专题01 细胞（期中知识清单）七年级生物上学期新教材冀少版

专题01 细胞 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、3个妙招清单） 视野01.关键术语 1.显微镜的结构及功能 重点：目镜 物镜 准焦螺旋 转换器 遮光器 反光镜 2.细胞结构及功能 重点：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 线粒体 液泡 视野02 新旧教材比较，内容描述的变化 （1）显微镜观察到的物像 旧教材：倒立的物像 新教材： 用显微镜观察“上”字，从显微镜目镜内看到的，是上下 、左右 的物像。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片 旧教材：只有取材的方法，没有具体步骤 新教材：有完整的实验步骤 特别注意：在载玻片中央滴一滴 （保持细胞正常形态） （3）对细胞核和液泡的叙述更为全面 ①旧教材： 细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核中有染色体，染色体上有遗传物质——DNA。 新教材： 细胞核中有染色体，染色体上有遗传物质—— （DNA），DNA上有指导生物生长发育的遗传信息。细胞核是 ，是细胞生命活动的控制中心。 ②旧教材：植物细胞的细胞质里有大液泡，液泡内有细胞液，里面溶解有多种物质。 新教材：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、 等。液泡对植物的生活具有重要意义。 呈现出的红色、黄色、紫色等都是液泡中色素的颜色。充满水分的液泡能使植物体保持 的状态，如果液泡失水，植物就会 。 视野03 跨学科实验——制作细胞结构模型 旧教材要求：利用身边的材料，制作一个细胞模型。 新教材要求：细胞模型要体现出各结构的形态、大小数量及位置关系。对模型制作过程进行了详细的叙述。 【考点01】显微镜的使用 1.显微镜的结构及功能 （1）遮光器：上面有大小不等的 。光圈用来调节 。 （2）转换器：可以转动的圆盘，上面安装不同倍数的 。 （3）粗、细准焦螺旋：调节镜筒的 。粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度 ；细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度 。 （4）反光镜：能反射光线。光照强时用 ，光照弱时用 。 （5）目镜和物镜：放大物像。目镜无螺纹，镜头 放大倍数 ；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数 。 2.显微镜的使用步骤 （1）取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在距实验台边缘约10 cm 处。 （2）对光：转动 ，使低倍物镜对准通光孔。转动 ，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动 ，将光线反射到镜筒里，使视野 。 （3）安放玻片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。 （4）调整焦距 从侧面看着物镜，转动 ，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 左眼向目镜内观察，右眼同时 。 转动 ，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动 ，使物像 。 （5）观察：移动玻片，将物像移到视野中央进行观察。 （6）收放 3..显微镜的成像规律 成像：从目镜内看到的是 的物像。如从目镜中观察到 “d” 的物像是 “ ”。 玻片标本移动问题：玻片移动的方向与物像移动的方向 。要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方向，玻片标本就向哪个方向移动，即 " "。 4.显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数 = 。 低倍镜与高倍镜的视野比较 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 视野范围 低倍镜 小 远 小 高倍镜 大 近 大 5.污点位置的判定：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动 则在 上；若不动再转动 ，若污点动则在目镜上，若不动则在 。 6.被观察的材料要 ，使光线能穿过。 显微镜的使用1.如何使视野明亮：调节遮光器，使用大光圈和凹面镜。 2.调节清晰度：调节准焦螺旋。 3.玻片移动方向：物像偏哪个方向，就向哪个方向移动玻片。 4.污点位置判断时，主要考虑三个位置：玻片、目镜和物镜。 【考点02】细胞的形态和结构 1. 细胞生物 （1）单细胞生物 概念：个体微小，由 细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于 。如草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 ：构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的 ；草履虫对污水有一定的 作用；土壤中的一些细1.生命活菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长 。 ②有害：有的单细胞生物会 ，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成 ，危害渔业生产和海洋生态。 （2）多细胞生物 概念：由很多细胞构成的生物属于 ，常见的植物、动物都是多细胞生物。 特点： ①不同细胞的大小和形态 。 ②细胞的大小和形态与它们行使的 密切相关。 ③构成生物体的细胞形态 。 2. 科学探究 （1）科学探究 科学探究一般步骤：提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 设计对照实验的原则 ① ：设置实验组和对照组，通过对比分析得出结论。 设计实验时，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为 。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为 。 ② ：每组对照实验中除探究条件 (实验变量) 不同外，其他条件均要 。 ③ ：一般选择 实验对象并进行 实验，对实验结果求 ，以避免偶然性，减小实验误差。 （2）探究草履虫的趋性 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 做出假设： 。 实验方案 ①在 A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在 A 载玻片一端培养液中加入少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 ③用放大镜观察 A、B 载玻片上草履虫的反应。 实验现象和结论：在 A 载玻片中，草履虫会运动到没有食盐的一侧。这说明 。 注意事项 ①草履虫有趋氧性、趋光性，从培养液 可吸取到较多的草履虫。 ②在显微镜下观察时，若草履虫运动过快，可放几根棉花纤维在培养液中， ，再盖上盖玻片进行观察。 3.制作动植物细胞临时装片 （1）制作动植物细胞临时装片的步骤 图示 步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察 滴 在载玻片中央滴一滴 （保持细胞正常形态） 在载玻片中央滴一滴 （保持细胞正常形态） 撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 展/涂 将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止 将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀，防止 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止 染 在盖玻片一侧滴加几滴 吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 （2）辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。 （3）绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔 表示，不能涂阴影。 越暗的地方，细点应 。 4. 动植物细胞的结构 （1）动植物细胞共有结构 ：具有 和 进出的作用。 细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。 ：内有 ，控制着细胞的生长、发育和遗传。 ：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动 。 （2）植物细胞特有结构 细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起 和 的作用。 ：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。 ：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行 的场所。 【考点03】细胞的生命活动 1. 细胞的生命活动 （1）细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育结果：克隆羊多莉与 的形态完全一样。 结论：细胞的遗传信息主要存在于 中，控制着生物的遗传和发育。 细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的 。 （2）其他细胞结构的功能 细胞膜：活酵母菌细胞不能被台盼蓝染色，死酵母菌细胞能被染成蓝色，说明活细胞的细胞膜能够阻止台盼蓝进入细胞，具有 ， 的作用。 细胞中的能量转换器 —— 叶绿体和线粒体 名换 分布 功能 能量变化 植物体 的细胞 进行光合作用，把光能转变成 ，储存在有机物中 储存能量 活细胞 进行呼吸作用，其中储存的化学能释放出来， 释放能量 细胞质： 细胞质的流动能促进细胞内 和细胞与外界的 。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动 。细胞死亡后，细胞质的流动就停止了。叶片呈绿色是因为细胞中含有叶绿体 细胞壁：具有 和 细胞的作用。 液泡：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。 花瓣和果实呈现出的红色、黄色、紫色等都是液泡中色素的颜色。 充满水分的液泡能使植物体保持挺立的状态，如果液泡失水，植物就会萎蔫。 细胞不同结构的功能各不相同， 细胞的各项生命活动。 2.人类对细胞结构的应用 人们根据 的功能，制造出了人工膜，可用于从海水中提取各种有用物质、海水淡化、污水处理，制作人工肾，浓缩纯化果汁等。 人们根据 的功能，利用克隆技术培育克隆动物。 易错01. 认为所有的植物细胞都有叶绿体 正确理解：只有植物的绿色部分才有叶绿体，有些植物细胞内没有叶绿体，如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞等。 易错02. 认为临时装片的制作，滴加的都是清水 正确理解：制作植物细胞的临时装片，滴加的是清水；制作口腔上皮细胞的临时装片，滴加的是生理盐水。 易错03. 认为显微镜放大倍数是面积的倍数 正确理解： 显微镜放大倍数指被放大物体的长度或者宽度。 易错04. 认为单个细胞能完成各种生命活动 正确理解：单细胞生物的一个细胞才能完成各种生命活动，多细胞生物的一个细胞是不能完成各种生命活动的。 妙招01. 植物的颜色与果实的味道与哪种细胞器有关 一般来说，叶片的绿色来自于 ，果实和花瓣的红色、黄色、紫色等来自 。另外，果实的酸甜苦辣等味道也是与 有关的，比如西瓜红色的汁液、辣椒的辣味物质。 妙招02.显微镜视野下细胞数量计算 “两公式” ①一行细胞：数量 =原数量 ÷ 放大倍数（如低倍镜 8个→4倍放大倍数→2 个）； ②充满视野：数量 = 原数量 ÷（放大倍数）²（如低倍镜 64 个→4 倍放大倍数→ ）； 妙招03. 植物细胞和动物细胞中的能量转换器 绿色植物细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物细胞中的能量转换器只有 。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 细胞 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、3个妙招清单） 视野01.关键术语 1.显微镜的结构及功能 重点：目镜 物镜 准焦螺旋 转换器 遮光器 反光镜 2.细胞结构及功能 重点：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 线粒体 液泡 视野02 新旧教材比较，内容描述的变化 （1）显微镜观察到的物像 旧教材：倒立的物像 新教材： 用显微镜观察“上”字，从显微镜目镜内看到的，是上下颠倒、左右翻转的物像。 （2）制作口腔上皮细胞临时装片 旧教材：只有取材的方法，没有具体步骤 新教材：有完整的实验步骤 特别注意：在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞正常形态） （3）对细胞核和液泡的叙述更为全面 ①旧教材： 细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核中有染色体，染色体上有遗传物质——DNA。 新教材： 细胞核中有染色体，染色体上有遗传物质——脱氧核糖核酸（DNA），DNA上有指导生物生长发育的遗传信息。细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。 ②旧教材：植物细胞的细胞质里有大液泡，液泡内有细胞液，里面溶解有多种物质。 新教材：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。液泡对植物的生活具有重要意义。花瓣和果实呈现出的红色、黄色、紫色等都是液泡中色素的颜色。充满水分的液泡能使植物体保持挺立的状态，如果液泡失水，植物就会萎蔫。 视野03 跨学科实验——制作细胞结构模型 旧教材要求：利用身边的材料，制作一个细胞模型。 新教材要求：细胞模型要体现出各结构的形态、大小数量及位置关系。对模型制作过程进行了详细的叙述。 【考点01】显微镜的使用 1.显微镜的结构及功能 （1）遮光器：上面有大小不等的光圈。光圈用来调节光线的强弱。 （2）转换器：可以转动的圆盘，上面安装不同倍数的物镜。 （3）粗、细准焦螺旋：调节镜筒的升降。粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度小。 （4）反光镜：能反射光线。光照强时用平面镜，光照弱时用凹面镜。 （5）目镜和物镜：放大物像。目镜无螺纹，镜头越长放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大。 2.显微镜的使用步骤 （1）取镜和安放：一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微镜放在距实验台边缘约10 cm 处。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，使视野均匀白亮。 （3）安放玻片：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。 （4）调整焦距 从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近载玻片为止。 左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像。再轻轻转动细准焦螺旋，使物像更清晰。 （5）观察：移动玻片，将物像移到视野中央进行观察。 （6）收放 3..显微镜的成像规律 成像：从目镜内看到的是上下颠倒、左右翻转的物像。如从目镜中观察到 “d” 的物像是 “p”。 玻片标本移动问题：玻片移动的方向与物像移动的方向相反。要将视野中某个方向的物像移至视野中央，物像偏向哪个方向，玻片标本就向哪个方向移动，即 "同向移动"。 4.显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数 = 物镜的放大倍数 × 目镜的放大倍数。 低倍镜与高倍镜的视野比较 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片 视野范围 低倍镜 小 多 亮 远 小 高倍镜 大 少 暗 近 大 5.污点位置的判定：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动 则在玻片上；若不动再转动目镜，若污点动则在目镜上，若不动则在物镜上。 6.被观察的材料要薄而透明，使光线能穿过。 显微镜的使用1.如何使视野明亮：调节遮光器，使用大光圈和凹面镜。 2.调节清晰度：调节准焦螺旋。 3.玻片移动方向：物像偏哪个方向，就向哪个方向移动玻片。 4.污点位置判断时，主要考虑三个位置：玻片、目镜和物镜。 【考点02】细胞的形态和结构 1. 细胞生物 （1）单细胞生物 概念：个体微小，由单个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。如草履虫、绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等。 生命活动：构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动。 单细胞生物与人类的关系 ①有益：某些单细胞生物是鱼、虾、贝类的天然饵料；草履虫对污水有一定的净化作用；土壤中的一些细1.生命活菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料。 ②有害：有的单细胞生物会引发疾病，影响人体健康，如肺炎链球菌可引起肺炎；海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。 （2）多细胞生物 概念：由很多细胞构成的生物属于多细胞生物，常见的植物、动物都是多细胞生物。 特点： ①不同细胞的大小和形态不同。 ②细胞的大小和形态与它们行使的功能密切相关。 ③构成生物体的细胞形态多种多样。 2. 科学探究 （1）科学探究 科学探究一般步骤：提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 设计对照实验的原则 ①对照原则：设置实验组和对照组，通过对比分析得出结论。 设计实验时，将实验对象分成两个或两个以上的组，其中一组不做处理，称为对照组。其他组给以某种特殊的处理，其余条件与对照组保持一致，称为实验组。 ②单一变量原则：每组对照实验中除探究条件 (实验变量) 不同外，其他条件均要相同且适宜。 ③重复性原则：一般选择多个实验对象并进行重复实验，对实验结果求平均值，以避免偶然性，减小实验误差。 （2）探究草履虫的趋性 提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ 做出假设：草履虫可能会逃避盐的刺激。 实验方案 ①在 A、B 载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。 ②在 A 载玻片一端培养液中加入少许盐，B 载玻片不加盐作为对照。 ③用放大镜观察 A、B 载玻片上草履虫的反应。 实验现象和结论：在 A 载玻片中，草履虫会运动到没有食盐的一侧。这说明草履虫能对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 注意事项 ①草履虫有趋氧性、趋光性，从培养液表层可吸取到较多的草履虫。 ②在显微镜下观察时，若草履虫运动过快，可放几根棉花纤维在培养液中，限制其运动，再盖上盖玻片进行观察。 3.制作动植物细胞临时装片 （1）制作动植物细胞临时装片的步骤 图示 步骤 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 擦 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察 滴 在载玻片中央滴一滴清水（保持细胞正常形态） 在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞正常形态） 撕/刮 用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮 清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下 展/涂 将所取材料放于载玻片中央的液滴中展平，防止细胞重叠 将所取材料放于载玻片中央的液滴中涂抹均匀，防止细胞重叠 盖 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止出现气泡 染 在盖玻片一侧滴加几滴碘液， 吸 用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本 （2）辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。 （3）绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。 越暗的地方，细点应越多。 4. 动植物细胞的结构 （1）动植物细胞共有结构 细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用。 细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。 细胞核：内有遗传物质，控制着细胞的生长、发育和遗传。 线粒体：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。 （2）植物细胞特有结构 细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起支持和保护的作用。 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。 叶绿体：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 【考点03】细胞的生命活动 1. 细胞的生命活动 （1）细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育结果：克隆羊多莉与供核母羊的形态完全一样。 结论：细胞的遗传信息主要存在于细胞核中，控制着生物的遗传和发育。 细胞核是遗传信息库，是细胞生命活动的控制中心。 （2）其他细胞结构的功能 细胞膜：活酵母菌细胞不能被台盼蓝染色，死酵母菌细胞能被染成蓝色，说明活细胞的细胞膜能够阻止台盼蓝进入细胞，具有控制物质进出，保持细胞内部环境稳定的作用。 细胞中的能量转换器 —— 叶绿体和线粒体 名换 分布 功能 能量变化 叶绿体 植物体绿色部分的细胞 进行光合作用，把光能转变成化学能，储存在有机物中 储存能量 线粒体 活细胞 进行呼吸作用，其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用 释放能量 细胞质： 细胞质的流动能促进细胞内物质的转运和细胞与外界的物质交换。细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快。细胞死亡后，细胞质的流动就停止了。叶片呈绿色是因为细胞中含有叶绿体 细胞壁：具有保护和支持细胞的作用。 液泡：液泡的细胞液中含有多种物质，如糖类、无机盐、色素等。 花瓣和果实呈现出的红色、黄色、紫色等都是液泡中色素的颜色。 充满水分的液泡能使植物体保持挺立的状态，如果液泡失水，植物就会萎蔫。 细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。 2.人类对细胞结构的应用 人们根据细胞膜的功能，制造出了人工膜，可用于从海水中提取各种有用物质、海水淡化、污水处理，制作人工肾，浓缩纯化果汁等。 人们根据细胞核的功能，利用克隆技术培育克隆动物。 易错01. 认为所有的植物细胞都有叶绿体 正确理解：只有植物的绿色部分才有叶绿体，有些植物细胞内没有叶绿体，如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞等。 易错02. 认为临时装片的制作，滴加的都是清水 正确理解：制作植物细胞的临时装片，滴加的是清水；制作口腔上皮细胞的临时装片，滴加的是生理盐水。 易错03. 认为显微镜放大倍数是面积的倍数 正确理解： 显微镜放大倍数指被放大物体的长度或者宽度。 易错04. 认为单个细胞能完成各种生命活动 正确理解：单细胞生物的一个细胞才能完成各种生命活动，多细胞生物的一个细胞是不能完成各种生命活动的。 妙招01. 植物的颜色与果实的味道与哪种细胞器有关 一般来说，叶片的绿色来自于叶绿体，果实和花瓣的红色、黄色、紫色等来自液泡。另外，果实的酸甜苦辣等味道也是与液泡有关的，比如西瓜红色的汁液、辣椒的辣味物质。 妙招02.显微镜视野下细胞数量计算 “两公式” ①一行细胞：数量 =原数量 ÷ 放大倍数（如低倍镜 8个→4倍放大倍数→2 个）； ②充满视野：数量 = 原数量 ÷（放大倍数）²（如低倍镜 64 个→4 倍放大倍数→4 个）； 妙招03. 植物细胞和动物细胞中的能量转换器 绿色植物细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物细胞中的能量转换器只有线粒体。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $