右拾遗。四人一心辅佐政事，憎恶外戚许、史居官位不循规矩礼节，而中书宦官弘恭、石显玩弄权术。萧望之、周堪、更生商议，想要禀告（皇上）罢免他们。没有禀告皇上而谈话泄露了，于是被许、史和弘恭、石显所馋毁攻讦，周堪、更生被关入监狱，和萧望之都被免去了官职。成帝即位，石显等人服罪，更生于是再一次被提拔任用，改名为向。这时皇上的长舅阳平侯王凤担任大将军执掌政权，依仗太后，专擅国家政权，兄弟七人都被封为列侯。刘向看到风气更加奢侈淫逸，而、赵、卫之流出身低贱，越过礼法制度。刘向认为王道的教化应该从里到外，从身边的人开始。因此摘取《诗经》《尚书》中所记载的贤良妃子贞洁妇人（的事迹）、兴盛的国家显耀的家族值得效法（的事例）以及宠妾败乱灭亡国家（的教训），按顺序排列编成《列女传》，共八篇，用来告诫天子。对摘取的传记故事，写成《新序》《说苑》共五十篇，并把它们进献给皇上。多次上疏谈论利弊，陈述法则警诫。上书几十次，来帮助皇上阅览，弥补遗漏缺失。皇上虽不能都采用，但是内心赞许他的言论，经常赞美他。皇上召见刘向，为刘向的心意叹息悲伤，对刘向说：“您暂时休息吧，我会思考你所说的话。”刘向为人平易没有庄严威仪，逊让谦恭，喜好圣贤之道，不和世俗相接触，专心思考经术，白天朗读书籍与传记，晚上观察星象，有时不睡觉直到天亮。刘向看到自己被皇上信任，所以经常公开责备宗族，嘲笑讽刺王氏和在位的大臣。他的言论大多沉痛而恳切，这都出于极度忠诚。皇上多次想任用刘向为九卿，都不被在位的王氏和丞相御史所支持，所以（刘向）始终没有晋升，担任列大夫这一官职前后三十多年，七十二岁去世。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 插秧歌 契此① 手捏青苗种福田②，低头便见水中天。 六根清净方成稻③，后退原来是向前。 【注】①五代时期的僧人，俗称“布袋和尚”。②青苗：指稻秧。福田：谓积德行善可得福报，如播种田地可得收获。③六根：指眼、耳、鼻、舌、身、意。插秧时洗净秧根有利于秧苗成长。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首二句叙事：手捏青青秧苗将其种进田里，一低头就能看见水中倒映的天空。 B. 三、四句议论：秧苗需根须清净才能长成稻谷，插秧时感觉是后退，其实是前进。 C. 诗歌在用词上朴素易懂；在修辞上采用通感，“稻”通“道”，耐人寻味。 D. 与本诗相比，杨万里的《插秧歌》重在表现插秧的繁忙艰苦，更具生活气息。 16. 请简要谈谈“六根清净方成稻，后退原来是向前”给你怎样的人生启示。 【答案】15. C 16. ①“六根清净方成稻”启示人们：“眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望减少了才会在“道”的方面有所作为，人生修行才能有所成就。 ②“后退原来是向前”启示我们：有时候后退是为了更好地前进，是为了取得更大的胜利。 【解析】 15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“通感”错。“六根清净”是指眼、耳、鼻、舌、身、意，采用比喻，“稻”通“道”，为谐音双关。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解文章观点、联系现实谈启示的能力。 “六根清净方成稻”意思是插秧时洗净秧根有利秧苗成长。由“稻”及“人”，“六根”指眼、耳、鼻、舌、身、意；“清净”意指减少欲望；“稻”可谐音为“道”，此句用来说人，意思是“眼、耳、鼻、舌、身、意”等方面的人生欲望减少了才会在“道”的方面有所作为，人生修行才能有所成就。 “后退原来是向前”，稻农一边插秧，一边后退。因为每退一步，都是插完了一棵秧。虽然看似他是在后退，实则是前进的。这就启示我们，做事不一定非要一直往前，有时候是需要后退的，这种策略性的后退其实是为了更好的前进，能取得更大的胜利。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，苏轼举流水和月亮的例子，辩证地阐述了变与不变的观点。其中，从事物变化的角度来看待万物的句子是“_______，_______”。 （2）《虞美人》中，诗人回顾往日繁华生活，感叹物是人非的句子是“_______，_______”。 （3）《鹊桥仙》中，写牛郎、织女短暂相逢，却胜过世人无数次的相聚的句子是“_______，_______”。 【答案】 ①. 盖将自其变者而观之 ②. 则天地曾不能以一瞬 ③. 雕栏玉砌应犹在 ④. 只是朱颜改 ⑤. 金风玉露一相逢 ⑥. 便胜却人间无数 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“曾”“砌”“朱”。 三．语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下列小题 ①在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及 ① 的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离域市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。 ②转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前 ② 。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。 ③拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。 ③ ，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环珮叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉？押着唐的韵，携着汉风，一点点的走近，走近，将心清凉成一片湿润的水域。 ④这真是“人间仙境”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。 18. 请在文中横线处填入合适的成语。 19. 下列各句中的引号和文中“人间仙境”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B. 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”也有长达丈余的蜈蚣。 C. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，给工人做饭吃。 D. 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 20. 第3自然段中画波浪线处使用了什么修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】18. ①熙熙攘攘/川流不息 ②豁然开朗 ③屏气凝神（凝神敛息） 19. A 20. ①运用比喻和比拟（拟人）的修辞手法，将清溪之水比作多羞的少女，以琵琶遮面写出清溪藏在细叶下的情态。 ②再连用四句描绘清溪之“羞”，视听结合，用排比的方式写出溪水的捉摸不着。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处修饰“人群”，指人很多，可填“熙熙攘攘”或“川流不息”。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断。 第二空，此处是说从城市来到山村，眼前变得开阔，可填“豁然开朗”。豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔明亮，或比喻对某一问题长期思索不解而后突然明白。 第三空，此处与“闭目细听”搭配，指仔细认真地听，可填“屏气凝神”“凝神敛息”。屏气凝神（凝神敛息）：形容注意力高度集中。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“人间仙境”引号表强调。 A.表强调； B.表特定称谓； C.表反语； D.表特殊含义。 故选A。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子修辞手法及表达效果的能力。 “水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面”运用比喻手法，将清溪之水比作多羞的少女；“多羞”运用拟人手法，写出清溪半遮半掩的特点。结合“拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一湾清溪”可知，以琵琶遮面写出清溪藏在细叶下的情态。 “一会被浓荫掩翠，一会儿环珮叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了”，这四个“一会儿”具体写出了清溪的“多羞”，“浓荫掩翠”“碧玉”是视觉，“环珮叮当”是听觉，视听结合，写出溪水的美好和动感。同时又构成排比，写出溪水的多变和捉摸不着。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 你是不是经常做这样的梦：自己正在走楼梯或在走路，突然一脚踩空，然后身体猛地一抽就惊醒了。这是为什么呢？有这样的说法：因为你不动了，大脑就想试探一下你是不是死了。还有种说法：没事儿，长个儿呢！其实，这是“临睡肌抽跃症”，就是在你刚刚入睡，一种无意识的肌肉抽搐伴随着踏空感突然导致你惊醒的正常生理状态。 关于入睡抽动有很多解释，最被认可的观点是：此现象是大脑在工作中出现的小失误。睡觉时全身肌肉放松， ① ，大脑就开始胡思乱想：他在干什么？为什么不回我信息？肌肉这么放松是不是在下落呀？糟了，我也会跟着摔死啊！害怕出事故的大脑就会调动运动系统保护自己，从而产生肌肉抽搐。 ② ，还需要进一步证实。 还有种更有趣的说法。远古时，原始人常会遭到猛兽袭击，于是他们学鸟在树上睡觉。可是经常会有人因没有抓紧树而在睡觉时被摔死； ③ ，掉下去的时候没有被摔死，但落下了经常梦到自己掉下去的后遗症。经过一代一代，这种后遗症被基因记录下来。当然这也只是推测。 其实睡觉时偶尔抽抽一下就停很正常，不用过分担心。但如果频繁发作，可能是精神压力太大或缺钙了，一定要注意休息。如果已经影响到了你的睡眠和生活，建议去医院看一下。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 下列句子中的“一下”与文中加点的“一下”意义和用法相同的一项是（ ） A. 接着钟敲了一下，她们散开，回到各自座位。 B. 我只是问了他一下，他就生气了。 C. 抹灰工人仰着头，一手拿着盛灰板，一手拿着小抹子一下一下往上抹。 D. “是的，姑母不喜欢一下交出几吊钱来，一次买几样东西。” 【答案】21. ①因为反馈信号缺失了   ②但这也是个假说  ③而另一部分人很幸运 22. B 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后面“大脑就开始胡思乱想……”等信息，可知此处是解释大脑胡思乱想的原因的，“他在干什么？为什么不回我信息？肌肉这么放松是不是在下落呀”说明大脑接收不到身体反馈的信息，所以会胡思乱想，故补写内容是“因为反馈信号缺失了”。 第二空，根据后面说的“还需要进一步证实”可知，此处是说前面关于入睡抽动最被认可的观点也只是一种假说，故补写内容是“但这也是个假说”。 第三空，由前句“经常会有人因没有抓紧树而在睡觉时被摔死”和后句“掉下去的时候没有被摔死”可知，此处是说还有一部分人比较幸运，没有摔死，故补写内容应是“而另一部分人很幸运”。 【22题详解】 本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。 例句：“试探一下”中的“一下”，用于动词之后，表示略微之意。 A.一下，指一次，表示动作的数量。 B.一下，用在动词之后，表示略微之意。 C.一下，指一次，一下下，表示动作时间短暂。 D.一下，指一次，表示动作的数量。 故选B。 四、作文（60分） 23. 完成作文。 以“感恩父母，铭记恩情”为中心，写一篇演讲稿。 要求：（1）符合演讲稿写作格式。（2）题目自拟，不得套作、抄袭。（3）不少于800字。 【答案】例文： 以寸草之心，报三春之晖  尊敬的老师，亲爱的同学们：  大家好！ 今天我演讲的题目是“以寸草之心，报三春之晖”。  “哀哀父母，生我劬劳。”《诗经》里的喟叹穿越千年时光，依旧在我们耳畔回响。父母之恩，是我们生命最初的底色，是人生行囊里最温暖的馈赠。这份恩情，不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在清晨温热的粥里，藏在深夜亮起的灯下，藏在每一次欲言又止的牵挂里。  父母的爱，是藏在细节里的无私奉献。我们或许都记得，小时候生病时，父母彻夜不眠的守护；长大后求学远行，行囊里被塞满的牵挂与叮嘱；失意落寞时，那句“没关系，回家就好”的温柔慰藉。张桂梅校长曾说：“父母的爱是孩子成长的第一粒种子。”这粒种子，在父母的精心浇灌下，生根发芽，长成参天大树。反观当下，有些同学把父母的付出当作理所当然，抱怨饭菜不够可口，嫌弃叮嘱太过啰嗦，却忘了自己身后，是父母倾尽所有的托举。  感恩父母，从来不是一句空洞的口号，而是落在实处的行动。黄香温席的故事传颂千年，少年黄香在寒冬腊月，用自己的体温为父亲暖热被褥；感动中国人物孟佩杰，自幼照料瘫痪养母，十几年如一日，用青春诠释孝道。于我们而言，感恩不必惊天动地：可以是一句主动的“爸妈，辛苦了”，可以是一次力所能及的家务，可以是一张进步的成绩单，更可以是在父母老去时，耐心倾听他们的唠叨，就像小时候他们倾听我们的咿呀学语。  铭记恩情，更要将这份爱化作成长的动力。父母最大的期盼，从来不是我们飞得多高，而是我们走得稳不稳；不是我们拥有多少财富，而是我们活得坦坦荡荡。当我们在课堂上认真听讲，在书桌前埋头苦读，在生活中坚守善良，便是对父母恩情最好的回报。这份回报，无关名利，只关乎成长；无关远近，只关乎真心。  同学们，时光匆匆，父母的鬓角早已染上白霜。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”世间最遗憾的事，莫过于当我们终于懂得感恩，却发现父母早已老去。  让我们从今天起，以寸草之心，报三春之晖。用真诚的陪伴，抚平父母眼角的皱纹；用踏实的成长，回应父母眼中的期盼。  我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 “感恩父母，铭记恩情”是极具现实意义与情感温度的核心主题，其本质是引导当代人尤其是青年群体，回望父母在成长历程中的付出，唤醒内心对亲情的珍视，并将感恩之情转化为实际行动。从情感维度看，父母的恩情贯穿于生活的点滴，从呱呱坠地时的悉心照料，到求学路上的默默支持，再到步入社会后的牵挂叮咛，这种情感质朴而深沉，是人类共通的情感共鸣点，极易引发听众的情感共振。 从现实价值而言，在快节奏的现代生活中，许多人因忙于学业、工作，往往忽视了对父母的陪伴与感恩，甚至出现与父母沟通减少、情感疏离的情况。该主题的提出，恰好为人们提供了一个反思亲情、表达感恩的契机。同时，需知道“铭记恩情”不仅是对过往付出的认可，更是对未来承担赡养责任、传承优良家风的一种承诺。 写作时要注意题干中“写一篇演讲稿”的要求，注意演讲稿的写作格式，除开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢。同时要注意演讲稿的语言要求，体现出新时代青年的热忱与理性。 具体写作时，可采用“生活场景回忆”的方式开头，迅速与听众建立情感连接，自然引出“感恩父母”的主题。主体部分，情理结合分层论述，可从“父母恩情的具体体现”“感恩的意义”“如何践行感恩”三个层次展开，让演讲逻辑清晰、内容充实。在论述“如何践行感恩”时，需提出切实可行的行动建议，避免空泛的口号。从日常小事入手，如“每天给父母打一个简短的电话，分享自己的生活琐事；周末回家时，主动帮父母做家务，陪他们聊聊天、散散步；记住父母的生日和喜好，在特殊的日子里送上一份用心的礼物等。同时，强调“铭记恩情”不仅在于当下的行动，更在于长期的坚持，要将感恩融入生活的每一个细节，让父母感受到子女的关爱。结尾部分需对演讲内容进行总结，同时发出情感呼吁，让听众产生行动的动力。 立意： 1.以寸草之心，报三春之晖。 2.以点滴行动报恩，用岁月铭记亲情。 3.承父母无私关爱，传感恩优良家风。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $