精品解析：甘肃省玉门油田二中2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2025-2026学年甘肃省玉门油田二中第一次月考 化学试卷 一、选择题：每小题2分，共20分。每小题只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年是建国75周年，下列庆祝活动中涉及化学变化的是 A. 天安门广场举行升国旗仪式 B. 吊装“祝福祖国”巨型花篮 C. 观看爱国主义题材电影 D. “盛世烟花耀中华”烟花汇演 【答案】D 【解析】 【详解】A、升国旗的过程中无新物质生成，属于物理变化，A不符合题意； B、吊装巨型花篮过程中无新物质生成，属于物理变化，B不符合题意； C、观看爱国主义电影过程中无新物质生成，属于物理变化，C不符合题意； D、烟花汇演过程中会生成二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，D符合题意。 故选D。 2. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、水银 B. 矿泉水、河水 C. 五氧化二磷、食醋 D. 稀有气体、二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；水银是汞的俗称，由汞一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、矿泉水是由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物；河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物；食醋是由水、醋酸等混合而成，属于混合物，符合题意； D、稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物；二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选C。 3. 空气是地球上生物赖以生存的基础。在空气的成分中体积分数最大的是 A. 氦气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中体积分数最大的是氮气。 故选C。 4. 下列关于氧气的描述正确的 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气能跟所有物质发生氧化反应 C. 低温下氧气可以变成无色液体 D. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 【答案】A 【解析】 【详解】A、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，这是氧气的基本物理性质，符合题意； B、氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，但是氧气不能与所有物质发生氧化反应，如氧气与水不反应，不符合题意； C、氧气在低温下（约-183°C）可以液化，但液态氧气是淡蓝色的，不是无色的。不符合题意； D、鱼能在水中生存，是因为水中含有溶解氧，氧气不易溶于水，不符合题意。 故选A。 5. 小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A. 铁 B. 硫 C. 红磷 D. 木炭 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁在氧气中燃烧生成黑色固体，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，符合题意； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，不符合题意； 故选：B。 6. 在化学实验室必须遵守实验安全规范。下列做法符合实验安全规范的是 A. 洒出的酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭 B. 在实验室，用尝味道的方法区分食盐和蔗糖 C. 加热后的试管立即用冷水冲洗 D. 点燃氢气前，应先检验氢气的纯度 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精能溶于水，若酒精不小心在桌面上燃烧，应用湿抹布盖灭，该选项做法不正确； B、实验室中的药品不能品尝，该选项做法不正确； C、加热后的试管不能立即用冷水冲洗，以免骤冷而炸裂，该选项做法不正确； D、氢气不纯时点燃会发生爆炸，则点燃氢气前，应验纯，该选项做法正确。 故选D。 7. 下列反应属于分解反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 【答案】C 【解析】 【分析】分解反应的特点：一变多。 【详解】A、硫+氧气二氧化硫，是多变一，是化合反应，不符合题意； B、石蜡+氧气二氧化碳+水，反应物是多种，不是分解反应，不符合题意； C、氧化汞汞+氧气，是一变多，是分解反应，符合题意； D、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠，反应物是多种，不是分解反应，不符合题意； 故选：C。 【点睛】化合反应特点：多变一。 8. 下列实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 检验集气瓶中氧气是否集满 将带火星木条伸入集气瓶中 B 除去氮气中混有的氧气 将混合气体通过灼热的铜网 C 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰 D 鉴别酒精和蒸馏水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，实验方案不能达到实验目的； B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，实验方案能达到实验目的； C、验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，实验方案不能达到实验目的； D、酒精和蒸馏水均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，实验方案不能达到实验目的； 故选：B。 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 二氧化碳能使燃着的小木条熄灭，能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 化学变化常伴随能量的改变，有能量改变的变化一定是化学变化 C. 催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以木炭在氧气中燃烧属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气，推理错误； B、化学变化伴随有能量变化，但有能量变化的变化不一定是化学变化，也可能是物理变化，如通电的电热扇发光发热，但不是化学变化，推理错误； C、催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还需确定该物质能否改变该化学反应速率和反应前后化学性质是否改变，推理错误； D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以木炭在氧气中燃烧属于氧化反应，推理正确； 故选：D。 10. 小文用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析不合理的是 A. t1 s时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热 B. 用木炭代替白磷可得到与图乙相同的曲线 C. 通过t2 s时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的五分之一 D. 该装置的优点是实验过程中密闭，测得的结果更准确 【答案】B 【解析】 【详解】A、时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热，导致气体膨胀，气压增大，故选项A说法正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内的压强几乎不变，因此用木炭代替白磷不能得到与图乙相同的曲线，故选项B说法错误； C、通过时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的五分之一，是因为气压减小了约五分之一，故选项C说法正确； D、该装置的优点是实验过程中密闭，测得的结果更准确，故选项D说法正确。 故选B。 二、填空题：本题共5小题，符号表达式2分，其它每空2分，共40分。 11. 正确使用仪器是实验成功的保障，请根据如图回答问题： （1）A仪器的名称为______。 （2）上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是______(填仪器名称)。 （3）实验室加热120mL的液体需要使用如图所示仪器中的______(填字母)。 （4）下列关于托盘天平的说法：①用托盘天平可以准确称取4.35g锌；②天平使用前必须调平衡；③称2g氯化钠时发现指针向左偏，应将平衡螺母向右调；④称量物放左盘，砝码放右盘。其中正确的是_______(填序号)。 【答案】（1）烧杯 （2）试管 （3）ABDE （4）②④##④② 【解析】 【小问1详解】 A仪器的名称为烧杯。 【小问2详解】 试管可用作少量试剂的反应仪器，上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是试管。 【小问3详解】 实验室加热120mL的液体，需要用到酒精灯、铁架台、烧杯，烧杯不能直接加热，需要用到陶土网，需要使用如图所示仪器中的ABDE。 【小问4详解】 ①托盘天平精确值：0.1g，不能用托盘天平可以准确称取4.35g锌，说法错误； ②天平使用前必须调平衡，说法正确； ③称2g氯化钠时发现指针向左偏，称量过程中不能调解平衡螺母，不应将平衡螺母向右调，指针向左偏，说明药品称量多了，应从托盘中去除氯化钠，说法错误； ④称量物放左盘，砝码放右盘，说法正确； 故选：②④。 12. 空气质量宝宝的卡通形象如图所示，通过观看六种Q版指数表情，便可查询当地空气质量指数(AQI)。 AQI数值及对应级别 0～50 一级 51～100 二级 101～150 三级 151～200 四级 201～250 五级 251～300 六级 AQI类别及对应颜色 优 绿色 良 黄色 轻度污染 橙色 中度污染 红色 重度污染 紫色 严重污染 褐红色 （1）实时监测某天AQI指数达到206，则该天的空气质量状况AQI类别属于______污染，空气质量宝宝的颜色为______色。 （2）当地环保部门执行新修订的《环境空气质量标准》，着力做好臭氧和细颗粒物(PM2.5)等新增指标平均浓度限值的监测。下列说法中不正确的是______(填字母)。 A. 化学在环境监测和保护中起十分重要的作用 B. 吸入臭氧和细颗粒物对人体健康没有危害 C. 为了减小PM2.5对环境的影响，应提倡少用私家车出行 D. 露天焚烧垃圾既浪费资源也污染空气质量 （3）臭氧对人类有利有弊，臭氧是一种超氧化剂，请举出臭氧在生活、生产中的广泛应用：_______(答一点即可)。 【答案】（1） ①. 重度 ②. 紫 （2）B （3）作杀菌剂等 【解析】 【小问1详解】 通过表情图可知：AQI指数206属于201-250区间，该区间对应的AQI类别为重度污染，对应的颜色为紫色。 【小问2详解】 A、有些化学反应可应用到环境监测和保护中，说法正确，不符合题意； B、过多的臭氧会强烈刺激人的呼吸道，吸入大量细颗粒物也会对人体有损害，说法错误，符合题意； C、私家车是产生PM2.5的来源之一，少用私家车可减小PM2.5对环境的影响，说法正确，不符合题意； D、露天焚烧垃圾会产生大量有害气体，应集中处理，并且可利用产生的热量发电，说法正确，不符合题意； 故选：B。 【小问3详解】 臭氧具有强氧化性的物质可用来杀菌消毒，因此臭氧可用于生活用水、游泳池和污水的杀菌和消毒，也可用作杀虫、杀菌剂等。 13. 如图是初中化学常见的基本实验，请按要求回答下列问题： （1）A实验操作可能造成的不良后果是______。 （2）B实验中取一个干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，实验可得出的结论是_______，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？______(填“能”或“否”)。 （3）C实验发生反应的文字表达式为______，集气瓶底部放少量水的目的是_______。 （4）在D实验完毕后，在集气瓶中倒入澄清石灰水，发生的现象为______。 【答案】（1）试管破裂 （2） ①. 蜡烛燃烧生成水 ②. 能 （3） ①. 铁+氧气四氧化三铁 ②. 防止高温熔融物溅落至集气瓶底，而使集气瓶炸裂 （4）澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 A实验操作为塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故该操作可能造成的不良后果是试管破裂； 【小问2详解】 B实验中取一个干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，白烟是石蜡小颗粒，则可观察到蜡烛能重新燃烧； 【小问3详解】 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：； 集气瓶底部放少量水的目的是防止高温熔融物溅落至集气瓶底，而使集气瓶炸裂； 【小问4详解】 D实验中木炭燃烧生成二氧化碳气体，在D实验完毕后，在集气瓶中倒入澄清石灰水，发生的现象为澄清石灰水变浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙和水。 14. 化学与社会生活联系紧密。 （1）生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是 ___________ 。 （2）便携式制氧器如图所示，甲剂溶于水生成过氧化氢，乙剂为二氧化锰。写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的反应的文字表达式： ___________ 。加湿过滤仓出来的氧气属于 ___________ 填“纯净物”或“混合物”。 （3）救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8 L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为 ___________(计算结果取整数)L。 【答案】（1）作保护气，用于防腐 （2） ①. ②. 混合物 （3）38 【解析】 【小问1详解】 氮气的化学性质不活泼，生产食品时通常在其包装袋中充入氮气以防腐； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为： ； 加湿过滤仓出来的氧气中含有水蒸气，属于混合物； 【小问3详解】 每分钟大约需要吸入的空气体积为：8L÷21%≈38L。 15. A～H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题： （1）H物质的名称为______。 （2）B物质在反应②中起______作用。 （3）反应③的实验现象是______。 （4）反应①的文字表达式是______，该反应属于基本反应类型中的______反应。 【答案】（1）二氧化碳 （2）催化 （3）发出白光，放出热量 （4） ①. ②. 分解 【解析】 【分析】A是一种暗紫色固体，则A为高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H为二氧化碳；B与E反应生成D和F，在该反应中，B的质量和化学性质都不改变，E是一种无色液体，则B是二氧化锰、E是过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气；D与G在点燃条件下反应生成H，H为二氧化碳，则D为氧气、G为碳、F为水、C锰酸钾。 【小问1详解】 由分析可知，H为二氧化碳； 【小问2详解】 由分析可知，B为二氧化锰，E为过氧化氢，则反应②为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，B物质在反应②中起催化作用； 【小问3详解】 由分析可知，G为碳、D为氧气、H为二氧化碳，则反应③为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，实验现象是发出白光，放出热量； 【小问4详解】 由分析可知，A为高锰酸钾，则反应①为高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是；该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应。 三、探究题：本题共2小题，其它每空3分，共40分。 16. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）仪器b的名称是_______。 （2）检验B装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧导气管的一端，后往长颈漏斗内注水，如观察到_______的现象时，说明装置气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置为_______(填字母)，该装置应改进的地方是______。 （4）若要收集纯净的氧气，应选用的装置是_______(填A-E字母)，利用氧气的性质是_______。 （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_______(填“c”或“d”)端连接在供氧气的钢瓶上。 【答案】（1）铁架台 （2）长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱 （3） ①. A ②. 试管口放一团棉花 （4） ①. C ②. 氧气不易溶于水 （5）c 【解析】 【小问1详解】 仪器b是铁架台； 【小问2详解】 弹簧夹夹紧导气管的一端后往长颈漏斗内注水，形成一个密闭装置，若装置不漏气，长颈漏斗内形成一段稳定水柱不再下降； 【小问3详解】 用高锰酸钾制取氧气时，该反应为固体加热型，发生装置选A，为了防止粉末状物质进入导管，堵塞导管，应该在试管口放一团棉花； 【小问4详解】 排水法收集的气体较排空气法纯净，因为氧气不易溶于水，若要收集纯净的氧气，应选用C排水法； 【小问5详解】 给病人输氧时，先将氧气通入蒸馏水装置中润湿，为了使氧气与水充分接触，连接氧气的导管要伸入水中，所以连接c端。 17. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，我们对催化剂已有了初步的认识。 某同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】 （1）I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 II.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生改变。 III.氧化铜是反应的催化剂，反应前后______。 【实验】 用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验： 【结论】猜想III成立。 （2）请补充能证明猜想Ⅲ成立的实验现象：步骤③现象为______，步骤③的目的是______，步骤⑥中固体质量为______g。 （3）步骤⑦的目的是_______。 （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为______。 【拓展探究】 （5）欲比较催化剂氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，实验时需要控制相同的量有_______(填字母序号)。 A. 过氧化氢溶液的浓度、体积 B. 过氧化氢溶液的温度 C. 催化剂的质量 D. 催化剂的种类 【答案】（1）质量和化学性质不变 （2） ①. 带火星的木条复燃 ②. 氧化铜能否加快过氧化氢的分解速率 ③. 0.2 （3）验证氧化铜的化学性质是否改变 （4） （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 催化剂只改变化学反应速率，在反应前后质量和化学性质均不变，则猜想Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变； 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则步骤③现象为带火星的木条复燃，目的是验证氧化铜能否加快过氧化氢的分解速率；氧化铜为催化剂，在反应前后质量不变，则步骤⑥中固体质量为0.2g； 【小问3详解】 步骤⑦是重复实验②③，说明氧化铜在反应前后化学性质不变，可以催化使过氧化氢分解，则步骤⑦的目的是验证氧化铜的化学性质是否改变； 【小问4详解】 过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气，生成水，则反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 欲比较催化剂氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，实验唯一变量应该是催化剂的种类不同，其他各量应都相同，故选：ABC。 18. 兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 （1）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ___________。 （2）实验中所用的不同体积分数的氧气可用 ___________填“向上排空气法”或“排水法”收集。 （3）若用如图装置收集一瓶150mL含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150 mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为 ___________填字母提示：空气中氧气的体积分数约为20%)。 A. 25mL B. 40mL C. 60mL D. 75mL 【探究二】铁丝在纯氧中燃烧 （4）小组同学按如图实验时，集气瓶中放水的目的是 ___________。 （5）某同学发现铁丝只红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，我认为还可能的一个原因是 ___________。 【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁 （2）排水法 （3）D （4）防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 （5）铁丝表面有铁锈 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁氧气四氧化三铁； 【小问2详解】 实验中所用的不同体积分数的氧气可用排水法收集； 【小问3详解】 收集一瓶含氧气的体积分数约为的气体，这一瓶气体中氧气的体积为，非氧气的体积是，则空气的体积为，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为，故选：； 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热，集气瓶中放水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底； 【小问5详解】 某同学只发现“铁丝”红热了一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，还可能的一个原因是铁丝表面有铁锈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年甘肃省玉门油田二中第一次月考 化学试卷 一、选择题：每小题2分，共20分。每小题只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年是建国75周年，下列庆祝活动中涉及化学变化的是 A. 天安门广场举行升国旗仪式 B. 吊装“祝福祖国”巨型花篮 C. 观看爱国主义题材电影 D. “盛世烟花耀中华”烟花汇演 2. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物、水银 B. 矿泉水、河水 C. 五氧化二磷、食醋 D. 稀有气体、二氧化碳 3. 空气是地球上生物赖以生存的基础。在空气的成分中体积分数最大的是 A. 氦气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气 4. 下列关于氧气的描述正确的 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气能跟所有物质发生氧化反应 C. 低温下氧气可以变成无色液体 D. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 5. 小李用手掌总结了氧气的化学性质(如图)。图中物质与氧气反应会生成刺激性气味的气体的是 A. 铁 B. 硫 C. 红磷 D. 木炭 6. 在化学实验室必须遵守实验安全规范。下列做法符合实验安全规范的是 A. 洒出的酒精在桌面上燃烧起来，可用水浇灭 B. 在实验室，用尝味道的方法区分食盐和蔗糖 C. 加热后的试管立即用冷水冲洗 D. 点燃氢气前，应先检验氢气的纯度 7. 下列反应属于分解反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠 8. 下列实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A 检验集气瓶中氧气是否集满 将带火星木条伸入集气瓶中 B 除去氮气中混有的氧气 将混合气体通过灼热的铜网 C 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 往过氧化氢溶液中加入二氧化锰 D 鉴别酒精和蒸馏水 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 二氧化碳能使燃着的小木条熄灭，能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B. 化学变化常伴随能量的改变，有能量改变的变化一定是化学变化 C. 催化剂在反应前后质量不变，反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以木炭在氧气中燃烧属于氧化反应 10. 小文用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析不合理的是 A. t1 s时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热 B. 用木炭代替白磷可得到与图乙相同的曲线 C. 通过t2 s时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的五分之一 D. 该装置的优点是实验过程中密闭，测得的结果更准确 二、填空题：本题共5小题，符号表达式2分，其它每空2分，共40分。 11. 正确使用仪器是实验成功的保障，请根据如图回答问题： （1）A仪器的名称为______。 （2）上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是______(填仪器名称)。 （3）实验室加热120mL的液体需要使用如图所示仪器中的______(填字母)。 （4）下列关于托盘天平的说法：①用托盘天平可以准确称取4.35g锌；②天平使用前必须调平衡；③称2g氯化钠时发现指针向左偏，应将平衡螺母向右调；④称量物放左盘，砝码放右盘。其中正确的是_______(填序号)。 12. 空气质量宝宝的卡通形象如图所示，通过观看六种Q版指数表情，便可查询当地空气质量指数(AQI)。 AQI数值及对应级别 0～50 一级 51～100 二级 101～150 三级 151～200 四级 201～250 五级 251～300 六级 AQI类别及对应颜色 优 绿色 良 黄色 轻度污染 橙色 中度污染 红色 重度污染 紫色 严重污染 褐红色 （1）实时监测某天AQI指数达到206，则该天的空气质量状况AQI类别属于______污染，空气质量宝宝的颜色为______色。 （2）当地环保部门执行新修订的《环境空气质量标准》，着力做好臭氧和细颗粒物(PM2.5)等新增指标平均浓度限值的监测。下列说法中不正确的是______(填字母)。 A. 化学在环境监测和保护中起十分重要的作用 B. 吸入臭氧和细颗粒物对人体健康没有危害 C. 为了减小PM2.5对环境的影响，应提倡少用私家车出行 D. 露天焚烧垃圾既浪费资源也污染空气质量 （3）臭氧对人类有利有弊，臭氧是一种超氧化剂，请举出臭氧在生活、生产中的广泛应用：_______(答一点即可)。 13. 如图是初中化学常见的基本实验，请按要求回答下列问题： （1）A实验操作可能造成的不良后果是______。 （2）B实验中取一个干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，实验可得出的结论是_______，点燃蜡烛刚熄灭产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？______(填“能”或“否”)。 （3）C实验发生反应的文字表达式为______，集气瓶底部放少量水的目的是_______。 （4）在D实验完毕后，在集气瓶中倒入澄清石灰水，发生的现象为______。 14. 化学与社会生活联系紧密。 （1）生产食品时通常在其包装袋中充入氮气，目的是 ___________ 。 （2）便携式制氧器如图所示，甲剂溶于水生成过氧化氢，乙剂为二氧化锰。写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的反应的文字表达式： ___________ 。加湿过滤仓出来的氧气属于 ___________ 填“纯净物”或“混合物”。 （3）救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8 L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为 ___________(计算结果取整数)L。 15. A～H是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②前后，B的质量和化学性质都不改变，回答下列问题： （1）H物质的名称为______。 （2）B物质在反应②中起______作用。 （3）反应③的实验现象是______。 （4）反应①的文字表达式是______，该反应属于基本反应类型中的______反应。 三、探究题：本题共2小题，其它每空3分，共40分。 16. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）仪器b的名称是_______。 （2）检验B装置气密性的方法是先用弹簧夹夹紧导气管的一端，后往长颈漏斗内注水，如观察到_______的现象时，说明装置气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置为_______(填字母)，该装置应改进的地方是______。 （4）若要收集纯净的氧气，应选用的装置是_______(填A-E字母)，利用氧气的性质是_______。 （5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_______(填“c”或“d”)端连接在供氧气的钢瓶上。 17. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，我们对催化剂已有了初步的认识。 某同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】 （1）I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 II.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生改变。 III.氧化铜是反应的催化剂，反应前后______。 【实验】 用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验： 【结论】猜想III成立。 （2）请补充能证明猜想Ⅲ成立的实验现象：步骤③现象为______，步骤③的目的是______，步骤⑥中固体质量为______g。 （3）步骤⑦的目的是_______。 （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为______。 【拓展探究】 （5）欲比较催化剂氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，实验时需要控制相同的量有_______(填字母序号)。 A. 过氧化氢溶液的浓度、体积 B. 过氧化氢溶液的温度 C. 催化剂的质量 D. 催化剂的种类 18. 兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 （1）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ___________。 （2）实验中所用的不同体积分数的氧气可用 ___________填“向上排空气法”或“排水法”收集。 （3）若用如图装置收集一瓶150mL含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是在150 mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒，则停止通入氧气时量筒内水的体积约为 ___________填字母提示：空气中氧气的体积分数约为20%)。 A. 25mL B. 40mL C. 60mL D. 75mL 【探究二】铁丝在纯氧中燃烧 （4）小组同学按如图实验时，集气瓶中放水的目的是 ___________。 （5）某同学发现铁丝只红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是氧气浓度不够，我认为还可能的一个原因是 ___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $