高考预测练(11) 辽宋夏金元的经济、社会与文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备（word课时作业）

高考预测练(十一)　辽宋夏金元的经济、社会与文化 1．(2025·南京六校联合调研)用以下两则史料进行互证，可以说明北宋(　A　) (宋)张择端《清明上河图》(局部) 诸门桥市井已开……酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文，并粥饭点心。亦间或有卖洗面水，煎点汤茶药者，直至天明……更有御街州桥至南内前趁朝卖药及饮食者，吟叫百端。 ——(宋)孟元老《东京梦华录》 A．商品经济繁荣 B．坊市制度形成 C．纸币广泛流通 D．百姓生活富裕 解析：图片信息：清明上河图反映的是北宋都城的繁华市镇景象。文献信息：《东京梦华录》反映了开封城(即东京城)商品交易繁荣，打破了时间和地域的限制。两则史料进行互证，可以说明北宋商品经济繁荣，A项正确。御街州桥至南内前都有卖东西的商贩，结合所学，北宋时期，坊市制度已经被取消，B项史实错误。材料没有提及纸币的流通情况，“广泛流通”无从得出，结合所学可知，元朝在全国范围内将纸币作为主币发行，C项无中生有。仅由商品经济的繁荣景象不能说明百姓生活富裕，D项不选。 2．(2025·黑吉辽内蒙卷)宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明(　B　) A．手工业产品商品化程度加深 B．工艺改进推动手工业发展 C.手工业与农业生产日趋分离 D．城市发展促进手工业进步 解析：据材料，宋代雕版印刷技术的兴盛使得工匠能够雕刻出更趋精美的花纹图案，进而推动了夹缬法的流行。这一技术进步促使雕版印刷业出现专业化分工，表明工艺的改进推动了手工业的发展，B正确；材料只涉及手工业技术的改进，未涉及手工业产品与市场的联系，A错误；早在新石器时代，便出现了农业和手工业的分工，C错误；材料强调雕版印刷发展推动了手工业进步，而非城市发展促进手工业进步，D错误。 3．唐代文人喜爱恣意绽放的牡丹，而宋代士大夫则对象征坚韧内敛的梅花和洁身自爱的莲花情有独钟。导致这一转变的主要因素是(　C　) A．崇文抑武的政策 B．商品经济的繁荣 C．主流思想的发展 D．鉴赏水平的提高 解析：唐代文人喜爱恣意绽放的牡丹，是唐代繁盛开放的时代象征，而宋代由于理学的出现和传播，使得加强自身修养和谋求对家国的责任与担当成为士大夫所追求的目标和方向，所以他们对象征坚韧内敛的梅花和洁身自爱的莲花情有独钟，这是社会主流思想发展的产物，故选C项；崇文抑武的政策是统治者对之前长期藩镇割据和武人专权的政策回应，这对于文人的价值追求没有直接的影响，排除A项；商品经济的繁荣会进一步激发士人的个性张扬与恣意绽放心态，而不会引发坚韧内敛和洁身自爱的价值追求，排除B项；牡丹和梅花、莲花是不同的花卉，其特点各有不同，文人士大夫喜欢花卉品种的不同，不能代表其鉴赏水平的高低，所以据此不能得出鉴赏水平提高的结论，排除D项。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一　我国从有文字以来经过两千多年的发展，逐步形成了一种阅读系统。这个阅读系统以科举入仕系统中的士大夫阶层为主体，在阅读内容上以儒家经典为主导(如《四书五经》)，遵照特定的阅读秩序和行为规范进行阅读。通过阅读，能将所学习到的知识运用在实际生活中，小到能作为谋生的本领，大到能够治国、平天下。所以读书人应该阅读有用的东西，“读以致用”。由此形成了一系列的阅读文化和传统，深刻影响着人们安身立命、做人处世、理想抱负的方方面面。 ——摘编自许欢《中国古代传统阅读模式研究》 材料二　耕读模式是由两个行为组成，也是由两个阶层实践，因而有两方面的意思：一是自上而下的，士大夫不以耕种为耻，读书之余经营农业；二是自下而上的，农民不以读书为无用、不可能，耕作之余亲自或督导子弟读书。在文化普及、科举制发展的背景下，宋代社会中耕读已成为普遍现象。耕读文化由此成为中华文明的一个重要组成部分，在宋以来的古代后期意识形态和生产领域中发挥了很大作用。遍及农家的对联“耕读传家久，诗书继世长”，就表明耕读文化普及和深入人心的程度。 ——摘编自程民生《论“耕读文化”在宋代的确立》 (1)根据材料一，概括中国古代传统阅读的特点，结合所学分析其原因。 (2)根据材料二并结合所学，阐述宋代的“耕读文化”。 解析：(1)第一小问特点，据材料一“在阅读内容上以儒家经典为主导”“形成了一系列的阅读文化和传统”可知以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；据材料一“这个阅读系统以科举入仕系统中的士大夫阶层为主体”可知士大夫阶层为主体，人数逐渐增多；据材料一“遵照特定的阅读秩序和行为规范进行阅读”可知有特定的阅读秩序和行为规范；据材料一“读书人应该阅读有用的东西，‘读以致用’”可知注重“读以致用”，将所学习到的知识运用在实际生活中；据材料一“深刻影响着人们安身立命、做人处世、理想抱负的方方面面”可知影响广泛。第二小问原因，据材料一“在阅读内容上以儒家经典为主导”及所学(科举制)可知科举制度的推行；据材料一“在阅读内容上以儒家经典为主导”可知儒家思想的影响；结合所学可知社会经济的发展以及造纸术、印刷术的发展。 (2)据材料二可知，宋代的“耕读文化”有两层意思：一是自上而下的，士大夫不以耕种为耻，读书之余经营农业；二是自下而上的，农民不以读书为无用、不可能，耕作之余亲自或督导子弟读书。基于此，在具体作答时，首先要阐述宋代的“耕读文化”产生的原因：宋代的“耕读文化”产生的原因是农耕经济的发展、崇文抑武方针的影响、科举制的发展、理学的影响以及农民对耕读的重视；然后阐述宋代的“耕读文化”产生的影响：宋代社会中耕读成为普遍现象，耕读文化成为中华文明的一个重要组成部分，孕育了众多的农学家，产生了大量的农书，为文学艺术(或诗歌)创作提供了丰富的素材，促进了民间教育的发展，开启蒙昧、教化民众，在宋以来的古代后期意识形态和生产领域中发挥了很大作用。 答案：(1)特点：以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；士大夫阶层为主体，人数逐渐增多；有特定的阅读秩序和行为规范；注重“读以致用”，将所学习到的知识运用在实际生活中；影响广泛。 原因：社会经济的发展；科举制度的推行；儒家思想的影响；造纸术、印刷术的发展。 (2)宋代的“耕读文化”产生的原因是农耕经济的发展、崇文抑武方针的影响、科举制的发展、理学的影响以及农民对耕读的重视。宋代社会中耕读成为普遍现象，耕读文化成为中华文明的一个重要组成部分，孕育了众多的农学家，产生了大量的农书，为文学艺术(或诗歌)创作提供了丰富的素材，促进了民间教育的发展，开启蒙昧、教化民众，在宋以来的古代后期意识形态和生产领域中发挥了很大作用。 学科网（北京）股份有限公司 $