高考预测练11-【名师大课堂】2026年高考语文艺术生总复习必备（word课时作业）

高考预测练(十一) (2025·福州一检)阅读下面的文字，完成1～4题。 枸杞树 季羡林 在不经意的时候，一转眼便会有一棵苍老的枸杞树的影子飘过。这使我困惑。最先是去追忆：什么地方我曾看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里么？是在另一个地方的一个花园里么？但是，都不像。最后，我想到才到北平求学时住的那个公寓，于是我想到这棵苍老的枸杞树。 我现在还能很清晰地温习一些事情：我记得初次到北平时，在前门下了火车以后，①这古老都市的影子，更像一个秤锤，沉重地压在我的心上。我住进西城的某一个公寓里去了。我仍然非常迷惘而有点近于慌张，眼前的一切都仿佛给一层轻烟笼罩起来似的，我看不清院子里的什么东西，我甚至也没有看清我住的小屋，黑夜跟着来了，我便糊里糊涂地睡下去，做了许许多多离奇古怪的梦。 虽然做了梦，但是却没有能睡得很熟，刚看到墙上有点儿发白，我就起来了。因为心比较安定了一点，我才开始看得清楚：我住的是北屋，屋前的小院里，有不算小的一缸荷花，四周错落地摆了几盆杂花。我记得很清楚：这些花里面有一棵仙人头，几天后，还开了很大的一朵白花，但是最惹我注意的，却是靠墙长着的一棵枸杞树，已经长得高过了屋檐，枝干苍老钩曲像千年的古松，树皮皱着，色是黝黑的，有几处已经开了裂。幼年在故乡的时候，常听人说，枸杞是长得非常慢的，很难成为一棵树，现在居然有这样一棵虬干的老枸杞站在我面前，真像梦。梦又掣开了轻渺的网，我这是站在公寓里么？于是，我问公寓的主人，这枸杞有多大年龄了，他也渺茫：他初次来这里开公寓时，这树就是现在这样，三十年来，没有多少变动。这更使我惊奇，我用惊奇的太息的眼光注视着这苍老的枝干在沉默着，又注视着接连着树顶的蓝蓝的长天。 就这样，我每天看书乏了，就总到这棵树底下徘徊。在细弱的枝条上，蜘蛛结了网，间或有一片树叶儿或苍蝇蚊子之流的尸体粘在上面。在有太阳和灯火照上去的时候，这小小的网也会反射出细弱的清光来。倘若再走近一点，你又可以看到有许多叶上都爬着长长的绿色的虫子，在爬过的叶上留了半圆缺口。就在这有着缺口的叶片上，你可以看到各样的斑驳陆离的彩痕。②对了这彩痕，你可以随便想到什么东西，想到地图，想到水彩画，想到被雨水冲过的墙上的残痕，再玄妙一点，想到宇宙，想到有着各种彩色的迷离的梦影。这许许多多的东西，都在这小的叶片上呈现给你。当你想到地图的时候，你可以任意指定一个小的黑点，算作你的故乡。再大一点的黑点，算作你曾游过的湖或山，你不是也可以在你心的深处浮起点温热的感觉么？这苍老的枸杞树就是我的宇宙。不，这叶片就是我的全宇宙。我替它把长长的绿色的虫子拿下来，摔在地上，对了它，我描画给自己种种涂着彩色的幻想，我把我的童稚的幻想，拴在这苍老的枝干上。 在雨天，牛乳色的轻雾给每件东西涂上一层淡影。这苍黑的枝干更显得黑了。雨住了的时候，有一两个蜗牛在上面悠然地爬着，散步似的从容，蜘蛛网上残留的雨滴，静静地发着光。一条虹从北屋的脊上伸展出去，像拱桥般不知伸到什么地方去了。这枸杞的顶尖就正顶着这桥的中心。③不知从什么地方来的阴影，渐渐地爬过了西墙，墙隅的蜘蛛网，树叶浓密的地方仿佛把这阴影捉住了一把似的，渐渐地黑起来。只剩了夕阳的余晖返照在这苍老的枸杞树的圆圆的顶上，淡红的一片，熠耀着，散发着金光。 在如火如荼的盛夏转入初秋的澹远里去的时候，我这种诗意的又充满了稚气的生活，终于也不能继续下去。我离开这公寓，离开这苍老的枸杞树，移到清华园里来。到现在差不多四年了。这园子素来是以水木著名的。春天里，满园怒放着红的花，远处看，红红的一片火焰。夏天里，垂柳拂着地，浓翠扑上人的眉头。红霞般的爬山虎给冷清的深秋涂上一层凄艳的色彩。冬天里，白雪又把这园子安排成一个银的世界。在这四季，又都有西山的一层轻渺的紫气，给这园子添了不少的光辉。这一切颜色：红的，翠的，白的，紫的，混合地涂上了我的心，在我心里幻成一幅绚烂的彩画。我做着红色的，翠色的，白色的，紫色的，各样颜色的梦。论理说起来，我在西城公寓做的童话般的梦，早该被挤到不知什么地方去了。但是，我自己也不了解，在不经意的时候，总有一棵苍老的枸杞树的影子飘过。④飘过了春天的火焰似的红花，飘过了夏天的垂柳的浓翠，飘过了红霞似的爬山虎，一直到现在，是冬天，白雪正把这园子装成银的世界。混合了氤氲的西山的紫气，静定在我的心头。在一个浮动的幻影里，我仿佛看到：有夕阳的余晖返照在这棵苍老的枸杞树的圆圆的顶上，淡红的一片，熠耀着，散发着金光。 1933年12月8日雪之下午 (有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　D　) A．“悠然爬着的蜗牛”“蜘蛛网上残留的雨滴”等平凡细小的事物，给人从容闲淡之感，使读者身临其境。 B．作者将枸杞树叶视为自己的“宇宙”，景物描写与彩色的幻想交织，写出了枸杞树对于“我”的意义。 C．文章结尾的树影照应了开头，使全文具有回环往复的艺术效果，强化了作者对枸杞树念念不忘的情感。 D．作者在末段先浓墨重彩地描写清华园四季草木，后提及西城公寓的“梦”，意在反衬出过往生活的朴素。 解析：“意在反衬出过往生活的朴素”错误。根据末段中的“我做着红色的……各样颜色的梦。论理说起来，我在西城公寓做的童话般的梦，早该被挤到不知什么地方去了。但是……总有一棵苍老的枸杞树的影子飘过……静定在我的心头……散发着金光”可知，作者在末段描绘了清华园绚烂的美景，然而身处其中的作者却常忆起西城公寓的“梦”、苍老的枸杞树，字里行间流露出作者对在西城公寓生活的怀念，是想表达即使生活环境发生了改变，但作者心中始终保留着“枸杞树”的影子，对“梦”的追求不变。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　C　) A．句子①用“秤锤”作喻，生动地写出了作者初到陌生城市求学时沉重压抑的心理感受。 B．句子②是作者由叶子彩痕引发的丰富联想，表现出他在面对枸杞树时放松与自由的状态。 C．句子③“爬”和“捉”用词传神，化无形为有形，体现时间流逝和“我”的百无聊赖。 D．句子④以整句表现岁月变迁，以散句凸显当下情境，虚实关联之间，充盈诗意的美感。 解析：“‘我’的百无聊赖”错误。句子③中的“爬”和“捉”传神地写出了时间流逝中的景致，体现的是不知不觉中“我”在枸杞树下的流连之久和“我”对枸杞树观察的细致，进一步说明了“我”与枸杞树的亲密相伴及“我”对枸杞树的喜爱，此时的“我”精神世界丰盈，并非“百无聊赖”。 3．“枸杞树”在作者的逐梦之路上充当了怎样的角色？请简要分析。 __①成长的陪伴者：枸杞树是作者情感的寄托，作者初到北平感到迷惘和慌张时，枸杞树给予了他心灵的慰藉，使他感到安定。②梦想的启发者：枸杞树的苍老和坚韧象征着作者对梦想的执着和坚守，即使生活环境和时间发生变化，其对梦想的追求依然如初。③灵感的提供者：枸杞树激发了作者的想象力，他通过对枸杞树的观察，描画出了各种彩色的幻想。④记忆的连接者：即使离开西城公寓，枸杞树的影子依然时常在作者心头飘过，连接着他对过去生活的回忆和对未来的憧憬。(答出其中任意两点即可)__ 解析：由题干设问可知，这道题属于概括题，用“找定删联”法。 ①找：看题干，找关键词。由题干中的“枸杞树”“作者的逐梦之路”“充当了怎样的角色”可知，我们要概括分析“枸杞树”在“我”逐梦之路上扮演了何种角色，对逐梦路上的“我”有怎样的作用、影响。 ②定：找文章写“我”在逐梦之路上与枸杞树发生的故事的内容。 逐梦之路 阶段 “我”与枸杞树的关系分析 西城公寓求学 “我”初到陌生的北平求学，住进西城公寓，“仍然非常迷惘而有点近于慌张”，在看到院子里的枸杞树后，惊叹于它的苍老和静默，时常徘徊于树下，观察与它有关的一切。“这许许多多的东西，都在这小的叶片上呈现给你……你不是也可以在你心的深处浮起点温热的感觉么？这苍老的枸杞树就是我的宇宙”，枸杞树让“我”的心灵有了地方安放，让“我”时常产生“童稚的幻想”，做着各种斑驳的梦，因此枸杞树是“我”成长的陪伴者 “我”怀揣着求学的梦想来到陌生城市，对未来感到迷惘，成长缓慢的枸杞树历经岁月洗礼，如今高过屋檐，像千年的古松，它的坚韧打动了“我”的心灵，坚定了“我”对梦想的追求，即使时过境迁，“我”仍时常忆起枸杞树，忆起那些童话般的梦。可见，枸杞树是“我”梦想的启发者 “我”在读书之余时常徘徊于枸杞树下，观察叶片、蜘蛛网等，由此“想到地图……想到宇宙，想到有着各种彩色的迷离的梦影”，“对了它，我描画给自己种种涂着彩色的幻想”，由此可见，枸杞树是“我”丰富灵感的提供者 清华园继续求学 “我”离开西城公寓搬到清华园，在清华园中见到四季绚烂的美景，但是“在不经意的时候，总有一棵苍老的枸杞树的影子飘过”，总会忆起那棵枸杞树，它站在“我”回忆的深处，时常闪现在“我”现在的生活中，而它“熠耀着，散发着金光”又照亮了“我”的未来，让“我”心怀梦想坚定前行。可见，枸杞树连接着“我”对过去生活的回忆和对未来的憧憬，它是“我”记忆的连接者 ③联：最后，将概括出的枸杞树的形象分要点作答。先点出枸杞树充当了什么角色，然后结合文章内容作简要分析。 4．回忆性散文中往往有两个“我”，一个是写作时的“我”，还有一个是回忆中的“我”。本文中这两个“我”既存在变化又保持不变，请结合文本简要分析。 __①变化：时间境遇的变化和情感状态的变化。写作时的“我”已步入清华园四年，圆了求学梦，开启新人生，多了一份沉淀和安定；回忆中的“我”是初次远离家乡来北平求学的学子，对未来有迷惘又有期待。②不变：对西城公寓那棵枸杞树的怀想不变，对梦想的追求不变。无论是现在的“我”还是回忆中的“我”，心中都保留着枸杞树的影子，枸杞树见证了作者对梦想的坚持，枸杞树静默生长的品格给作者以启迪。__ 解析：题干要求分析“我”的形象，属于概括题，可用“找定删联”法。 ①找：题干中的“写作时的‘我’”“回忆中的‘我’”“两个‘我’既存在变化又保持不变”是我们要分析的内容；题干关键词“文本”提示我们要立足整篇文章进行分析。 ②定：解答此题，首先要分别梳理出文中哪些内容写了回忆中的“我”，哪些内容体现的是写作时的“我”，然后概括分析这两个“我”的变与不变。需要注意的是，“变”的往往是外在的时间，人物的身份、境遇，也包括内在的心态等，“不变”的往往是人物的内在，包括内心追求、精神品质等。 切入角度 回忆中的“我” 写作时的“我” 变 外在(时间、身份、境遇等) 初次远离家乡来北平求学 住到清华园里将近四年，当初的求学梦早已实现 内在(心态等) 迷惘，慌张，又做着各种梦，心怀幻想，对未来有所期待 开启新的人生，有所成长，相比四年前多了一份沉淀和安定 不变 内在(内心追求、精神品质等) 喜爱、敬佩枸杞树，以枸杞树静默生长的品格砥砺自己，坚持对梦想的追求 难忘枸杞树，时常怀想它，继续以记忆深处的枸杞树启迪自己对未来的追求 ③联：将分析概括出的内容从“变”和“不变”两个方面分要点作答即可，作答时注意联系文本内容。 学科网（北京）股份有限公司 $