专题05 空气和氧气（期中复习讲义）九年级化学上学期新教材鲁教版

专题05 空气和氧气 考查重点 命题要点 空气中氧气含量的测定 空气中氧气含量的测定实验、实验误差分析 空气的成分、用途和保护 空气的组成、成分的用途；空气的污染与保护 氧气的性质 氧气的物理性质；物质在氧气中燃烧的现象、表达式的书写 氧气的制取 工业制氧气；实验室制氧气的原理、实验操作 催化剂 催化剂的性质、催化剂在反应前后的变化 氧化反应和自然界中的氧循环 氧化反应与缓慢氧化的判断；自然界中氧的循环特点 重点一 空气中氧气含量的测定 （一）拉瓦锡测定研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成红色粉末，气体体积减少。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和氧气，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与空气性质完全一样。 空气由氧气和氮气组成 法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 （二）测定空气中氧气的含量 1、药品选择：只与氧气反应，不与其他气体反应。反应不产生气体，生成物是固体。 2、实验原理：。 3、实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。 （2）在另一只具支试管中装入铜粉塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。 （3）加热玻璃管中的铜，同时推拉注射器的活塞。 （4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞稳定后，记录体积 （5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。 4、实验操作中的注意事项：在实验中，使铜粉足量是为了使氧气完全反应；不断推拉注射器的作用是使氧气与铜充分反应；装置中气球的作用缓冲压力，防止橡皮塞冲出。 5、实验现象：硬质玻璃管内红色物质逐渐变为黑色。停止加热冷却至室温注射器内气体的体积减少。 6、实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 7、讨论：导致氧气体积分数偏小的原因，可能有： （1）铜丝量不足；（2）装置漏气；（3）未冷却至室温就读数；（4）酒精灯加热温度不够；（5）加热时没推拉注射器的活塞； （6）氧气有剩余。 重点二 空气的成分、用途和保护 （一）空气的成分和用途 1、分离液态空气：首先通过降温加压，使空气液化，然后加热，利用各气体的沸点不同，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法—— 物理变化。 2、空气的成分及其体积分数（大约） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分 体积分数 78% 21% 0.934% 0.034% 0.02% 3、用途： 氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； O2供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接； 稀有气体用作保护气，制作多用途电光源； （二）关注空气质量 1、空气中的有害物：SO2、CO、NO2、O3和可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物； 2、空气污染指数越高，污染越严重； 3、CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起温室效应。 重点三 氧气的性质 （一）氧气的物理性质 色、味、态[来源:Z|xx|k.Com 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气略大 不易溶于水 加压降温可变为淡蓝色的液体或淡蓝色的雪花状的固体 （二）氧气的化学性质 1.氧气与木炭的反应 请同学们仔细观察视频，完成学案。 实验现象 在空气中 燃烧，发出红光，放出热量，生成无色气体 在氧气中 燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色气体木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 表达式 操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 2.氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 不燃烧 在氧气中 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 表达式 讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？引燃铁丝。 （2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。 （5）木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 单位体积内的氧分子数目越多，反应就越剧烈。 重点四 氧气的制取 （一）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 1、选药品的条件：必须含有氧元素。常用过氧化氢溶液和二氧化锰；或加热高锰酸钾或氯酸钾。 （1）反应表达式：过氧化氢水+氧气 H2O2 H2O + O2； （2）装置：固液不加热，排水法（或向上排空法）。 （3）步骤：检查气密性；装药品（先固后液）； （4）收集法： 、排水法：原因氧气不易溶于水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因密度比空气大且不与空气反应； （5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在，瓶口，木条复燃则收集满。 （6）检验：用带火星的木条伸入，瓶内，木条复燃则该气体是氧气。 （7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气）。 （二）高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（暗紫色固体） （2）反应表达式：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）装置：固体加热型 （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ① 查：连接好装置并检查装置气密性。 ② 装：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团棉花，防止加热时粉末进入导管。 ③ 定：固定试管时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流使试管底部炸裂） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管稍露出橡皮塞，利于产生的气体排出。 ④ 点：点燃酒精灯加热，先使试管均匀受热（预热），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ⑤ 收：收集气体。 排水法收集：当气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上，导管伸入集气瓶底部（为了排尽瓶内空气），将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则氧气已收集满。 ⑥离：将导管撤离水槽 ⑦熄：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸，炸裂试管。 （三）催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。  （2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括加快或减慢） 注意：①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、也不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是所有反应的催化剂；④某一反应的催化剂可能不只一种。 拓展：影响化学反应速率的因素 反应物浓度、反应温度、反应物接触面积、是否有催化剂、催化剂种类、催化剂质量等等。 重点五 氧化反应和自然界中的氧循环 1、氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 2、产生氧气的途径：植物的光合作用。消耗氧气的途径：人、动物、植物的呼吸；燃料的燃烧；物质的缓慢氧化。 3、缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如动植物呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都放热。 空气中氧气含量的测定 【典例1】（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 【答案】B 【解析】A、铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误，故不符合题意； B、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，由此可见数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，故符合题意； C、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，说法错误，故不符合题意； D、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，说明氧气并未耗尽，说法错误，故不符合题意； 故选B。 【即时检测1】（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果 C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 【答案】D 【解析】A、曲颈甑中汞在加热条件下与氧气反应生成氧化汞，汞槽中汞的作用是形成液封，说法错误，不符合题意； B、曲颈甑中的汞量过少，则曲颈甑中的氧气不能完全反应，从而影响测定结果，说法错误，不符合题意； C、结束加热后不冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度，此时剩余气体在受热状态下，处于膨胀状态，会使测定结果偏小，应在冷却至室温后再测定，说法错误，不符合题意； D、实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气中至少存在两种物质，进一步说明空气为混合物，说法正确，符合题意。 故选：D。 【即时检测2】（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，某化学兴趣小组利用数字化实验仪器开展“空气中氧气含量的测定”实验活动。 （1）请写出实验1中红磷燃烧的文字表达式 ，某同学观察实验现象后得出的结论是氧气的体积小于空气体积的，请你分析可能的原因 。 （2）兴趣小组查阅资料，改进实验方案，进行实验2的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系如图所示。 依据图示信息分析，实验 的测定方法更准确，判断依据是 。 （3）空气是一种非常宝贵的资源，我们要保护赖以生存的空气： ①目前未计入空气污染指数监测项目的有 (填字母)。 a.一氧化碳     b.二氧化氮     c.可吸入颗粒物    d.稀有气体      e.二氧化碳 ②空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。空气质量级别分为六级，级别越高则空气污染程度越 (填“轻”或“重”)，为减少空气污染，在生活中你可以 。 ③如图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 。 A．减少汽车的保有量 B．减少工业生产中二氧化碳的排放 C．用风能与太阳能发电替代燃煤发电 【答案】（1）红磷+氧气五氧化二磷 红磷量不足/装置漏气/未冷却至室温就打开弹簧夹 （2）2 实验2剩余含氧量更低，消耗氧气更彻底 （3）de 重 乘坐公共交通工具上学（合理即可） B 【解析】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式红磷+氧气五氧化二磷；实验中得出氧气的体积小于空气体积的，可能的原因是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温，就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，故填：红磷+氧气五氧化二磷；红磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开弹簧夹； （2）实验2的测定方法更准确，判断依据是实验1剩余的含氧量为8.6%，实验2剩余的含氧量为0.49%，因此实验2氧气消耗更彻底，故填：2；实验2剩余含氧量更低，消耗氧气更彻底； （3）①目前未计入空气污染指数监测项目的有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，而稀有气体和二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故填：de； ②空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。空气质量级别越高，空气中的污染物越多，则空气污染程度越重；在生活中我们可以通过绿色出行（如骑自行车、乘坐公共交通工具上学等）、减少使用化石燃料（如少开私家车等）、不焚烧垃圾等方式来减少空气污染，故填：重；乘坐公共交通工具上学（合理即可）； ③A、由图中信息可知，机动车使用是导致PM2.5增多的重要原因，因此减少汽车的保有量，对于减少PM2.5效果明显，故选项不符合题意； B、减少工业生产中二氧化碳的排放，可以减少温室气体排放，对减少PM2.5效果不明显，故选项符合题意； C、由图中信息可知，燃煤是导致PM2.5增多的重要原因，因此用风能与太阳能发电替代燃煤发电，对于减少PM2.5效果明显，故选项不符合题意。 故选B。 空气的成分、用途和保护 【典例2】（2025·天津市）空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A．氮气 B．氧气 C．氖气 D．二氧化碳 【答案】B 【解析】A.氮气空气中含量最高（约78%），但化学性质稳定，不参与呼吸作用，无法供给呼吸，故A错误； B.氧气约占空气约21%，是呼吸作用的关键气体，人体通过氧气分解有机物释放能量，故B正确； C.氖气属于稀有气体，用于电光源，与呼吸无关，故C错误； D.高浓度二氧化碳会抑制呼吸，不能供给呼吸，故D错误。 故选：B。 【典例3】（2025·江苏省扬州市）下列物质的排放会引起酸雨的是 A．SO2 B．CO2 C．CO D．CH4 【答案】A 【解析】A、SO2在大气中会转化为硫酸，导致酸雨，故A正确； B、CO2是温室气体，不直接导致酸雨，故B错误；   C、CO主要引起中毒，与酸雨无关，故C错误； D、CH4是温室气体，与酸雨无关，故D错误。   故选A； 【即时检测3】（2025·湖南省）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。由此可知，空气中体积分数含量最高的物质是氮气，化学式为N2。 故选A。 【即时检测4】（2025·四川省眉山市）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 【即时检测5】（24-25九年级上·山东威海·期末）空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 【答案】D 【解析】A、从表格中污染指数看，1 月 11 日和 12 日SO2的污染指数相对较高，是主要污染物，SO2是形成酸雨的主要物质之一，所以该市可能受过酸雨危害，该选项正确； B、1 月 11 日晚下大雨，1 月 12 日可吸入颗粒物的污染指数明显降低，说明雨水能减少可吸入颗粒物带来的危害，该选项正确； C、雨后空气中CO含量变化不大，表明CO没有因为雨水大量溶解，说明CO难溶于水，该选项正确； D、空气质量级别越小，空气质量越好。11 日空气质量级别为 Ⅱ，12 日为 I，所以 12 日的空气质量比 11 日好，该选项错误。 故选：D。 氧气的性质 【典例4】（23-24八年级下·山东烟台·期中）下列说法错误的是 A．鱼虾能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子 B．化合反应可能是氧化反应，但是一定不是分解反应 C．可以用燃着的木条鉴别O2、N2、CO2 D．每个人都在参与自然界中的氧循环，食物在内发生缓慢氧化 【答案】C 【解析】A、鱼虾呼吸需要氧气，它们能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子，A选项正确； B、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，氧化反应是有氧气参与的反应，化合反应可能是氧化反应，如既是化合反应又是氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，化合反应一定不是分解反应，B选项正确； C、O2有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，而N2、CO2不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法区分，因此利用燃着的木条无法鉴别O2、N2、CO2，C选项错误； D、每个人需要呼吸消耗氧气，都在参与自然界中的氧循环，食物也在发生缓慢氧化，D选项正确。 故选：C。 【典例5】（2025·天津市）下列实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 【答案】D 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，说法错误，不符合题意； B、点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，说法错误，不符合题意； C、乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，而不是实验现象，说法错误，不符合题意； D、在空气中加热铜粉，铜和氧气加热生成黑色的氧化铜，故红色粉末逐渐变为黑色，说法正确，符合题意。 故选：D。 【即时检测6】（23-24八年级下·山东威海·期中）氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是 A．能供给呼吸 B．可与木炭反应 C．不易溶于水 D．支持燃烧 【答案】C 【解析】氧气能供给呼吸、可与木炭反应、支持燃烧需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质；氧气不易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质； 故选：C。 【即时检测7】（2025·江苏省苏州市）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 【答案】 C 【解析】 A、铁丝在氧气中燃烧放出热量，说法正确，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成，说法正确，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，则生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁、氧气的质量之和，故反应前后固体质量不相等，说法错误，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等，说法正确，不符合题意。 故选：C。 【即时检测8】（24-25八年级上·山东东营·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 【答案】（1）二氧化硫 （2） 火星四射 Fe+O2Fe3O4 （3）防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底 （4）氧气浓度大 【解析】（1）空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物等，图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是二氧化硫； （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热、生成黑色固体，故填：火星四射； 铁与氧气点燃反应生成了四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4； （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，为防止高温容化物溅落炸裂集气瓶底，实验前会在集气瓶中放少量的水； （4）氧气的浓度越高，燃烧越剧烈，空气中氧气含量相对较少，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。故填：氧气浓度大。 氧气的制取 【典例6】（23-24八年级下·山东东营·期中）工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是 A．液态空气是混合物 B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低 C．步骤②属于化学变化 D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色 【答案】C 【解析】A、液态空气中含有液态氧气、液态氮气、液态二氧化碳等，属于混合物，故A不符合题意； B、氮气的沸点比氧气的沸点低，蒸发液态空气首先的到的是氮气，故B不符合题意； C、步骤②中是从液态空气中蒸发出氮气，没有新物质生成，属于物理变化，故C符合题意； D、得到的剩余液体大部分为液氧，液氧呈淡蓝色，故D不符合题意。 故选C。 【典例7】（2025·陕西省）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称： 。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。 【答案】（1）集气瓶 （2） （3）防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 （4）水 【解析】（1）标有字母a的仪器是集气瓶。 （2）甲、乙装置中都是用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为。 （3）甲中长颈漏斗必须伸入液面以下，是为了防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速，氧气通入水中会产生气泡，通过观察气泡产生的快慢，就能判断氧气的流速，从而增加吸氧的安全性 ，则X应该是水（或蒸馏水等合理答案）。 【即时检测9】（23-24八年级下·山东济宁·期中）用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 【答案】D 【解析】A、装置气密性不好会导致收集不到氧气，不会导致氧气不纯，不符合题意； B、加热氯酸钾也会产生氧气，不会产生其他气体，故不会导致氧气不纯，不符合题意； C、收集完成时，集气瓶中仍有少量水，也不会影响氧气的纯度，不符合题意； D、未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中会混有装置内的空气，导致所收集的氧气不纯，符合题意； 故选D。 【即时检测10】（2025·安徽省）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： I．小明同学使用溶液进行实验。 （1）仪器①的名称是 。 （2）反应的化学方程式为 。 Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。 （3）在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。 （4）向试管中加入正确的操作是 。 （5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）bc （4）b、c （5）防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 【解析】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 （3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，则需要标注热烫和排风，但不需要用电，故选bc。 （4）取用高锰酸钾时，先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底，再将试管竖立，故选bc。 （5）实验结束后，为了防止水槽中的水倒吸，引起热的试管炸裂，则应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。 【即时检测11】（2025·湖北省）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是 。 （2）B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是 。 【答案】（1）酒精灯 （2） C或E （3）吸收二氧化硫，防止空气污染 【解析】（1）由图可知，仪器a为酒精灯； （2）B中发生的反应过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：； 氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，故选C或E； （3）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，直接排放会污染空气，故F中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止空气污染。 催化剂与催化作用 【典例8】（23-24八年级下·山东淄博·期中）有关催化剂的说法不正确的是 A．不加催化剂过氧化氢溶液也能分解产生氧气 B．有的催化剂是加快化学反应速率，有的是减慢反应速率 C．催化剂在化学反应前后其质量和性质都不变 D．用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂 【答案】C 【解析】A、催化剂能够改变化学反应速率，不能决定反应是否发生，不加催化剂过氧化氢溶液也能分解产生氧气，只是反应速率比较慢，选项说法正确； B、催化剂可以改变化学反应的速率，有的催化剂是加快化学反应速率，有的是减慢反应速率，选项说法正确； C、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都不变，物理性质可能改变，选项说法错误； D、二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率，因此用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂，选项说法正确； 故选：C。 【即时检测12】（23-24八年级下·山东烟台·期中）下列关于MnO2的说法正确的是 A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂 【答案】C 【解析】A、MnO2能加速过氧化氢分解，不加MnO2的情况下，过氧化氢也会分解，A选项错误； B、MnO2能做过氧化氢分解的催化剂，某些其它物质（如CuO）也能做过氧化氢分解的催化剂，B选项错误； C、MnO2能加速过氧化氢分解，如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，但最终产生的氧气质量只与参与反应的过氧化氢的质量有关，有无催化剂情况下都不变，C选项正确； D、催化剂只能对特定反应起作用，MnO2不可以做所有化学反应的催化剂，D选项错误。 故选：C。 化学反应类型的判断 【典例9】（23-24八年级下·山东威海·期中）下列对于反应类型说法正确的是 A．氧化反应一定都是化合反应 B．化合反应一定都是氧化反应 C．把糖放在水中形成糖水是化合反应 D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应 【答案】D 【分析】多种物质参与反应生成一种物质的反应叫做化合反应；物质与氧气反应的反应叫做氧化反应。 【解析】A、甲烷燃烧属于氧化反应，但不是化合反应，说法错误； B、氧化钙和水反应，属于化合反应，但不是氧化反应，说法错误； C、把糖放在水中形成糖水，这一过程是物理变化，不属于化合反应，说法错误； D、比如氧化钙和水反应属于化合反应，甲烷燃烧属于氧化反应，硫燃烧既是化合反应也是氧化反应，说法正确； 故选：D。 【即时检测13】（24-25八年级上·山东淄博·期中）下列用文字表达式表示的化学反应中，属于分解反应的是 A．氧化铝铝+氧气 B．镁+硫酸→硫酸镁+氢气 C．镁+氧气氧化镁 D．甲烷+氧气一氧化碳+水 【答案】A 【分析】分解反应是指一种物质生成多种物质的反应。 【解析】A、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项符合题意； B、该反应的反应物和生成物均有多种，不属于分解反应，该选项不符合题意； C、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应的反应物和生成物均有多种，不属于分解反应，该选项不符合题意。 故选A。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025·重庆市）空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利用其中的 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、氧气（O2）是呼吸作用的关键物质，人体通过呼吸将氧气输送至细胞，参与分解有机物并释放能量。正确。 B、氮气（N2）虽占空气主要成分，但人体不直接利用它进行生理活动。错误。 C、二氧化碳（CO2）是代谢废物，吸入时含量极低，呼吸作用是排出而非利用。错误。 D、水蒸气（H2O）在空气中含量不固定，并非呼吸的主要目标。错误。 故选A。 2．（2024·山东东营·中考真题）载人飞艇的气囊内填充的气体是（ ） A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气 【答案】C 【解析】A、甲烷密度比空气小，但具有可燃性，存在安全隐患，不能用于填充载人飞艇的气囊； B、二氧化碳密度比空气大，不能用于填充载人飞艇的气囊； C、氦气的密度小、化学性质稳定，可用于填充载人飞艇的气囊； D、氮气密度与空气的密度相差较小，不能用于填充载人飞艇的气囊； 故选：C。 3．（2025·江苏省扬州市）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、N₂（氮气）化学性质稳定，常温下难与其他物质反应，常用作保护气。充入食品包装可隔绝氧气，减缓氧化，符合题意； B、O₂（氧气）是氧化反应的参与者，会加速食物变质，不符合题意； C、HCl（氯化氢）有毒且溶于水生成盐酸，不可用于食品防腐，不符合题意； D、H₂O（水蒸气）可能增加湿度，促进变质或氧化，不符合题意。 故选A。 4．（2024·山东威海·中考真题）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ） A．活性炭作冰箱除味剂 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 【答案】D 【解析】A、活性炭作冰箱除味剂，是利用活性炭的吸附性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、铜丝作导线，是利用铜的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、稀有气体用于制作霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意； 故选：D。 5．（2024·山东青岛·中考真题）“青山清我目，流水静我耳”，生态环境关乎人类生存质量。我们既要充分利用自然资源，又要保住绿水青山。下列关于空气及其成分的说法，不正确的是（ ） A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B．氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C．液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 【答案】B 【解析】A、利用液氮和液氧的沸点不同，可以通过分离液态空气可制得氧气和氮气，故选项说法正确； B、氮气化学性质稳定，可延长食品保质期，而氧气的化学性质比较活泼，不能延长食品保质期，故选项说法不正确； C、液氮汽化吸收大量的热，使周围的温度降低，可作制冷剂，故选项说法正确； D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制作电光源，故选项说法正确； 故选B； 6．（2024·山东枣庄·中考真题）2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主题的是（ ） A．露天焚烧生活垃圾 B．就地丢弃废旧塑料 C．推广使用清洁能源 D．随意燃放烟花爆竹 【答案】C 【解析】A、露头焚烧生活垃圾会产生有害气体、烟尘等造成空气污染，不符合题意； B、就地丢弃废旧塑料会造成白色污染，不符合题意； C、推广使用清洁能源，可以减少污染物的排放，符合题意； D、随意燃放烟花爆竹会产生二氧化硫等污染物，造成空气污染，不符合题意； 故选：C。 7．（24-25八年级上·山东菏泽·阶段练习）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【答案】C 【解析】A、由图示可知，a点时容器内氧气的体积分数为15%，但氮气体积分数应小于85%，因为空气中还含有二氧化碳、稀有气体等，故选项说法错误； B、实验后，玻璃管中剩余气体不能燃烧、不能支持燃烧，不具有可燃性，故选项说法错误； C、最终氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故选项说法正确； D、此实验可测得空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，故选项说法错误。 故选C。 8．（23-24八年级下·山东济宁·期末）门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产出大量的白色烟雾 【答案】C 【解析】A、硫粉在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，而不是蓝紫色火焰，错误； B、将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝不会立即燃烧，需要在点燃的条件下铁丝才能燃烧，火星四射，生成黑色固体，而生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，现象描述正确，正确； D、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误。 故选C。 9．（23-24八年级下·山东济宁·期中）如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是 A．实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 B．排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 C．加药品时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞 D．集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 【答案】B 【解析】A、当导气管口有均匀连续的气泡冒出时，将导气管口伸入瓶口，用排水法收集所产生的气体，此选项错误。 B、排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中，取走玻璃片，此选项正确； C、加药品时，药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞，后通过长颈漏斗加入过氧化氢，此选项错误； D、当集气瓶中水全部被气体排出后，用玻璃片盖住瓶口后放置在桌上，此选项错误。 故选B。 10．（22-23八年级上·山东青岛·期中）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 （6）蓝色钢瓶中液氧的用途 。 【答案】（1）都是由氧分子构成 （2）物理变化 （3）氮气和氧气的沸点不同 （4）混合物 （5）燃着的木条 （6）医疗急救或助燃剂等 【解析】（1）液氧和氧气都是由氧分子构成，因此属于同一种物质； （2）工业制取氧气过程中没有产生新物质，属于物理变化； （3）氮气和氧气的沸点不同，因此工业上用分离液态空气法来分离氮气和氧气； （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”含有液氧、液态稀有气体等多种物质，属于混合物； （5）氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭；因此可以用燃着的木条来区分空气、“工业液氧”和二氧化碳；能使燃着的木条燃烧更旺盛的是“工业液氧”，能使燃着木条熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气； （6）氧气能供给呼吸，具有助燃性，因此蓝色钢瓶中液氧可用于医疗急救或助燃剂等。 11．（24-25八年级上·山东德州·期中）空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。 （1）如图是空气中一些气体的用途： 其中属于氧气用途的是 （填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ，属于稀有气体用途的是 。 （2）以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表： 污染指数 50以下 51-100 101-150 150-200 201-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ Ⅴ ①计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）。 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．臭氧 ②下列治理空气污染的措施中，错误的是 （填序号）。 A．提倡绿色出行，发展公共交通 B．植树造林 C．将化工厂烟囱建高后排放废气 D．加强大气监测 【答案】（1） A C B （2） BCDE C 【解析】（1）氧气可以供给呼吸，可用于潜水，故选A； 液氮汽化吸热，可制造低温环境，可用于冷藏血液；氮气化学性质不活泼，可用作保护气，用于食品防腐，故选：C； 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于填充霓虹灯，故选B； （2）①计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选：BCDE； ② A、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少私家车的使用，减少污染，有利于治理空气污染，不符合题意； B、植树造林，可以净化空气，减少污染，有利于治理空气污染，不符合题意； C、将化工厂烟囱建高后排放废气，并不能减少污染物的排放，不利于治理空气污染，符合题意； D、加强大气监测，有利于治理空气污染，不符合题意； 故选：C。 12．（2025·新疆省）下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称： （2）用高锰酸钾制氧气的发生装置为 (填字母序号、下同)，反应的化学方程式为 。 （3）用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。 （4）E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 。②甲仓的主要作用 (答一点即可)。 【答案】（1）试管 （2）A （3）BD （4）将带火星的木条伸入甲仓导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气 判断氧气的流速（合理即可） 【解析】（1）仪器 a 是试管。 （2）高锰酸钾是固体，反应需要加热，因此发生装置选A（固体加热型装置 ）。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：。 （3） 过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体，反应不需要加热，发生装置选B（固液不加热型 ）；氧气密度比空气略大且不易溶于水，收集装置可选D（排水法 ）或向上排空气法，则选排水法则组合为BD 。 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，化学方程式为：。 （4）①氧气具有助燃性，则验证甲仓导出的气体是氧气的方法：将带火星的木条伸入甲仓导出的气体中，若木条复燃，证明是氧气。 ②过氧化氢在二氧化锰催化下生成氧气，氧气不易溶于水，氧气从甲仓中的导管流出会冒出气泡，可以通过冒出气泡的快慢，判断氧气的流速，水还可以给氧气降温，并且湿润氧气等。 重难突破练（测试时间：10分钟） 13．（2024·山东烟台·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的 D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】A、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，但二氧化碳排放过多会导致温室效应，说法错误，符合题意； B、工业上可用分离液态空气法制氧气，说法正确，不符合题意； C、氧气约占空气体积的，其用途是供给呼吸、支持燃烧，说法正确，不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气来延长食品保质期，说法正确，不符合题意。 故选：A。 14．（2024·山东滨州·中考真题）下列关于空气的说法错误的是（ ） A．空气中氮气的质量分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源 C．氧气能供给生物呼吸 D．植树造林可以改善空气质量 【答案】A 【解析】A、空气中氮气占空气总体积78%，不是质量分数，故A符合题意； B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制造多种电光源，故B不符合题意； C、氧气用于供给动植物的呼吸，故C不符合题意； D、植树造林可以吸收有害气体，改善空气质量，故D不符合题意。 故选A。 15．（2023·山东聊城·中考真题）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（ ）    A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 【答案】C 【解析】氧化物的定义是只含有两种元素，其中一种元素为氧元素的化合物，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有二氧化氮、二氧化硫和一氧化碳，所以共有3种； 故选：C。 16．（2023·山东淄博·中考真题）空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是（ ） A．干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 【答案】A 【解析】A、干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 21%，体积分数约为78%是氮气，选项错误； B、通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应，选项正确； C、空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐，选项正确； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，选项正确。 故选A。 17．（2024·山东泰安·中考真题）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．目前计入空气污染指数的污染物有、、、等 D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的，形成酸雨 【答案】C 【解析】A、加强空气质量监测能及时了解空气质量状况，为环保措施提供依据；开发新能源可减少对传统化石能源的依赖，降低污染物排放；积极植树造林，树木能吸收空气中的有害气体和颗粒物等，这些措施都有助于“保卫蓝天”，故A正确； B、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，利用这一性质可制成多种用途的电光源，像航标灯、霓虹灯等，故B正确； C、目前计入空气污染指数的污染物有SO2、NO2、O3、可吸入颗粒物等，而CO2虽然会导致温室效应，但它不属于空气污染物，不计入空气污染指数，故C错误； D、空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸，正常雨水的约为5.6，酸性气体如SO2、NO2等未经处理排放到空气中，与水反应生成酸，会使雨水酸性增强，可能导致雨水的pH＜5.6，从而形成酸雨，故D正确； 故选：C。 18．（23-24八年级下·山东济宁·期中）下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 【答案】A 【解析】A、天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； B、食物腐烂是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C、塑料老化是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D、钢铁生锈是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选A。 19．（23-24八年级下·山东泰安·期中）欲鉴别氧气、氮气、空气三瓶气体，可以采用的最简便的方法是 A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测它们的密度 C．分别伸入燃烧的木条 D．分别测量1升水中最多能溶解多少气体 【答案】C 【解析】用燃着的木条分别伸入各集气瓶中，燃烧的更旺的是氧气，熄灭的是氮气，照常燃烧的是空气，此方法最简便。 故选C。 20．（2025·四川省德阳市）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【解析】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 21．（2025·湖南省）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 （5）装置C中气球的作用是 。 【答案】（1）酒精灯 （2） （3）导气 （4）氧气浓度 （5）密封和平衡气压 【解析】（1）在实验室中，加热常用的仪器是酒精灯，所以若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是：酒精灯； （2）B装置适用于固液不加热型反应，可用于过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； （3）据图可知，仪器b是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通可以起到导气作用；所以作用有：既作为燃烧匙，又作为气体进入的导管； （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； （5）根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，气球起两个作用，一是密封防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压。 22．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 【答案】（1）试管 （2）AE （3）a （4）能控制反应速率 （5）氧 （6） 【解析】（1）由图可知，仪器甲为试管； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，故选AE； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：； （3）氧气的密度比空气大，若选用F装置收集，气体应长进短出，故气体从a口进入； （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用固液常温型发生装置，B能通过分液漏斗控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，产生平稳的气流； （5）氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素种类不变，可知水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有氧元素； （6）红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质（红磷）存在，说明红磷没有被消耗，可基本判定，该灯泡没有漏气，方程式为：。 23．（2025·四川省成都市）用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）仪器b的名称是 。 （2）检查装置气密性的方法是 。 （3）打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 。 （4）检验B中氧气已集满的方法是 。 （5）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 。 （6）对该装置评价不合理的是 （填序号）。 a.废旧物品再利用         b.可完成的制取和检验 c.可控制反应速率         d.可随时控制反应发生和停止 【答案】（1）铁架台 （2）连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好（合理即可） （3） （4）将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满 （5）导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 （6）d 【解析】（1）仪器b是铁架台； （2）装置气密性检查的核心原理是利用装置内外的压强差。则操作是：连接仪器装置，关闭、，打开，向上拉动注射器活塞，松手后活塞回到原位置，则装置气密性良好； （3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生水和氧气，方程式是：； （4）氧气有助燃性，则验满B中氧气：将带火星的木条放在a导管口，木条复燃，证明氧气已收集满。 （5）B中，木炭燃烧生成CO2，同时放出热量，导致压强增大，将气体压入C中，C中现象：导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳和石灰水反应产生碳酸钙沉淀和水）；木炭移入B前：木炭在空气中燃烧发红光，移入B后：木炭进入盛有氧气的B中，剧烈燃烧，发出白光，结论：氧气浓度影响燃烧剧烈程度（或氧气能支持燃烧 ）。 （6）a、废旧物品再利用；a合理； b、该装置中，A可作为反应发生装置（类似固液不加热型 ），若在A中加入大理石（或石灰石 ）、注射器注入稀盐酸，能发生反应产生CO2，装置中C可盛放澄清石灰水，若A中制取的CO2通入C，观察到石灰水变浑浊，即可完成检验；b合理； c、注射器可控制液体滴加速度，能控制反应速率，c合理； d、通过注射器，可控制反应的速率，不能控制反应的发生和停止，d不合理。 选d。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 空气和氧气 考查重点 命题要点 空气中氧气含量的测定 空气中氧气含量的测定实验、实验误差分析 空气的成分、用途和保护 空气的组成、成分的用途；空气的污染与保护 氧气的性质 氧气的物理性质；物质在氧气中燃烧的现象、表达式的书写 氧气的制取 工业制氧气；实验室制氧气的原理、实验操作 催化剂 催化剂的性质、催化剂在反应前后的变化 氧化反应和自然界中的氧循环 氧化反应与缓慢氧化的判断；自然界中氧的循环特点 重点一 空气中氧气含量的测定 （一）拉瓦锡测定研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成 色粉末，气体体积 。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和 ，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与 性质完全一样。 空气由 和 组成 法国化学家 用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由 和 组成，其中氧气约占空气总体积的 。 （二）测定空气中氧气的含量 1、药品选择：只与 反应，不与其他气体反应。反应不产生 ，生成物是固体。 2、实验原理：。 3、实验步骤：（1）将一只具支试管注满水，倒入量筒，记录体积。 （2）在另一只具支试管中装入 塞上橡胶塞。观察铜粉的颜色。点燃酒精灯，左右移动预热试管。 （3）加热玻璃管中的铜，同时推拉 。 （4）停止加热后，将气球内的气体全部挤入注射器，待注射器活塞 后，记录体积 （5）读取剩余气体的体积，记录实验结果。 4、实验操作中的注意事项：在实验中，使铜粉足量是为了 ；不断推拉注射器的作用是 ；装置中气球的作用 。 5、实验现象：硬质玻璃管内 物质逐渐变为 。停止加热冷却至室温注射器内气体的 。 6、实验结论：氧气约占空气体积的 。 7、讨论：导致氧气体积分数偏小的原因，可能有： 重点二 空气的成分、用途和保护 （一）空气的成分和用途 1、分离液态空气：首先通过 ，使空气 ，然后 ，利用各气体的 ，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法—— 变化。 2、空气的成分及其体积分数（大约） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分 体积分数 3、用途： 氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作 ； O2供给 ，支持燃烧， 冶炼，金属焊接； 稀有气体用作 ，制作多用途电光源； （二）关注空气质量 1、空气中的有害物： 、CO、NO2、 和可吸入颗粒物、 ； 2、空气污染指数越 ，污染越严重； 3、CO2不属于空气污染物，但含量增多会引起 。 重点三 氧气的性质 （一）氧气的物理性质 色、味、态[来源:Z|xx|k.Com 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气 溶于水 加压降温可变为 色的液体或 色的雪花状的固体 （二）氧气的化学性质 1.氧气与木炭的反应 请同学们仔细观察视频，完成学案。 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧气与木炭充分反应。 2.氧气与铁丝的反应 实验现象 在空气中 在氧气中 表达式 讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题） （1）火柴的作用？ 。 （2）将铁丝绕成螺旋状？ 。 （3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？ 。 （4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？ 。 （5）木炭在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？ 重点四 氧气的制取 （一）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 1、选药品的条件：必须含有 。常用 和二氧化锰；或加热 或氯酸钾。 （1）反应表达式： ； （2）装置： ，排水法（或向上排空法）。 （3）步骤：检查 ；装药品（先固后液）； （4）收集法： 、排水法：原因氧气 水，不与水反应；（何时开始收集：导管口有 气泡冒出时开始收集。）、向上排空气法：原因 且不与空气反应； （5）验满：向上排空气法，用带火星的木条放在， ，木条 则收集满。 （6）检验：用带火星的木条伸入， ，木条 则该气体是氧气。 （7）注意事项：向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气 （目的： ）。 （二）高锰酸钾分解制取氧气 （1）试剂：高锰酸钾（ 色固体） （2）反应表达式： （3）装置： （4）高锰酸钾制氧气的操作步骤： ① ：连接好装置并检查装置气密性。 ② ：装入试剂（药匙或纸槽）试管口塞一团 ， 。 ③ ：固定试管时， （防止 ） 铁夹夹在试管的中上部，导管伸入试管 。 ④ ：点燃酒精灯加热，先使试管 （ ），后在固体试剂部位用酒精灯外焰加热。 ⑤ ：收集气体。 排水法收集：当 时开始收集；当 ，氧气 ，在水下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止气体逸出。 向上排空气法收集：集气瓶正放在桌面上， （ ），将 ，若复燃，则氧气已收集满。 ⑥ ：将导管撤离水槽 ⑦ ：熄灭酒精灯停止加热 先将导气管移出水面，后熄灭酒精灯， 。 （三）催化剂 （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的 ，但本身的 和 在反应前后没有发生变化的物质。  （2）特点：两不变（质量、化学性质）、一改变（反应速率，包括 或 ） 注意：①催化剂不能改变 的质量，不能决定反应的进行；②催化剂不是反应物、也不是生成物；③催化剂仅针对某一反应，并不是 的催化剂；④某一反应的催化剂可能 。 拓展：影响化学反应速率的因素 、 、 、 、 、 等等。 重点五 氧化反应和自然界中的氧循环 1、氧化反应：物质与氧气发生的化学反应属于氧化反应。由 元素组成的化合物，其中一种元素是 。 ①氧化反应不是化学反应基本类型。 2、产生氧气的途径：植物的 。消耗氧气的途径：人、动物、植物的 ；燃料的 ；物质的 。 3、缓慢氧化的特点是进行很慢，不易察觉，缓慢氧化的例子很多，例如 、食物的腐烂、 的酿造、农家肥的腐熟等。 ②缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。如：细胞的呼吸作用，铁生锈锈蚀， ， ， 等。 ③燃烧和缓慢氧化；二者共同点是都 。 空气中氧气含量的测定 【典例1】（24-25九年级上·山东菏泽·阶段练习）某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是 A．反应生成三氧化二铁 B．数字化能为探究提供更为直观的证据 C．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D．铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 【即时检测1】（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A．汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B．曲颈甑中的汞量过少不影响测定结果 C．结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D．实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 【即时检测2】（24-25八年级上·山东潍坊·阶段练习）数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，某化学兴趣小组利用数字化实验仪器开展“空气中氧气含量的测定”实验活动。 （1）请写出实验1中红磷燃烧的文字表达式 ，某同学观察实验现象后得出的结论是氧气的体积小于空气体积的，请你分析可能的原因 。 （2）兴趣小组查阅资料，改进实验方案，进行实验2的探究：在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。用数字传感器测实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系如图所示。 依据图示信息分析，实验 的测定方法更准确，判断依据是 。 （3）空气是一种非常宝贵的资源，我们要保护赖以生存的空气： ①目前未计入空气污染指数监测项目的有 (填字母)。 a.一氧化碳     b.二氧化氮     c.可吸入颗粒物    d.稀有气体      e.二氧化碳 ②空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。空气质量级别分为六级，级别越高则空气污染程度越 (填“轻”或“重”)，为减少空气污染，在生活中你可以 。 ③如图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是 。 A．减少汽车的保有量 B．减少工业生产中二氧化碳的排放 C．用风能与太阳能发电替代燃煤发电 空气的成分、用途和保护 【典例2】（2025·天津市）空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A．氮气 B．氧气 C．氖气 D．二氧化碳 【典例3】（2025·江苏省扬州市）下列物质的排放会引起酸雨的是 A．SO2 B．CO2 C．CO D．CH4 【即时检测3】（2025·湖南省）鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 【即时检测4】（2025·四川省眉山市）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【即时检测5】（24-25九年级上·山东威海·期末）空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报（1月11日晚下了一场大雨）。下列说法错误的是 日期 1月11日 1月12日 污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 污染指数 21 84 31 25 20 23 12 11 质量级别 Ⅱ I A．造成该市空气污染的首要污染物是，估计该市受过酸雨危害 B．雨水减少了可吸入颗粒物带来的危害 C．雨后空气中含量变化不大，说明难溶于水 D．11日空气质量级别大（Ⅱ>I），说明11日的空气质量比12日好 氧气的性质 【典例4】（23-24八年级下·山东烟台·期中）下列说法错误的是 A．鱼虾能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子 B．化合反应可能是氧化反应，但是一定不是分解反应 C．可以用燃着的木条鉴别O2、N2、CO2 D．每个人都在参与自然界中的氧循环，食物在内发生缓慢氧化 【典例5】（2025·天津市）下列实验现象描述正确的是 A．硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B．铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D．在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 【即时检测6】（23-24八年级下·山东威海·期中）氧气的下列性质中，有一项与其他三项有着本质的区别，它是 A．能供给呼吸 B．可与木炭反应 C．不易溶于水 D．支持燃烧 【即时检测7】（2025·江苏省苏州市）下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是 A．放出热量 B．生成 C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的铁与生成物中铁元素质量相等 【即时检测8】（24-25八年级上·山东东营·阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，氧家族的“生长树”如图1所示。 （1）图1树上的“果子”中，属于空气污染物的是 。 （2）图2是进行图1中实验的装置：C中产生的现象是剧烈燃烧、 、放出大量的热、生成黑色固体(将实验现象写全)；发生反应的符号表达式为 。 （3）A、B、C集气瓶底部均盛有少量水，其中C中水的作用是 。 （4）硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 氧气的制取 【典例6】（23-24八年级下·山东东营·期中）工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是 A．液态空气是混合物 B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低 C．步骤②属于化学变化 D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色 【典例7】（2025·陕西省）如图甲是实验室制取氧气的实验装置，乙是某学习小组设计的自制简易供氧器。 （1）写出标有字母a的仪器的名称： 。 （2）甲、乙中制取氧气的化学反应方程式是 。 （3）甲中实验时长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是 。 （4）乙中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液体X中，X应该是 。 【即时检测9】（23-24八年级下·山东济宁·期中）用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 【即时检测10】（2025·安徽省）小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： I．小明同学使用溶液进行实验。 （1）仪器①的名称是 。 （2）反应的化学方程式为 。 Ⅱ．小安同学使用固体进行实验。 （3）在实验方案中，下列图标需要标注的是 （填字母序号，下同）。 （4）向试管中加入正确的操作是 。 （5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 。 【即时检测11】（2025·湖北省）以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是 。 （2）B中制取氧气的化学方程式为 ，收集氧气可选用 (填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是 。 催化剂与催化作用 【典例8】（23-24八年级下·山东淄博·期中）有关催化剂的说法不正确的是 A．不加催化剂过氧化氢溶液也能分解产生氧气 B．有的催化剂是加快化学反应速率，有的是减慢反应速率 C．催化剂在化学反应前后其质量和性质都不变 D．用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂 【即时检测12】（23-24八年级下·山东烟台·期中）下列关于MnO2的说法正确的是 A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂 化学反应类型的判断 【典例9】（23-24八年级下·山东威海·期中）下列对于反应类型说法正确的是 A．氧化反应一定都是化合反应 B．化合反应一定都是氧化反应 C．把糖放在水中形成糖水是化合反应 D．有些反应是化合反应，有些是氧化反应，有些既是化合反应也是氧化反应 【即时检测13】（24-25八年级上·山东淄博·期中）下列用文字表达式表示的化学反应中，属于分解反应的是 A．氧化铝铝+氧气 B．镁+硫酸→硫酸镁+氢气 C．镁+氧气氧化镁 D．甲烷+氧气一氧化碳+水 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025·重庆市）空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利用其中的 A． B． C． D． 2．（2024·山东东营·中考真题）载人飞艇的气囊内填充的气体是（ ） A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气 3．（2025·江苏省扬州市）食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是 A． B． C． D． 4．（2024·山东威海·中考真题）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（ ） A．活性炭作冰箱除味剂 B．铜丝作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气 5．（2024·山东青岛·中考真题）“青山清我目，流水静我耳”，生态环境关乎人类生存质量。我们既要充分利用自然资源，又要保住绿水青山。下列关于空气及其成分的说法，不正确的是（ ） A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B．氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C．液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 6．（2024·山东枣庄·中考真题）2024年世界环境日的中国主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合此主题的是（ ） A．露天焚烧生活垃圾 B．就地丢弃废旧塑料 C．推广使用清洁能源 D．随意燃放烟花爆竹 7．（24-25八年级上·山东菏泽·阶段练习）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 8．（23-24八年级下·山东济宁·期末）门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是 A．硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体 B．将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产出大量的白色烟雾 9．（23-24八年级下·山东济宁·期中）如图是实验室用过氧化氢制取氧气的装置，下列说法正确的是 A．实验开始时一有气泡产生就将导气管伸入集气瓶口 B．排水法收集氧气，事先将集气瓶内装满水，盖上玻璃片，将集气瓶倒扣到水槽中 C．加药品时，先通过长颈漏斗加入过氧化氢，再用药匙把二氧化锰装入锥形瓶，塞紧橡皮塞 D．集气瓶口有大气泡冒出时，迅速将集气瓶正放在桌面上，再盖上玻璃片 10．（22-23八年级上·山东青岛·期中）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图： （1）液氧和氧气属于同一种物质的原因是 。 （2）工业制取氧气属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是 。 （4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 （5）用 可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳。 （6）蓝色钢瓶中液氧的用途 。 11．（24-25八年级上·山东德州·期中）空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。 （1）如图是空气中一些气体的用途： 其中属于氧气用途的是 （填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ，属于稀有气体用途的是 。 （2）以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表： 污染指数 50以下 51-100 101-150 150-200 201-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ Ⅴ ①计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）。 A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．臭氧 ②下列治理空气污染的措施中，错误的是 （填序号）。 A．提倡绿色出行，发展公共交通 B．植树造林 C．将化工厂烟囱建高后排放废气 D．加强大气监测 12．（2025·新疆省）下图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称： （2）用高锰酸钾制氧气的发生装置为 (填字母序号、下同)，反应的化学方程式为 。 （3）用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。 （4）E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法： 。②甲仓的主要作用 (答一点即可)。 重难突破练（测试时间：10分钟） 13．（2024·山东烟台·中考真题）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是（ ） A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B．工业上可用分离液态空气法制氧气 C．氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的 D．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 14．（2024·山东滨州·中考真题）下列关于空气的说法错误的是（ ） A．空气中氮气的质量分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源 C．氧气能供给生物呼吸 D．植树造林可以改善空气质量 15．（2023·山东聊城·中考真题）2023年3月23日世界气象日主题为“天气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体属于氧化物的有（ ）    A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 16．（2023·山东淄博·中考真题）空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是（ ） A．干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为 78% B．通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 17．（2024·山东泰安·中考真题）空气是一种重要的资源，保护空气质量是全人类的共同使命。下列说法错误的是 A．“保卫蓝天”的措施有加强空气质量监测，开发新能源，积极植树造林等 B．空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等 C．目前计入空气污染指数的污染物有、、、等 D．酸性气体未经处理排放到空气中，可能导致雨水的，形成酸雨 18．（23-24八年级下·山东济宁·期中）下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是 A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 19．（23-24八年级下·山东泰安·期中）欲鉴别氧气、氮气、空气三瓶气体，可以采用的最简便的方法是 A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测它们的密度 C．分别伸入燃烧的木条 D．分别测量1升水中最多能溶解多少气体 20．（2025·四川省德阳市）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A．若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 21．（2025·湖南省）根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热制取，图中a处需补充仪器的名称是 。 （2）若实验室用装置B制取，反应的化学方程式是 。 （3）上图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有 的作用。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与 有关。 （5）装置C中气球的作用是 。 22．（2025·四川省达州市）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题： （1）仪器甲的名称是 。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合是 （从图1的A~E中选择，填字母序号），该反应的化学方程式为 。 （3）选用F装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。 （4）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，选用B装置做发生装置的优点为 。 （5）水、过氧化氢溶液和高锰酸钾都能用来制取氧气，是因为物质中都含有 元素。 （6）白炽灯泡内玻璃柱上有一点红色物质，那是红磷。只要看到使用过的灯泡内有这点红色物质存在，就可基本判定，该灯泡没有漏气，判断依据是 （用化学方程式表示）。 23．（2025·四川省成都市）用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 （1）仪器b的名称是 。 （2）检查装置气密性的方法是 。 （3）打开弹簧夹、，关闭，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为 。 （4）检验B中氧气已集满的方法是 。 （5）向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中 。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是 。 （6）对该装置评价不合理的是 （填序号）。 a.废旧物品再利用         b.可完成的制取和检验 c.可控制反应速率         d.可随时控制反应发生和停止 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $