15.5 探究：串、并联电路中电流、电压的特点（导学案）物理新教材沪科版九年级全一册

该初中物理导学案围绕串、并联电路中电流和电压特点展开，通过自主预习引导学生初步了解规律，课堂探究分四个实验活动，从提出问题、设计实验到数据记录与分析论证，搭建学习支架帮助学生从理论到实践掌握知识。 资料亮点在于强化科学探究与科学思维，通过更换不同规格灯泡多次实验培养严谨态度，结合例题与故障分析提升应用能力，精讲点拨归纳规律，助力学生形成物理观念，提升解决实际问题的能力。

第5节 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 （导学案） 【学习目标】 1. 了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。 2.能运用串、并联电路的电流、电压规律解决简单的实际问题。 3.能运用归纳法从实验数据中分析得出结论。 4.能设计“探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点”实验方案。 5.通过实验探究，体会“多次实验寻找普遍规律”的科学方法。 【学习重点】 1. 串联电路中电流、电压的特点。2. 并联电路中电流、电压的特点。 【学习难点】 实验方案的设计与实验数据的分析处理。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1.探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点时，需要更换不同规格的灯泡，多次实验的目的是寻找普遍规律。 2.串联电路中各处电流相等。 3.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 4.并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 5.并联电路中，各支路两端电压相等。 【课堂探究】 探究一、串联电路中电流的特点 【提出问题】在串联电路中，电流从电源正极流出，依次经过各个用电器，再流回负极。电路中各处的电流大小是否相等？ 【设计实验】 （1）实验器材：电池组、电流表、规格不同的小灯泡、开关、导线若干。 （2）实验电路图： 【实验过程】 按照电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，换不同规格的灯泡重复上述实验，将测量结果记录在自己设计的表格中。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 2 3 【实验注意事项】 ①连接电路时开关应断开； ②电流表串联在电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出； ③利用试触法选择合适的量程。 【分析与论证】分析本组及他组数据，比较IA、IB、IC的大小关系，归纳得出实验结论。 【实验结论】串联电路中各处电流相等。 【例题1】在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流。 （2）连接电路时开关应  。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为  A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处： 。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处 。 探究二、串联电路中电压的特点 【实验目的】 探究串联电路中电压的特点 【设计实验】 （1）实验器材：电池组、电压表、规格不同的小灯泡、开关、导线若干。 （2）实验电路图： 【实验过程】 根据电路图连接实物图，将电压表分别并联在A、B之间，B、C之间以及A、C之间，测出并记录电压值。换不同规格的灯泡重复实验。 实验 次数 L1两端电压 UAB/V L2两端电压 UBC/V 电路两端电压 UAC/V 1 2 3 【分析与论证】分析本组及他组数据，归纳得出实验结论。 【实验结论】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和 。 【例题2】（2026•湖南）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB= V； （3）要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； （4）在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是 。 探究三、并联电路中电流的特点 【提出问题】在并联电路中，电流从电源正极流出，分成两条支路，分别经过各用电器，再汇合流回负极。电路中各处的电流大小是什么关系？ 【设计实验】 （1）实验器材：电池组、电流表、规格不同的小灯泡、开关、导线若干。 （2）实验电路图： 【实验过程】 按照电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，换不同规格的灯泡重复上述实验，将测量结果记录在自己设计的表格中。 【分析与论证】分析本组及他组数据，归纳得出实验结论。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 2 3 【实验结论】并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和。 【例题3】在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图-1所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于 状态。 （2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组  （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 （3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）。 （4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30A，观察到A处电流表指针位置如图-2所示，则A处电流大小为  A。 探究四、并联电路中电压的特点 【提出问题】并联电路中的电压大小关系是怎样的？ 【实验过程】 （1）根据电路图连接电路，根据电源电压选择电压表的量程。 （2）断开开关，将电压表的两端分别连到A与B（L1两端）、C与D（L2两端）、电源两端，测量电压UAB、UCD、U。 （3）改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。将测量结果记录在自己设计的表格中。 实验次数 L1两端 电压UAB/V L2两端 电压UCD/V 电源两端 电压U/V 1 2 3 【实验结论】在并联电路中，各支路两端的电压相等。 【实验反思】 1. 实验中为什么要换不同规格的灯泡? 实验中换用不同规格的灯泡主要是为了得出普遍适用的结论，避免结论的偶然性‌。在实验中，使用不同规格的灯泡可以让实验在电阻不同的条件下进行，从而得出一般规律，确保结论的普遍性和代表性。‌ 2. “如果用电器规格不同，它们两端的电压一定不同”。这种看法是否正确? 这种看法不完全正确‌。在串联电路中，不同规格的用电器两端的电压可能不同，但在并联电路中，不同规格的用电器两端的电压是相同的，都等于电源电压。 【例题4】某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于  状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为  V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是  。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是  。 【精讲点拨】 1. 串、并联电路中电流、电压的规律对比 串联电路 并联电路 电流特点 串联电路中各处的电流相等； 表达式：I = I1 = I2 并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和； 表达式：I = I1 + I2 电压特点 串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；表达式：U = U1 + U2 在并联电路中，各支路两端的电压相等。 表达式：U = U1 = U2 2. 实验中多次测量的目的与方法 （1）目的：寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性。在物理探究实验中，仅凭一组数据得出的结论往往具有偶然性。 （2）方法：①换用不同规格的灯泡进行多次实验；②改变电源电压进行多次实验。通过多组数据的分析归纳，得出的结论才具有普遍性。 3. 实验中常见故障及分析方法 （1）电表指针反向偏转：电表正、负接线柱接反。 （2）电表指针偏转角度过小：量程选择过大，应换用小量程。 （3）灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数接近电源电压：与电压表并联的用电器断路（如灯泡灯丝断了或接触不良）。 （4）灯泡不亮、电流表有示数、电压表无示数：与电压表并联的用电器短路。 4. 规律应用——判断电路连接方式 （1）根据电流路径判断：电流只有一条路径的是串联电路；电流有两条或两条以上路径的是并联电路。 （2）根据用电器工作关系判断：各用电器相互影响（一个断开，其他都不工作）的是串联；各用电器互不影响（一个断开，其他仍工作）的是并联。 （3）根据电流电压规律反推：若测得电路中各处电流相等，可能是串联（也可能是并联且各支路用电器规格相同）；若测得各用电器两端电压相等，可能是并联（也可能是串联且各用电器规格相同）。判断时需结合其他条件综合分析。 【归纳整理】 第5节 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 【课堂练习】 1.如图所示，在探究串联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia=0.2A，Ib=0.2A，Ic=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 2.如图所示，电源电压为6V，闭合开关S，电压表的示数为3.8V，则（　　） A．L1两端的电压为2.2V B．L2两端的电压为2.2V C．若断开开关，电压表示数将变小 D．电源与L1两端的电压之和为3.8V 3.如图所示，把规格不同的小灯泡L1、L2接入电路中，闭合开关S，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。则下列关系式正确的是（　　） A．IA＝IB＝IC B．IA＜IB+IC C．IA＞IB+IC D．IA＝IB+IC 4.将灯L1、L2并联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，则灯L1两端的电压与灯L2两端的电压相比，下列说法正确的是（　　） A．灯L2两端的电压大 B．灯L1两端的电压大 C．灯L1与灯L2两端的电压一样大 D．无法确定哪盏灯两端的电压大 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5节 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 （导学案） 【学习目标】 1. 了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。 2.能运用串、并联电路的电流、电压规律解决简单的实际问题。 3.能运用归纳法从实验数据中分析得出结论。 4.能设计“探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点”实验方案。 5.通过实验探究，体会“多次实验寻找普遍规律”的科学方法。 【学习重点】 1. 串联电路中电流、电压的特点。2. 并联电路中电流、电压的特点。 【学习难点】 实验方案的设计与实验数据的分析处理。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1.探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点时，需要更换不同规格的灯泡，多次实验的目的是寻找普遍规律。 2.串联电路中各处电流相等。 3.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。 4.并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 5.并联电路中，各支路两端电压相等。 【课堂探究】 探究一、串联电路中电流的特点 【提出问题】在串联电路中，电流从电源正极流出，依次经过各个用电器，再流回负极。电路中各处的电流大小是否相等？ 【设计实验】 （1）实验器材：电池组、电流表、规格不同的小灯泡、开关、导线若干。 （2）实验电路图： 【实验过程】 按照电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，换不同规格的灯泡重复上述实验，将测量结果记录在自己设计的表格中。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 2 3 【实验注意事项】 ①连接电路时开关应断开； ②电流表串联在电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出； ③利用试触法选择合适的量程。 【分析与论证】分析本组及他组数据，比较IA、IB、IC的大小关系，归纳得出实验结论。 【实验结论】串联电路中各处电流相等。 【例题1】在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流。 （2）连接电路时开关应  。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为  A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 （3）换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处： 。 （4）完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处 。 【答案】（1）如图所示： ； （2）断开；0.3；（3）物理量没有单位；（4）相等。 【解析】（1）由图甲可知，两灯泡串联，故用导线将图乙两灯泡串联在电路中； （2）为了保护电路，连接电路时开关应断开；闭合开关，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.3A； （3）分析表格内容可知，表中测量的物理量没有单位，因此该表格的不足之处：物理量没有单位； （4）由表中数据可知，电路中A、B、C三点电流相等，说明在串联电路中电流处处相等。 探究二、串联电路中电压的特点 【实验目的】 探究串联电路中电压的特点 【设计实验】 （1）实验器材：电池组、电压表、规格不同的小灯泡、开关、导线若干。 （2）实验电路图： 【实验过程】 根据电路图连接实物图，将电压表分别并联在A、B之间，B、C之间以及A、C之间，测出并记录电压值。换不同规格的灯泡重复实验。 实验 次数 L1两端电压 UAB/V L2两端电压 UBC/V 电路两端电压 UAC/V 1 2 3 【分析与论证】分析本组及他组数据，归纳得出实验结论。 【实验结论】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和 。 【例题2】（2026•湖南）在“探究串联电路中电压的特点”的实验中： （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）图甲电路工作时，电压表示数如图乙所示，则UAB= V； （3）要测L1和L2两端的总电压，只需在图甲中更改一根导线的连接位置即可。请在这根导线上画“×”，再画出正确接法的导线，注意导线不交叉； （4）在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，为得到普遍的规律，接下来的操作是 。 【答案】（1）断开；（2）1.5；（3）如图所示； ； （4）换用不同规格的灯泡（或改变电源电压），多次进行实验。 【解析】（1）在连接或修改电路的过程中，开关必须保持断开，以防止因接线错误导致短路，从而保护电路元件和电源。 （2）由图乙可知，电压表选择小量程，分度值为0.1V，示数为1.5V，则UAB=1.5V； （3）要测L1和L2两端的总电压，电压表需要并联在整个串联电路的两端（即接在A、D两点）。因此，需要将原本连接在B点（或L1与L2之间）的电压表导线拆下，改接到D点（或电源负极）。 （4）在测得一组UAB、UCD、UAD的数据并记录后，在物理探究实验中，仅凭一组数据得出的结论往往具有偶然性。为得到普遍的规律，接下来的操作是：换用不同规格的灯泡（或改变电源电压），多次进行实验。 探究三、并联电路中电流的特点 【提出问题】在并联电路中，电流从电源正极流出，分成两条支路，分别经过各用电器，再汇合流回负极。电路中各处的电流大小是什么关系？ 【设计实验】 （1）实验器材：电池组、电流表、规格不同的小灯泡、开关、导线若干。 （2）实验电路图： 【实验过程】 按照电路图，将实验器材连接起来，然后将电流表分别串联在A、B、C处，测出通过这三处的电流，换不同规格的灯泡重复上述实验，将测量结果记录在自己设计的表格中。 【分析与论证】分析本组及他组数据，归纳得出实验结论。 实验次数 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A 1 2 3 【实验结论】并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和。 【例题3】在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图-1所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于 状态。 （2）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组  （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。 实验序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.7 0.32 0.38 （3）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是 （写出关系式）。 （4）小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30A，观察到A处电流表指针位置如图-2所示，则A处电流大小为  A。 【答案】（1）断开；（2）不同；（3）IA=IB+IC；（4）0.8。 【解析】（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开； （2）为了使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验； （3）分析表格中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式为：IA=IB+IC； （4）由电路图可知，C处为支路，A处为干路，由并联电路的电流特点可知，A处的电流应大于C处的电流，由图2中电流表的指针位置可知，若电流表选用0～0.6A的量程，分度值为0.02A，示数为0.16A＜0.30A，不符合条件，因此电流表应选用的是0～3A的量程，分度值为0.1A，示数为0.8A，因此A处电流大小为0.8A。 探究四、并联电路中电压的特点 【提出问题】并联电路中的电压大小关系是怎样的？ 【实验过程】 （1）根据电路图连接电路，根据电源电压选择电压表的量程。 （2）断开开关，将电压表的两端分别连到A与B（L1两端）、C与D（L2两端）、电源两端，测量电压UAB、UCD、U。 （3）改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。将测量结果记录在自己设计的表格中。 实验次数 L1两端 电压UAB/V L2两端 电压UCD/V 电源两端 电压U/V 1 2 3 【实验结论】在并联电路中，各支路两端的电压相等。 【实验反思】 1. 实验中为什么要换不同规格的灯泡? 实验中换用不同规格的灯泡主要是为了得出普遍适用的结论，避免结论的偶然性‌。在实验中，使用不同规格的灯泡可以让实验在电阻不同的条件下进行，从而得出一般规律，确保结论的普遍性和代表性。‌ 2. “如果用电器规格不同，它们两端的电压一定不同”。这种看法是否正确? 这种看法不完全正确‌。在串联电路中，不同规格的用电器两端的电压可能不同，但在并联电路中，不同规格的用电器两端的电压是相同的，都等于电源电压。 【例题4】某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。 （1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。 （2）连接电路时，开关处于  状态。 （3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为  V。 （4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是  。 （5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是  。 【答案】（1）如图所示： ； （2）断开；（3）2.8；（4）多次测量，以得到普遍的规律； （5）电压表正、负接线柱接反。 【解析】（1）由图甲电路图可知，L1、L2并联，电压表测L1两端电压。可以根据电流路径法连接实物电路，电流从电源正极出发，先分为两条路径，分别经过L1、L2，之后汇合，再经过开关，回到电源负极；最后将电压表并联在L1两端，因电源为2节干电池，电源电压约为3V，所以电压表选择0～3V量程，注意电流从“3”接线柱流入、从“-”接线柱流出。 （2）为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （3）由图乙可知，电压表量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.8V。 （4）探究并联电路中电压的特点，多次实验的目的是多次测量，以得到普遍的规律。 （5）闭合开关，电压表指针反向偏转，说明电流从“-”接线柱流入、从“+”接线柱流出，原因是电压表正、负接线柱接反。 【精讲点拨】 1. 串、并联电路中电流、电压的规律对比 串联电路 并联电路 电流特点 串联电路中各处的电流相等； 表达式：I = I1 = I2 并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和； 表达式：I = I1 + I2 电压特点 串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；表达式：U = U1 + U2 在并联电路中，各支路两端的电压相等。 表达式：U = U1 = U2 2. 实验中多次测量的目的与方法 （1）目的：寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性。在物理探究实验中，仅凭一组数据得出的结论往往具有偶然性。 （2）方法：①换用不同规格的灯泡进行多次实验；②改变电源电压进行多次实验。通过多组数据的分析归纳，得出的结论才具有普遍性。 3. 实验中常见故障及分析方法 （1）电表指针反向偏转：电表正、负接线柱接反。 （2）电表指针偏转角度过小：量程选择过大，应换用小量程。 （3）灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数接近电源电压：与电压表并联的用电器断路（如灯泡灯丝断了或接触不良）。 （4）灯泡不亮、电流表有示数、电压表无示数：与电压表并联的用电器短路。 4. 规律应用——判断电路连接方式 （1）根据电流路径判断：电流只有一条路径的是串联电路；电流有两条或两条以上路径的是并联电路。 （2）根据用电器工作关系判断：各用电器相互影响（一个断开，其他都不工作）的是串联；各用电器互不影响（一个断开，其他仍工作）的是并联。 （3）根据电流电压规律反推：若测得电路中各处电流相等，可能是串联（也可能是并联且各支路用电器规格相同）；若测得各用电器两端电压相等，可能是并联（也可能是串联且各用电器规格相同）。判断时需结合其他条件综合分析。 【归纳整理】 第5节 探究：串、并联电路中电流、电压的特点 【课堂练习】 1.如图所示，在探究串联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia=0.2A，Ib=0.2A，Ic=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 【答案】C 【解析】实验时为得出普遍结论，做完一次实验，得出数据后，应依次换用不同规格的实验器材，进行多次实验，测出多组实验数据；然后再分析数据得出结论，使实验结论具有普遍性，故选：C。 2.如图所示，电源电压为6V，闭合开关S，电压表的示数为3.8V，则（　　） A．L1两端的电压为2.2V B．L2两端的电压为2.2V C．若断开开关，电压表示数将变小 D．电源与L1两端的电压之和为3.8V 【答案】A 【解析】ABD、两灯串联，电源电压为6V，电压表测L2灯的电压，电压表的示数为3.8V，故L2灯的电压为3.8V，根据串联电路电压的规律，L1灯的电压为U1=U-U2=6V-3.8V=2.2V 故A正确，BD错误； C、若断开开关，电压表通过L1与电源连通，电压表测电源电压，示数为6V，示数将变大，故C错误。 故选：A。 3.如图所示，把规格不同的小灯泡L1、L2接入电路中，闭合开关S，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。则下列关系式正确的是（　　） A．IA＝IB＝IC B．IA＜IB+IC C．IA＞IB+IC D．IA＝IB+IC 【答案】D 【解析】由图可知，为并联电路，A点在干路上，B、C两点在两条支路；并联电路电流的特点：干路电流等于各支路电流之和，因此有IA＝IB+IC； 因两个灯规格不同，其阻值不相等，因此IB≠IC，故D正确，ABC错误。 故选：D。 4.将灯L1、L2并联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，则灯L1两端的电压与灯L2两端的电压相比，下列说法正确的是（　　） A．灯L2两端的电压大 B．灯L1两端的电压大 C．灯L1与灯L2两端的电压一样大 D．无法确定哪盏灯两端的电压大 【答案】C 【解析】已知灯L1、L2并联在某电路中，由并联电路的电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压相等可知，无论两个灯的亮度是否相同，灯L1与灯L2两端的电压一样大，故C正确，ABD错误。 故选：C。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $