专题02 生态安全（期中复习讲义）七年级生物上学期新教材鲁科版五四学制

专题02 生态安全 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生态系统的自我调节 知识点二 人类活动对生态环境的影响 知识点三 保护生物圈就是保护生态安全 综·核心突破 考向1 如何理解生态系统的自我调节能力是有一定限度的 考向2 如何做酸雨对生物的影响的相关题 练·分层实战 复习目标 1.理解动物在生物圈中的作用 2.掌握生态平衡的概念 3.聚焦生态安全的核心——生物多样性 4.分析威胁生态安全的因素 5.明确保护生态安全的措施 6.认识生物圈是最大的生态系统 核心考点 1.动物在生物圈中的作用（生态安全的基础） 2.生态平衡与生物多样性（生态安全的核心概念） 3.威胁生态安全的主要因素（材料分析题核心） 4.保护生态安全的措施（简答、实践题考点） 考情总结 1.整体考情定位：“生态安全”是本章的升华和落脚点，从知识考查转向能力与观念的考查。在考试中，分值占比通常较高，且极少以单纯记忆题出现，更多的是与“动物在生物圈中的作用”、“食物链与食物网”等基础知识结合，考查学生的理解、分析和应用能力。它是材料分析题和综合应用题的高发区。 2.动物在生物圈中的作用常考选择题、填空题、简答题。直接考查：填空题：“动物在生态系统中扮演的角色是 消费者。”理解考查：简答题：“为什么说不能随意捕杀某种动物？（请从动物作用角度回答）” 3.生态平衡与生物多样性常考选择题、填空题。概念考查：选择题：“下列有关生态平衡的叙述，正确的是（ ）” 考查其“动态平衡”的特性。关系考查：填空题：“生态系统的自动调节能力与 生物多样性 密切相关。” 4.威胁生态安全的因素（重中之重）常考材料分析题、选择题、连线题。情景判断：给出一段材料（如：“某地为治理洪水引入葛藤，后其疯狂生长…”），问：这反映了哪种生态问题？（外来物种入侵），案例分析：同上材料，追问：“分析葛藤造成生态危害的原因？”（答：无天敌、争夺资源、破坏食物网等）。识别判断：选择题：“下列不属于威胁生态安全的人类活动是？（A.建立自然保护区 B.乱砍滥伐）” 5.保护生态安全的措施常考简答题、开放性试题。措施列举：简答题：“请提出两条保护野生动物多样性的具体措施。”实践应用：开放性试题：“作为中学生，你能为维护生态安全做些什么？” █知识点一 生物与环境的相互作用 重点归纳 1、生态系统的 和 处于相对稳定的一种状态，叫作 。 2、生态系统具有自我 能力，可以在受到一定程度的 影响后逐步 其原有的结构和功能，维持生态平衡。 3、生态系统的自我调节能力是有一定 的。 4、一般来说，生态系统中生物的 和 越多，营养结构越 ，自我调节能力 ；反之，自我调节能力就越弱。 5、生态系统遭到破坏的因素有两类，一类是 因素，如火山爆发、地震、雷击、泥石流、台风等；另一类是 因素，如过度放牧、围湖造田、不合理地引进外来物种等。目前， 因素是破坏生态系统的主要因素。 效果检测 1．多年前，一位德国专家到右玉考察之后曾断言：这里不适合人类居住，建议举县迁徙。而如今的右玉：碧水蓝天，山清水秀，满目苍翠，绿海荡漾；森林覆盖率达51%；近90%的沙化土地得到治理。森林是生态系统的一种类型，以下关于生态系统的说法中正确的是（ ） A．森林中所有的飞鸟走兽、草木虫蝶构成了这个生态系统 B．引入外来物种，生态系统的生物种类增多，可以有效提高生态系统的自动调节能力 C．森林生态系统是最稳定的生态系统，其中的生物构成是固定不变的 D．森林生态系统可以释放大量氧气，所以被称为“地球之肺” 2．图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的牛群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊群的数量变化曲线为（ ） A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ 3．黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题： (1)图一中的食物网共有 条食物链，能量在食物链中以 的形式传递。 (2)图一中，白鹭属于第 营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是 。 (3)若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的 （填序号）。 (4)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得 千焦的能量。 (5)随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的 能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 █知识点二 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、 pH小于 的雨水是酸雨。 2、 酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的 、 等造成的。 3、 酸雨可以使土壤中的养分发生 变化，从而不能被植物 ；能使河流和湖泊 ，从而影响鱼虾等水生生物的 ，甚至造成 ；能引起水源 ，影响 ，威胁人们的 ；可以直接危害植物的 和 ，严重时会使植物大量 。 4、 控制酸雨的根本措施是减少 、 等燃料的 ， 并通过使用 装置 其燃烧产生的 的排放，同时做好这些污染物的 和 工作。 5、 排入水中的有 物质接触人体，可能会诱发 ；水中、土壤中的很多 污染物（如汞、镉、砷等）会通过 积累，最终危害人体 ；固体废物泛滥，超过了环境的 能力时，不仅会占据大量土地，还会持续向水、大气中释放有害物质，使水质、大气质量恶化，危害人体健康。 6、为防治水污染，我国颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。水污染防治应当坚持 为主、 结合、 治理的原则，优先保护 水源，严格 各种污染物进入河流湖泊。为防治固体废物污染环境，我国颁布了《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》，提出固体废物污染环境防治坚持 、 和 的原则，并且推行生活垃圾 制度。 效果检测 1．温室效应主要是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 2．我国政府提出，要争取在2060年前实现碳中和，下列有利于实现“碳中和”的做法是（ ） A．退耕还林还草 B．及时焚烧垃圾 C．选择私家车出行 D．多用纸张、过度包装 3．酸雨真的对生物的生长和发育有不利的影响吗?小青同学通过利用不同pH的水溶液模拟酸雨或蒸馏水，设计了如下表所示的实验，探究酸雨对菜豆种子萌发的影响（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性）。 组别 A B C D 菜豆种子 100粒 100粒 100粒 100粒 水溶液pH 4 5 6 7 外界条件 适宜 适宜 适宜 适宜 发芽率 47% 63% 96% 93% 科学探究的步骤： (1)根据以上实验设计，作出合理的假设 。 (2)根据上述实验结果可知，“模拟酸雨”对菜豆种子萌发有抑制作用，pH在4～6之间，pH越小，抑制程度 。 (3)该实验的变量是 ；模拟的酸雨和现实中的酸雨有差别吗? ，简要说明 。 (4)该实验中，每组选用的菜豆种子数量相同、滴加不同pH值水溶液的量适宜且相等的，这样做的目的是 。 (5)实验中，每组选用多粒菜豆种子，而不是1粒，目的是 。 (6)该实验设置D组的作用是与其他3组形成 。 █知识点三 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、 生态安全是指自然环境受到的 与 处于环境或社会经济可承受的 之内，包括水、土地、大气、生物物种安全等方面，是人类生存发展的基本条件。 2、 保护生态安全需要 利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防止环境 ， 和 自然生态系统。 3、 是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 4、 生物圈是一个 的整体。大气的 、候鸟的 等是没有国界的，因此，解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际 ，需要全人类共同保护生物圈。 效果检测 1．塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（ ） A．草原和河流都属于淡水生态系统 B．上述各种类型的生态系统完全孤立、互不联系 C．塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D．塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 2．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念牢牢铭刻在手戈中，并践行在我们的行动中。以下理解错误的是（ ） A．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价 B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地 C．生物圈的资源取之不尽、用之不竭 D．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 3．请分析以下材料作答。 材料一：2021年10月11日，《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在我国昆明开幕。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。 材料二：生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。河流连通着海洋；森林通过强大的蒸腾作用增加降雨，又通过茂密的枝叶和根系来保持水土，因此，森林也影响着河流。海洋蒸发的水蒸气，随着大气飘向陆地上空，又能变成雨或雪。在寒温带的冬季，植物的光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有感到缺氧，这是因为其他温暖地区的植物在不断释放出大量的氧，氧能够随着大气的流动而流向四方。由此可见，整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。 (1)材料一提到：人与自然是生命共同体，而地球上所有生物的共同家园是 ，它是地球上最大的 ，保护它就是保护人类在内的所有生物。 (2)生物圈中有各种生态系统，其中森林生态系统被称为“ ”“ ”，湿地生态系统被称为“ ”。 (3)要实现“人与自然和谐共生”的美好愿景，我们应该保护环境。请列举出你在日常生活中保护环境的一些做法： （至少写两点）。 █考向1 如何理解生态系统的自我调节能力是有一定限度的 【解题方法】 一、 核心概念解读：先理解，后记忆 1.什么是“自我调节能力”？ 比喻：把它想象成生态系统的“免疫系统”或“缓冲垫”。 本质：当生态系统受到外界干扰（如气候变化、物种数量变动）时，其内部的负反馈机制能够抵抗干扰，使系统恢复和维持相对稳定状态的能力。 2.为什么这个能力是“有限度的”？ 比喻：一根橡皮筋，轻轻拉它能弹回去，但如果用力过猛，就会“啪”地一声断裂，无法恢复。 本质：当外界干扰的强度超过了生态系统负反馈机制的调节阈值，其结构和功能就会遭到不可逆的破坏， 3.自我调节能力会丧失甚至崩溃。 关键点：这个“限度”就是生态阈值。一旦越过，系统将发生质变。 “限度”被突破后的结果是什么？ 生态系统失衡。 生物多样性下降。 生态系统的结构和功能被破坏（如水土流失、土地荒漠化）。 最终可能导致生态系统崩溃，被另一种系统替代（如森林退化成草原或荒漠）。 2、 通用解题步骤与思路 第一步：审题定位 明确题目在问什么？是考查概念理解、原因分析还是实例应用？ 找出题干中的关键词，如“自我调节”、“限度”、“崩溃”、“原因”等。 第二步：概念关联 立刻在脑海中调出上述核心概念。 将题目中的情景与“负反馈”、“生态阈值”、“不可逆破坏”等知识点联系起来。 第三步：逻辑推理（核心步骤） 构建逻辑链：这是解题的关键。一个标准的逻辑链是： 外界干扰因素 → 干扰强度持续增加/超出承受范围 → 生态系统负反馈机制失效 → 生态系统结构与功能被破坏 → 自我调节能力丧失（限度被突破） → 生态系统失衡或崩溃 寻找证据：在题目或材料中，寻找支持这个逻辑链的证据。例如，污染物的浓度是否超过了环境的自净能力？砍伐的森林面积是否超过了其自然更新的能力？ 第四步：规范作答 选择题：运用逻辑链排除错误选项。通常错误选项会夸大自我调节能力（如“任何干扰都能恢复”）或忽视限度的存在。 简答/论述题：采用“定义 + 解释 + 实例 + 结论”的结构化模式作答，确保答案完整、清晰。 【典例分析1】 例题1：下列有关生态系统自我调节能力的叙述，错误的是（ ） A. 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B. 生态系统的自我调节能力是无限的 C. 生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越强 D. 过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力 解题过程： 审题定位：找出“错误”的叙述。 概念关联：回想核心概念——自我调节能力是“有限度的”。 逻辑推理： A选项：正确，这是基础知识。 B选项：与核心概念“有限度”直接矛盾，因此是错误的。 C选项：正确，多样性导致稳定性。 D选项：正确，过度放牧是超出“限度”的干扰。 答案：B █考向2 如何做酸雨对生物的影响的相关题 一、 核心知识梳理：构建逻辑基础 1. 酸雨是什么？ 定义：pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾等）。 成因：主要是人类活动排放的二氧化硫 和氮氧化物 等酸性气体，在大气中经过一系列化学反应，形成硫酸和硝酸，随降水落到地面。 2. 酸雨影响的逻辑链条（核心！） 记住这个核心链条，它能帮你应对大部分题目： 人类排放（化石燃料燃烧） → 形成酸性物质（SO₄²⁻, NO₃⁻） → acid rain → 酸化土壤与水体 → 危害生物直接与间接影响 → 破坏生态系统 二、 通用解题步骤与思路 第一步：审题定位，锁定范围 明确题目问的是对哪种生物（植物、水生生物、陆生动物）或哪个层面（个体、生态系统）的影响。 找出关键词，如“叶片”、“鱼类”、“土壤”、“大理石雕塑”等。 第二步：调用核心链条，关联知识点 立即在脑海中调出上述逻辑链条。 将题目情景与链条中的具体环节对应起来。例如，提到“鱼类死亡”，立刻想到是“水体酸化”和“铝离子溶出”环节。 第三步：多角度展开分析（核心步骤） 从以下三个主要角度进行思考，确保答案全面： 直接危害：酸雨直接接触生物体造成的伤害。 间接危害：通过改变环境（土壤、水体），再影响生物。 连锁反应：一种生物受到影响后，通过食物链/网引发的一系列后续效应。 第四步：规范作答，结构清晰 选择题：运用逻辑链排除明显错误选项，选择最符合因果关系的答案。 简答/论述题：采用“总-分”或“直接-间接-连锁”的结构，条理清晰地陈述观点。 3、 常见题型与解题技巧 1. 实验探究题 关键：设置对照。通常一组为正常环境（如pH=7的清水），另一组或几组为模拟酸雨环境（如pH=5.6, 4.5, 3.5等）。 观察指标：种子发芽率、植株高度、叶片损伤面积、鱼类存活率、鱼类鳃部形态等。 结论：酸雨的pH值越低（酸性越强），对生物的危害越大。 2. 资料分析题 技巧：仔细阅读图表或文字资料，提取关键信息（如时间、pH值变化、生物数量变化）。 对应：将数据变化与上述逻辑链条中的环节一一对应，用生态学原理进行解释。 3. 措施建议题 思路：从源头、过程、修复三个层面回答。 源头控制：减少二氧化硫和氮氧化物的排放。如：使用脱硫技术、开发新能源、提高能源效率。 过程管理：制定严格的排放标准，加强环境监测。 生态修复：向酸化的湖泊和土壤中投放石灰进行中和。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（23-24七年级上·江西上饶·期中）有一条食物链：小麦→蝗虫→麻雀→鹰。如果麻雀全部被杀，其他三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和b分别表示（ ） A．鹰、小麦 B．鹰、蝗虫 C．小麦、蝗虫 D．蝗虫、小麦 2．（23-24七年级上·陕西西安·期中）在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（ ） A． B． C． D． 3．（24-25八年级下·江苏南通·期中）小玲用透明且可以密封的广口瓶、河水、菹草、金鱼藻、沙土、小鱼、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法正确的是（ ） A．建议将河水换成更干净的蒸馏水 B．生态瓶虽小，却能构成一个生态系统 C．小鱼和小虾的数量越多，该生态瓶维持的时间越长 D．应放在阳光直射的地方，以便菹草、金鱼藻进行光合作用 4．（24-25八年级下·山东聊城·期中）如图是草原生态系统食物网图，请据图回答： (1)图中生产者是 ，动物被称为生态系统中的 。该食物网中共有 条食物链。 (2)要组成一个完整的生态系统，还缺少 和 。 (3)该生态系统能量最初来自于 。 (4)该系统中数量最多的是 。鹰和蛇之间的关系 。 (5)如果大量捕杀狐狸，长时间兔子数量变化 ，这说明生态系统具有一定的 能力。 (6)如下表表格中表示各种生物体内残留有毒物质有机汞情况，请你写出这条食物链 （用表格中的字母和箭头表示）；那么B对应本生态系统中的生物应该是 。 生物体 A B C D 有机汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68 5．（24-25八年级下·四川眉山·期中）中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积将近4亿公顷，占全国土地总面积的40%。图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量；图三表示生态系统中的物质循环。请据图回答下列问题： (1)若图一要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是 。 (2)图一中，狐生命活动所需能量的最终来源是 。 (3)图二中的四种生物构成一条食物链，则甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。 (4)图三中，A在生态系统中表示的组成成分是 ；碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是 ，生物体内的碳返回无机环境的途径是 （填序号）。 (5)该生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力较 。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（23-24七年级上·福建福州·期中）如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（ ） A．青蛙和蜘蛛只有捕食关系 B．该食物网共有4条食物链 C．若农药DDT进入该生态系统中，DDT含量最高的是大麦和狗尾巴草 D．该生态系统生物种类越少，生态结构越简单，生态系统越稳定 2．（24-25六年级上·山东烟台·期末）“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ） A．“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B．森林生态系统是地球的“肺”，动植物种类繁多，生物资源丰富 C．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 D．各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 3．（23-24六年级上·山东东营·期中）推测在以下4个密闭的生态瓶中，金鱼存活时间最长的是（ ） A． B． C． D． 4．关于生态平衡下列说法符合概念的是（ ） A．在生态系统中，生物的种类不能改变 B．在生态系统中，生物的数量不能改变 C．在生态系统中，生物所占的比例不能改变 D．生态平衡是一种动态平衡，是生态系统处于相对稳定的状态 5．（23-24七年级上·广东深圳·期中）修正液是学生常用的一种文具，在中小学生中很好卖，但修正液对人体也会造成严重的伤害。据报道，一女孩佳佳（化名）因误食修正液，食道被严重烧伤，不得不接受手术。 某学生生物兴趣小组想探究修正液对人体有伤害吗？下面是该小组用小白鼠做的探究实验，请补充完整。 提出问题：修正液对小白鼠有伤害吗？ (1)做出假设： 。 (2)实验材料：修正液、20只大小、生长情况、健康状况等 （选填“相同”或“不相同”）的小白鼠、两个相同的笼子、鼠粮、水。 (3)设计并实施实验： ①将实验小白鼠随机分成A、B两组，每组10只，分别装入A、B两个相同的笼子。 ②将鼠粮分为A、B两等份，A组拌有修正液，B组不拌有修正液，该实验的变量是 。 ③将A食物放入A笼，B食物放入B笼。 ④观察小白鼠进食后的情况。 ⑤实验结果：A组的小白鼠死亡，而B组的小白鼠正常。则实验结论为 。 ⑥实验中每组各10只而非1只的原因是 。 6．（23-24八年级下·河北承德·期中）请阅读资料，回答下列问题： 资料一：日本于2023年8月24日开始向海洋排放福岛第一核电站核污染水，2023年度预计排放约3．