[中学联盟]安徽省广德县景贤中学（原新金龙、新宇中学）岳麓版七年级历史上册：第13课 六王毕 四海一（教案+说课稿） （2份打包）

广德县景贤中学研修课（集体电子备课）统一教学设计 日期 11.19 年级 七年级 科目 历史 教研组 政史地 主备人 朱红 参与设计教师 潘琳、张志成 。 课题 六王毕、四海一 教学目标 1. 了解中央集权制的确立、郡县制、皇帝、三公、文字、货币和度量衡的统一、万里长城和焚书坑儒。 2. 逐步培养正确评价历史人物、事件和现象的能力。 重点、难点 重点：秦始皇巩固统一的具体措施 难点：是中央集权的概念 教学方法 小组讨论法、讲解法、图文示意法、归纳总结法 教具学具及多 媒体使用情况 多媒体 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习上节课旧知 1. 战国七雄 2. 商鞅变法的内容和影响 学习新课 1． 六王毕、四海一 1.出示“秦始皇灭六国示意图”，形象的展示秦灭六国的过程。 2.回忆朝代建立的基本概况（时间、都城、建立者） 3.归纳秦国统一的历史意义。 4.思考秦灭六国统一中国是秦始皇一个人的功劳吗? 回忆旧知，交流 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 内容:……… 影响：…………. 1.看幻灯片,了解秦灭六国的简单过程 2.回忆朝代建立的基本概况,交流 3. 根据课本内容归纳意义,交流 4. 和同座位讨论,交流 商鞅变法奠定基础 秦王嬴政的个人才能 各民族、各地区之间经济文化交流加强 兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一 各国战争给人民带来灾难，人民渴望统一 及时巩固旧知,并激发他们主动参与课堂的热情 抓关键字/关键词 [来源:学科网ZXXK] 学会概括和归纳 二.巩固统治的措施[来源:Z_xx_k.Com] 1.播放视频,归纳嬴政采取哪些来巩固统治 2.发放表格 政治 经济 文化 思想 军事 3.以四人为一小组完成表格 内容,巡视学生完成情况. 4.播放幻灯片 秦始皇中央集权制度示意图 统一货币、度量衡、车轨示意图 统一文字示意图 焚书坑儒示意图 北击匈奴，修长城；男征越族，修灵渠示意图 2． 本课小结 小结本节课的收获 3． 板书设计 1.看视频，归纳措施后交流 [来源:学科网] 2.分小组完成表格内容 3.分小组交流秦王嬴政巩固统治的措施 建立君主专制中央集权制度（政治） 统一货币、度量衡、车轨（经济） 统一文字（文化） 焚书坑儒（思想） 北击匈奴，修长城；男征越族，修灵渠（军事） 小结本节课收获，交流[来源:学+科+网] 政治 时间:公元前221年 经济 都城：咸阳 ← 秦朝 → 文化 建立者：嬴政 思想 军事 视频可直观展现教学,并引起学生的学习兴趣 分小组完成,组员之间要很好的合作 直观展示秦朝中央机构和地方各级行政机构之间的关系，形象说明中央集权制度的概念和本质。 多张幻灯片的插入可直观展示秦王嬴政巩固统治的措施 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 广德县景贤中学研修课说课稿 教研组 政史地 说课时间： 11.5 研修教师： 朱红 科目 历史 课题： 六王毕、四海一 1、 教材分析： 本课主要叙述了秦的统一和秦朝的建立，而统一成果的维护需要采取一系列强有力的措施，建立中央集权制度，到西汉发展了秦朝的中央集权制度，从而使得统一的中央集权的封建国家完全建立起来。因此，本课中央集权制度的建立，具有承上启下的重要作用。 2、 学情分析： 初一的学生认识与理解事物和问题的能力比之过去要强的多，一方面已经具有接受较为系统的知识，具备了去理解一些问题的能力，但另一方面，他们缺乏正确的和理性的引导，看问题还不够深刻，不够全面。而且这个年龄段的学生通常具有求新鲜，求趣味的特点。 3、 教学目标： 1. 了解中央集权制的确立、郡县制、皇帝、三公，文字、货币和度量衡的统一、万里长城和焚书坑儒。 2. 逐步培养正确评价历史人物、事件和现象的能力 [来源:Z,xx,k.Com] 4、 重点、难点分析及突破方法： 重点：秦始皇巩固统治