第二章 声现象(听课手册)-【高效课堂】2026-2027学年八年级上册物理同步导学案（人教版·新教材）

第二章声视象 第1节声音的产生与传播 课前 自主预习 1.声音的产生 3.声速 (1)声音是由物体的 产生的；振 (1)声音在15℃空气中的速度 动的物体叫 一切发声物体都 为 在 (2)影响声速的因素：介质的 ,介 (2)振动 ,发声停止；但声音并 质的 。 在不同介质中声速 没立即消失（因为原来发出的声音仍在 (填“相同”或“不同”)。声在 继续传播)。 (填“固体”“液体”或“气体”，下同)中传 2.声音的传播 播最快，在 中传播最慢。 (1)声音的传播需要 ,介质是指4.回声 声音传播所需的物质。 (1)回声是由于声音在传播过程中遇到 和 都可以传播声音。 障碍物被 回来而形成的。 (2) 不能传声，月球上（太空中） (2)听见回声的条件：回声到达人耳的时 的宇航员只能通过无线电交谈。 间比原声晚 秒以上人就能听到 (3)声音以 的形式传播。 回声。 课中 当堂检测 1.下列各图描述的实验中，能说明声音的2.用手拨动琴弦，发出悦耳的响声，发声的 传播需要介质的是 物体是 () A.手指 B.琴弦 C.琴柱 D.空气 3.（1)悠扬的笛声是 振动产生的。 (2)声音在水中的传播速度 (填 A.小“人”随着音乐起舞 “大于”“等于”或“小于”)在空气中的传 B.将发声的音叉触及面颊 播速度。 C.让空气进入抽成真空的罩内 (3)在月球上，声音不能传播的原因 D.敲击音叉，乒乓球被弹开 是 第2节声音的特性 第1课时声音的特性 课前 自主预习 1.乐音的三要素： (2)影响因素： ①响度跟发声体的 有关。物体 2.音调 振幅越 ,响度越 (1)概念：声音的 叫音调。 ②响度还和距发声体的 有 (2)影响因素：由发声体振动的 关。听者距发声体越 ,响度 决定，频率越 ,音调越 越 (3)分类 4.音色 ①人耳能感受到声波的频率范围为： (1)定义：指声音的品质特色。 Hz~ Hz,称之为声音； (2)不同发声体的材料、结构不同，发出 ②频率高于20000Hz叫 的声音的 不同。 ③频率低于20Hz叫 (3)应用：人们根据 能够辨别乐 3.响度 器或区分人。 (1)概念：声音的 叫响度。 课中 当堂检测 1.学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标 A.音调B.响度C.音色D.声速 语，这是提醒同学们要控制声音的 4.如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌， 老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高” A.响度 B.音调 时，要求声音的 C.音色 D.频率 2.影响声音音调的因素是声源的 不上去了？ A.振幅 B.频率 C.材料 D.结构 3.我们能分辨出不同的声音是根据声音的 A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 8 第2课时 乐音与乐器 课前 自主预习 1.乐音 2.乐器 (1)定义：物体做规则 时发出的 (1)弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细。 声音。 弦越紧、短、细，音调越 (2)不同乐器的发声：弦乐器是由 (2)管乐器：按压不同的孔、改变空气柱 振动产生的；管乐器是由 振动 长短。空气柱越短，音调越 产生的；打击乐器是由乐器表面 (3)打击乐器：打击面越紧，音调越 产生的。 用大小不同的力敲击，力越大，响度 越 课中 当堂检测 1.用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，吹奏出来的 A.用不同力度吹奏，主要改变声音的 声音可能具有的相同特征是 音调 A.音色音调 B.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改 B.音调响度 变声音的响度 C.音色响度 C.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是 D.音色音调响度 乐音 2.二胡是一种弦乐器，在我国流传历史悠 D.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 久。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程4.校园文化艺术节的开幕式上，小华表演 度，其目的在于调节弦发声时的() 架子鼓。她用力敲击鼓面，使鼓面 A.响度B.音调C.音色D.振幅 发出声音。声音通过 传入 3.如图所示为我县吹管乐器—唢呐，用 人耳。用力越大，同学们听到声音的 它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种 越大。 鸟儿叫声悦耳动听，关于唢呐，下列说法 正确的是 ( 双簧哨子 喇叭 气孔 (9 第3节 声的利用 课前 自主预习 1.声音可以传递 ,如 有很强的“破碎”能力。 ;声音可以传递 ,如3.次声波的特点：传播时能量损失 等。 能传得很远，破坏性极大。主要用于预 2.超声波的特点： 、方向性好、 报自然灾害，监测核爆炸等。 、易于获得较集中的声能， 课中 当堂检测 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四种途径4.根据回声定位的原理，科学家发明了声 来了解病人的病情，其中，利用声传播信 呐，利用声呐系统人们可以探知海洋的 息的途径是 () 深度，绘出水下数千米处的地形图，若用 A.望 B.闻 C.问 D.切 超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2.下列事例是利用声传递能量的是() 4$后收到回声波，求此处海底有多深？ A.医生用听诊器诊断病情 (已知声音在海水中传播速度是1500m/s) B.利用超声波排除人体内的结石 这种方法能不能用来测量月亮与地球的 C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 距离，其原因是什么？ D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 3.在教室里，即使很安静，我们也听不到自 己说话的回声。而在山谷里大喊一声， 就会听到回声。这是为什么？通过计算 简述其中的原因。（提示：人耳能够分辨 出回声的条件是原声和回声的时间差在 0.1s以上) 10 第4节噪声的危害和控制 课前 自主预习 控制噪声的途径 (2)在 中控制（例：植树、建隔 (1)在 控制（例：汽车安装消声 音墙)； 器)； (3)在 控制（例：戴耳塞）。 课中 当堂检测 1.从物理学角度看，图a是 的波4.如图所示为“探究声音传播”的实验 形，图b是 的波形。（填“乐音” 装置。 或“噪声”) (1)把正在发声的闹钟放 w 在玻璃罩内，此时能听到 铃声。用抽气机逐渐抽 出罩内的空气，听到的铃 →接抽气机 2.在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧 声将会变 ;进一步推理可知：如果 哗”的提示语。从物理学的角度来看， 把罩内空气完全抽出，将不能听到铃声； “大声”描述的是声音的 (填“音 该实验表明：声音的传播需要 调”“响度”或“音色”)；“禁止喧哗”是从 (2)下列控制噪声的措施中，应用上述实 处减弱噪声的。 验结论的是 3.噪声污染是四大污染之一， A.摩托车安装消声器 噪声对于人体健康有着很大 B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩 的危害，为了减弱噪声，人们 C.窗户安装双层真空玻璃 在学校、医院和科学研究部门附近，安装 D.学校附近禁止汽车鸣笛 了如图所示禁鸣喇叭的标志。 (1)这种措施属于在什么途径控制噪声？ (2)请再说出一种控制噪声的具体措施。36 温馨提示：请做完题后再看答案！ 自主 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 课前 1.(1)米(m)1030.110-210-310-6 10-9 (2)刻度尺 (3)零刻度线量程分度值量程分度值 零刻度线紧靠平行垂直分度值数值 2.(1)秒(s)分钟(min)小时(h) 3.测量值真实值 课中 1.D2.D3.12.35 第2节运动的描述 课前 1.位置 2.(1)标准(2)运动静止 3.参照物 相对性 课中 1.C2.C3.D 4.背书包的人运动 第3节运动的快慢 第1课时速度 课前 1.(1)时间长(2)路程少 2.(1)路程时间 (2)运动快慢(3) (4)m/skm/h3.6 (5)人每秒步行的路程是1.1米 课中 1.比较相同时间内通过的路程比较相同路程所 用的时间观众 2.15米每秒汽车每秒钟通过的路程为15米 9025 3.1.1运动 4.C 校对 第2课时运动的分类平均速度 课前 1.(1)直线曲线 (2)匀速变速 2.(1)速度大小不变 (2)v=氵不变正 3.(1)变化 (2)平均 = 课中 1.B2.A3.D 第4节 速度的测量 课前 1,=S 2.刻度尺停表 课中 1.C 2.(1)2(2)v=s/t(3)小(4)0.03 3.(1)秒表(2)80.00.2(3)时间 小 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 课前 1.(1)振动声源振动(2)停止 2.(1)介质固体液体气体 (2)真空(3)波（声波） 3.(1)340m/s (2)种类温度 不同 固体气体 4.(1)反射 (2)0.1 课中 1.C2.B 3.(1)空气(2)大于(3)真空不能传声 第2节 声音的特性 第1课时声音的特性 课前 1.音调响度音色 2.(1)高低 (2)频率大高 (3)2020000超声波次声波 3.（1)强弱 (2)振幅大大距离远近远小 4.音色音色 课中 1.A2.B3.C4.A 第2课时 乐音与乐器 课前 1.(1)振动 (2)弦空气振动 2.(1)高(2)高 (3)高大 课中 1.B2.B3.C 4.振动空气响度 第3节声的利用 课前 1.信息声呐、生命探测仪能量 超声碎石机超声电动牙刷 2.频率高 穿透力强 3.小 课中 1.B2.B 3.回声是声音碰到障碍物反射回来的现象，假设 人耳朵能区别声音的能力是0.1s(人耳的分辨 率)，声音的速度是340m/s,在0.1s的时间，声 音需要传播的距离是34m,从声音发出到返回 距离至少需要17m,一般的教室是没有17m的 距离的，所以在教室听不到回声。 4.(1)超声波从海面到海底用的时间：=合×4s =2s; 该处海水的深度为：s=vt=1500m/s×2s =3000m; (2)月亮周围没有空气，声音不能在真空中传 播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的 反射测出月亮到地球的距离。 37 答：此处海底有3000m;这种方法不能用来测量 月亮到地球的距离，因为真空不能传声。 第4节噪声的危害和控制 课前 (1)声源处 (2)传播过程 (3)人耳处 课中 1.乐音噪声 2.响度声源 3.(1)禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声； (2)控制噪声的具体措施：在学校、医院和科学 研究部门附近植树造林，高架桥两侧安装隔音 墙等。 4.(1)小介质 (2)C 第三章物态变化 第1节温度 课前 1.(1)冷热 (2)摄氏度℃冰水混合物沸水1 2.(1)热胀冷缩 (2)量程分度值全部 容器底容器壁 稳定被测液体相平 (3)35~420.1消毒 课中 1.C2.A3.36.9 第2节熔化和凝固 课前 1.(1)固液气 (2)状态 2.(1)固态液态 吸 (2)液态固态 放 3.(1)固定温度 (2)没有 (3)熔点不变吸熔点升高吸 4.（1)熔点吸收 (2)凝固点放出 (3)相同 5.(1)吸热(2)放热 课中