12万吨。核污染水里含有几十种核放射性元素，这些放射性元素进入海洋生态环境以后，会随着洋流扩散，对人类和海洋生态系统的危害极大。 资料二：海草床生态系统是三大典型海洋生态系统之一，在海草床中，可找到100余种生物。海草床能改善海水透明度，减少富营养质，为大量海洋生物提供栖息地，是浅海水域食物网的重要组成部分。海草床生态系统中，食草鱼、海胆、海龟等动物直接以海草为食，海胆是食肉鱼的主要食物来源，海龟又以食肉鱼、食草鱼等动物为食（如图）。 (1)若要构成一个完整的生态系统，除右图中的生物外，还缺少的成分有 和 。 (2)请写出图中最短的一条食物链 ，海龟和食草鱼之间的关系是 。 (3)排放核污染水导致海洋生物大量死亡，生态平衡将被打破，说明生态系统的自动调节能力是 。 (4)有同学认为，日本排污入海污染了海洋生态环境，对内陆地区没有影响，你是否认同这一说法？并阐述理由 。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·江苏泰州·中考真题）下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．沙漠生态系统 2．（2024·山西·中考真题）河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（ ） A．维持当地生态平衡 B．威胁当地生态安全 C．增加当地生物的多样性 D．提高当地生态系统的自动调节能力 3．（2025·山东潍坊·中考真题）渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如图。下列说法错误的是（ ） A．图中所示生物构成了海洋生态系统 B．马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C．增多对比目鱼的捕捞，短时间马鲛鱼数量会上升 D．图中存在四条食物链，最高营养级为第四营养级 4．（2025·河北·中考真题）河北赤城进行生态修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该鸟属于国家一级保护动物。下列说法错误的是（ ） A．金雕体温不恒定 B．捕杀金雕属于违法行为 C．金雕长骨中空，充满空气 D．生态修复可实现人与自然和谐共生 5．（2025·山东潍坊·中考真题）某养殖草鱼的池塘中除草鱼外还有黑鱼、螃蟹、藻类、水草等水生动植物。养殖的草鱼除饲料外还以藻类、水草为食。养殖者要定期清除以草鱼为食的黑鱼，以减少经济损失。 (1)该池塘生态系统中，能将无机物转化为有机物的是 。黑鱼在此生态系统中属于 消费者。 (2)草鱼体内能量的去向包括 、 、流向分解者。从能量流动的角度分析，定期清除黑鱼的目的是 。 (3)该池塘某段时间因投喂饲料过多，导致藻类大量繁殖，水质恶化，如图所示。 ①过多的饲料会分解产生大量 ，进而导致藻类大量繁殖。藻类大量繁殖后，水底的水草迅速减少，导致这一结果的主要环境因素是 。 ②养殖者通过栽种莲藕对池塘进行治理，使池塘再次恢复了鱼翔浅底、水草丰盛的景象。莲藕与藻类的种间关系是 。种植的莲藕增加了养殖者收入，这体现了生物多样性的 价值。经过治理后，池塘生态系统的自我调节能力增强，原因是 。 6．（2025·青海西宁·中考真题）青海省拥有广袤的草原，是众多生物的栖息地。图一表示某草原生态系统的部分食物网，图二对应图一某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中部分物质循环示意图（甲、乙、丙、丁、戊代表不同生物，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程）。请据图分析并运用所学知识回答下列问题。（注：题中“[ ]”填序号） (1)若图一表示一个完整的草原生态系统，还需要补充的生物部分是 。 (2)图二中的生物A对应图一中的生物 ，它与鹰的关系是 。 (3)图三中生物体内有机物中的碳返回到无机环境的生理过程有[ ]，请写出该图中含有的食物链： 。 (4)随着青海省各项生态环境保护举措的持续发力，近年来该草原生态系统的生物种类明显增多，生态系统的 能力逐渐增强，生态环境持续向好。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 生态安全 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生态系统的自我调节 知识点二 人类活动对生态环境的影响 知识点三 保护生物圈就是保护生态安全 综·核心突破 考向1 如何理解生态系统的自我调节能力是有一定限度的 考向2 如何做酸雨对生物的影响的相关题 练·分层实战 复习目标 1.理解动物在生物圈中的作用 2.掌握生态平衡的概念 3.聚焦生态安全的核心——生物多样性 4.分析威胁生态安全的因素 5.明确保护生态安全的措施 6.认识生物圈是最大的生态系统 核心考点 1.动物在生物圈中的作用（生态安全的基础） 2.生态平衡与生物多样性（生态安全的核心概念） 3.威胁生态安全的主要因素（材料分析题核心） 4.保护生态安全的措施（简答、实践题考点） 考情总结 1.整体考情定位：“生态安全”是本章的升华和落脚点，从知识考查转向能力与观念的考查。在考试中，分值占比通常较高，且极少以单纯记忆题出现，更多的是与“动物在生物圈中的作用”、“食物链与食物网”等基础知识结合，考查学生的理解、分析和应用能力。它是材料分析题和综合应用题的高发区。 2.动物在生物圈中的作用常考选择题、填空题、简答题。直接考查：填空题：“动物在生态系统中扮演的角色是 消费者。”理解考查：简答题：“为什么说不能随意捕杀某种动物？（请从动物作用角度回答）” 3.生态平衡与生物多样性常考选择题、填空题。概念考查：选择题：“下列有关生态平衡的叙述，正确的是（ ）” 考查其“动态平衡”的特性。关系考查：填空题：“生态系统的自动调节能力与 生物多样性 密切相关。” 4.威胁生态安全的因素（重中之重）常考材料分析题、选择题、连线题。情景判断：给出一段材料（如：“某地为治理洪水引入葛藤，后其疯狂生长…”），问：这反映了哪种生态问题？（外来物种入侵），案例分析：同上材料，追问：“分析葛藤造成生态危害的原因？”（答：无天敌、争夺资源、破坏食物网等）。识别判断：选择题：“下列不属于威胁生态安全的人类活动是？（A.建立自然保护区 B.乱砍滥伐）” 5.保护生态安全的措施常考简答题、开放性试题。措施列举：简答题：“请提出两条保护野生动物多样性的具体措施。”实践应用：开放性试题：“作为中学生，你能为维护生态安全做些什么？” █知识点一　生物与环境的相互作用 重点归纳 1、生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，叫作生态平衡。 2、生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复其原有的结构和功能，维持生态平衡。 3、生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 4、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；反之，自我调节能力就越弱。 5、生态系统遭到破坏的因素有两类，一类是自然因素，如火山爆发、地震、雷击、泥石流、台风等；另一类是人为因素，如过度放牧、围湖造田、不合理地引进外来物种等。目前，人为因素是破坏生态系统的主要因素。 效果检测 1．多年前，一位德国专家到右玉考察之后曾断言：这里不适合人类居住，建议举县迁徙。而如今的右玉：碧水蓝天，山清水秀，满目苍翠，绿海荡漾；森林覆盖率达51%；近90%的沙化土地得到治理。森林是生态系统的一种类型，以下关于生态系统的说法中正确的是（　　） A．森林中所有的飞鸟走兽、草木虫蝶构成了这个生态系统 B．引入外来物种，生态系统的生物种类增多，可以有效提高生态系统的自动调节能力 C．森林生态系统是最稳定的生态系统，其中的生物构成是固定不变的 D．森林生态系统可以释放大量氧气，所以被称为“地球之肺” 【答案】D 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。引入外来物种可能会因为缺乏天敌等原因，导致其大量繁殖，破坏当地生态平衡，不一定能提高生态系统的自动调节能力。 （3）生态系统中的生物种类和数量并非固定不变的，它们会随着环境的变化而发生改变。 （4）森林生态系统中植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放大量氧气，对维持碳氧平衡起着重要作用，被称为“地球之肺”。 【详解】A．森林中所有的飞鸟走兽、草木虫蝶只是生态系统中的生物部分，缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．引入外来物种可能会破坏当地的生态平衡，不一定能有效提高生态系统的自动调节能力，甚至可能导致原有的生态系统遭到破坏，B错误。 C．森林生态系统虽然相对稳定，但其中的生物会随着环境的变化而发生变化，不是固定不变的，C错误。 D．森林生态系统中植物众多，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放大量氧气，对改善全球气候有着重要作用，所以被称为“地球之肺”，D正确。 故选D。 2．图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的牛群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊群的数量变化曲线为（    ）    A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ 【答案】A 【分析】当一个物种被引入孤岛后，由于生活条件优越，食物充足，天敌少，数量会快速增长；当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间会对环境和食物等进行竞争，导致出生率降低，死亡率升高，从而使种群数量的增长速度下降。 【详解】当一个物种被引入孤岛后，由于生活条件优越，食物充足，天敌少，因此在短时间内种群数量的增长表现出“J”型增长曲线。一段时间后，由于环境阻力的增加，种群的数量增长最终表现出“S”型增长曲线。羊和牛都是以草为食的食草动物，羊的个体较牛小，同等面积的草地养活羊的数量多于牛的数量，所以羊的种群数量变化较牛早，且数量较牛多，但趋势相同，所以会出现图中Ⅰ所示的变化曲线。故BCD错误，A正确。 故选A。 3．黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图一是调查后绘制的食物网，图二是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下列问题： (1)图一中的食物网共有 条食物链，能量在食物链中以 的形式传递。 (2)图一中，白鹭属于第 营养级，青蛙和蜘蛛之间的关系是 。 (3)若图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是图二中的 （填序号）。 (4)一般来说，上一个营养级的能量，只有10%～20%能够流入下一个营养级。在该食物网中，若食草昆虫含有500千焦的能量，理论上，白鹭最少获得 千焦的能量。 (5)随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的 能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 【答案】(1)7 有机物 (2)三、四、五 捕食和竞争 (3)乙、丙 (4)0.5 (5)自我调节 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 （2）图二中：甲是消费者、乙是分解者、丙是非生物部分、丁是生产者。 【详解】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图一中的食物链有：水草→河虾→白鹭；水草→鲫鱼→白鹭；水草→河虾→鲫鱼→白鹭；芦苇→食草昆虫→白鹭；芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭；芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭；共7条。 在生态系统中，能量在食物链中以有机物的形式传递，因为消费者通过捕食获取生产者或其他消费者体内的有机物来获得能量。 （2）在食物链“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭”和“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭”中，白鹭处于第四、五营养级，在“水草→鲫鱼→白鹭”“水草→河虾→白鹭”“芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭”“芦苇→食草昆虫→白鹭”中白鹭处于第三营养级，所以白鹭属于第三、四、五营养级。 青蛙以蜘蛛为食，二者存在捕食关系；同时青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食，二者又存在竞争关系。 （3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一食物网中只有生产者和消费者，若要构成一个完整的生态系统，还应添加的成分是分解者和非生物部分，图二中甲是消费者，乙是分解者，丙是非生物部分、丁是生产者，所以还应添加的成分是图二中的乙和丙。 （4）能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%−20%，要求白鹭最少获得的能量，应按能量传递效率10%计算。食草昆虫含有500千焦的能量，白鹭可以通过“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→白鹭”和“芦苇→食草昆虫→青蛙→白鹭”等食物链获取能量，按最长的食物链“芦苇→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→白鹭”计算，白鹭最少获得的能量为500×10%×10%×10%=0.5千焦。 （5）生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。随着生态环境持续向好，黄河岸边的生物种类明显增多，生态系统的自我调节能力逐渐增强，生物与环境和谐共生。 █知识点二 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、 pH小于 5.6的雨水是酸雨。 2、 酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。 3、 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；能使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成死亡；能引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；可以直接危害植物的芽和叶，严重时会使植物大量死亡。 4、 控制酸雨的根本措施是减少煤、石油等燃料的燃烧， 并通过使用净化装置减少其燃烧产生的污染物的排放，同时做好这些污染物的回收和利用工作。 5、 排入水中的有毒物质接触人体，可能会诱发癌症；水中、土壤中的很多重金属污染物（如汞、镉、砷等）会通过食物链积累，最终危害人体健康；固体废物泛滥，超过了环境的自净能力时，不仅会占据大量土地，还会持续向水、大气中释放有害物质，使水质、大气质量恶化，危害人体健康。 6、为防治水污染，我国颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。为防治固体废物污染环境，我国颁布了《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》，提出固体废物污染环境防治坚持减量化、资源化和无害化的原则，并且推行生活垃圾分类制度。 效果检测 1．温室效应主要是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（　　） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 【答案】B 【分析】（1）温室效应主要由大气中的温室气体吸收地表长波辐射，导致地球温度升高。 （2）常见的温室气体有二氧化碳、甲烷等，其中二氧化碳是导致温室效应的主要气体，主要是由于人类大量燃烧化石燃料等活动使其排放量不断增加。 【详解】A．氧气是植物光合作用的产物，它不会吸收地表长波辐射，不属于温室气体，不会引起温室效应，A不符合题意。 B．二氧化碳是主要的温室气体，随着人类对化石燃料的大量燃烧，如煤炭、石油、天然气等，使得大气中二氧化碳的浓度不断增加，从而加剧了温室效应，B符合题意。 C．氮气约占大气成分的78%，是大气的主要成分之一，它不会吸收红外辐射，不属于温室气体，不会引起温室效应，C不符合题意。 D．水蒸气是大气中的一种成分，虽然它也是温室气体之一，但其在大气中的含量主要受自然水循环的影响，不是由于人类活动导致其排放量不断增加而引起温室效应的主要原因，D不符合题意。 故选B。 2．我国政府提出，要争取在2060年前实现碳中和，下列有利于实现“碳中和”的做法是（    ） A．退耕还林还草 B．及时焚烧垃圾 C．选择私家车出行 D．多用纸张、过度包装 【答案】A 【分析】生态系统的物质循环具有全球性和循环性。在碳循环过程中碳元素通过光合作用与化能合成作用以二氧化碳的形式进入生物群落，通过生物群落的呼吸作用、微生物的分解作用以及化石燃料的燃烧，以二氧化碳的形式返回无机环境。 【详解】A．退耕还林还草，植物通过光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的吸收量，有利于实现“碳中和”，A符合题意。 B．及时焚烧垃圾会产生大量的污染物，产生较多的二氧化碳，不利于实现“碳中和”，B不符合题意。 C．选择私家车出行，汽车燃烧化石燃料会排放二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，不利于实现“碳中和”，C不符合题意。 D．多用纸张、过度包装，纸张的生产需要消耗木材等资源，木材的减少会使得植物吸收二氧化碳的量减少，同时生产过程也会排放二氧化碳，不利于实现“碳中和”，D不符合题意。 故选A。 3．酸雨真的对生物的生长和发育有不利的影响吗?小青同学通过利用不同pH的水溶液模拟酸雨或蒸馏水，设计了如下表所示的实验，探究酸雨对菜豆种子萌发的影响（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性）。 组别 A B C D 菜豆种子 100粒 100粒 100粒 100粒 水溶液pH 4 5 6 7 外界条件 适宜 适宜 适宜 适宜 发芽率 47% 63% 96% 93% 科学探究的步骤： (1)根据以上实验设计，作出合理的假设 。 (2)根据上述实验结果可知，“模拟酸雨”对菜豆种子萌发有抑制作用，pH在4～6之间，pH越小，抑制程度 。 (3)该实验的变量是 ；模拟的酸雨和现实中的酸雨有差别吗? ，简要说明 。 (4)该实验中，每组选用的菜豆种子数量相同、滴加不同pH值水溶液的量适宜且相等的，这样做的目的是 。 (5)实验中，每组选用多粒菜豆种子，而不是1粒，目的是 。 (6)该实验设置D组的作用是与其他3组形成 。 【答案】(1)酸雨对菜豆种子萌发有影响 (2)越大 (3)酸雨 有 成分不同 (4)控制单一变量 (5)避免偶然性 (6)对照 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）围绕探究的问题，作出的假设是：酸雨对菜豆种子的萌发有影响或酸雨对菜豆种子的萌发没有影响。 （2）根据上述实验结果可知，“模拟酸雨”对菜豆种子萌发有抑制作用，pH在4～6之间，pH越小，发芽率越低，抑制程度越大。 （3）该实验设置不同pH的模拟酸雨，其它条件均相同，故变量是酸雨。模拟的酸雨和现实中的酸雨有差别，模拟酸雨通常仅用单一pH值的水溶液（如HCl或H2SO4稀释液），成分单一。而现实酸雨除酸性物质（硫酸、硝酸等）外，还含有其他污染物（如重金属、颗粒物等），成分更复杂。 （4）对照实验应遵循单一变量原则，因此该实验中，每组选用的菜豆种子数量相同、滴加不同pH值水溶液的量适宜且相等的，这样做的目的是控制单一变量。 （5）如果只用1粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，本实验用100粒种子做实验，可以减小实验误差，当然，采用更多的种子实验结果会更准确，但会增加实验的难度。统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。 （6）该实验设置D组的作用是与其他3组形成对照。 █知识点三 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、 生态安全是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济可承受的范围之内，包括水、土地、大气、生物物种安全等方面，是人类生存发展的基本条件。 2、 保护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，防止环境污染，保护和修复自然生态系统。 3、 山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 4、 生物圈是一个统一的整体。大气的环流、候鸟的迁徙等是没有国界的，因此，解决全球变暖、大气污染、生物多样性锐减等全球性生态环境问题，需要加强国际合作，需要全人类共同保护生物圈。 效果检测 1．