高考预测练8-【名师大课堂】2026年高考语文艺术生总复习必备（word课时作业）

高考预测练(八) 阅读下面的文字，完成1～4题。 狱中记 艾　芜 一九三三年五月的时候，苏明宣也来到了狱中。 这一天，吃午饭的时候陆元惠买了一份炒韭菜，说：“我这里有菜，大家来夹嘛！”事实上，没有人去夹他的菜。但他在吃之前，一定要先夹一些给老者。而在今天他先夹给年轻人，然后再夹给老者，别人，也许没有注意到，苏明宣却一一看在眼里，心里禁不住想，是好意，还是别有用心。 卜晓云尽管骂报纸没有意思，但每天都要悄悄地打听：“报纸来了没有？”尤其在放风的时候，更要钻到每个号子去问：“看到今天的报纸没有？”他同苏明宣偶然闲说，一谈到报纸，他还会称赞陆元惠，说他能干，使得看守都能听他的话。 苏明宣精细地问：“他很有钱吗？”卜晓云挥挥手说：“他有什么钱，常常买不起炒菜，只能买一点臭豆腐乳。他就凭他那张嘴巴，劝这个出点钱、那个出点钱，就订起报纸来了……老陆这家伙就是会拉拢人。我们喜欢他，看守也喜欢他。” 苏明宣沉思一会，又再问道：“他关进来有多久？”“半年了。”卜晓云点下头说，“我进来不几天，他就被关押进来。我记得他的脚还有点跛，说是在上海公安局受过重刑，如今算是好了。他知道你是个写文章的。要我少吵闹一点，静下来读些书，好让你写点文章。” 苏明宣怔了一下，没有说什么。但他最怕有人知道他。他一进来，有人偶然问到他犯了什么事抓进来的，他总是笑笑地说：“冤哉枉也。”而这个陆元惠竟然知道他，使他暗自吃惊。如今连卜晓云也知道了，就又增加一个知道底细的人，不但害怕，而且引起了怀恨。一到放风的时候，卜晓云活跃得很，同这个人拍一肩膀，又同那一个人说句笑话。苏明宣看见放风的人中，没有一个熟人，倒也暗暗高兴，但一见陆元惠心又沉了。有时，为了消除心里的不快，他便站在每个号子的门前，望望里面，看有什么好玩的，甚至想能下棋也好，好解下闷。有一间号子里的粉壁上，斜斜地写着一条标语，字写得不好，歪歪斜斜，但标语使他大吃一惊，“打倒蒋介石”。 同时心里还想竟然有人不怕暴露身份，这是什么样的大胆人物。收风的时候，他便把看到的标语，告诉卜晓云，追问他看见没有，是什么人写的。 卜晓云看一下号子里，见陆元惠不在，又到别的号子去了，就生气地说：“那是坏人写的。”“坏人？看守让他写吗？”“看守才不管这些，随你写什么，他们都当没有看见。” “这个坏人坏在哪里？故意冒充革命家吗？”卜晓云挨近苏明宣的耳朵，低声气愤地说：“他坏透了，陆元惠抓进来吃官司，就是他告的密。”“什么事情让老陆上了他的当。”苏明宣一面又诧异地想：“老陆不是挺精明能干的嘛！”接着又暗自嗟叹：这里面复杂得很，真该小心谨慎，说话大意不得。 卜晓云恨恨地说：“他们是同案的。他先抓了，受不住刑，就招出了老陆，你看这不坏透了吗？”“啊！”这又使苏明宣暗暗吃惊。 到了第二天放风的时候，苏明宣要卜晓云指给他看：“谁是那个坏人？”这个坏人也在放风的过道上，走去走来，只是低着头，不看别人。他是个中等身材的年轻人，脸色苍白，皮肤粗糙，偶然抬起头，眼光显得惊惧不安。 穿着很旧，显然在外面生活并没有好过。看来他在这个地方有点难于生存似的。不像别的人镇静自若。放风的时候，陆元惠同每个人都打招呼，偷偷地从怀里摸出折叠的报纸，递给别人。有时还看见他把报纸送给那个坏人。那个坏人赶快接着报纸，现出诚惶诚恐的样子。 有一天夜里，大家都睡着了，苏明宣忽然被争吵的声音惊醒。他听见卜晓云在说：“你这就做得不对，你为什么还给他钱，那样的坏家伙！”接着又听见陆元惠在小声地说：“不要吵，小声一点！”这使苏明宣注意起来，因为这两个人，尤其陆元惠是他侦察的对象，不能不格外注意。 陆元惠压低声音在说：“我们不能不拉他一把，逼他跑到敌人那里去，那就不好了。”卜晓云气愤地说：“他供出你，害了你，你一点都不恨他吗？”“害了我，事情小，我早准备坐牢的。我告诉你，有好些事情，他没有全抬出来，这就对嘛，敌人把他押来坐牢，就因为他不肯说出更多的东西。我们该不该拉他一把？”陆元惠说得平心静气的。 卜晓云始终生气地说：“帮助钱我不同意！”陆元惠没有讲了，只是叹一口气。 苏明宣听见他们没有讲话了，心里不禁对陆元惠和卜晓云都起了好感，尤其对陆元惠有了更进一步的认识，以往的怀疑一扫而空。 同时觉得在这里可以大胆写作，有了工作顺利的环境了。 又想有一天收到朋友几元接济费，一定要买一桌小菜招待号子里的人，更要好好招待一下陆元惠。 谁知有一天收到三元钱，准备午饭买份豆腐干炒肉丝，好好招待一下陆元惠，他却被押去开庭受审，判了无期徒刑，立即转到别的监狱。 陆元惠回来拿他的换洗衣服，一号子的人都黯然失色，卜晓云甚至器了起来。陆元惠笑笑地说：“没有什么大不了，坐牢狱嘛！大家坚强些，坚强些！”便头也不回地地走。 一九八四年一月三十一日于成都 后记：三十年代就打算写这样一篇作品，题目定为《在天堂里》，一家文艺刊物也作了预告，但因发表可能有困难，便没有动笔。今天有些研究现代文学的同志，搜集材料，看到当时的预告，有“在天堂里”这个题目，却找不到作品，写信来问我。我便把《在天堂里》补写出来。再则，我在苏州伪高等法院的拘留所第三监狱押过四个多月，也想把一些见闻公之于世，就一口气写了出来。 (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(　A　) A．小说通过苏明宣对陆元惠认知的变化，凸显了革命者在狱中坚持斗争的艰难与深远意义。 B．苏明宣在卜晓云的讲述中了解到陆元惠入狱的经过，同样难以理解陆元惠帮扶“坏人”一事。 C．“坏人”在陆元惠给自己递报纸时“赶快接着报纸”，是因为当时二人可能在传递情报。 D．苏明宣还没来得及好好招待陆元惠，见他最后一面，他就被判了无期徒刑，转到别处关押。 解析：B项，“苏明宣……同样难以理解陆元惠帮扶‘坏人’一事”错误，文中只是说卜晓云不赞同、难以理解陆元惠帮扶“坏人”，但没有提及苏明宣的态度。C项，“是因为当时二人可能在传递情报”错误，“坏人”“赶快接着报纸”是因为他为告密一事感到愧疚，觉得对不住陆元惠，不敢让陆元惠多等。D项，“苏明宣还没来得及好好招待陆元惠，见他最后一面”错误，根据“陆元惠回来拿他的换洗衣服……便头也不回地走了”，可知苏明宣是见到了陆元惠最后一面的。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　C　) A．陆元惠没钱常常吃臭豆腐乳，但买到炒菜就分给众人，这一细节表现出其善良的品格。 B．文中卜晓云的不成熟对陆元惠形象的塑造起到了衬托作用，推动了故事情节的发展。 C．文中多次提到的“报纸”，不仅是狱中革命者了解外界局势的窗口，也是小说的线索。 D．小说中较多的人物对话，不仅介绍了陆元惠等人和狱中的情况，还彰显了人物性格。 解析：“也是小说的线索”错误，节选部分是围绕苏明宣对陆元惠的认识逐层展开的，且“报纸”并未贯穿全文始终，所以“报纸”不是小说的线索。 3．小说从苏明宣的视角展开叙述，使读者产生强烈的代入感，请简要分析作者是如何做到的。 __①对苏明宣的心理进行细致描绘，让读者随着他的思考去看待狱中人事，在感知上与苏明宣保持一致。②情节层层深入，从苏明宣的视角叙述，逐步展现陆元惠这一人物的真实面貌，解开读者对这一人物的好奇，代入感十足。__ 解析：第一步：分析题干抓关键 解答此题，首先要明确题干的指向——“分析作者是如何做到的”。“强烈的代入感”是分析的关键，“从苏明宣的视角展开叙述”则提示作答方向，即小说采取第三人称的叙述视角，而这一视角通常具有客观、冷静的特点，为何能使读者产生强烈的代入感。解题时需带着这一问题分析文本。 第二步：结合文本析要点 阅读全文，首先可以发现小说多处对苏明宣的心理进行了描绘，如“而这个陆元惠竟然知道他，使他暗自吃惊……不但害怕，而且引起了怀恨”“字写得不好，歪歪斜斜，但标语使他大吃一惊……这是什么样的大胆人物”“苏明宣一面又诧异地想……说话大意不得”“心里不禁对陆元惠和卜晓云都起了好感……更要好好招待一下陆元惠”等，这些心理描写展现出苏明宣对狱中陆元惠等人与狱中发生之事的思考，读者在阅读过程中跟随着他的思考而对狱中人事有了深刻的认识，具有强烈的代入感。其次，整体分析小说情节，可以发现小说通过苏明宣的视角展现了他对陆元惠从怀疑、防备到产生好感的变化，情节层层深入，解开读者对陆元惠这一人物的好奇，也能让人产生代入感。据此整合即可得出答案。 4．作者在小说最后写了“后记”，请结合小说主体部分，谈谈其作用。 __交代了作者的监狱经历，增强了小说所叙述的狱中相关情节的真实性与可信度。②介绍创作经历，“发表可能有困难”等表述强化了当时政治环境之黑暗、革命斗争之艰难，深化了小说主题。③对小说题目有补充作用，展现了狱中革命者志同道合、守望相助，虽在狱中如在天堂的乐观精神。__ 解析：解答此题，首先要明确后记的具体内容，再找准答题的切入点，结合小说主体部分综合分析。后记是作者的真实叙述，表明作者曾有一段真实的狱中经历，而小说讲述的正是发生在监狱中的故事，这增强了小说的真实性。其次，后记中介绍了作者的创作经历，根据“三十年代”“但因发表可能有困难，便没有动笔”等信息，再结合小说中对陆元惠经历的叙述，可知当时的政治环境之黑暗和革命斗争之艰难，后记与小说相呼应，现实与虚构交织，更能深化主题。最后，后记提到原标题为《在天堂里》，与现在的标题《狱中记》形成补充，说明当时狱中多为志同道合的革命者，身处其中如在天堂，展现了革命者的乐观精神。 学科网（北京）股份有限公司 $