古诗文综合(4) 注重群文阅读　强化迁移能力-【百强名校168优化组合卷】2026年高考语文高三二轮复习卷

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 古诗文综合（四 注重群文阅读。 强化迁移能力 (时间：40分钟分值：47分) 一、韩愈散文 阅读下面的文字，完成下面小题。(20分) 太学生何蕃传 韩愈 太学生何蕃，入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不 敢与蕃齿，相与言于助教、博士，助教、博士以状申于司业、祭酒，司业、祭酒 撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃 名文说者，不可选纪。公卿大夫知蕃者比肩立叹，莫为礼部；为礼部者，率蕃所 不合者，以是无成功。 蕃，淮南人，父母俱全。初入太学，岁率一归，父母止之。而后间一二岁乃 一归，又止之，不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克。一日揖诸生， 归养于和州。诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百余人又以蕃之义 行言于司业阳先生城请渝留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。 欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死 者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体， 其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱[注]，太学诸生举将从之， 来请起蕃，蕃正色叱之，六馆之士不从乱，兹非其勇欤！” 惜乎！蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎！川 者高，泽者卑，高者流，卑者止，是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多， 施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施 乎？抑有待于彼者欤？故凡贫贱之士必有待，然后能有所立，独何蕃欤！吾是以 言之，无使其无传焉。 (选自《唐宋八大家文钞·昌黎文钞·太学生何蕃传》) [注]朱泚之乱：唐德宗建中四年(783年)，泾原军反叛朝廷，推太尉朱洮为盟主， 自称大秦皇帝，号应天。第二年改国号为汉，称天皇元年，三月兵败被杀。 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 于是太学A六馆之士B百余人C又以蕃之义D行E言于司业F阳先生G城H请 渝留蕃 2.下列对文中加点的词语说法，不正确的一项是( )3分) A.“不敢与蕃齿”中的“齿”跟韩愈《师说》中“君子不齿”中的“齿”意思不 相同。 B.“以荐蕃名文说者”中的“名”跟《石钟山记》“而此独以钟名”中的“名”不 相同。 C.“而后间一二岁”中的“间”跟《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“间”不同。 D.“闵亲之老不自克”中的“闵”跟李密《陈情表》“夙遭闵凶”中的“闵”意义 不同。 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()3分) A何蕃学业有成，品德高尚。入太学二十多年，积累了丰厚学识，品行端正。从 太学的学生到学官都对他推崇称颂，他的突出事迹被上报到礼部。 B何蕃名声很大，却怀才不遇。了解何蕃的公卿大夫虽然很多，但因不是礼部官 员而爱莫能助；在礼部为官之人，又都嫉贤妒能，故未被任用。 C何蕃非常孝顺父母。初入太学，大约一年回家一次。因父母阻止，他已五年未 回家省亲。担心父母年老不能照顾自己，他决定回家奉养双亲。 D.何蕃既仁义又勇敢。他在太学读书，诸生都不敢做不仁之事。朱池反唐，诸生 想跟随叛军作乱，来请何蕃参加，何蕃义正词严地训斥了他们。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ()于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。 译这： (2)故凡贫贱之士必有待，然后能有所立，独何蕃欤！ 译文： 5.文本哪些地方能够体现何蕃的孝、仁、勇？请简要概括。(3分) 答： 二、韩愈诗 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。(9分) ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 答张十一功曹① 韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。 [注]①此诗是韩愈被贬到广东阳山后第二年春天所作。张十一：名署，与韩愈 同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山，张署被 贬到湖南临武。张署到临武任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。功曹：官名。 ②筼筜yun dang):竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科。④斗：同“陡”。 6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()3分) A.首联画面清晰鲜明，勾勒出阳山地区春山明净、春江空阔的景色，传达出一种 人烟稀少的空寂，生动地摹写了荒僻冷落的景象。 B.领联描写青青竹笋、火红花朵，可以说是作者为这幅水墨画又点缀了一些鲜艳、 明快的色彩，为荒僻的野景增添了春天的生气。 C.尽管诗人因劝谏德宗被贬到广东阳山这样的“炎瘴”南荒之地，但他心中还想 着“未报恩波”，这体现出儒家“怨而不怒”的精神。 D.尾联诗人直接抒发自己内心的忧愁，并点明忧愁的原因，是读了张署来诗后， 感到鬓发顿时白了一半，说明来诗是愁的原因。 7这首诗的颈联是理解全诗的关键，请简要说明颈联丰富的意蕴。(6分) 答： 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（⑨分） 广宣上人频见过① 韩愈 三百六旬长扰扰，不冲②风雨即尘埃。 久惭朝士无裨补，空愧高僧数往来。 学道⑧穷年何所得，吟诗竟日未能回。 天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆。 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 6.zxXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 [注]①上人：对僧侣的尊称。广宣是一位诗僧，在宪宗、穆宗两朝颇受宠幸， 为内供奉。元和十四年，唐宪宗举行恭迎佛骨礼拜活动，韩愈排斥佛老，撰文劝 谏。见过：相访。②冲：冒过，撞过。③道：这里指儒家之道。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()3分) A.“扰扰”和“风雨”“尘埃”形成对比，刻画出奔走于权贵的上人形象。 B.广宣上人以诗相赠，诗人自谦才疏学浅，整日推敲也无法答复，委婉谢绝。 C.“天寒”“红叶”等意象刻画出冷寂的初冬景象，衬托出上人修行的清苦。 D整首诗平易坦荡，不引经据典，不屈己悦人，体现温柔敦厚的诗教精神。 9请从“频见过”入手，结合全诗，分析作者的情感态度。(6分) 答：… 阅读下面这首唐诗，完成10~11题。(9分) 山石①（节选） 韩愈 山石荦确②行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。 升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。 僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。 铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。 人生如此自可乐，岂必局束为人鞿③。 嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。 [注]①一般认为本诗写于唐德宗贞观十七年(801年)七月，韩愈辞去节度推官一 职，离徐州去洛阳的途中。作者所游的是洛阳北面的惠林寺。②荦确：指山石险 峻不平的样子。③鞿：马缰绳。这里作动词用，比喻受人牵制、束缚。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()3分) A诗歌以“山石”二字为题，却并不是歌咏山石，而是一首叙写游踪的诗。按照 行程的顺序，叙写到惠林寺的所见所感。 B.“山石荦确行径微”一句，概括到寺之前的行程，险峻的山石，狭窄的山路， 展现行程的艰苦。 C结尾四句，总结全诗。“人生如此”概括了此次出游山寺的全部经历，然后用 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 “自可乐”加以肯定。 D.本诗是一首古体诗，诗风绚丽飘逸，洋溢真挚之情，状写美妙之景，从而生发 出无限的诗情画意。 11.结合诗句简要分析本诗表达的思想感情。(6分) 答： ·独家授权侵权必究·色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 古诗文综合（四） 1.CEH于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请渝留 蕃。] 2A[A项，“不敢与蕃齿”中的“齿”和“君子不齿”中的“齿”意思相同，都 是并列、同列的意思。B项，“以荐蕃名文说者”中的“名”是标题，“而此独以 钟名”中的“名”是动词命名。C项，“而后间一二岁”中的“间”是距离的意思， “道芷阳间行”中的“间”名词做状语，抄小路。D项，“闵亲之老不自克”中的 “闵”是通假字，同“悯”，怜悯的意思，“夙遭闵凶”中的“闵”同“悯”，怜 恤，哀伤。故选A。] 3.B[“都嫉贤妒能”的说法有误。1 4解析(1)“于是”“阙”“出”三处，整体译出大意；（②）“有待”“所立” “独…欤”三处，译出大意。 答案(1)在这时，太学祭酒的职位空缺，（又）恰逢阳城先生出任道州刺史，结果 未能留住何蕃。 (2)所以大凡贫贱的士子，必须等待时机，这样以后才能有所建树，难道只是何蕃 是这样吗！ 5.①何蕃要返回和州去奉养父母，结果未能留住何蕃，体现孝；②办理丧事，怜 悯并抚养孤儿，体现仁；③训斥太学生，阻止太学生跟随叛军，体现勇。 【参考译文】 太学生何蕃进入太学有二十多年了。每年被推荐参加进士考试，学业有成，品行 高尚，从太学的学生们起都推崇称颂他，不敢和他相提并论。太学生们一同去向 助教、博士（报告他的情况），助教、博士又把他的情况上报给司业、祭酒，司业、 祭酒编写何蕃的种种突出事迹达数十条，并把这些事迹上报到礼部，而让天子知 道。京城众生因为荐举何蕃而写文章的人多到无法计算。了解何蕃的公卿大夫很 多，但没有一个在礼部当官；在礼部当官的人，又大都是与何蕃合不来的，因此 他的仕途未获成功。 何蕃，淮南人，父母都健在。他刚入太学的时候，大约一年回家一次，他的父母 阻止了他。这之后间隔一两年才回家一次，父母又劝阻了他，他（至今）没有回家 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 省亲已经五年了。何蕃，是个非常孝顺的人，怜悯双亲年老，不能照料自己。有 一天，何蕃拜别各位太学生，要返回和州去奉养父母。太学生们无法劝阻，就把 何蕃关在一个空房间里。在这种情况下，太学六馆的一百多太学生，又将何蕃美 好的品行向太学司业阳城先生陈述，请他发布命令挽留何蕃。在这个时候，太学 祭酒的职位空缺，（又）恰逢阳城先生出任道州刺史，结果未能留住何蕃。 欧阳詹先生说：“何蕃，是个仁义勇敢的人。”又有人说：“何蕃在太学读书，太学 生们不敢做不仁义的事，埋葬那些死后丧事无人料理的人，怜悯他们的孤儿并养 育他们，不管别人恩惠大小，一定要尽力报答，这就是人们所说的仁吧！何蕃看 起来力气不能承受他的身体（即弱不禁风），相貌不能承受他的内心（即相貌平平， 无法反映他内心的坚毅)，我不知道他的勇敢表现在哪里啊。”欧阳詹先生说：“朱 泚作乱之时，太学生们发动起来想要跟随叛军，他们来请何蕃前往，何蕃态度严 肃、神色严厉地训斥了他们，所以太学六馆的读书人没有跟从作乱，这难道不是 他的勇敢吗！” 可惜呀！何蕃处于卑下的地位，他可以影响到别人的道德、学问都传布不广。把 他比作水的话，他算是沼泽，不算是河流吧！河流地势高，沼泽地势低；地势高 的流动，地势低的停止。所以何蕃的仁义，充实于他的内心，在太学施行，善行 积累得很多，但所施用的范围不够广远。天将下雨，水汽蒸发上升，无论高低的 河川沼泽溪流的水汽都可以蒸发而化为云雨，既然这样，那么沼泽的水不是也有 它可施展抱负之处吗？或者是有待于那特定的条件呢？所以大凡贫贱的士子，必 须等待时机，这样以后才能有所建树，难道只是何蕃是这样吗！我因此说了以上 这些话，也是不让何蕃的事迹没有流传。 6DD项错误，原诗“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”，“斗”同“陡”， 是顿时的意思，这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了 张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎来诗是愁的原因，这就把全诗唯一正面表现 愁怨的地方掩盖住了，并且写愁不说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不 言之中。诗意婉转，韵味醇厚。 7解析“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”，前句的“未”字贯“报”与 “知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热 的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 的隐微之情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自 己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。他虽然没有直接说忧 愁怨恨，只提到“死所”“炎瘴”，却比说出来更为深切。在这样的处境里，还想 到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神。 答案无辜被贬的愤怨与悲愁：对自己从此消沉下去的担心；对自己被贬南荒回 归无望的叹息；对未来建功立业的憧憬。 8.C[C项，“‘天寒’‘红叶’等意象刻画出冷寂的初冬景象，衬托出上人修行 的清苦”理解有误，“天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆”，诗人说天寒寺冷，红 叶堆积，意在讥讽僧人终日不归；既然号称高僧，就应该在寺庙中潜修佛理，弘 扬佛法，不必终日奔走在外，踪迹难寻。] 9.解析本题要求结合全诗作答，“频见过”是经常见面的意思，找到诗中相对应 的内容，然后结合诗句具体分析：“三百六旬长扰扰，不冲风雨即尘埃”写出上人 殷勤来访，可以看出诗人的厌烦之情；从“久惭朝士无裨补，空愧高僧数往来。 学道穷年何所得，吟诗竟日未能回”这两联中的“空愧高僧”“何所得”“未能 回”，可分析出作者表面上是说自己愧对高增，实则委婉地表达出自己的不同看 法；从尾联“天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆”可知，诗人说天寒寺冷，红叶 堆积，意在讥讽僧人终日不归。最后分点作答即可。 答案诗题中的“频见过”表达出不耐烦之情。首联写上人殷勤来访，表明诗人 无奈而不堪的心情；领联、颈联自谦辜负了高僧屡屡造访的心意，表达出诗人和 上人在立身处世问题上的不同见解（道不同不相为谋）；尾联讥讽上人终日不归， 奉劝其恪守己“道”（主张），安身立命。 10.D[“绚丽飘逸”错误，所谓“绚丽飘逸”一般是辞藻华丽，对仗工整，词语 构成一幅色彩鲜明的画面，全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，而本诗主 要是对日常的平凡之事（像入寺、坐阶、看画、铺床、睡觉等）、客观之景（像大石、 蝙蝠、芭蕉、栀子、月光等)的描绘，气势遒劲，风格壮美。] 11.解析结合前四句诗，分析出对山间自然美景的喜爱之情；结合六至八句诗， 分析出对寺中质朴生活的欣赏、满足之感；结合后四句诗，分析出对受人牵制的 幕僚、官场生活的厌倦，归隐之情。 答案①对山间自然美景的喜爱、陶醉之情；②对寺中质朴生活的欣赏、满足之 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 感；③对受人牵制的幕僚、官场生活的厌倦之情；④归隐之情。 #独家授权侵权必究