塞罕坝林场建设者获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，他们使塞罕坝由荒原变林海，森林覆盖率达78%。塞罕坝林场既有森林又有草原、河流等。下列说法正确的是（    ） A．草原和河流都属于淡水生态系统 B．上述各种类型的生态系统完全孤立、互不联系 C．塞罕坝林场适合自然界中所有的生物生存 D．塞罕坝的事例说明人类活动会对环境产生一定的影响 【答案】D 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生物圈是地球上最大的生态系统。 【详解】A．草原通常指的是陆地生态系统中的一种，主要由草本植物组成，而河流生态系统则主要由淡水水体及其中的生物组成。虽然河流是淡水生态系统，但草原并不属于淡水生态系统，而是属于陆地生态系统，故A错误。 B．在自然界中，各种类型的生态系统并不是完全孤立的，它们之间通过物质循环和能量流动相互关联。例如，森林中的树木可能通过河流将养分输送到下游的草原，而草原上的动物也可能迁移到森林中寻找食物或栖息地，故B错误。 C．每个生态系统都有其特定的生物群落和生态环境，这些生物群落和生态环境是长期自然选择和适应的结果。塞罕坝林场虽然是一个多样化的生态系统，但它并不适合自然界中所有的生物生存。例如，一些热带雨林的特有物种可能无法在塞罕坝林场生存，故C错误。 D．塞罕坝林场的建设者通过植树造林和生态恢复，成功地将荒原变成了林海，这充分说明了人类活动可以对环境产生积极的影响。人类通过合理的规划和管理，可以改善生态环境，促进生态系统的恢复和发展，故D正确。 故选D。 2．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念牢牢铭刻在手戈中，并践行在我们的行动中。以下理解错误的是（　　） A．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价 B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地 C．生物圈的资源取之不尽、用之不竭 D．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 【答案】C 【分析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 【详解】A．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，A正确。 B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，B正确。 C．生物圈的资源并不是取之不尽，所以我们要合理开发和利用生物圈中的资源，C错误。 D．为了保护生物圈，强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，D正确。 故选C。 3．请分析以下材料作答。 材料一：2021年10月11日，《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在我国昆明开幕。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在倡导推进全球生态文明建设，强调人与自然是生命共同体，强调尊重自然、顺应自然和保护自然，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。 材料二：生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。河流连通着海洋；森林通过强大的蒸腾作用增加降雨，又通过茂密的枝叶和根系来保持水土，因此，森林也影响着河流。海洋蒸发的水蒸气，随着大气飘向陆地上空，又能变成雨或雪。在寒温带的冬季，植物的光合作用几乎完全停止，但是那里的人们并没有感到缺氧，这是因为其他温暖地区的植物在不断释放出大量的氧，氧能够随着大气的流动而流向四方。由此可见，整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。 (1)材料一提到：人与自然是生命共同体，而地球上所有生物的共同家园是 ，它是地球上最大的 ，保护它就是保护人类在内的所有生物。 (2)生物圈中有各种生态系统，其中森林生态系统被称为“ ”“ ”，湿地生态系统被称为“ ”。 (3)要实现“人与自然和谐共生”的美好愿景，我们应该保护环境。请列举出你在日常生活中保护环境的一些做法： （至少写两点）。 【答案】(1)生物圈 生态系统 (2)地球之肺 绿色水库 地球之肾 (3)垃圾分类处理，绿色出行，爱护动物，积极参加植树造林活动等 【分析】（1）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【小题1】生物圈包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层，是地球上所有生物的共同家园，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，保护它就是保护人类在内的所有生物。 【小题2】森林生态系统有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等作用，被称为“地球之肺”“绿色水库”；湿地生态系统具有涵养水源的作用，被称为“地球之肾”。 【小题3】日常生活中保护环境的一些做法有：不随地吐痰，不乱丢垃圾，垃圾分类处理，绿色出行，爱护动物，积极参加植树造林活动等。 █考向1 如何理解生态系统的自我调节能力是有一定限度的 【解题方法】 一、 核心概念解读：先理解，后记忆 1.什么是“自我调节能力”？ 比喻：把它想象成生态系统的“免疫系统”或“缓冲垫”。 本质：当生态系统受到外界干扰（如气候变化、物种数量变动）时，其内部的负反馈机制能够抵抗干扰，使系统恢复和维持相对稳定状态的能力。 2.为什么这个能力是“有限度的”？ 比喻：一根橡皮筋，轻轻拉它能弹回去，但如果用力过猛，就会“啪”地一声断裂，无法恢复。 本质：当外界干扰的强度超过了生态系统负反馈机制的调节阈值，其结构和功能就会遭到不可逆的破坏， 3.自我调节能力会丧失甚至崩溃。 关键点：这个“限度”就是生态阈值。一旦越过，系统将发生质变。 “限度”被突破后的结果是什么？ 生态系统失衡。 生物多样性下降。 生态系统的结构和功能被破坏（如水土流失、土地荒漠化）。 最终可能导致生态系统崩溃，被另一种系统替代（如森林退化成草原或荒漠）。 2、 通用解题步骤与思路 第一步：审题定位 明确题目在问什么？是考查概念理解、原因分析还是实例应用？ 找出题干中的关键词，如“自我调节”、“限度”、“崩溃”、“原因”等。 第二步：概念关联 立刻在脑海中调出上述核心概念。 将题目中的情景与“负反馈”、“生态阈值”、“不可逆破坏”等知识点联系起来。 第三步：逻辑推理（核心步骤） 构建逻辑链：这是解题的关键。一个标准的逻辑链是： 外界干扰因素 → 干扰强度持续增加/超出承受范围 → 生态系统负反馈机制失效 → 生态系统结构与功能被破坏 → 自我调节能力丧失（限度被突破） → 生态系统失衡或崩溃 寻找证据：在题目或材料中，寻找支持这个逻辑链的证据。例如，污染物的浓度是否超过了环境的自净能力？砍伐的森林面积是否超过了其自然更新的能力？ 第四步：规范作答 选择题：运用逻辑链排除错误选项。通常错误选项会夸大自我调节能力（如“任何干扰都能恢复”）或忽视限度的存在。 简答/论述题：采用“定义 + 解释 + 实例 + 结论”的结构化模式作答，确保答案完整、清晰。 【典例分析1】 例题1：下列有关生态系统自我调节能力的叙述，错误的是（ ） A. 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B. 生态系统的自我调节能力是无限的 C. 生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越强 D. 过度放牧会降低草原生态系统的自我调节能力 解题过程： 审题定位：找出“错误”的叙述。 概念关联：回想核心概念——自我调节能力是“有限度的”。 逻辑推理： A选项：正确，这是基础知识。 B选项：与核心概念“有限度”直接矛盾，因此是错误的。 C选项：正确，多样性导致稳定性。 D选项：正确，过度放牧是超出“限度”的干扰。 答案：B █考向2 如何做酸雨对生物的影响的相关题 一、 核心知识梳理：构建逻辑基础 1. 酸雨是什么？ 定义：pH值小于5.6的降水（包括雨、雪、霜、雾等）。 成因：主要是人类活动排放的二氧化硫 和氮氧化物 等酸性气体，在大气中经过一系列化学反应，形成硫酸和硝酸，随降水落到地面。 2. 酸雨影响的逻辑链条（核心！） 记住这个核心链条，它能帮你应对大部分题目： 人类排放（化石燃料燃烧） → 形成酸性物质（SO₄²⁻, NO₃⁻） → acid rain → 酸化土壤与水体 → 危害生物直接与间接影响 → 破坏生态系统 二、 通用解题步骤与思路 第一步：审题定位，锁定范围 明确题目问的是对哪种生物（植物、水生生物、陆生动物）或哪个层面（个体、生态系统）的影响。 找出关键词，如“叶片”、“鱼类”、“土壤”、“大理石雕塑”等。 第二步：调用核心链条，关联知识点 立即在脑海中调出上述逻辑链条。 将题目情景与链条中的具体环节对应起来。例如，提到“鱼类死亡”，立刻想到是“水体酸化”和“铝离子溶出”环节。 第三步：多角度展开分析（核心步骤） 从以下三个主要角度进行思考，确保答案全面： 直接危害：酸雨直接接触生物体造成的伤害。 间接危害：通过改变环境（土壤、水体），再影响生物。 连锁反应：一种生物受到影响后，通过食物链/网引发的一系列后续效应。 第四步：规范作答，结构清晰 选择题：运用逻辑链排除明显错误选项，选择最符合因果关系的答案。 简答/论述题：采用“总-分”或“直接-间接-连锁”的结构，条理清晰地陈述观点。 3、 常见题型与解题技巧 1. 实验探究题 关键：设置对照。通常一组为正常环境（如pH=7的清水），另一组或几组为模拟酸雨环境（如pH=5.6, 4.5, 3.5等）。 观察指标：种子发芽率、植株高度、叶片损伤面积、鱼类存活率、鱼类鳃部形态等。 结论：酸雨的pH值越低（酸性越强），对生物的危害越大。 2. 资料分析题 技巧：仔细阅读图表或文字资料，提取关键信息（如时间、pH值变化、生物数量变化）。 对应：将数据变化与上述逻辑链条中的环节一一对应，用生态学原理进行解释。 3. 措施建议题 思路：从源头、过程、修复三个层面回答。 源头控制：减少二氧化硫和氮氧化物的排放。如：使用脱硫技术、开发新能源、提高能源效率。 过程管理：制定严格的排放标准，加强环境监测。 生态修复：向酸化的湖泊和土壤中投放石灰进行中和。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（23-24七年级上·江西上饶·期中）有一条食物链：小麦→蝗虫→麻雀→鹰。如果麻雀全部被杀，其他三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和b分别表示（　　） A．鹰、小麦 B．鹰、蝗虫 C．小麦、蝗虫 D．蝗虫、小麦 【答案】A 【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力。生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系。生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强。反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱。 小麦→蝗虫→麻雀→鹰。如果麻雀全部被杀，蝗虫少了天敌，大量繁殖，啃食小麦，小麦逐渐减少，蝗虫又会因缺少食物会逐渐减少，小麦又逐渐增多，周而复始。鹰因缺少食物（麻雀）会逐渐减少，所以，曲线a、b和c分别表示鹰、小麦、蝗虫，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（23-24七年级上·陕西西安·期中）在某天然草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”，由于某种疾病导致狼大量死亡。下列图示中，能正确表示兔在长时间内数量变化的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】1．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 2．生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系构成食物链。 【详解】在食物链“草→兔→狼”中，若某种疾病导致狼大量死亡，兔先增多，草（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的狼也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着草的减少或以兔为食的狼增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，也不会一直上升。因此，在长时间内，兔子的数量图像应该为图C一种动态平衡现象，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（24-25八年级下·江苏南通·期中）小玲用透明且可以密封的广口瓶、河水、菹草、金鱼藻、沙土、小鱼、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法正确的是（    ） A．建议将河水换成更干净的蒸馏水 B．生态瓶虽小，却能构成一个生态系统 C．小鱼和小虾的数量越多，该生态瓶维持的时间越长 D．应放在阳光直射的地方，以便菹草、金鱼藻进行光合作用 【答案】B 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （3）绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，为自身和其他生物提供物质和能量。 【详解】A．蒸馏水中缺乏微生物和一些无机盐等营养物质，不利于生态瓶中生物的生存和生长，不能将河水换成蒸馏水，A错误。 B．该生态瓶中，菹草、金鱼藻是生产者，小鱼、小虾是消费者，河水中有细菌、真菌等分解者，再加上河水、阳光、空气等非生物部分，能构成一个生态系统，B正确。 C．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。小鱼和小虾的数量过多，会导致生态瓶内的食物和氧气等资源不足，生态系统会遭到破坏，该生态瓶维持的时间会更短，C错误。 D．应将生态瓶放在有散射光的地方，让菹草、金鱼藻进行光合作用，但不能放在阳光直射的地方，否则温度过高，会导致生态瓶内生物死亡，D错误。 故选B。 4．（24-25八年级下·山东聊城·期中）如图是草原生态系统食物网图，请据图回答：    (1)图中生产者是 ，动物被称为生态系统中的 。该食物网中共有 条食物链。 (2)要组成一个完整的生态系统，还缺少 和 。 (3)该生态系统能量最初来自于 。 (4)该系统中数量最多的是 。鹰和蛇之间的关系 。 (5)如果大量捕杀狐狸，长时间兔子数量变化 ，这说明生态系统具有一定的 能力。 (6)如下表表格中表示各种生物体内残留有毒物质有机汞情况，请你写出这条食物链 （用表格中的字母和箭头表示）；那么B对应本生态系统中的生物应该是 。 生物体 A B C D 有机汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68 【答案】(1) 草 消费者 5 (2)解者 非生物成分 (3)阳光 (4)草 竞争和捕食 (5)先增加后减少 自我调节 (6)A→C→B→D 蛇 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 【详解】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。图中生产者是草，动物被称为生态系统中的消费者。图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共5条。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此图中要组成一个完整的生态系统，还缺少非生物成分和分解者。 （3）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。 （4）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。可见在一个稳定的生态系统中植物的能量（数量）多于草食性动物中的能量（数量），草食性动物中的能量（数量）多于肉食性动物中的能量（数量）。因此，该系统中数量最多的是草。鹰和蛇之间是吃与被吃的关系，因此它们属于捕食关系；鹰以鼠为食，蛇也以鼠为食，它们又是竞争关系。 （5）如果大量捕杀狐狸，兔子因缺少天敌可上升，当其数量长到一定时又因缺少食物可下降。因此，长时间兔子数量变化是先上升后下降。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。 （6）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此，这条食物链是A→C→B→D，对应的是草→鼠→蛇→鹰这条食物链，因此B是蛇。 5．（24-25八年级下·四川眉山·期中）中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积将近4亿公顷，占全国土地总面积的40%。图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网；图二表示图一中某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量；图三表示生态系统中的物质循环。请据图回答下列问题： (1)若图一要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的生物成分是 。 (2)图一中，狐生命活动所需能量的最终来源是 。 (3)图二中的四种生物构成一条食物链，则甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。 (4)图三中，A在生态系统中表示的组成成分是 ；碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是 ，生物体内的碳返回无机环境的途径是 （填序号）。 (5)该生态系统与森林生态系统相比，自动调节能力较 。 【答案】(1)分解者 (2)太阳能 (3)蛇 捕食和竞争 (4)生产者 二氧化碳 ①③④ (5)弱 【分析】图三中，A是生产者，B、C是消费者，D是分解者；①是分解作用，②是光合作用，③④是呼吸作用。 【详解】（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。图一中，有生产者（如草）和消费者（如鼠、兔等），则与完整的生态系统相比，缺少生物部分的分解者。 （2）生态系统中，能量的起点是生产者通过光合作用固定的太阳能；故图一中，该食物网所属生态系统能量的最终来源是太阳能。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，故图二中的营养级由低到高的顺序是丁、乙、甲、丙，反映的食物链是丁→乙→甲→丙，对应的是图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰，因此图二中的甲对应图一中的生物是蛇。鹰以蛇为食，同时鹰和蛇都以鼠为食，故蛇与鹰的关系是捕食和竞争。 （4）A生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。 碳参与物质循环的主要形式是二氧化碳，碳元素在生物体内主要以含碳的有机物的形式存在。 在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中。动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量，分解者将动植物的遗体通过分解作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用；化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳。 图三中生物体内的碳返回无机环境的途径有①细菌、真菌的分解作用、动植物的呼吸作用③④。 （5） 一个生态系统的生物种类越多，营养结构就越复杂，自我调节能力越强。该生态系统与森林生态系统相比，生物种类和数量少，营养结构简单，自动调节能力较弱。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（23-24七年级上·福建福州·期中）如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（　　） A．青蛙和蜘蛛只有捕食关系 B．该食物网共有4条食物链 C．若农药DDT进入该生态系统中，DDT含量最高的是大麦和狗尾巴草 D．该生态系统生物种类越少，生态结构越简单，生态系统越稳定 【答案】B 【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构。生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。 生态系统中的营养关系是非常复杂的。由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网。 生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】A．在该生态系统中，青蛙捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛之间属于捕食关系，同时青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，两者之间有属于竞争关系，故“青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系”，A错误。 B．根据食物网简图，可计算出该食物网共有4条食物链，即大麦→蝗虫→青蛙→蛇，大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，狗巴尾草→蝗虫→青蛙→蛇；狗尾巴草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇，B正确。 C．有毒物质比较稳定，在生物体内难以分解，会随着食物链不断积累，所以营养级别越高，有毒物质积累越多，所以蛇体内DDT含量最高，C错误。 D．生态系统的稳定性与生物种类有直接的关系，生物种类越多，生物之间吃与被吃的关系越复杂，生态系统越复杂，该生态系统越稳定，D错误。 故选B。 2．（24-25六年级上·山东烟台·期末）“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（　　） A．“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B．森林生态系统是地球的“肺”，动植物种类繁多，生物资源丰富 C．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等 D．各种生态系统的总和是生物圈，它由地球上所有的生物构成 【答案】D 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．“山水林田湖草”分别是指淡水生态系统、草原生态系统、农田生态系统等，A正确。 B．森林生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之 肺"之称，B正确。 C．山水林田湖草是一个生命共同体， 因此要把治水与治山、治林、治田、治湖和治草有机结合起来，而不能孤立治理，进而实施山水林田湖草生态保护和修复工程，实现生态文明建设，C正确。 D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，是地球上最大的生态系统，D错误。 故选D。 3．（23-24六年级上·山东东营·期中）推测在以下4个密闭的生态瓶中，金鱼存活时间最长的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 【详解】A．该生态瓶中有光照，植物能进行光合作用制造有机物并释放氧气，河泥中有分解者能分解动植物遗体等，鱼作为消费者能促进物质循环，这样生态瓶中的物质和能量能够相对稳定，金鱼存活时间最长，A符合题意。 B．该生态瓶没有光照，植物无法进行光合作用制造有机物和释放氧气，时间长了生态瓶内的氧气会被消耗完，金鱼存活时间较短，B不符合题意。 C．该生态瓶没有植物，不能进行光合作用制造氧气和有机物，生态瓶内的氧气会逐渐减少，金鱼存活时间不会太长，C不符合题意。 D．该生态瓶既没有光照也没有植物，无法提供氧气和有机物，金鱼存活时间最短，D不符合题意。 故选A。 4．关于生态平衡下列说法符合概念的是（    ） A．在生态系统中，生物的种类不能改变 B．在生态系统中，生物的数量不能改变 C．在生态系统中，生物所占的比例不能改变 D．生态平衡是一种动态平衡，是生态系统处于相对稳定的状态 【答案】D 【分析】生态平衡指生态系统通过自我调节，使生物的种类、数量及比例处于动态平衡，维持相对稳定状态。 【详解】A．生态系统中的生物种类可能因环境变化或物种迁移而改变，故A不符合题意。 B．生态系统中各种生物的数量会随着环境变化、种间关系等因素而波动，比如食物资源的变化会导致某种生物数量增减，但生态系统能通过自我调节维持相对平衡，故B不符合题意。 C．生态系统中的生物之间存在复杂的相互关系，当某一因素改变时，生物比例可能改变，而生态系统会通过调节尽量恢复或维持相对稳定，故C不符合题意。 D．生态平衡确实是一种动态平衡，生态系统处于相对稳定状态。虽然生物种类、数量和比例会发生一定变化，但总体上能保持相对稳定，故D符合题意。 故选D。 5．（23-24七年级上·广东深圳·期中）修正液是学生常用的一种文具，在中小学生中很好卖，但修正液对人体也会造成严重的伤害。据报道，一女孩佳佳（化名）因误食修正液，食道被严重烧伤，不得不接受手术。 某学生生物兴趣小组想探究修正液对人体有伤害吗？下面是该小组用小白鼠做的探究实验，请补充完整。 提出问题：修正液对小白鼠有伤害吗？ (1)做出假设： 。 (2)实验材料：修正液、20只大小、生长情况、健康状况等 （选填“相同”或“不相同”）的小白鼠、两个相同的笼子、鼠粮、水。 (3)设计并实施实验： ①将实验小白鼠随机分成A、B两组，每组10只，分别装入A、B两个相同的笼子。 ②将鼠粮分为A、B两等份，A组拌有修正液，B组不拌有修正液，该实验的变量是 。 ③将A食物放入A笼，B食物放入B笼。 ④观察小白鼠进食后的情况。 ⑤实验结果：A组的小白鼠死亡，而B组的小白鼠正常。则实验结论为 。 ⑥实验中每组各10只而非1只的原因是 。 【答案】(1)修正液对小白鼠有伤害 (2)相同 (3)修正液 修正液对小白鼠有伤害 减少误差，避免偶然性 【分析】一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。其中假设是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出肯定或否定的推测；对照实验要遵循单一变量原则，即除了研究的变量不同外，其他条件都应相同，这样才能保证实验结果是由所研究的变量引起的。实验样本数量要足够，以减少误差，避免偶然性。 【详解】（1）根据提出的问题：修正液对小白鼠有伤害吗？作出的假设通常是对问题的一种回答，结合生活经验，做出假设：修正液对小白鼠有伤害。 （2）为了保证实验的科学性和可靠性，除了变量不同外，其他影响实验结果的因素都要相同。所以20只小白鼠的大小、生长情况、健康状况等应相同，这样才能排除其他因素对实验结果的干扰。 （3）②A组拌有修正液，B组不拌修正液，所以该实验的变量就是修正液，通过对比两组小白鼠的情况来探究修正液对小白鼠的影响。 ⑤A组小白鼠死亡，B组正常，说明A组中导致小白鼠死亡的就是修正液，由此可以得出实验结论为修正液对小白鼠有伤害，验证了之前作出的假设。 ⑥如果每组只用1只小白鼠，可能因为这只小白鼠本身的特殊情况（如个体差异、生病等）影响实验结果，不能代表整体情况。每组用10只小白鼠，样本数量增多，能减少误差，避免偶然性，使实验结果更可靠。 6．（23-24八年级下·河北承德·期中）请阅读资料，回答下列问题： 资料一：日本于2023年8月24日开始向海洋排放福岛第一核电站核污染水，2023年度预计排放约3．12万吨。核污染水里含有几十种核放射性元素，这些放射性元素进入海洋生态环境以后，会随着洋流扩散，对人类和海洋生态系统的危害极大。 资料二：海草床生态系统是三大典型海洋生态系统之一，在海草床中，可找到100余种生物。海草床能改善海水透明度，减少富营养质，为大量海洋生物提供栖息地，是浅海水域食物网的重要组成部分。海草床生态系统中，食草鱼、海胆、海龟等动物直接以海草为食，海胆是食肉鱼的主要食物来源，海龟又以食肉鱼、食草鱼等动物为食（如图）。 (1)若要构成一个完整的生态系统，除右图中的生物外，还缺少的成分有 和 。 (2)请写出图中最短的一条食物链 ，海龟和食草鱼之间的关系是 。 (3)排放核污染水导致海洋生物大量死亡，生态平衡将被打破，说明生态系统的自动调节能力是 。 (4)有同学认为，日本排污入海污染了海洋生态环境，对内陆地区没有影响，你是否认同这一说法？并阐述理由 。 【答案】(1)分解者 非生物部分 (2)海草→海龟 捕食和竞争 (3)有限的 (4)不认同，生态系统中物质是循环流动的，核污水中的有毒物质可能会随着海水蒸发，进入水循环，并通过降雨进入内陆地区，污染内陆或“生态系统是一个统一的整体，各生态系统之间都是相互关联的 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）图中的海草属于生产者，海胆等动物属于消费者，若要构成一个完整的生态系统，除右图中的生物外，还缺少的成分有分解者和非生物部分。 （2）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中的食物链有海草→海龟，海草→食草鱼→海龟，海草→海胆→食肉鱼→海龟，所以图中最短的一条食物链是海草→海龟。海龟以食草鱼为食，属于捕食关系，食草鱼和海龟均以海草为食，属于竞争关系。 （3）排放核污染水导致海洋生物大量死亡，生态平衡将被打破，说明生态系统的自动调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （4）有同学认为，日本排污入海污染了海洋生态环境，对内陆地区没有影响，不认同这种说法，理由是生态系统中物质是循环流动的，核污水中的有毒物质可能会随着海水蒸发，进入水循环，并通过降雨进入内陆地区，污染内陆或“生态系统是一个统一的整体，各生态系统之间都是相互关联的。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·江苏泰州·中考真题）下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．沙漠生态系统 【答案】A 【分析】生态系统的自我调节能力取决于生物种类多少与营养结构复杂程度。一般来说，生物种类越丰富，意味着存在更多不同的生产者、消费者和分解者，它们构建出的食物链和食物网就越复杂。如此一来，当生态系统受到外界干扰时，多样的生物间能通过更多相互作用，更高效地抵消或减弱干扰影响，使生态系统更易恢复稳定，调节能力也就越强。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。生物种类越多，营养结构就越复杂，自我调节能力也就越强。森林生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，它们之间形成了复杂的食物链和食物网。当生态系统受到外界干扰时，丰富的物种和复杂的营养结构能够通过多种生物之间的相互作用，抵消或减弱干扰带来的影响，从而使生态系统较快地恢复稳定，所以森林生态系统的自我调节能力很强，故A符合题意。 B．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量较少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类相对较少。生产者主要是草本植物，消费者主要有食草动物和少量的食肉动物。由于生物种类较少，营养结构相对简单，当外界干扰发生时，生态系统的自我调节能力就会受到限制，恢复到原来状态的难度比森林生态系统大，所以其自我调节能力比森林生态系统弱，故B不符合题意。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，以农作物为主体。动植物种类相对单一，主要的生产者是农作物，消费者主要是农业害虫等，分解者的种类和数量也较少。而且农田生态系统的稳定性很大程度上依赖于人类的管理活动，如施肥、灌溉、防治病虫害等。一旦人类的管理措施减弱或消失，生态系统很容易遭到破坏，自我调节能力较弱，故C不符合题意。 D．沙漠生态系统主要分布在极端干旱的地区，降水稀少，土壤贫瘠。生物的种类和数量都非常少，生产者主要是一些耐旱的植物（如仙人掌、骆驼刺等），消费者主要是少数耐旱的动物（如骆驼、沙鼠等）。由于生物种类极其有限，营养结构非常简单，生态系统的自我调节能力很差，对外界干扰的抵抗力很弱，容易发生生态失衡，故D不符合题意。 故选A。 2．（2024·山西·中考真题）河南汝州云禅湖中，两条凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说明外来物种可能会（    ） A．维持当地生态平衡 B．威胁当地生态安全 C．增加当地生物的多样性 D．提高当地生态系统的自动调节能力 【答案】B 【分析】生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。 【详解】A．题目中凶猛的外来物种导致湖中多种水生动物大量死亡，可能会引起生物种类和数量失衡，进而造成当地生态平衡遭到破坏，A错误。 B．题目中的外来物种凶猛，造成湖中多种水生动物大量死亡，可能对当地生态安全造成威胁，B正确。 C．生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。外来物种虽然是一个新的物种，但是题干中其导致湖中多种水生动物大量死亡，不仅不会增加当地生物的多样性，反而会导致该地生物多样性减少，C错误。 D．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。题干中外来物种导致湖中多种水生动物大量死亡，则会导致生态系统的自动调节能力下降，D错误。 故选B。 3．（2025·山东潍坊·中考真题）渤海中有丰富多样的生物种类，部分生物捕食关系如图。下列说法错误的是（　　） A．图中所示生物构成了海洋生态系统 B．马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能 C．增多对比目鱼的捕捞，短时间马鲛鱼数量会上升 D．图中存在四条食物链，最高营养级为第四营养级 【答案】A 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 （3）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．由图可知，藻类和浮游植物属于生产者，虾等海洋动物属于消费者，但是缺少分解者和非生物部分，不能构成海洋生态系统，A错误。 B．生态系统中的能量最终来自太阳能，太阳能储存在生产者进行光合作用制造的有机物中，所以马鲛鱼体内所含能量根源于太阳能，B正确。 C．增多对比目鱼的捕捞，这样蟹和小型鱼类增加，这样会在短时间内马鲛鱼数量会上升，C正确。 D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中形成的食物链是藻类、浮游植物→贝→蟹→比目鱼，藻类、浮游植物→贝→蟹→马鲛鱼，藻类、浮游植物→虾→小型鱼类→马鲛鱼，藻类、浮游植物→虾→小型鱼类→比目鱼，共有4条食物链，最高营养级为第四营养级，D正确。 故选A。 4．（2025·河北·中考真题）河北赤城进行生态修复，让荒山披绿，金雕在此筑巢、育雏，该鸟属于国家一级保护动物。下列说法错误的是（    ） A．金雕体温不恒定 B．捕杀金雕属于违法行为 C．金雕长骨中空，充满空气 D．生态修复可实现人与自然和谐共生 【答案】A 【分析】金雕属于鸟类，具有恒温、长骨中空等特征，且作为国家一级保护动物受法律保护。生态修复旨在恢复生态环境，促进人与自然和谐共生。 【详解】A．金雕属于鸟类，体温恒定，故A错误。 B．金雕是国家一级保护动物，捕杀属于违法行为，故B正确。 C．鸟类长骨中空以减轻体重，符合金雕特征，故C正确。 D．生态修复改善环境，利于生物生存，实现和谐共生，故D正确。 故选A 5．（2025·山东潍坊·中考真题）某养殖草鱼的池塘中除草鱼外还有黑鱼、螃蟹、藻类、水草等水生动植物。养殖的草鱼除饲料外还以藻类、水草为食。养殖者要定期清除以草鱼为食的黑鱼，以减少经济损失。 (1)该池塘生态系统中，能将无机物转化为有机物的是 。黑鱼在此生态系统中属于 消费者。 (2)草鱼体内能量的去向包括 、 、流向分解者。从能量流动的角度分析，定期清除黑鱼的目的是 。 (3)该池塘某段时间因投喂饲料过多，导致藻类大量繁殖，水质恶化，如图所示。    ①过多的饲料会分解产生大量 ，进而导致藻类大量繁殖。藻类大量繁殖后，水底的水草迅速减少，导致这一结果的主要环境因素是 。 ②养殖者通过栽种莲藕对池塘进行治理，使池塘再次恢复了鱼翔浅底、水草丰盛的景象。莲藕与藻类的种间关系是 。种植的莲藕增加了养殖者收入，这体现了生物多样性的 价值。经过治理后，池塘生态系统的自我调节能力增强，原因是 。 【答案】(1)藻类和水草 次级 (2)自身呼吸消耗 流向黑鱼 调整能量流动方向（使能量更多流向草鱼） (3)氮、磷等无机盐 光照强度 竞争 直接 生物种类增加，营养结构更复杂 【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者—主要是植物、消费者—主要是动物、分解者—主要是细菌和真菌。（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 【详解】（1）藻类和水草能进行光合作用，将无机物（二氧化碳和水等）转化为有机物，属于生产者。黑鱼以草鱼为食，草鱼以藻类、水草等为食，所以黑鱼属于次级消费者。 （2）草鱼通过呼吸作用，将体内的有机物分解，释放能量，用于自身的各项生命活动。黑鱼以草鱼为食，草鱼体内的能量会流向黑鱼。定期清除黑鱼，减少了黑鱼对草鱼的捕食，能让更多的能量留在草鱼体内，从而增加草鱼的产量，提高经济效益。 （3）过多的饲料被分解者分解，会产生大量含氮、磷等的无机盐，这些无机盐是藻类生长繁殖的重要营养物质，会导致藻类大量繁殖。藻类大量繁殖后，会覆盖在水面，使水底的水草得不到足够的光照，而光照是水草进行光合作用的必要条件，所以水草迅速减少。莲藕和藻类都需要光照、无机盐等资源，二者会争夺这些资源，所以种间关系是竞争。莲藕可以被人类食用、销售，增加了养殖者的收入，这体现了生物多样性的直接价值（对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的价值）。生态系统的自我调节能力与生物种类和营养结构的复杂程度有关，生物种类越多、营养结构越复杂，自我调节能力越强。栽种莲藕后，池塘中的生物种类增多，营养结构更复杂，所以自我调节能力增强。 6．（2025·青海西宁·中考真题）青海省拥有广袤的草原，是众多生物的栖息地。图一表示某草原生态系统的部分食物网，图二对应图一某条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中部分物质循环示意图（甲、乙、丙、丁、戊代表不同生物，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理过程）。请据图分析并运用所学知识回答下列问题。（注：题中“[    ]”填序号） (1)若图一表示一个完整的草原生态系统，还需要补充的生物部分是 。 (2)图二中的生物A对应图一中的生物 ，它与鹰的关系是 。 (3)图三中生物体内有机物中的碳返回到无机环境的生理过程有[ ]，请写出该图中含有的食物链： 。 (4)随着青海省各项生态环境保护举措的持续发力，近年来该草原生态系统的生物种类明显增多，生态系统的 能力逐渐增强，生态环境持续向好。 【答案】(1)分解者（细菌和真菌） (2)蛇 捕食和竞争 (3)②③④⑤⑥ 甲→戊→丁→丙 (4)自动调节/自我调节 【分析】（1）生态系统的成分包括非生物部分和生物部分，非生物部分主要包括光、水分、空气、温度、土壤等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）在食物链中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。在书写食物链时，食物链的起点（第一营养级）必须是生产者，第二营养级必须是初级消费者，第三营养级必须是次级消费者，第四营养级必须是三级消费者，以此类推，以没有天敌的最高级消费者结束，箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）在生态系统中，一些有毒有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）观图可知，图三中的甲是生产者，乙是分解者，丙是三级消费者，丁是次级消费者，戊是初级消费者；①是光合作用，②③④⑤是呼吸作用，⑥是分解作用。 【详解】（1）在食物链和食物网中只有生产者和消费者，没有非生物部分和分解者。图一为食物链构成的食物网，没有非生物部分和分解者。因此，若图一表示一个完整的草原生态系统，还需要补充的生物部分是分解者（细菌和真菌）。 （2）图一中的食物链有：草→兔→狐，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条。图二为有毒物质相对含量，在生态系统中，有毒物质沿食物链消费者级别的升高而逐步增加，所以图二中食物链为：D→B→A→C，对应图一中食物链为：草→鼠→蛇→鹰。因此，图二中A对应图一中的生物是蛇。鹰以蛇为食，它们之间存在着捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食，它们之间又存在着竞争关系，因此蛇与鹰的关系是捕食和竞争。 （3）生物体内有机物中的碳返回无机环境主要通过呼吸作用、分解作用等。在图三中，通过①过程能够吸收大气中的二氧化碳，①表示光合作用；通过②③④⑤过程生产者和消费者等生物能够释放二氧化碳，②③④⑤表示呼吸作用；通过⑥过程分解者能够释放二氧化碳，⑥表示分解作用。因此，图三中生物体内有机物中的碳返回到无机环境的生理过程有②③④⑤呼吸作用和⑥分解作用。 由图三可以看出，甲和无机环境有双向箭头，能够通过①光合作用吸收二氧化碳，并且还能够通过②呼吸作用释放二氧化碳，甲是生产者；戊直接以甲为食，是初级消费者；丁以戊为食，是次级消费者；丙以丁为食，是三级消费者。因此，该图中含有的食物链是：甲→戊→丁→丙。 （4）生态系统本身具有一定的自动（自我）调节能力。一般情况下，该生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构（食物链和食物网）越复杂，自动调节能力越强，该生态系统越稳定；相反，该生态系统中的生物种类和数量越少，营养结构越简单，自动调节能力越弱，该生态系统越不稳定。因此，随着青海省各项生态环境保护举措的持续发力，近年来该草原生态系统的生物种类明显增多，生态系统的自动（自我）调节能力逐渐增强，生态环境持续向好。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $