4.2氧气的性质-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材九年级上册化学（鲁教版）

该初中化学课件围绕氧气的物理性质、化学性质、氧化反应及氧循环展开，通过“如何研究物质的性质”引入观察与实验方法，结合氧气用途设问性质，搭建从研究方法到具体物质性质的学习支架，帮助学生建立物质性质研究的逻辑脉络。 其亮点在于以实验探究为核心，通过木炭、铁丝在空气与氧气中燃烧的对比实验，培养科学思维与科学探究能力，用表格归纳物理性质强化化学观念，实验操作细节（如铁丝打磨、集气瓶底铺沙）渗透安全意识。助力学生形成结构化认知，为教师提供兼具逻辑性与实践性的教学素材。

第四章 我们周围的空气 4.2氧气的性质 情 境 导 入 4.2 氧气的性质 O2 如何研究物质的性质？ 观察 颜色、气味、状态等 物质的外观性质 实验 溶解性、可燃性等 物质的其他性质 分类 比较 …… 物理性质 物理性质和化学性质 情 境 导 入 氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质？ 潜水 航天 医疗急救 炼钢 气割气焊 氧气的用途 1. 供给呼吸 2. 支持燃烧 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 4.2 氧气的性质 1. 色、态、味： 标况下，无色、无味的气体 淡蓝色的液氧 淡蓝色雪花状固氧 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。 降温至-183℃ 降温至-218 ℃ 一、氧气的物理性质 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 密度比空气略大 不易溶于水 2. 密度： O2 注：空气的密度为1.293 g/L 氧气的密度为1.429 g/L 3. 溶解性： 注：标准状况下，1 L水中大约 能溶解0.049 L氧气。 一、氧气的物理性质 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 _____ _____ _____ 比空 气___ _____ 溶于水 -183℃ -218℃ 无色 无味 气态 大 不易 氧气的物理性质 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、氧气的化学性质 1. 木炭分别在空气和氧气中燃烧 木炭 木炭在空气中燃烧 实 验 现 象 结 论 反应表达式 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1. 木炭分别在空气和氧气中燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1. 木炭分别在空气和氧气中燃烧 实 验 现 象 结 论 反应表达式 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续发红， 放出热量 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 用坩埚钳夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。 防止氧气因受热膨胀而逸出 检验产物二氧化碳 操作注意点： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、氧气的化学性质 2. 铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧 铁丝 铁丝在空气中加热 铁丝在氧气中燃烧 实 验 现 象 结 论 反应表达式 铁丝在空气中加热 铁丝在氧气中燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2. 铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实 验 现 象 结 论 反应表达式 铁丝在空气中加热 铁丝在氧气中燃烧 持续红热， 不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生 在空气中不能燃烧的铁丝在纯氧中能迅速燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe O2 Fe3O4 2. 铁丝在空气中红热，在氧气中燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）将打磨过的铁丝绕成螺旋状； （2）铁丝的末端系上火柴杆； （3）用坩埚钳夹持铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时、缓慢伸入集满氧气的集气瓶；（集气瓶底铺少量沙子或加少量水）。 增大受热面积 引燃铁丝 防止火柴杆燃烧过多消耗氧气 防止生成的固体物质溅落瓶底，导致瓶底炸裂 除去表面铁锈 操作注意点： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 木炭在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，而像铁这种在空气中不易燃烧的物质也能够在氧气中剧烈燃烧。 这说明物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多（即氧气浓度越大），反应就越剧烈。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 与木炭、铁丝类似，硫、磷、铜等单质在点燃或者加热条件下，也能与氧气发生反应，这些反应可分别表示为： 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 铜 + 氧气 氧化铜 Cu O2 CuO 加热 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验事实表明，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与大多数金属、非金属单质及化合物发生化学反应，使这些物质得到氧元素，这样的过程叫作氧化，发生的反应属于氧化反应。 像H2O、CO2 、 Fe3O4 、SO2 等由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物叫作氧化物。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、自然界中的氧循环 思考： 1.自然界中氧气产生与消耗的途径主要有哪些？ 2.氧气是性质比较活泼的气体，自然界中很多物质在常温下就能与氧气发生化学反应，为什么大气中氧气的含量没有越来越低呢？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 氧气产生的途径： 氧气消耗的途： 绿色植物的光合作用 动植物的呼吸 物质的燃烧 缓慢氧化：部分物质与氧气的反应非常缓慢，甚至不容易被觉察，这类反应称为缓慢氧化。 课 堂 小 结 4.2 氧气的性质 氧气 物理性质 化学性质 （比较活泼） 木炭分别在空气和氧气中燃烧 铁分别在空气和氧气中点燃 色、态、味、溶解性、密度…… 氧化反应、缓慢氧化 氧化物 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.下列物质在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ） A. 红磷 B. 铁丝 C. 木炭 D. 硫 B 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.下列实验现象描述正确的是（　） A．镁在空气中燃烧产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体 C．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3. 我国“神舟”载人飞船供氧系统中含有下列物质，其中属于氧化物的是（ ） O2 B. CO2 C. NaOH D. Na2CO3 4. 阿中帮老师批改化学小精灵的实验记录本。下列对实验现象的描述不正确的是（ ） A．磷在空气中充分燃烧，产生大量白烟 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 B B THANK YOU $