2026年中考物理一轮复习——压强

该初中物理中考复习学案系统覆盖压强核心考点，从固体压强（压力定义、公式应用）到液体压强（产生原因、特点计算），再到大气压强、流体压强与流速关系，构建“基础概念-公式规律-实际应用”递进体系，通过填空式考点扫描和问题链引导学生自主梳理知识网络，体现系统性与层次性，助力物理观念形成。 亮点在于“考点-题型-实验”三维设计，每个考点配典型例题与分层练习题，如固体压强公式应用、液体压强与固体压强区分等题型，实验题强调科学探究过程（如压力作用效果影响因素探究），培养科学思维与探究能力。学生可通过自测诊断薄弱点，教师依学情调整教学，实现个性化复习与精准备考。

2026年中考物理 一轮复习 第14讲 Lecture 14 压强 考点扫描 一、压力、压强(固体压强) 1.压力： （1）定义： 在物体表面上的力。 （2）方向： 于被压物体的表面，并不一定竖直向下。 （3）压力与重力：当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小 物体重力的大小。 （4）作用效果：跟压力的 和 有关。 2.压强： （1）定义：在物理学中，物体所受 的大小与 之比。 （2）计算公式：p= 。 （3）单位： ，简称帕，符号：Pa; 1 Pa= N/m2。 （4）增大压强的方法：①压力一定时， 受力面积；②受力面积一定时， 压力； ③在减小 的同时增大 。 （5）减小压强的方法：①压力一定时，增大受力面积；②受力面积一定时，减小压力；③在 压力的同时 受力面积。 二、液体的压强 1.液体压强产生的原因：（1）液体由于受到 的作用，对支持它的容器底有压强。 （2）液体有 ，因此对阻碍它流动的 也有压强。 2.特点：（1）方向：液体内部朝 都有压强。 （2）等大：在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强 。 （3）深度：深度越深，压强越 。 （4）密度：液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越 。 3.液体压强的计算公式：p= 。其中，p表示 ，单位是 ，ρ表示 ，h表示 。此公式表明液体的压强与液体的 和深度有关。 4.连通器：（1）定义：上端 、下端 的容器。 （2）特点：连通器里装的是 的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是 的。 （3）应用：水壶、洗手池下水道的U形“反水弯”、茶炉的水位计、船闸等。 三、大气压强 1.产生原因：气体具有 ，受 作用。 2.定义：在大气内部向 存在的压强。 3.证明大气压存在的著名实验： 实验。 4.第一个测量大气压的实验： 实验。 5.标准大气压：1个标准大气压＝ mmHg＝ Pa。 6.大气压随高度的变化：高度越高，大气压强 越 ；在海拔3 000 m以内，每升高10 m，大气压减小100 Pa。 7.液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随液体表面的气压增大而 ，随气压减小而 。 四、流体压强与流速的关系 1.流体：物理学中把具有 的液体和 体统称为流体。 2.在气体和液体中：流速越大的位置，压强越 ，流速越小的位置压强越 。 3.飞机的升力：如图23是飞机机翼上的气流截面图。在图中，气流流速大的是 区域，流速小的是 区域。(填“A”或“B”)上下两表面的压强关系：p1 p2，这样机翼上、下面就存在着 ，因而有压力差，故产生了向上的升力。 一、压力和重力 【例1】分别判断图2中支持面受到的压力与物体所受的重力的大小关系。 1.如图4所示，A、B、C是三个重力相等的物体，分别放在水平面和斜面上静止，它们对支持面的压力分别为F甲、F乙、F丙，则下列说法中正确的是（ ） A. F甲= F乙= F丙 B. F甲= F乙> F丙 C. F甲> F乙> F丙 D. F甲< F乙= F丙 2.如图5所示，A、B两容器完全相同，以两种不同方式放置在水平桌面上，内充满水，则：容器底部对桌面的压力FA FB。（填“><=”） 3.一个人站立在水平地面上对地面的压力 (填“大于”、“小于”或“等于”)他行走时对地面的压力。 二、固体压强公式 【例2】如图左所示，在竖直墙壁和水平地面的交角处置有边长为0.1m、重20N的正方体，对正方体施加大小均为10N的水平力F1和竖直力F2，正方体对水平地面的压强为 Pa，正方体对竖直墙壁的压强为 Pa。    1．如右图所示，将圆柱体A、B重叠放置在水平桌面上，圆柱体A的重力为200N，底面积为100cm2，圆柱体B的重力为80N，底面积为40 cm2.圆柱体A对圆柱体B的压强p= Pa，圆柱体B对水平桌面的压强p= Pao 三、增大或减小压强 【例3】为了方便盲人行走，在人行道上铺设了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而 （选填“增大”或“减小”）了压强；压路机上的碾子质量很大是通过 来 （选填“增大”或“减小”）对地面的压强的。 1．在如图所示的生活实例中，为了增大压强的是（　　）    A．甲图中将书包的背带做得较宽 B．乙图中将切菜刀磨得更锋利些 C．丙图将铁路的钢轨铺在枕木上 D．丁图中滑雪运动员穿上滑雪板 2.如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向右推力F作用下做匀速直线运动，在推木板的过程中，物体A对水平桌面的压力 ，压强 （均选填“变大”、“变小”或“不变”）。 3.如图所示，将匀质木块全部放在水平桌面上，缓慢向外抽出，直到有三分之一露出桌面，此过程中桌面对木块的摩擦力 ；木块对桌面的压力 ，木块对桌面的压强会 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。    四、液体压强及区分固体压强与液体压强 【例4.1】如图所示，面积为50cm2的水平桌面中间放着一个重为2N，底面积为20cm2的薄壁容器，容器中装有深10cm、重3N的水，则容器底部受到水的压强为 Pa；容器对水平桌面的压强为 Pa。 【例4.2】质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器，倒入质量相同的三种不同液体，液面高度相同，如图所示。三种液体的密度ρ甲、ρ乙、ρ丙的大小关系是 ；三个容器底部所受液体的压强p甲、p乙、p丙的大小关系是 ；三个容器底部所受液体的压力F甲、F乙、F丙的大小关系是 。    1．一个未装满水的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如图甲），然后反过来倒立在水平桌面上（如图乙）。两次放置时，水对杯底的压强分别为、，杯子对桌面的压强分别为、。下列关系式均正确的是（　　） A． B． C． D． 2．如图所示，将一未装满水的密闭矿泉水瓶，正立时水对瓶底的压力为F1，瓶底对桌面的压强为p1，倒立时水对瓶盖的压力为F2，瓶盖对桌面的压强为p2，则F1 F2，p1 p2（选填>、=或<）。 3．如图，密闭容器放在水平地面上，容器质量为1千克、下表面积为，上表面积为，容器内装有体积为的水，水深为0.2m。求： （1）水对容器底的压强。 （2）水对容器底的压力。 （3）容器对地面的压强。 五、柱形物体的压强 【例5】如图10所示，高度相同的均匀的实心铝圆柱体和铁圆柱体放在水平桌面上，则它们对桌面的压强(ρ铝<ρ铁)（ ） A.铝的大 B.铁的大 C.一样大 D.无法判断 1．如图所示，在水平地面上有两个由同种材料制成的均匀正方体金属块甲和乙，其密度为3×103kg/m3。它们的边长之比为1：3，甲对地面的压强为p甲，乙对地面的压强为p乙，则p甲：p乙＝ 2．一块砖的长宽高之比为5：3：2（第一个图），那么它平放，侧放和竖放时对地面的压强比为： 六、连通器 【例6】当连通器中注入同种液体，静止后，液面总是相平。为了对这种现象做出科学解释，我们在连通器的底部取一液片，如图，假设一开始连通器两侧液面不相平，且左低右高，则小液片左侧受到的液体压强 （选填“大于”“等于”或“小于”）右侧的液体压强，由于压力差，液片就会向 （选填“左”或“右”）侧移动，直到两边管中液体对最底部液片的压强 才停止流动。下列实例中利用连通器原理工作的是 （选填编号）。 1．在盖平房时，建筑工人将一根较长的透明塑料管装上水，一人拿住管的一端靠在墙角处，在墙上记下塑料管中水面的位置（使水面一直在标记处），另一人拿住管的另一端先后靠在另外三个墙角处，并分别在墙上记下塑料管中水面的位置，如图所示，这样做利用了 原理，目的是确定四个墙角是否在 。    七、流体压强 【例7】如图甲所示，医生打针前，先将针筒里的活塞推到最下方，排空针筒里的空气，然后把针头插入药液中，拉起活塞，在 的作用下，药液进入针筒。如图乙所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落，这是因为当从漏斗处向下用力吹气时，增大乒乓球上方空气的流动速度，气体压强 （选填“变大”、“变小”或“不变”），乒乓球下面的气体压强 （选填“小于”“大于”或“等于”）上面的气体压强，乒乓球在压强差的作用下不会下落。 1．夏天很多电动自行车安装了遮阳伞，如图所示，这样虽能遮挡阳光，但存在很大的安全隐患。当电动车快速行驶时，遮阳伞上边空气流速大，压强 ，使得电动自行车受到的重力 （选填“大于”、“小于”或“等于”）地面对它的支持力。    2．如图所示为“无叶电风扇”，它的底座有一台电动机吸入空气，空气经过加压后被送入环形的出风口，从宽度只有毫米的缝隙中向外喷出，这部分喷射空气因流速 （选填“大”或“小”），压强 ，使周围空气 （选填“靠近”或“远离”）这部分喷射空气，从而带动周围空气流动。 3． 在飞机设计、制造过程中，要进行风洞实验，用来搜集分析有关数据。在江苏省科学宫内，有一个风洞实验室，一架飞机模型固定风洞在托盘测力计上，如图所示。当无风时托盘测力计的示数为15N；当迎面吹向飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N。托盘测力计示数减小的原因是气体在流速大的地方压强 ；此时飞机模型受到的升力为 N，如果增大风速，飞机模型受到的升力 （选填“变大”“变小”或“不变”）    八、实验：固体压强 【例8】如下图所示，小明利用海绵、小桌、砝码、木板等探究影响压力作用效果的因素。    （1）本实验是通过观察 来比较压力作用效果的； （2）通过比较甲、乙两次实验，说明 ，压力的作用效果越明显； （3）通过比较 两次实验，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）小明在图乙的基础上，把海绵换成了木板（如图丁），则桌子对两个物体压强的大小关系为 （选填“”“”或“”）； （5）小明与小红进行实验交流时，小明说我还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用如下图所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示，小红指出图 （选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是该方法 。    1．如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素； （1）实验是通过观察 来比较压力的作用效果；我们 （选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）通过比较图 和图乙，说明受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图 ，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁；的的关系为p丙 p丁；（选填“>”、“<”或“=”）； （4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是 。 九、实验：液体压强 1．如图所示，小明进行“探究影响液体内部压强的因素”的实验； （1）如图甲所示，小明发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，接下来的操作应该是 ； A．再多加一些红墨水 B．倒出一些红墨水 C．取下软管重新安装 D．按压金属盒的橡皮膜 （2）排除故障后，小明将金属盒浸没于水中，完成图乙和丙所示实验；由实验可知液体内部压强与 有关； （3）小明换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，下面方法不可行的是 （选填“A”、“B”或“C”）； A．烧杯中换密度差更大的液体 B．将U形管换成更细的 C．U形管中换用密度更小的酒精 （4）另一小组对实验进行改进，其装置如图丁所示； ①在容器左右两侧分别倒入A、B两种不同液体，橡皮膜向左突起；可以判断 （选填“左”“右”）侧液体产生的压强较大； ②向左侧加入A液体，当容器左右两侧液面相平时，橡皮膜仍向左凸起，由此可知液体压强与 有关。 1．如图所示，用压强计“探究影响液体内部压强因素”。 （1）U形管压强计使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果管中液面能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）若在使用压强计前，发现U形管内液面已有高度差，可通过 （选填序号）方法进行调节； ①从U形中倒出适量水； ②拆除软管重新安装； ③向U形管内添加适量水； （3）如图②所示，在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时，记录的部分实验信息如表： 实验次数 液体 液体深度h/cm U形管两侧液面的高/cm 1 水 50 49 2 10.0 9.7 3 150 14.6 （4）如图③，两个相同的柱形容器中分别盛有甲、乙两种液体，将两个完全相同的压强计的金属盒分别放入液体中，当两容器内液面相平时，U形管内液面的高度差相同，两容器底部所受液体压强分别为p甲和p乙，则p甲 p乙，若接着将两金属盒同时竖直向下移动相同的一段距离后，则此时两U形管内液面的高度差、都将 （选填“变大”或“变小”），且 （选填“＞”、“＜”或“=”）。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $