专题01 生态系统（期中复习讲义）七年级生物上学期新教材鲁科版五四学制

专题01 生态系统 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生物与环境的相互作用 知识点二 生态系统的结构和功能 知识点三 生物圈是最大的生态系统 综·核心突破 考向1 区分环境对生物的影响与生物对环境的适应和影响 考向2 如何正确解答有关食物链的题 考向3 如何理解生态系统的调节能力是有限的 练·分层实战 复习目标 1.掌握生态系统的核心概念 2.明确生态系统的组成成分及其作用 3.理解食物链和食物网，能正确书写食物链 4.掌握生态系统中物质和能量的流动 5.了解生态系统的自动调节能力 6.认识生物圈是最大的生态系统 核心考点 1.生态系统的概念与组成（基础必考） 2.食物链与食物网（重中之重，必考） 3.物质循环和能量流动（理解性考点） 4.生态系统的调节能力与保护（应用性考点） 考情总结 1.题型分布：以选择题、填空题、识图分析题为主，偶尔会出现简短的材料分析题。 2.生态系统的概念与组成：必出选择题，考查对生态系统概念的判断，填空题常要求填写生态系统的四大组成部分，或指出某成分的具体作用。 3.食物链与食物网：是本章的绝对核心，常以识图分析题的形式出现，分值较重，要求正确书写食物链、计算食物链数量、分析生物间关系（捕食、竞争）。 4.物质循环和能量流动：常以选择题和填空题考查核心特点，与“光合作用”、“呼吸作用”结合，考查碳循环过程。 5.生态系统的调节能力与保护：常作为选择题或材料题的最后一问出现，考查应用原理分析问题的能力。 █知识点一 生物与环境的相互作用 重点归纳 1、生态因素：环境中影响生物的 和 的因素叫做生态因素，生态因素包括 和 。 （1）非生物因素：光、 、水、 等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他 。 2、在自然界中，生物受到多种生态因素的影响，生物必须 才能生存下去。生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物的 都与生活环境相适应。 生物适应环境的例子：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应 的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应 的气候；生活在北方的黑熊具有冬眠的习惯，来适应 的冬季；莲的根状茎和叶柄都发达并相同的气腔；许多植物的茎或果实表面有尖锐的刺；骆驼尿液少；还有动物的拟态和保护色等。 生物影响环境的例子：植物能防风固沙，减少 ；蚯蚓能疏松土壤，增加土壤 ；生长在岩石表面的地衣，能加速岩石的风化，促进 的形成；大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴。 3、生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境，生物与环境的共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 效果检测 1．如图所示，萝卜长在地上部分呈绿色，地下部分呈白色，对这种现象解释合理的是（ ） A． 产生这种差异只受到环境因素的影响 B． B．地上部分和地下部分细胞内控制性状的基因不同 C． 萝卜根性状的表现是基因和环境共同作用的结果 D．地上部分绿色性状是可遗传变异 2．沙漠种植的梭梭树是一种极其重要的防风固沙植物。在地表下，梭梭树的根系能深入到9米以下的区域，水平根能覆盖到10米之外。下列相关叙述不正确的是（ ） A．根系发达是基因和环境共同作用的结果 B．为适应干旱环境梭梭树长出发达的根系 C．发达的根系体现了结构和功能相适应 D．梭梭树的根吸水部位为根尖的成熟区 3．下列成语或诗句中能体现生物因素作用的是 A．西湖春色归，春水绿于染 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 █知识点二 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、 生态系统的概念和组成：在一定的空间范围内，生物与环境 所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成。 （1）、非生物部分包括光、温度、水、空气等。为生物的生存提供了必须的 。 （2）、生物部分包括植物、动物、微生物。 ①、生产者：植物能进行 ，制造 、储存 为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的 ，因此，绿色植物在生态系统中是 。还有些化能合成细菌，如:硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是生产者。 ②、消费者：动物细胞中不含 ，不能自己制造有机物，必须直接或间接地以 为食，所以动物在生态系统中是 。 ③、分解者：腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的 ，供绿色植物再利用。还有极少数的腐生动物，如:蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于 ;分解者的主要作用是“促进生态系统的 ”。 ④、生产者、消费者和分解者之间是 、 、 的。 2、食物链：生态系统中，不同生物之间由于 的关系所形成的 联系叫做食物链。 3、食物网：在一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此 ，形成食物网。 4、生态系统的营养结构： 和 是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 5、生态系统的功能： 和 是生态系统的两大功能，生态系统的生产者、消费者、分解者与非生物环境紧密联系在一起，形成一个 。 6、能量流动的特点：(1)逐级 :以所获能量的10%-20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。而有毒的物质由于难以分解，又不易排出体外，所以，通过食物链流动时是不断 ，逐级 的。如:农药中的DDT、乐果以及重金属中的汞、镉和水银等。 (2) 流动:不能 。 效果检测 1．如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（ ） A．④是生产者，①、②是消费者 B．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系 C．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③ D．若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏 2．下列食物链正确的是（ ） A．阳光→草→昆虫→青蛙 B．草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰 C．鹰→蛇→鸟→草 D．蘑菇→野兔→狐 3．下图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答: (1)一个完整的生态系统，除图甲所示成分外，还应该有分解者和 。 (2)请写出图中最短的一条食物链 。兔和蝗虫的关系是 。 (3)若该生态系统受到难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是 。 (4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加，理论上分析，哪些生物的数量可能发生变化 。 █知识点三 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、生物圈：地球上所有的 与其 的总和。 2、生物圈的范围： 的底部、 和 的表面。 ①、大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，大气圈主要生活着能够飞翔的 和 ，还有 等微小生物。 ②、水圈：水圈是地球表层由水或冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。在水圈中，几乎到处有生物，但大多数生活在距海平面 以内的水层中。 ③、岩石圈：是地球表层的固体部分，是一切陆生生物（包括人类）的“ ”。人类活动可以到达生物圈各个圈层。 1、多种多样的生态系统：在生物圈中由于不同区域的 差别很大，生物种类 ，因此生物圈中有着多种多样的生态系统。 森林生态系统----绿色 、地球 湿地生态系统----地球 草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统 1、生物圈是由各种类型的生态系统组成的 ，是所有生物共同的 ，保护生物圈、人人有责。 2、生物圈是 的生态系统。 3、生态系统的稳定性：在生态系统中，生物与非生物的 与 之间，生物与生物之间 的状态，叫做生态系统的稳定性。生态系统的稳定性是一种 的， 的状态。 4、生态系统具有一定的自我调节能力：生态系统自我调节的能力 ，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量 ，营养结构越 ，自我调节的能力就 ；相反，生物种类和数量 ，营养结构越 ，自我调节就 。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。(即:食物链和食物网的复杂程度) 5、生态平衡：由于生态系统具有自我调节的能力，所以，在生态系统中，各种生物的 和所占的 总是维持相对稳定的状态，这叫做生态平衡。 效果检测 1．地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（ ） A．地球上所有的生物构成生物圈 B．生物圈包括大气圈、整个水圈和岩石圈的下层 C．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内 D．生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间等基本条件 2．不同的生态系统有不同的特点，下列生态系统及其特点的叙述，不正确的是（ ） A．森林，涵养水源，有“绿色水库"之称 B．草原，干旱少雨，动植物种类较少 C．农田，以农作物为主体，动植物种类较少 D．海洋，环境不稳定，动植物种类较少 3．徐马荒湿地地处江苏省兴化市千垛镇。湿地土质为黑色黏土，土壤肥沃，总面积约10.68平方公里。湿地里草木丛生，芦苇遍地，飞鸟翔集。河道蜿蜒曲折，呈现出原生态风光，有“苏中沙家浜”和江苏“香格里拉”的美誉。每年冬季，白脸琵鹭、绿头野鸭等100多种、数万只野生鸟类会来此栖息过冬。 (1)徐马荒湿地是一个可供大量生物生活的 ，它是 与 所形成的统一整体。地球上所有生物的家园是 。 (2)该生态系统中的阳光、黑土、水分等属于 成分，生产者有 （写出一种即可），生产者能进行 制造有机物。作为一个完整的生态系统，上述描述中没有提到的生物成分是 。 (3)该生态系统中的白脸琵鹭、绿头野鸭都以鱼为食物，它们之间属于 关系。 (4)该生态系统中能量流动的特点是 。 █考向1 区分环境对生物的影响与生物对环境的适应和影响 【解题方法】 1.通用解题方法与步骤 第一步：审题与定位 识别方向：仔细阅读题目，判断问题是关于“环境影响”、“生物适应”还是“生物影响”，或者是三者结合的综合性问题。 提取关键词：圈出题目中的核心词汇，如“沙漠”、“寒冷”、“枯叶蝶”、“蚯蚓”、“温室效应”等，这些是定位知识点的线索。 第二步：调用知识框架进行分析 将题目信息与你头脑中的知识框架进行匹配： 如果考“环境影响”：思考是非生物因素还是生物因素。非生物因素：光、温、水、土、气等。 如果考“生物适应”：思考是形态适应、生理适应还是行为适应。 如果考“生物影响”：思考生物是如何改变了环境。 第三步：组织答案与作答 选择题/判断题：运用以上分析，直接选出或判断最符合逻辑的选项。 填空题：使用准确的专业术语。 材料分析/简答题：采用“现象-原理-结论”的模式组织答案。 模板：“由材料可知……（描述现象），这体现了……（环境/适应/影响）的原理。具体来说，……（结合知识点详细解释），因此可以得出结论……。” 2.记忆口诀 遇到题目先别慌，审清题意明方向。 环境影响是限制，适应生物有妙方。 生物也能改环境，相互作用循环长。 形态生理和行为，三种适应心中藏。 综合题目要拆解，原理结合材料讲。 【典例分析1】 1．中国古代诗词蕴含着丰富的文化内涵，下面古诗词中蕴含着丰富的生物知识，诗句反映了生物生存的环境条件及生物与环境相互影响，分析下面诗句回答问题： (1)“近水楼台先得月，向阳花木易为春”。诗句体现了 因素对生物的影响。 (2)“种豆南山下，草盛豆苗稀”。杂草盛则豆苗稀，体现了 因素对生物的影响。 (3)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，这体现了生物 环境。 (4)“只在人间人不识，秋风又见雁南飞”。雁南飞体现了环境 生物。 (5)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。影响桃花盛开的非生物因素是 。 █考向2 如何正确解答有关食物链的题 一、 核心概念与原则：解题的基石 1. 什么是食物链？ 食物链是生态系统中，生物之间因捕食关系而形成的一种单向的、线性的营养联系。 公式：生产者 → 初级消费者 → 次级消费者 → 三级消费者 → …… 本质：物质和能量沿食物链传递。 2. 食物链的核心解题原则 原则一：起点是生产者 任何食物链都必须从植物或其他自养生物（如藻类、光合细菌）开始。它们是生态系统的基石。 原则二：箭头指向“捕食者”或“能量流动方向” 箭头的方向表示“被谁吃”或“能量流向谁”。 原则三：消费者等级由食性决定 初级消费者：直接以生产者为食的生物（植食动物）。 次级消费者：以初级消费者为食的动物（小型肉食动物）。 三级消费者：以次级消费者为食的动物（顶级肉食动物）。 注意：消费者的等级是相对的。一只青蛙吃昆虫（昆虫是初级消费者）时是次级消费者；如果它被蛇吃，蛇就是三级消费者。 原则四：食物链越短，能量损失越少 能量在沿食物链传递时，每到一个环节都有大约80%-90%以热能等形式散失，只有约10%-20%传递到下一营养级。因此： 营养级越高，能量越少，生物数量通常也越少。 缩短食物链可以获得更多的能量。 二、通用解题步骤 第一步：识别生产者与消费者： 找出生产者：通常是绿色的植物、藻类。 划分消费者等级： 第二步：正确书写食物链：从生产者开始。用箭头连接，指向捕食者。确保链条是连续的，没有跳跃。 第三步：分析营养级与能量变化 第四步：推断种群数量变化的影响（综合分析） █考向3 如何理解生态系统的调节能力是有限的 一、 核心概念辨析：解题的基石 1. 什么是生态系统的调节能力？ 生态系统所具有的抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状（不受损害） 的能力。 核心：抵抗干扰、维持稳定。 2. 两种类型的稳定性及其关系 抵抗力稳定性 概念：生态系统抵抗外界干扰并保持自身现状的能力。 关键词：抵抗、防止、不受影响。 恢复力稳定性 核心：抵抗干扰、维持稳定。 概念：生态系统在受到外界干扰破坏后，恢复到原来状态的能力。 关键词：恢复、重建、修复。 两者关系（核心考点） 一般规律：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性往往较弱，反之亦然。 原因：抵抗力强的系统（如热带雨林），结构复杂，一旦被彻底破坏（如被砍伐），其复杂的结构和生态位很难在短时间内重建。而抵抗力弱的系统（如草原），结构简单，恢复起来也相对容易。 注意：这是“一般规律”，并非绝对。北极苔原生态系统两者都较低。 二、影响调节能力（稳定性）的决定性因素 影响因素 稳定性强弱 核心原因 物种多样性（核心） 丰富 → 强 物种多 → 食物网复杂 → 一条食物链中断，可由其他路径补偿（多功能备用件），保证能量流动和物质循环不中断。 营养结构（食物网）复杂性 复杂 → 强 食物网越复杂，生物彼此间的制约关系越多，自我调节能力就越强。 生态系统规模 大 → 强 系统空间大、资源多，对抗局部干扰的能力强。 生物种类关系 生存关系复杂 → 强 不仅限于捕食，还有竞争、共生等多种关系，共同维持系统平衡。 三、记忆口诀 生态系统稳不稳，多样复杂是根本。 物种多，网复杂，抵抗干扰能力佳。 抵抗强，恢复弱，此消彼长是规律。 外力若超过限度，系统崩溃难恢复。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25六年级上·山东威海·期中）下列有关实验“蚯蚓对环境的影响”的叙述，错误的是（ ） A．设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置是为了形成对照 B．将实验装置放置在明亮处几天后，观察现象 C．有蚯蚓的实验装置现象是沙与土分界不明显 D．实验结论是蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤 2．（24-25七年级上·广东深圳·期中）以下有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ） A．“大树底下好乘凉”说明生物能影响环境 B．“南橘北枳”反映了生物对环境的适应 C．“北雁南飞”体现了环境对生物的影响 D．“骆驼刺根系发达”体现了生物对环境的适应 3．（24-25八年级下·四川乐山·期中）某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如下图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法错误的是（ ） A．丁能够进行光合作用 B．甲、乙、丙都是消费者 C．该食物链可表示为：丁→甲→乙→丙 D．丁的所有能量最终都是来自太阳能 4．（23-24六年级上·山东泰安·期中）下列有关生态系统的描述中，不正确的是（ ） A．草原生态系统——植物高大，年降雨较多，在保持水土和防风固沙方面起重要作用 B．森林生态系统——动植物种类繁多，在涵养水源和保持水土方面起重要作用 C．农田生态系统——以农作物为主，动植物种类较少，抵抗旱涝和病虫害能力较差 D．湿地生态系统——沼泽植物占优势，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 5．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期中）“环喜马拉雅”国际合作论坛——生态环境保护专题线上研讨会于2021年2月2日举行，各方认为，各国应采取更加切实有效举措，在促进人类与自然和谐共生、经济发展与环境保护齐头并进方面不断取得新成果。如图甲中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程 (1)A、B、C、D指生态系统的成分，其中 （填序号）是生态系统最重要的成分，为其他生物提供了物质和能量；这些能量归根结底来自 。 (2)图乙若组成完整的生态系统，需要增加的成分是 和 。猫头鹰和蛇的关系是 。 (3)图乙中最长的一条食物链是 。（用箭头和文字表述） (4)地球与人类息息相关，地球上最大的生态系统是 。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·山西运城·期中）地衣生长在岩石表面，能从岩石中吸收营养物质，同时地衣分泌的有机酸能加速岩石风化形成土壤。这一现象说明（ ） A．环境能不断改变来适应生物 B．生物能够适应自己所生活的环境 C．环境能通过一定条件改变生物 D．生物既能适应环境又能影响环境 2． （2024·陕西咸阳·二模）下图是某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙最可能是（ ） A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰 3．（23-24七年级上·陕西西安·期中）下列关于城市生态系统的叙述，正确的是（ ） A．动物的种类和数量比森林中的多 B．消费者主要是植物 C．是封闭的、静态的人工生态系统 D．排放的污染物多，容易造成环境问题 4．（22-23七年级上·山东济宁·期中）我国幅员辽阔，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此具有多种多样的生态系统。下面是几种生态系统示意图，请据图回答下列问题。 (1)湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，该系统具有 水质、蓄洪抗旱的作用。 (2)图中有着“绿色水库“、“地球之肺”之称的是 ，该生态系统具有多种重要作用，请你写出一条 （任写一点）。 (3)在城市生态系统中， 起着重要的支配作用。 5．（23-24八年级下·山东青岛·期中）农田不仅是粮食生产的基础，更是维护生态平衡、保护生物多样性和实现农业绿色转型的关键。图一表示某农田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物体内有毒物质相对含量柱状图，图三表示图一所示生态系统的碳循环示意图，请据图回答： (1)图一要构成农田生态系统，缺少的生物成分在自然界中的作用是 。 (2)在生态系统中，物质和能量是沿着食物链逐级流动的，请结合图一分析流入该农田生态系统的总能量是 ，并写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 ；图二中的d对应图一中的生物是 。 (3)生态系统中碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式参与循环，图三中可将体内的碳返回无机环境的生物有 。 (4)蝗虫是一种农业害虫，其发育过程为 。检测直接以蝗虫为食的三种蜘蛛体内重金属铕元素的含量，结果如下表所示。 每百头蜘蛛鲜重中的重金属铕含量（微克） 蜘蛛类型 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 含量 10.44 20.17 3.21 分析表格数据，应选择 来治理蝗虫最合理，原因是 。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·河北·中考真题）“这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（ ） A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生 2．（2025·陕西·中考真题）如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ） A．图中蛇所在的食物链有3条 B．能量储存在有机物中并沿食物链传递 C．若污染，水稻积累的有毒物质最多 D．小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量 3．（2024·新疆·中考真题）具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 4．（2025·四川广元·中考真题）关于生物圈的叙述错误的是（ ） A．是地球上最大的生态系统 B．是地球上所有生物的家园 C．包含地球上所有生物及其生活环境 D．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 5．（2025·山东枣庄·中考真题）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊五种生物，调查得知，该陆地生态系统有四个营养级，且每种生物只处于一个营养级。一年内输入五种生物类群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同，各营养级之间的能量传递效率为10%～20%。 生物类群 甲 乙 丙 丁 戊 所含能量 3.6 13.8 13.7 0.5 216.8 (1)表中属于生产者的是 ，从生态系统的组成来看，除表中成分外，还要添加分解者和 才能构成一个完整的生态系统。 (2)表中属于第二营养级的生物有 ，第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率是 （精确到小数点后1位）。 (3)若该生态系统遭到了重金属污染，体内重金属含量最高的生物是 ，原因是 。 (4)碳对生物和生态系统具有重要意义，甲、乙、丙、丁等生物体内的碳通过 （填生理过程）以 形式返还到无机环境中。 (5)若该生态系统中的甲由于某种原因大量减少，短时间内，其他生物数量的变化是 。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 生态系统 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生物与环境的相互作用 知识点二 生态系统的结构和功能 知识点三 生物圈是最大的生态系统 综·核心突破 考向1 区分环境对生物的影响与生物对环境的适应和影响 考向2 如何正确解答有关食物链的题 考向3 如何理解生态系统的调节能力是有限的 练·分层实战 复习目标 1.掌握生态系统的核心概念 2.明确生态系统的组成成分及其作用 3.理解食物链和食物网，能正确书写食物链 4.掌握生态系统中物质和能量的流动 5.了解生态系统的自动调节能力 6.认识生物圈是最大的生态系统 核心考点 1.生态系统的概念与组成（基础必考） 2.食物链与食物网（重中之重，必考） 3.物质循环和能量流动（理解性考点） 4.生态系统的调节能力与保护（应用性考点） 考情总结 1.题型分布：以选择题、填空题、识图分析题为主，偶尔会出现简短的材料分析题。 2.生态系统的概念与组成：必出选择题，考查对生态系统概念的判断，填空题常要求填写生态系统的四大组成部分，或指出某成分的具体作用。 3.食物链与食物网：是本章的绝对核心，常以识图分析题的形式出现，分值较重，要求正确书写食物链、计算食物链数量、分析生物间关系（捕食、竞争）。 4.物质循环和能量流动：常以选择题和填空题考查核心特点，与“光合作用”、“呼吸作用”结合，考查碳循环过程。 5.生态系统的调节能力与保护：常作为选择题或材料题的最后一问出现，考查应用原理分析问题的能力。 █知识点一　生物与环境的相互作用 重点归纳 1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括生物因素和非生物因素。 （1）非生物因素：光、温度、水、空气等。 （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 2、在自然界中，生物受到多种生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去。生物对环境的适应是普遍存在的，每种生物的形态结构都与生活环境相适应。 生物适应环境的例子：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；生活在北方的黑熊具有冬眠的习惯，来适应食物匮乏的冬季；莲的根状茎和叶柄都发达并相同的气腔；许多植物的茎或果实表面有尖锐的刺；骆驼尿液少；还有动物的拟态和保护色等。 生物影响环境的例子：植物能防风固沙，减少水土流失；蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力；生长在岩石表面的地衣，能加速岩石的风化，促进土壤层的形成；大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴。 3、生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境，生物与环境的共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 效果检测 1．如图所示，萝卜长在地上部分呈绿色，地下部分呈白色，对这种现象解释合理的是（　　）    A．产生这种差异只受到环境因素的影响 B．地上部分和地下部分细胞内控制性状的基因不同 C．萝卜根性状的表现是基因和环境共同作用的结果 D．地上部分绿色性状是可遗传变异 【答案】C 【分析】萝卜的地上部分可以得到光照，呈绿色，说明地上部分的叶绿体中有叶绿素；地下部分不能得到光照，呈黄白色，说明地下部分没有叶绿素，但叶绿体仍存在，内有叶黄素等色素；这说明叶绿素只有在光下才能够合成，其主要的影响因素是光照。 【详解】AC．生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果，因此，产生这种差异除受到环境因素的影响外，也受基因的影响。A错误，C正确。 B．地上部分和地下部分细胞内控制性状的基因相同，只是地上部分能接受光照，叶绿体内能产生叶绿素，所以呈现绿色。B错误。 D．地上部分绿色性状是由环境影响引起的，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代，属于不可遗传的变异。D错误。 故选C。 2．沙漠种植的梭梭树是一种极其重要的防风固沙植物。在地表下，梭梭树的根系能深入到9米以下的区域，水平根能覆盖到10米之外。下列相关叙述不正确的是（　　） A．根系发达是基因和环境共同作用的结果 B．为适应干旱环境梭梭树长出发达的根系 C．发达的根系体现了结构和功能相适应 D．梭梭树的根吸水部位为根尖的成熟区 【答案】B 【分析】（1）生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 【详解】A．种植在沙漠地区的梭梭树根系非常发达，说明根系发达的性状不仅仅由基因控制，还受环境的影响，是基因和环境共同作用的结果，A正确。 B．梭梭树的根系有发达和不发达的变异，在长期的进化过程中，根系发达的俊俊树适应环境而生产下来，根系不发达的俊俊树逐渐被淘汰。因此，梭梭树发达的根系是自然选择的结果，B错误。 C．发达的根系可以在缺水的环境更好地吸收水分，因此体现了结构与功能相适应，C正确。 D．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，D正确。 故选B。 3．下列成语或诗句中能体现生物因素作用的是 A．西湖春色归，春水绿于染 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．满园春色关不住，一枝红杏出墙来 【答案】C 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，其中光、温度、水等是非生物因素，影响某种生物生活的其他生物属于生物因素。 【详解】A．西湖春色归，春水绿于染，是指温度升高，水中的藻类植物大量繁殖导致水变绿了，体现了非生物因素对生物的影响，A不符合题意。 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，是环境中非生物因素温度对生物的影响，B不符合题意。 C．千里之堤，溃于蚁穴，体现了生物对环境的影响，体现出生物因素的作用，C符合题意。 D．满园春色关不住，一枝红杏出墙来，是环境中的非生物因素阳光对生物的影响，D不符合题意。 故选C。 █知识点二 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、生态系统的概念和组成：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成。 （1）、非生物部分包括光、温度、水、空气等。为生物的生存提供了必须的生活条件。 （2）、生物部分包括植物、动物、微生物。 ①、生产者：植物能进行光合作用，制造有机物、储存能量为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量，因此，绿色植物在生态系统中是生产者。还有些化能合成细菌，如:硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是生产者。 ②、消费者：动物细胞中不含叶绿体，不能自己制造有机物，必须直接或间接地以绿色植物为食，所以动物在生态系统中是消费者。 ③、分解者：腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物再利用。还有极少数的腐生动物，如:蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。 ④、生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。 2、食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状联系叫做食物链。 3、食物网：在一个生态系统中，往往有多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 4、生态系统的营养结构：食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 5、生态系统的功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大功能，生态系统的生产者、消费者、分解者与非生物环境紧密联系在一起，形成一个有机整体。 6、能量流动的特点：(1)逐级递减:以所获能量的10%-20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。而有毒的物质由于难以分解，又不易排出体外，所以，通过食物链流动时是不断积累，逐级增加的。如:农药中的DDT、乐果以及重金属中的汞、镉和水银等。 (2)单向流动:不能循环。 效果检测 1．如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（    ） A．④是生产者，①、②是消费者 B．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系 C．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③ D．若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏 【答案】D 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）图中，①生产者，②初级消费者，③次级消费者，④分解者。 【详解】A．根据分析可知，图中④代表分解者，①代表生产者，②③代表消费者，A错误。 B．由题图可以看出，③捕食②，因此，②③之间只有捕食关系，B错误。 C．根据分析可知，最长的一条食物链可表示为：①→②→③，食物链中不能出现④分解者，C错误。 D．若消灭所有的③，②会因缺少天敌而大量繁殖，导致①被过分捕食，则生态系统的稳定性可能遭到破坏，D正确。 故选D。 2．下列食物链正确的是（    ） A．阳光→草→昆虫→青蛙 B．草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰 C．鹰→蛇→鸟→草 D．蘑菇→野兔→狐 【答案】B 【分析】食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】A．食物链中不能出现阳光等非生物成分，起点应该是生产者，A错误。 B．“草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰”这条食物链的起点是生产者，箭头指向捕食者，B正确。 C．“鹰→蛇→鸟→草”箭头指向不对，正确的写法是：草→鸟→蛇→鹰。因此，C错误。 D．食物链中不能出现蘑菇等分解者，D错误。 故选B。 3．下图是某草原生态系统的食物网简图，据图回答: (1)一个完整的生态系统，除图甲所示成分外，还应该有分解者和 。 (2)请写出图中最短的一条食物链 。兔和蝗虫的关系是 。 (3)若该生态系统受到难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是 。 (4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大量增加，理论上分析，哪些生物的数量可能发生变化 。 【答案】(1)非生物部分 (2)植物→兔→猫头鹰或植物→鼠→猫头鹰 竞争 (3)猫头鹰 (4)各种生物的数量都会发生变化 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中植物是生产者，各种动物是消费者，因此，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者。 【详解】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链和食物网只含有生产者和消费者，所以一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该有分解者和非生物部分。 （2）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。图中的食物链有：植物→兔→猫头鹰、植物→鼠→猫头鹰、植物→鼠→蛇→猫头鹰、植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，共有4条，其中最短的一条食物链是：植物→兔→猫头鹰（或植物→鼠→猫头鹰）。兔和蝗虫相互争夺食物和生存的空间，属于竞争关系。 （3）有毒物质沿着食物链传递并积累的，营养级越高，有毒物质越多。图中营养级最高的是猫头鹰。因此，若该生态系统受到难降解的有毒物质污染，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是猫头鹰。 （4）如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加，由于猫头鹰、蛇与鼠是吃与被吃的关系，所以蛇、猫头鹰的数量也会随鼠的增加而增加，随着蛇、猫头鹰的数量增加，还会引起其它生物的数量发生变化。 █知识点三 生态系统的结构和功能 重点归纳 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面。 ①、大气圈：大气圈的空气由多种气体组成，大气圈主要生活着能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。 ②、水圈：水圈是地球表层由水或冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。在水圈中，几乎到处有生物，但大多数生活在距海平面150米以内的水层中。 ③、岩石圈：是地球表层的固体部分，是一切陆生生物（包括人类）的“立足点”。人类活动可以到达生物圈各个圈层。 1、多种多样的生态系统：在生物圈中由于不同区域的环境差别很大，生物种类千差万别，因此生物圈中有着多种多样的生态系统。 森林生态系统----绿色水库、地球之肺 湿地生态系统----地球之肾 草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统 1、生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是所有生物共同的家园，保护生物圈、人人有责。 2、生物圈是最大的生态系统。 3、生态系统的稳定性：在生态系统中，生物与非生物的物质与能量之间，生物与生物之间相对平衡的状态，叫做生态系统的稳定性。生态系统的稳定性是一种动态的，相对稳定的状态。 4、生态系统具有一定的自我调节能力：生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。(即:食物链和食物网的复杂程度) 5、生态平衡：由于生态系统具有自我调节的能力，所以，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这叫做生态平衡。 效果检测 1．地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（    ） A．地球上所有的生物构成生物圈 B．生物圈包括大气圈、整个水圈和岩石圈的下层 C．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内 D．生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间等基本条件 【答案】D 【分析】（1）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 （2）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层。 （3）生物圈为生物提供了维持生命所需的基本条件，如阳光、水分、空气、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间等。 【详解】A．地球上所有的生物与其生存的环境形成的一个统一整体叫生物圈，而不是所有生物构成生物圈，A错误。 B．结合分析可知，生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层，B错误。 C．以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处。绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，这部分区域食物来源相对丰富，适合生物生存，C错误。 D．结合分析可知，生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间等基本条件，D正确。 故选D。 2．不同的生态系统有不同的特点，下列生态系统及其特点的叙述，不正确的是（　　） A．森林，涵养水源，有“绿色水库"之称 B．草原，干旱少雨，动植物种类较少 C．农田，以农作物为主体，动植物种类较少 D．海洋，环境不稳定，动植物种类较少 【答案】D 【分析】（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用。 （2）草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。 （3）农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。 （4）海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大多能在水中游动，海洋环境相对稳定。 【详解】A．森林生态系统中，树木等植物根系发达，能涵养水源，同时森林的降雨量较多，所以有“绿色水库”之称，A正确。 B．草原生态系统分布在干旱少雨的地区，这里的植物以草本植物为主，缺乏高大的乔木，动植物种类相对较少，B正确。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是该生态系统的主体，与自然生态系统相比，动植物种类较少，C正确。 D．海洋生态系统中，海洋环境相对稳定，其生物种类繁多，是地球上重要的生态系统类型，D错误。 故选D。 3．徐马荒湿地地处江苏省兴化市千垛镇。湿地土质为黑色黏土，土壤肥沃，总面积约10.68平方公里。湿地里草木丛生，芦苇遍地，飞鸟翔集。河道蜿蜒曲折，呈现出原生态风光，有“苏中沙家浜”和江苏“香格里拉”的美誉。每年冬季，白脸琵鹭、绿头野鸭等100多种、数万只野生鸟类会来此栖息过冬。 (1)徐马荒湿地是一个可供大量生物生活的 ，它是 与 所形成的统一整体。地球上所有生物的家园是 。 (2)该生态系统中的阳光、黑土、水分等属于 成分，生产者有 （写出一种即可），生产者能进行 制造有机物。作为一个完整的生态系统，上述描述中没有提到的生物成分是 。 (3)该生态系统中的白脸琵鹭、绿头野鸭都以鱼为食物，它们之间属于 关系。 (4)该生态系统中能量流动的特点是 。 【答案】(1)生态系统 生物 环境 生物圈 (2)非生物 芦苇（或草木） 光合作用 分解者 (3)竞争 (4)单向流动、逐级递减 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。 （2）生物与生物之间的关系常见有捕食、竞争、合作、寄生等。 （3）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部；包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，因此徐马荒湿地是一个可供大量生物生活的生态系统。它是生物与环境所形成的统一整体。 生物圈是地球上所有生物的共同家园，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，保护它就是保护人类在内的所有生物。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。该生态系统中的阳光、黑土、水分等属于非生物成分，该生态系统中的生产者有芦苇（或草木）等绿色植物，生产者能进行光合作用制造有机物。作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是生物部分中的分解者。 （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，该生态系统中的白脸琵鹭、绿头野鸭都以鱼为食物，它们争夺相同食物，二者之间属于竞争关系。 （4）生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减的。 █考向1 区分环境对生物的影响与生物对环境的适应和影响 【解题方法】 1.通用解题方法与步骤 第一步：审题与定位 识别方向：仔细阅读题目，判断问题是关于“环境影响”、“生物适应”还是“生物影响”，或者是三者结合的综合性问题。 提取关键词：圈出题目中的核心词汇，如“沙漠”、“寒冷”、“枯叶蝶”、“蚯蚓”、“温室效应”等，这些是定位知识点的线索。 第二步：调用知识框架进行分析 将题目信息与你头脑中的知识框架进行匹配： 如果考“环境影响”：思考是非生物因素还是生物因素。非生物因素：光、温、水、土、气等。 如果考“生物适应”：思考是形态适应、生理适应还是行为适应。 如果考“生物影响”：思考生物是如何改变了环境。 第三步：组织答案与作答 选择题/判断题：运用以上分析，直接选出或判断最符合逻辑的选项。 填空题：使用准确的专业术语。 材料分析/简答题：采用“现象-原理-结论”的模式组织答案。 模板：“由材料可知……（描述现象），这体现了……（环境/适应/影响）的原理。具体来说，……（结合知识点详细解释），因此可以得出结论……。” 2.记忆口诀 遇到题目先别慌，审清题意明方向。 环境影响是限制，适应生物有妙方。 生物也能改环境，相互作用循环长。 形态生理和行为，三种适应心中藏。 综合题目要拆解，原理结合材料讲。 【典例分析1】 1．中国古代诗词蕴含着丰富的文化内涵，下面古诗词中蕴含着丰富的生物知识，诗句反映了生物生存的环境条件及生物与环境相互影响，分析下面诗句回答问题： (1)“近水楼台先得月，向阳花木易为春”。诗句体现了 因素对生物的影响。 (2)“种豆南山下，草盛豆苗稀”。杂草盛则豆苗稀，体现了 因素对生物的影响。 (3)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，这体现了生物 环境。 (4)“只在人间人不识，秋风又见雁南飞”。雁南飞体现了环境 生物。 (5)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。影响桃花盛开的非生物因素是 。 【答案】(1)非生物 (2)生物 (3)适应 (4)影响 (5)温度 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】（1）“近水楼台先得月，向阳花木易为春”的意思是靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影，而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，诗句体现了非生物因素对生物的影响。 （2）“种豆南山下，草盛豆苗稀”意思是草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象，体现了生物因素草对生物豆苗的影响。 （3）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应，这体现了生物适应环境。 （4）季节节律是指有些动物的活动随季节的改变而发生周期性的变化。雁南飞是大雁的迁徙行为，鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为。气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因，因此雁南飞是节律行为，体现了环境影响生物。 （5）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，体现了非生物因素温度对桃花盛开的影响。 █考向2 如何正确解答有关食物链的题 一、 核心概念与原则：解题的基石 1. 什么是食物链？ 食物链是生态系统中，生物之间因捕食关系而形成的一种单向的、线性的营养联系。 公式：生产者 → 初级消费者 → 次级消费者 → 三级消费者 → …… 本质：物质和能量沿食物链传递。 2. 食物链的核心解题原则 原则一：起点是生产者 任何食物链都必须从植物或其他自养生物（如藻类、光合细菌）开始。它们是生态系统的基石。 原则二：箭头指向“捕食者”或“能量流动方向” 箭头的方向表示“被谁吃”或“能量流向谁”。 原则三：消费者等级由食性决定 初级消费者：直接以生产者为食的生物（植食动物）。 次级消费者：以初级消费者为食的动物（小型肉食动物）。 三级消费者：以次级消费者为食的动物（顶级肉食动物）。 注意：消费者的等级是相对的。一只青蛙吃昆虫（昆虫是初级消费者）时是次级消费者；如果它被蛇吃，蛇就是三级消费者。 原则四：食物链越短，能量损失越少 能量在沿食物链传递时，每到一个环节都有大约80%-90%以热能等形式散失，只有约10%-20%传递到下一营养级。因此： 营养级越高，能量越少，生物数量通常也越少。 缩短食物链可以获得更多的能量。 二、通用解题步骤 第一步：识别生产者与消费者： 找出生产者：通常是绿色的植物、藻类。 划分消费者等级： 第二步：正确书写食物链：从生产者开始。用箭头连接，指向捕食者。确保链条是连续的，没有跳跃。 第三步：分析营养级与能量变化 第四步：推断种群数量变化的影响（综合分析） █考向3 如何理解生态系统的调节能力是有限的 一、 核心概念辨析：解题的基石 1. 什么是生态系统的调节能力？ 生态系统所具有的抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状（不受损害） 的能力。 核心：抵抗干扰、维持稳定。 2. 两种类型的稳定性及其关系 抵抗力稳定性 概念：生态系统抵抗外界干扰并保持自身现状的能力。 关键词：抵抗、防止、不受影响。 恢复力稳定性 核心：抵抗干扰、维持稳定。 概念：生态系统在受到外界干扰破坏后，恢复到原来状态的能力。 关键词：恢复、重建、修复。 两者关系（核心考点） 一般规律：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性往往较弱，反之亦然。 原因：抵抗力强的系统（如热带雨林），结构复杂，一旦被彻底破坏（如被砍伐），其复杂的结构和生态位很难在短时间内重建。而抵抗力弱的系统（如草原），结构简单，恢复起来也相对容易。 注意：这是“一般规律”，并非绝对。北极苔原生态系统两者都较低。 二、影响调节能力（稳定性）的决定性因素 影响因素 稳定性强弱 核心原因 物种多样性（核心） 丰富 → 强 物种多 → 食物网复杂 → 一条食物链中断，可由其他路径补偿（多功能备用件），保证能量流动和物质循环不中断。 营养结构（食物网）复杂性 复杂 → 强 食物网越复杂，生物彼此间的制约关系越多，自我调节能力就越强。 生态系统规模 大 → 强 系统空间大、资源多，对抗局部干扰的能力强。 生物种类关系 生存关系复杂 → 强 不仅限于捕食，还有竞争、共生等多种关系，共同维持系统平衡。 三、记忆口诀 生态系统稳不稳，多样复杂是根本。 物种多，网复杂，抵抗干扰能力佳。 抵抗强，恢复弱，此消彼长是规律。 外力若超过限度，系统崩溃难恢复。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25六年级上·山东威海·期中）下列有关实验“蚯蚓对环境的影响”的叙述，错误的是（　　） A．设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置是为了形成对照 B．将实验装置放置在明亮处几天后，观察现象 C．有蚯蚓的实验装置现象是沙与土分界不明显 D．实验结论是蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤 【答案】B 【分析】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。设置对照实验可以增强实验结果的说服力，准确判断该条件对研究对象的影响。 蚯蚓对土壤的作用：蚯蚓在土壤中生活，通过蠕动等活动能使土壤变得疏松，改善土壤结构，同时蚯蚓的粪便还能增加土壤肥力。 【详解】A．设置有蚯蚓和无蚯蚓两套实验装置，其他条件相同，这样是为了形成对照，通过对比能清晰地看出蚯蚓对环境（土壤）的影响，A正确。 B．蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放置在明亮处不符合蚯蚓的生活习性，会影响实验结果，应该将装置放在阴暗潮湿的地方，B错误。 C．蚯蚓在土壤中活动会使土壤变得疏松，所以有蚯蚓的实验装置会出现沙与土分界不明显的现象，C正确。 D．通过观察有蚯蚓和无蚯蚓装置中土壤的变化，可得出蚯蚓在土壤中活动能够疏松土壤的实验结论，该选项叙述正确，D正确。 故选B。 2．（24-25七年级上·广东深圳·期中）以下有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（    ） A．“大树底下好乘凉”说明生物能影响环境 B．“南橘北枳”反映了生物对环境的适应 C．“北雁南飞”体现了环境对生物的影响 D．“骆驼刺根系发达”体现了生物对环境的适应 【答案】B 【分析】生物与环境的关系包括：生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。需结合具体实例判断各选项描述是否正确。 【详解】A．“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，A正确。 B．“南橘北枳”的意思是淮南之橘移植淮河之北就会变成枳，口味会发生变化。橘在淮南、淮北体内的遗传物质（基因）没有发生变化，而淮南、淮北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的淮南生长良好，在温度较低的淮北方生长不好，因此是温度低影响了柑橘的品质，体现了非生物因素温度对生物的影响，B错误。 C．随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为。所以，“北雁南飞”体现了温度这一非生物因素对生物的影响，C正确。 D．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，体现了生物体的形态结构都是与其生存环境相适应的特点，D正确。 故选B。 3．（24-25八年级下·四川乐山·期中）某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物的数量关系如下图所示，假设这四种生物构成一条食物链，则下列说法错误的是（　　） A．丁能够进行光合作用 B．甲、乙、丙都是消费者 C．该食物链可表示为：丁→甲→乙→丙 D．丁的所有能量最终都是来自太阳能 【答案】C 【分析】在生态系统中，物质、能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。因此在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少；营养级越低，获得的能量就越多，生物数量就越多。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是丁＞乙＞甲＞丙，故食物链的正确构成是丁→乙→甲→丙。 【详解】A．在一个生态系统中，数量最多的是生产者，丁数量最多，是生产者，能进行光合作用，A正确。 B．从图中可以看出数量从多到少依次是丁、乙、甲、丙。因此，四种生物中，丁是生产者，甲、乙、丙都是消费者，B正确。 C．从图中可以看出，生物数量由多到少依次是丁＞乙＞甲＞丙，食物链的正确构成是丁→乙→甲→丙，C错误。 D．生态系统中，只有生产者可以制造有机物，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物里，其他生物的物质和能量都直接或间接来自绿色植物，因此，生态系统的能量最终来源是太阳能，D正确。 故选C。 4．（23-24六年级上·山东泰安·期中）下列有关生态系统的描述中，不正确的是（    ） A．草原生态系统——植物高大，年降雨较多，在保持水土和防风固沙方面起重要作用 B．森林生态系统——动植物种类繁多，在涵养水源和保持水土方面起重要作用 C．农田生态系统——以农作物为主，动植物种类较少，抵抗旱涝和病虫害能力较差 D．湿地生态系统——沼泽植物占优势，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 【答案】A 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物。草原生态系统主要以草本植物为主，在保持水土和防风固沙等方面起着重要作用。而“植物高大，年降雨较多”描述的是森林生态系统的特征，并非草原生态系统，A符合题意。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，B不符合题意。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类相对较少，营养结构简单，自我调节能力较差，抵抗旱涝和病虫害的能力也较差，C不符合题意。 D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，D不符合题意。 故选A。 5．（23-24七年级上·陕西宝鸡·期中）“环喜马拉雅”国际合作论坛——生态环境保护专题线上研讨会于2021年2月2日举行，各方认为，各国应采取更加切实有效举措，在促进人类与自然和谐共生、经济发展与环境保护齐头并进方面不断取得新成果。如图甲中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程 (1)A、B、C、D指生态系统的成分，其中 （填序号）是生态系统最重要的成分，为其他生物提供了物质和能量；这些能量归根结底来自 。 (2)图乙若组成完整的生态系统，需要增加的成分是 和 。猫头鹰和蛇的关系是 。 (3)图乙中最长的一条食物链是 。（用箭头和文字表述） (4)地球与人类息息相关，地球上最大的生态系统是 。 【答案】(1) B 太阳能 (2) 分解者/非生物部分 非生物部分/分解者 捕食 (3)草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰 (4)生物圈 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）观图可知：A表示二氧化碳、B表示生产者、C表示消费者、D表示分解者，①表示光合作用、②表示捕食关系、③表示分解作用。 【详解】（1）A、B、C、D指生态系统的成分，其中B生产者，能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。在生态系统中绿色植物通过光合作用利用太阳能的能量制造有机物，通过食物链和食物网将有机物中的能量传递给其他生物，因此生态系统的能量最终来源于太阳能。 （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统，生态系统包括生物成分和非生物成分。图乙中有生产者和消费者还缺少分解者和非生物部分。因此，图乙若组成完整的生态系统，需要增加的成分是分解者和非生物部分。在食物网中，猫头鹰捕食蛇，所以猫头鹰与蛇的关系是捕食。 （3）该食物网中的食物链有：草→食草鸟→猫头鹰，草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，共5条。其中最长的一条是：草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰。 （4）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25七年级下·山西运城·期中）地衣生长在岩石表面，能从岩石中吸收营养物质，同时地衣分泌的有机酸能加速岩石风化形成土壤。这一现象说明（　　） A．环境能不断改变来适应生物 B．生物能够适应自己所生活的环境 C．环境能通过一定条件改变生物 D．生物既能适应环境又能影响环境 【答案】D 【分析】生物的生活受环境的影响,生物又能适应环境并能影响、改变环境,它们是一个相互作用、不可分割的统一的整体；地衣适应岩石环境并分泌物质改变岩石，体现生物与环境的相互作用。 【详解】A．环境不会主动适应生物，而是生物适应环境，A不符合题意。 B．地衣适应岩石环境并分泌物质改变岩石，体现生物与环境的相互作用，该选项仅说明生物适应环境，未提及影响环境，不全面，B不符合题意。 C．地衣适应岩石环境并分泌物质改变岩石，体现生物与环境的相互作用，未体现环境改变生物，C不符合题意。 D．地衣生长在岩石表面，能从岩石中吸收营养物质，说明地衣适应环境；地衣分泌的有机酸能加速岩石风化形成土壤，说明地衣影响环境，D符合题意。 故选D。 2． （2024·陕西咸阳·二模）下图是某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物体内有毒物质的相对含量，则丙最可能是（　　） A．草 B．田鼠 C．蛇 D．猫头鹰 【答案】D 【分析】食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】某生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物构成的食物链是：草→田鼠→蛇→猫头鹰。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，由此可以判断图中四中生物构成的食物链是：甲→乙→丁→丙。由此分析，图中甲是草、乙是田鼠、丙是猫头鹰、丁是蛇。由此可见，ABC错误，D正确。 故选D。 3．（23-24七年级上·陕西西安·期中）下列关于城市生态系统的叙述，正确的是（　　） A．动物的种类和数量比森林中的多 B．消费者主要是植物 C．是封闭的、静态的人工生态系统 D．排放的污染物多，容易造成环境问题 【答案】D 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同。 【详解】A．城市生态系统中人类起重要支配作用，即动物的种类和数量比森林中的少，A错误。 B．城市生态系统中人类起重要支配作用，消费者主要是人类，B错误。 C．城市生态系统属于人工生态系统，是开放的、动态的人工生态系统，C错误。 D．城市生态系统的动植物种类少，自我调节能最弱，排放的污染物多，容易造成环境问题，D正确。 故选D。 4．（22-23七年级上·山东济宁·期中）我国幅员辽阔，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此具有多种多样的生态系统。下面是几种生态系统示意图，请据图回答下列问题。 (1)湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，该系统具有 水质、蓄洪抗旱的作用。 (2)图中有着“绿色水库“、“地球之肺”之称的是 ，该生态系统具有多种重要作用，请你写出一条 （任写一点）。 (3)在城市生态系统中， 起着重要的支配作用。 (4)生态系统中能量流动和物质循环都是通过 实现的。 【答案】(1)净化 (2) 森林生态系统 涵养水源（保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等） (3)人 (4)食物链和食物网 【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。 【详解】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 （2）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 （3）城市生态系统属于人工生态系统，人起着重要的支配作用，动植物种类少，自我调节能最弱。 （4）生态系统中能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。 5．（23-24八年级下·山东青岛·期中）农田不仅是粮食生产的基础，更是维护生态平衡、保护生物多样性和实现农业绿色转型的关键。图一表示某农田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物体内有毒物质相对含量柱状图，图三表示图一所示生态系统的碳循环示意图，请据图回答： (1)图一要构成农田生态系统，缺少的生物成分在自然界中的作用是 。 (2)在生态系统中，物质和能量是沿着食物链逐级流动的，请结合图一分析流入该农田生态系统的总能量是 ，并写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链 ；图二中的d对应图一中的生物是 。 (3)生态系统中碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式参与循环，图三中可将体内的碳返回无机环境的生物有 。 (4)蝗虫是一种农业害虫，其发育过程为 。检测直接以蝗虫为食的三种蜘蛛体内重金属铕元素的含量，结果如下表所示。 每百头蜘蛛鲜重中的重金属铕含量（微克） 蜘蛛类型 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 含量 10.44 20.17 3.21 分析表格数据，应选择 来治理蝗虫最合理，原因是 。 【答案】(1)将动植物的遗体和遗物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环 (2) 水稻固定的太阳能 水稻→鼠→猫头鹰 蛇 (3)a、b、c、d (4) 不完全变态发育/卵→若虫→成虫） 食虫沟瘤蛛 食虫沟瘤蛛体内重金属铕元素含量最低，用它治理蝗虫可减少重金属在食物链中的富集，对生态环境危害小 【分析】（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物；消费者主要是动物，直接或间接以植物为食；分解者主要是腐生的细菌和真菌，能将动植物遗体和遗物分解成无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 （2）食物链是生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者。食物网是由许多食物链彼此交错连接形成的复杂营养结构。在食物链中，营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多，这是生物富集现象。图二反映的食物链是：b→a→d→c。 （3）物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式循环。图三中：双箭头两边的e是无机环境，d是生产者；生产者和消费者都能被分解者分解，因此c是分解者；生产者被消费者捕食，因此a、b是消费者。 （4）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。 【详解】（1）图一食物网中只有生产者（水稻等植物）和消费者（各种动物），缺少分解者。分解者在自然界中的作用是将动植物遗体和遗物分解成无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这些无机物又可以被生产者重新吸收利用，参与物质循环，使生态系统的物质得以循环往复。因此图一要构成农田生态系统，缺少的生物成分是分解者，其在自然界中的作用是将动植物的遗体和遗物分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 （2）流入该农田生态系统的总能量是水稻固定的太阳能，因为生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在制造的有机物中，这些有机物为整个生态系统提供了能量来源。 图一中的食物链有5条：水稻→鼠→猫头鹰、水稻→鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。能量在食物链中流动时会逐级递减，食物链越短，最高营养级获得的能量越多。所以猫头鹰获得能量最多的一条食物链是最短的：水稻→鼠→猫头鹰。 