第9练 扩展语句-【百强名校168优化组合卷】2026年高考语文高三二轮复习卷

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第9练扩展语句（时间：45分钟分值：48分） 1.请对文中画波浪线的句子进行扩写，要求从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想 象，不超过80字。(4分) 我把主干拉弯，那树忍着；我把支干扯低，那树忍着；我把树芽采下，那树 默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽， 以供我下次攀摘。 我把树芽带回家，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香，放 在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。 我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止 下来！ 2.请你结合自身的生活经验，将文中画波浪线的句子扩展为一段不少于50字的文 段，要求包含与出行有关的交通、住宿等方面的信息。(4分) 2024年“五一”假期出游异常火爆。携程平台上“五一”国内游订单已追平 2019年，同比增长超7倍；出境游预订同比增长超18倍。在去哪儿平台上，开 往淄博的“烧烤专列”、开往成都的“熊猫专列”等特色线路，由于高度契合年 轻人的旅游需求，颇受年轻旅行者的喜爱。而更多游客希望走得更远，同程旅行 数据显示，云南、海南、新疆等长线游目的地订单量环比增长超过15倍；携程国 内长线旅游订单同比去年增长811%。游客希望走得远的同时，对定制深度游的 需求也迅速增长，新疆、西藏、云南等地的定制化、深度游趋势明显，众信旅游 新疆产品已细分为南疆一地、北疆一地、帕米尔赏花季、新疆全景列车等多种特 色线路。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 5.zxXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 美团文旅研究院院长路梦西提醒：“长假期间，旅游产品的供给紧张，建议大 家提前做好行程规划，让出游更有确定性。”要想吃得放心、住得舒心、玩得开心， 不只游客在用心规划旅行，旅游从业者也需积极筹备。 答： 3.文中画波浪线的句子不够生动，请加以改写。要求：不得改变句意，整散结合， 语句通顺，至少运用一种修辞，不超过60字。(4分) 凉拌椿芽，自然也是一道不错的美味。用盐水焯好的椿芽，无需复杂的调料， 单是酱、醋、盐巴、香油，轻轻地拌一拌，便是一盘美味佳肴。轻轻地闻一闻， 是椿芽的清香。再轻轻地咀嚼，唇齿留香，回味无穷。 家乡椿芽在雨中不断往高里长，好让游子看得见并且让父亲够不着。 答：」 4.请围绕“囊萤夜读”完成文中括号处的续写，要求：用上“一方面…另一方 面…”的句式，注意内容与结构上的照应，不超过80字。(4分) 古代真有人做了实验，证明囊萤也许确实不利于读书。据《康熙：重构一位 中国皇帝的内心世界》记载，康熙驻跸热河时，“尝谕令侍卫搜罗数百萤火虫置于 袋中，其光量不利览读”。该资料源于《大清圣祖仁皇帝实录》，应该可信。现代 作家也不乏质疑囊萤夜读之人。有人说：“数十萤火，烛光能有几何，即使可用， ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 白天花了工夫去捉，却来晚上用功，岂非徒劳。”这是从时间利用角度对车胤囊萤 夜读进行了解构。他还援引法布尔《昆虫记》的说法，来说明囊萤夜读的不可行： “假如拿了一个萤火在一行文字上面移动，黑暗中可以看得出一个个的字母… 这样的灯光会使得读者失掉耐性的。”其实，文化领域中的神话和民间传说，很多 都无法以科学手段进行实证，却具有不容忽视的文化意义。对于车胤囊萤夜读这 样的故事，( 答：… 。。。。 5根据下面的文字，发挥想象，描写一个古人过清明节的场景。要求：三个场景 任选其一，语言形象生动，至少使用两种修辞手法，100字左右。(4分) 古人的清明节是这样过的。①感受春季“万物生长，皆清洁而明净”的美好： ②祭拜先祖：男女扫墓，拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者，以纸钱置坟头； ③趋芳树，择园圃，列坐尽醉，尽享生活的乐趣。 答：」 6.阅读下面的文字，完成下面小题。(4分) 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏， 默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什 么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实 在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还 是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看 见他羞涩地笑。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 5.ZxXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子 平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。 新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平 静的。试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（⑤0字左右） 答： 7.凡影片中发出的声音，其声源不在画面内的，即不是由画面中人或物直接发出 的声音，都称为“画外音”。通俗地说，画外音就是旁注与补充，在一边解说以便 人们对事实能更详细、明确地理解，它往往与主题有点相关，可作为辅助之用。 阅读下面的材料，综合三幅画面内容，写出一段画外音，语言简明连贯生动，至 少运用一种修辞手法，不超过70字。(4分) 画面一：上海，高三教室，当班上学生的视线都盯着黑板、认真听讲时，有 一个女生打起了小盹儿。这时，路过的老师看到女孩头发披散着，就把自己的头 绳解下来，为女生梳起头发，动作温柔又自然。 画面二：江苏某中学高三班主任把办公桌搬进了教室，一边批改作业、备课， 边观察学生。她已坚持了70多天，希望花更多时间陪学生一起度过这段拼搏的 日子。 画面三：陕西西安，某高三老师穿上一套网红小熊衣服走进教室，送上祝福， 以期为学生减压。学生们看了以后“先沸腾，再泪目”，因为老师摘下小熊头套， 已满头大汗。 答： 独家授权侵权必究 多学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 8.阅读下面的文字，完成题目。(4分) 上已节，俗称三月三，又称女儿节。除“修楔事”之外，这一天也是青年男 女郊外踏青的愉快日子，《诗经·郑风·溱洧》即写此风俗： 溱与洧①，方涣涣兮。士与女，方秉荫②兮。女曰观乎？士曰既且③，且往观 乎？洧之外，洵訏④且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。 [注]①溱(zhen)、洧(wěi:郑国两条河名。②蕑(Gian):一种兰草。③且(c): 同“徂”，去，往。④洵(sún)訏(x):实在宽广。 请结合诗歌，发挥想象，描写古代上已节郊游的场景。要求点面结合，语言 表达简明流畅、生动得体，不少于100字。 答：… 9.阅读下面的文字，完成下面小题。(4分) 画面示例：战斗在一线的73岁的李兰娟脱下口罩，脸上有深深的压痕。 画外音：大爱守护生命，压痕铸就勋章。 画面1：北京空间信息传输中心任务大厅大屏幕上，神舟十三号3位航天员 身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意。 画外音：航天点燃梦想，青年赓续精神。 画面2：女足亚洲杯决赛中，中国女足姑娘们在落后两球的情况下顽强拼搏， 终于实现了史诗般的逆转，取得了冠军，笑到了最后。 画外音：女足逆转决赛，中国赢得尊严。 综合以上画面和画外音，以“实现中国梦”为开头写一段话。要求使用排比 修辞，表达简洁流畅，不超过65字。 答：」 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 6.ZXXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 10根据下面的摄影作品，写一段以“父爱”为主题的短文。要求：语言生动，至 少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法；不超过100字。(4分) 答： 11.本文不仅有悼念骨肉之情，而且有宦海人生的感慨。二者结合，格外动人。这 种复杂的情感，在袁枚的《祭妹文》等作品中，也有表现。阅读下面两段文字， 围绕这种失去之后的追悔（不一定都是生与死），结合自己的经历见闻，在班里进 行一次讨论，从积极方面说说应该怎样把握生活中值得珍惜的东西。(4分) 鸣呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处。 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍 独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 汝而就也。 韩愈《祭十二郎文》 鸣呼痛哉！早知决汝，则予岂肯远游？即游，亦尚有几许心中言，要汝知闻， 共汝筹画也。而今己矣，除吾死外，当无见期。吾又不知何日死，可以见汝；而 死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。然则抱此无涯之憾，天乎人乎！ 而竟已乎！ 袁枚《祭妹文》 答： 12.阅读下面的材料，按要求答题。(4分) 某学校校园里的树由各班认领，并在认领的树上挂一块认领牌，并根据树的某一 生态习性在认领牌上写一段有诗意的“树木寄语”。 示例： 石榴树生态习性：喜阳光，喜湿润肥沃的石灰质土壤，花期长达数月，每年 五、六月间紫花怒放，灿若云霞，花红似火。 写的“树木寄语”：“阳光钻进石榴花里，几番跳跃，花朵微摇，一片火红， 在阳光下折射出摄人心魄的绚丽光彩。” 如果你是该校学生，所在班级认领了一棵松树，松树的生态习性：耐干旱、 耐寒、耐贫瘠土壤；四季常青，树姿雄伟、苍劲，树体高大、长寿。 请为松树认领牌写一则有诗意的“树木寄语”，句式不必仿示例，不超过60字。 答：」 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 ·独家授权侵权必究·色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第9练扩展语句 1.解析扩写时，应从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想象，描述切香椿芽和炒 香椿芽的过程。从听觉角度，可形容“切”的声音，如“用刀切碎，树芽发出咯 吱咯吱的声音”；从视觉的角度，可以从形和色角度进行描写，如“翠绿的树芽 和着金黄的蛋液，分外养眼”；从嗅觉的角度，可从炒香椿芽时的香味角度进行描 写，如“下锅一炒，叶香蛋香混合在一起，仿佛一支奇妙的协奏曲”。描写时，也 可运用恰当的修辞进行扩写，使扩写的文字更形象生动。 答案取出几枝树芽，用刀切碎，树芽发出咯吱咯吱的声音，翠绿的树芽和着金 黄的蛋液，分外养眼；下锅一炒，叶香蛋香混合在一起，仿佛一支奇妙的协奏曲。 2.解析画线句子是说为了让出游更有确定性，我们要提前做好行程规划，在扩 展语句的时候，我们可以从如何进行行程规划入手，如可以从“衣食住行”四个 方面进行规划入手，如提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色美食攻略， 了解当地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线。 答案建议大家做好行程规划，提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色 美食攻略，了解当地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线，让出游更有确定 性。（能从“衣食住行”四个方面作答，可给满分） 3解析原句中，作者用朴素的语言直接展现了椿芽的生长状态，及其与游子和 父亲的关系。想要改写句子更生动，针对前半句，可运用比喻、拟人等修辞手法 及表示颜色、行动等修饰性形容词，来丰富香椿形象。比如椿芽是因为吸收了雨 水的养分而不断生长，对此可将其拟人化，说明它像婴儿一样不断汲取着春雨的 营养。而对于“好让游子看得见并且让父亲够不着”这一结果，也可针对椿芽补 充原因，比如说，椿芽很聪明，故意一个劲儿往高处长（这也是一种拟人化表达）。 而对于后半句，则可以针对“游子”和“父亲”这两个人物身份加以修饰说明， 比如说游子可以说明其是在外的，或说越飘越远的；说父亲则可以结合“够不着” 说明其随着年岁渐长越来越矮小、虚弱的状态。答题时注意字数限制的要求。 答案家乡的椿芽正贪婪地汲取春雨。椿芽也越来越聪明，一个劲地往高处长， 好让在外的游子能看见它，也让矮小的父亲够不着它。 4解析试题要求用“一方面…另一方面…”这一句式进行续写。“一方 面…另一方面…”是表示并列关系的语句，因此，我们可以从语段中找到作 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 者对于车胤囊萤夜读这一故事不同方面的评价。比如，从“证明囊莹也许确实不 利于读书”“来说明囊萤夜读的不可行”“很多都无法以科学手段进行实证”这些 语句中，我们可以看出，作者承认从科学的角度来说，像囊萤夜读这样的传说故 事很多并不具备科学真实性，具有一定的夸张成分，而这是需要我们仔细辨析才 能不被误导的。但同时，根据语段“却具有不容忽视的文化意义”，可看出，作者 对于这些故事的文化意义（比如所体现的中国精神等等）却进行了高度评价，认为 这是需要我们肯定、学习的。从这两方面展开进行续写即可。 答案我们不妨一方面从科学的角度辨析其中夸张的成分；另一方面，也要从文 化的角度，肯定其具有的现实生活底色，寓含的勤学不倦、积极进取、吃苦耐劳 等宝贵的精神价值。 5.解析解答本题，首先要明确主题。本题第①个场景侧重写清明节的自然景色： 第②个场景侧重写人们在清明节祭拜先祖时的具体行为；第③个场景侧重写清明 时节，春天到来，人们闲适、欢愉的状态。其次，描写的内容要符合各场景的特 点，不可把三个场景合起来描写。如描写场景①，要重点抓住“生长”“清洁” “明净”等特点；描写场景②，要重点突出人们祭祖时的悲伤之情；描写场景③， 要重点表现人们悠闲的生活状态。最后，描写时语言要生动形象，至少使用两种 修辞手法，字数控制在100个左右。 答案示例一：清明时节，草木萌发，如牛毛、如细丝的好雨悄然而至。在蒙蒙 细雨中，小草精神抖擞地绿着，鹅黄的柳枝也更加妩媚，青黑色粗糙的老树皮， 在细雨的滋润下，似乎也增添了青春的活力。春日里，孩子们欢快的笑声在秋千 上荡得很高很高。 示例二：小草抽芽了，嫩绿：杨柳爆青了，翠绿；树叶新发了，碧绿：梨树也在 这个时节白了头，点缀了大地，渲染了白色的哀愁。踏着飘落了的白色花瓣，带 着悲痛、相思，远方的子孙归来。点起火来，一张张纸钱恭敬地燃起，火苗抖动 着。斟一杯白酒，带着悲痛的泪花洒下，难忍的哀愁骤然涌起 示例三：在湛蓝的天空下，在绿色的田野上，故乡的春天悠闲宁静得如同一个天 然的花篮，里面盛满了五彩缤纷的春色：粉的桃花，白的梨花，绿的榆钱…三 五成群的人儿，或低吟，或私语，漫步于春光中，享受着春日的诗意。 6解析要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情景。在文中， ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 新媳妇低着头一针一针地在缝通讯员衣肩上那个破洞，用自己的新被子为通讯员 入殓，盖被子，抓住新媳妇对通讯员的敬意，为了救别人舍了自己的命，献出一 条被子算什么！ 答案多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一条被子算什么。同志 弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。 7解析本题题目要求综合三幅画面内容，写出一段画外音，至少运用一种修辞 手法，不超过70个字。首先分析画面一，在高三教室里，有一个女生打盹儿，路 过的老师看到女孩头发披散着，就把自己的头绳解下来，为女生梳起头发，动作 温柔又自然。画面二，某中学高三班主任把办公桌搬进了教室，她希望花更多时 间陪学生一起度过这段拼搏的日子。画面三，某高三老师穿上一套网红小熊衣服 走进教室为学生送祝福。综合三幅画面，虽然时间不同，地点不同，老师不同， 但都有着温暖学生的不同动作。高三学生面临高考，压力大，老师们用各自的方 法给学生们减压。 答案示例：不同的时间，不同的地点，不同的老师，但都有着温暖学生的不同 动作。是的，不一样的考试季，“温柔以待”就是老师给学生的最好的减压阀。 8解析如本题“请结合诗歌，发挥想象，描写古代上巳节郊游的场景。要求点 面结合”，需要理解诗歌内容，运用合理的联想和想象等。点面结合，指的就是 详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写； 所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。结合诗歌内容分析，可以从大处写起， 参会的青年人之多，不可胜数，可谓熙熙攘攘，茫茫人海等。可以从小处落笔， 如“维士与女，伊其相谑”，从这一对少男少女的偶然相识，到二人相约同行，再 到相谑，相赠爱情花，把相亲相爱的全过程进行记录等。运用简明、流畅的语言 表达即可。 答案示例：春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。青年小伙和姑娘，人手一束嫩 绿的兰草。有个姑娘含羞带笑地说：“一起去逛逛吧！”小伙子脸涨红了，憨憨地 回答：“已去过一次，不过，还可以再去走一走的！”两人一起走到洧水边。宽广 的河岸上，男男女女，往来不绝，互相调笑嬉闹。“送你一朵芍药呀，约你下次见 面，可好？” 9.解析要求以“实现中国梦”开头，首先要确定所写主题。从题的三个画面可 ·独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 以看出，需要不同岗位的不同人的付出，才能实现中国梦。我们可以从一则画面 提取出一种精神或一种付出，形成三个句式一致的句子，便可构成排比。如画面 示例中提取出“守护生命”“不畏艰难/牺牲”等，画面1：提取出“追求梦想” “奋斗逐梦”等，画面2：提取出“执着追求”“顽强拼搏”等，结合画面内容 整合成句式一致的三个句子。最后再总结，只有人人坚守岗位、执着追求，才能 实现中国梦，构成完整语段。 答案示例：实现中国梦，需要对生命的虔诚守护，需要对梦想的奋力铸就，需 要对胜利的执着追求…弘扬中国精神，凝聚时代价值，合力圆梦！ 10解析首先要观察画面，看画面上的对象、人物的表现、周围的环境。在写作 时须将“儿子坐在父亲的自行车后座玩风车”这一主要事件拉长，补充相关细节， 如儿子的动作、神情，以及风车旋转的状态，描绘出一幅温馨的画面，突出“父 爱”的主题；拟写的时候要使用至少一种修辞，如比喻、拟人、排比、反复等， 使语言生动，感情真挚。“虚实结合”中的“实”主要指画面，“虚”主要指由此 引起的联想或回忆，运用“虚实结合”的手法，将现实中的画面与联想、回忆中 的情景相联系，突出“父爱”主题。 答案阳光明媚的郊外，自行车后座的男孩看着“嗖嗖”地旋转不停的风车，额 头紧贴着父亲如山的脊背，正咧嘴微笑，满脸荡漾着快乐。看着如此温馨的场景， 恍惚间，风车仿佛在我的记忆深处慢慢地旋转，转出一幅优美的画卷，画卷里流 淌着深深的父爱！ 11.解析本题要求“从积极方面说说应该怎样把握生活中值得珍惜的东西”，首 先要扣住“积极”二字，论述生活中的阳光面，要充满正能量；其次要扣住“怎 样把握”，答案中要给出具体可行的办法；最后要扣住“值得珍惜的东西”，点 明中心事件、人物、情感等。 答案把握生活值得珍惜的东西，是要从点滴做起，从自身做起，从身边小事做 起，珍惜自己和他人生命，乐观对待生活。父母养我长大，我陪父母到老，不要 等到“子欲养而亲不待”；朋友给我快乐，我还朋友幸福，不要斤斤计较，怀疑 背叛。 12.解析解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请为松树认领牌写一则有 诗意的‘树木寄语’，句式不必仿示例，不超过60字”，寄语需要“有诗意”， ·独家授权侵权必究。 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 必须化抽象的生态介绍为形象的描述，必须运用一些修辞手法，使语言生动形象， 同时要体现出所描写对象的一个或几个生态习性，如“松树的生态习性：耐干旱、 耐寒、耐贫瘠土壤；四季常青，树姿雄伟、苍劲，树体高大、长寿”等，抓住其 中的某些特点来写，用流畅的语言表达即可。 答案示例：把根扎透干旱和贫瘠，几经坚忍，让树枝吮吸霜雪，几经拼搏，方 永葆青春，在风雨中挺立着苍劲、伟岸的身影。 ·独家授权侵权必究