第1课 信息特征与信息技术的发展趋势　课件　-2025-2026学年闽教版（2020)初中信息科技七年级上册

该初中信息科技课件围绕“数制与信息编码”主题，涵盖信息编码定义、数制（十进制、二进制）、存储单位、编码标准及数制转换等核心内容。通过姓名编码、身份证编码等生活实例导入，逐步过渡到十进制与二进制的对比、计算机采用二进制的原理，再延伸至存储单位换算及ASCII码、汉字编码等标准，构建从生活到计算机原理的学习支架。 其亮点在于以生活实例驱动抽象概念学习，通过身份证编码解析编码作用，借助二进制与电子元件开关状态的关联解释计算机数制选择，强化信息意识与计算思维。采用实例分析与对比教学法，帮助学生将抽象的编码、数制知识具象化，同时为教师提供逻辑清晰的教学脉络，提升教学效果。

第1课 信息与信息技术的发展趋势 第一单元 组装计算机与组建局域网 作者：王宁 主题2：数制与信息编码 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 什么是信息编码 信息编码就是把信息进行代码化。 一 姓名 张三丰 用汉字进行编码 用英文进行编码 SanFengZhang 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 编码的作用 1 1-6位：代表的是地区信息 7-14位：代表出生年月日 15-16位：代表身份证所在地辖区派出所的编号 15-16位：代表身份证所在地辖区派出所的编号 第17位：代表性别奇数就代表男性,偶数则代表女性 第18位：较验位，通过公式来最终检验身份证号是否正确 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 什么是数制 用进位来进行计数。 二 10张1元=1张10元 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 十进制 1 逢10进1 单个位的最大数为9 9再加1已经达到进位的条件 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 二进制 2 逢2进1 单个位的最大数为1 二进制中只能出现0和1这两个数 二进制的两个数正好符合电子元件的两种（开和关）稳定状态 所以计算机使用的是二进制。 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 计算机的存储单位 3 存储器中的存储单元的数量称为存储容量 基本单位是字节（byte，简称：B） byte bit Kb Mb Tb 字节 位 千字节 兆字节 特字节 1byte=8bit 1Kb=1024byte 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 ASCII码 4 中文全称：美国信息交换标准码 以7位二进制数组成的编码，用来表示英文、数字及字符 汉字国标码 5 代号GB2312-80，为计算机内汉字（字和符号）信息交换码 汉字机内码 6 可以简单理解为汉字在计算机内存储、传递、处理的编码 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 十进制转换为二进制数 ! 方法：将十进制的数除以2，取余数。 十进制转二进制 十进制13转换成二进制 13 6 3 1 0 2 2 2 2 ------ 1 ------ 0 ------ 1 ------ 1 1101 将余数的值从下往上取值，得到一个二进制数。 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 二进制转换为十进制数：位权法 ! 方法：将十进制的数除以2，取余数。 将余数的值从下往上取值，得到一个二进制数。 1 0 0 1 1 位权 1 2 4 8 16 上下相乘再相加 16X1 + 8X0 + 4X0 + 2X1 + 1X1 = 16+0+0+2+1 = 19 十进制数 二进制数 第一单元/第1课 主题2：数制与信息编码 知识扩展：冯诺依.曼体系 ！ 数字计算机的数制采用二进制 计算机存储程序 使用计算机时，所有的程序运算、控制、存储、传输等都使用二进制编码，也可以简单的理解为，你听的音乐，看的视频、图像，编写的文字等内容最终在计算机里都是以0和1这样一串数字来体现。 二进制存储 计算机里的程序应该存储在计算机中，可以随时安装、调用。 存储程序 $