在生态系统中，有毒物质会沿着食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多，图二反映的食物链是：b→a→d→c。与图一中的食物链“水稻→鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟→蛇→猫头鹰”对比可知：d对应蛇。 （3）图三中，d是生产者，能进行光合作用吸收二氧化碳，同时通过呼吸作用将体内的碳以二氧化碳形式返回无机环境；a、b是消费者，通过呼吸作用将体内的碳以二氧化碳形式返回无机环境；c是分解者，通过分解作用把动植物遗体和遗物中的有机物分解，将碳以二氧化碳形式返回无机环境。所以可将体内的碳返回无机环境的生物有a、b、c、d。 （4）蝗虫的发育过程为不完全变态发育，经过卵→若虫→成虫三个时期，若虫和成虫在形态结构和生活习性上相似。 生物富集作用会使环境中的重金属等有害物质在生物体内不断积累。从表格数据看，食虫沟瘤蛛体内重金属铕元素含量最低，用它来治理蝗虫，可减少重金属在食物链中的富集，对生态环境危害较小，所以应选择食虫沟瘤蛛来治理蝗虫最合理。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·河北·中考真题）“这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（    ） A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．共生 【答案】B 【分析】种间关系： （1）寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。例如，蛔虫寄生在人体肠道内。 （2）捕食：一种生物以另一种生物为食的种间关系。通常表现为一种生物捕杀、吞食另一种生物。 （3）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。比如，稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分等。 （4）共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如，根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮，为植物提供氮素营养，植物为根瘤菌提供有机物。 【详解】A．寄生关系中，寄生生物一般不会直接捕杀寄主生物，而是依靠寄主体内的营养生存，虎咬鹿的行为不符合寄生的特点，A错误。 B．图中文物造型显示虎咬着鹿，这体现了虎以鹿为食，符合捕食关系中一种生物捕杀另一种生物的特征，所以虎与鹿之间是捕食关系，B正确。 C．竞争关系是生物之间争夺资源和空间等，虎和鹿之间不存在争夺相同资源或空间的这种表现，C错误。 D．共生关系是两种生物相互依赖、彼此有利，虎咬鹿显然不是这种相互有利的关系，D错误。 故选B。 2．（2025·陕西·中考真题）如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是（    ） A．图中蛇所在的食物链有3条 B．能量储存在有机物中并沿食物链传递 C．若污染，水稻积累的有毒物质最多 D．小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量 【答案】C 【分析】（1）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．该题中蛇所在的食物链有：①水稻→鸟→蛇；②水稻→害虫→青蛙→蛇；③水稻→害虫→鸟→蛇，共3条食物链，A正确。 B．根据分析可知，能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐减少，B正确。 C．根据分析可知，生物的营养级别越高，有害物质越多。环境若污染，蛇积累的有毒物质最多，C错误。 D．若食物网中小龙虾过度繁殖，害虫会因大量的天敌而减少，但害虫减少以后，以害虫为食的青蛙的数量也会减少，D正确。 故选C。 3．（2024·新疆·中考真题）具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统 【答案】C 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统有不同的特点、功能。 【详解】A．森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用，A不符合题意。 B．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，B不符合题意。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。C符合题意。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，D不符合题意。 故选C。 4．（2025·四川广元·中考真题）关于生物圈的叙述错误的是（　　） A．是地球上最大的生态系统 B．是地球上所有生物的家园 C．包含地球上所有生物及其生活环境 D．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 【答案】D 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。 【详解】A．生物圈涵盖了地球上各种各样的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、草原生态系统等，是地球上最大的生态系统，故A正确。 B．地球上所有生物都生活在生物圈这个环境中，它为生物提供了生存的基本条件，是地球上所有生物的家园，故B正确。 C．根据生物圈的定义，它确实包含地球上所有生物及其生活环境，是生物与环境的统一整体，故C正确。 D．生物圈并非包括大气圈、水圈和岩石圈的全部，而是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故D错误。 故选D。 5．（2025·山东枣庄·中考真题）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊五种生物，调查得知，该陆地生态系统有四个营养级，且每种生物只处于一个营养级。一年内输入五种生物类群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同，各营养级之间的能量传递效率为10%～20%。 生物类群 甲 乙 丙 丁 戊 所含能量 3.6 13.8 13.7 0.5 216.8 (1)表中属于生产者的是 ，从生态系统的组成来看，除表中成分外，还要添加分解者和 才能构成一个完整的生态系统。 (2)表中属于第二营养级的生物有 ，第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率是 （精确到小数点后1位）。 (3)若该生态系统遭到了重金属污染，体内重金属含量最高的生物是 ，原因是 。 (4)碳对生物和生态系统具有重要意义，甲、乙、丙、丁等生物体内的碳通过 （填生理过程）以 形式返还到无机环境中。 (5)若该生态系统中的甲由于某种原因大量减少，短时间内，其他生物数量的变化是 。 【答案】(1) 戊 非生物部分 (2) 乙和丙 13.1% (3) 丁 重金属会通过食物链不断积累，营养级越高积累越多 (4) 呼吸作用 二氧化碳 (5) 乙和丙数量增加，丁数量减少 【分析】（1）生态系统中，能量沿食物链单向流动、逐级递减，生产者能量最多（如戊），完整生态系统需生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。能量传递效率为相邻营养级同化量之比，还存在生物富集，营养级越高重金属积累越多。 （2）生态系统变化与物质循环碳循环中，消费者通过呼吸作用以二氧化碳形式将碳返回无机环境。食物链中某生物数量变化会连锁影响，如甲减少，丁因缺食减少，乙、丙因天敌少短时间增加。 【详解】（1）分析生态系统中，生产者处于第一营养级，所含能量最多。能量在生态系统中沿食物链流动时是逐级递减的，所以生产者所含能量应是最多的，表中戊所含能量216.8最大，故戊属于生产者。 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、消费者和分解者，表中只有生产者（戊）和消费者（甲、乙、丙、丁），所以除表中成分外，还要添加分解者和非生物的物质和能量才能构成一个完整的生态系统。 （2）分析能量沿食物链传递，第一营养级是生产者（戊），第二营养级生物所含能量应是生产者能量的10%-20%，戊能量是216.8，其10%为21.68，20%为43.36，乙（13.8）和丙（13.7）的能量在这个范围，所以乙、丙属于第二营养级。 第三营养级生物是甲（3.6），第二营养级生物乙和丙的总能量是13.8+13.7=27.5，能量传递效率=第三营养级同化量÷第二营养级同化量×100%，即3.6÷27.5×100%≈13.1%。 （3）分析在生态系统中，重金属等有害物质会沿食物链不断积累，即生物富集现象，营养级越高的生物，体内积累的重金属越多。甲处于第三营养级（相对较高营养级），所以体内重金属含量最高的生物是甲。原因是重金属在生物体内难以分解、无法排出，会随着食物链的传递，在营养级高的生物体内不断积累。 （4）分析甲、乙、丙、丁属于消费者，消费者体内的碳通过呼吸作用，将有机物分解，以二氧化碳的形式返还到无机环境中。呼吸作用是生物细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，这一过程实现了生物体内碳向无机环境的回归。 （5） 分析该生态系统中存在的食物链为：戊→乙、丙→甲→丁。当甲大量减少时，丁因为缺少食物来源，短时间内数量会减少；乙和丙由于天敌甲减少，短时间内数量会增加。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $