北师大版 八年级政治 第四单元 第10课 勇于承担责任第一站我们的责任 （13张PPT+教案） （2份打包）

我们的责任 教学设计 1教学目标 1、情感、态度价值观：通过学习培养学生责任意识，自觉承担责任。 2、能力目标：培养学生责任意识和主题意识。 3、知识目标：通过本课教学，使学生认识到良好的人际关系，和谐的社会氛围，都需要人们承担起自己的责任；知道责任的含义和责任；认识不同的社会角色承担不同的责任。 2学情分析 步入青春期的学生，面对着交往问题，面对着走进社会认识各种社会秩序与规则的问题，这些问题的解决最终要靠学生主体意识的成长和责任意识的培养。但学生对责任的认识较含糊，责任意识不强。教学要贴近学生生活，通过具体的事例、故事，让学生正确认识责任，学会承担责任。 3重点难点 教学重、难点：正确认识理解责任和责任意识 4教学过程 活动1【导入】勇于承担责任 导入设计： 播放视频：最美司机吴斌 学生思考：吴斌身上体现了哪些高尚品质？ 活动2【讲授】勇于承担责任 学生阅读课文，自主学习 1.什么是责任？ 2.责任是怎样产生的？ 3.责任对我们的生活有什么重要意义？ 4.不负责任的危害？ 5.我们的责任有哪些？ 二、师生探究学习 （生命反思责任） 1、什么是责任？ 播放小悦悦视频，思考问题：说说以下人物应该和不应该做的事情：司机、路人、父母（得出责任的含义） 2、责任是怎样产生的？ 各抒己见 你是否遇到过不守约的事？你自己是否有过失约的情况？谈谈你的感受。 （1）、对他人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责任。 讨论:小悦悦事件中的这些人或部门各自应该承担什么责任？小悦悦的父母、医生、政府部门、记者媒体 （2）责任还产生于人们在社会中担任的不同的角色，不同的社会角色承责担着不同的责任。 （社会呼唤责任） 3.责任对我们的生活有什么重要意义？ 学生阅读教材P103——社会观察 思考：1、你如何看待这几名农民工的行为？ 2、如果这几名农民工没有自觉接受隔离检查，而是直接回到家里，他们行为的后果可能是什么？（学生畅所欲言，教师归纳） 负责任的好处：（1）责任是一个人美德的表现,是一个人实现人生价值的基础。（2）承担责任能获得人们的信任、尊敬和赞赏。（3）有利于建立良好的人际关系，和谐的社会氛围，促进社会的文明进步发展。 不负责任的后果：不负责任，会受到人们的鄙视和谴责，失去别人的信任和尊敬，给他人、社会造成损失。 （我们的责任） 在错综复杂的社会生活中，每一个人都扮演着一定的社会角色，每一个人在不同的时期不同的场合出现，都会因角色的不同而承担相应的责任。 想一想，在生活中我们扮演了哪些角色，这些角色的责任是什么？(学生思考问题，交流自己扮演角色及要承担的责任。) 5.我们的责任有哪些？ 作为子女，我们有责任为父母分忧；作为学生，我们有责任认真学习科学文化知识；作为公民我们还要承担一定的社会责任。 课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ $$ 第10课第1站 自主学习 1.什么是责任？ 2.责任是怎样产生的？ 3.责任对我们的生活有什么重要意义？ 4.不负责任的危害？ 5.我们的责任有哪些？ * 说说以下人物应该和不应该做的事情 遵守交通规则，爱护生命 侵犯生命健康权，事后逃逸 关爱生命，伸出援助之手 视而不见，冷漠处之。 实行监护，时刻警惕。 放任悦悦单独行走在街道。 应该做的事 不应该做的事 司机： 路人 妈妈 * 1、责任的含义： 责任就是一个人应该做的事情或不应该做某些事情，是一个人分内应做的事，对责任的承担叫做负责。 * 各抒己见 你是否遇到过不守约的事？你自己是否有过失约的情况？谈谈你的感受。 * 2、责任是怎样产生的? (1)责任产生于人们之间的相互约定 对他人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责人。 * 小悦悦事件中的这些人或部门各自应该承担什么责任？ 医生 政府部门 记者媒体 小悦悦父母 监护、抚养责任 救死扶伤 ①加强道德教育，弘扬助人为乐精神。 ②健全法制体系，鼓励助人为乐，惩罚见死不救，打击违法犯罪。 公正客观报道，实事求是 （2）责任还产生于人们在社会中担任 的不同的角色。不同的社会角色承 责担着不同的责任 * 学生阅读教材P103——社会观察 思考：1、你如何看待这几名农民工的行为？ 2、如果这几名农民工没有自觉接受隔离检查，而是直接回到家里，他们行为的后果可能是什么？ * 3、责任对我们有什么重要意义？（为什么我们要有责任意识？） 个人意义： 社会意义： （1）责任是一个人美德的表现 ,是一个人实现人生价值的基础。 （2）承担责任能获得人们的信任、尊敬和赞赏。 有利于建立良好的人际关系，和谐的社会氛围，促进社会的文明进步发展。 4.不负责任的危害 不负责任，会受到人们的鄙视和谴