2.1手拉手地球村（教学课件+素材）音乐人教版五年级上册

该小学音乐课件《手拉手 地球村》（五年级上册第二单元），以四三拍歌曲学唱为核心，涵盖齐唱、合唱（两声部）及乐段情绪感知（活泼欢快、抒情优美）。课堂通过两声部合唱练习（音准、声部均衡）导入，为后续分声部演唱搭建基础，形成“基础练习—新知学习—综合应用”的连贯学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，通过聆听范唱辨节拍与乐段情绪（审美感知），分声部随琴挥拍唱谱、按指挥图式挥拍（艺术表现），并设置拓展创编环节让学生用身体动作或打击乐表现歌曲意境（创意实践）。采用“聆听—模仿—实践—创编”递进式教学，学生能提升演唱技能与音乐审美，教师可直接沿用清晰流程，高效达成教学目标。

null 手拉手 地球村 人民教育出版社 五年级上册 第二单元 请做两个声部的合唱练习，注意音准及声部均衡。 ② ① 练习导入 新知学习 聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。歌曲表达的主题是什么？ 手 拉 手，地 球 村 四三拍 新知学习 聆听歌曲范唱，听辨歌曲的演唱形式。 演唱形式为齐唱、合唱 新知学习 聆听歌曲范唱，在“ ”处按节奏拍击。 新知学习 再次聆听歌曲，随音乐按四三拍指挥图式挥拍。 新知学习 请同学们自主轻声学唱曲谱(齐唱、第一声部)。 新知学习 请同学们随琴挥拍唱谱（齐唱、第一声部），注意四三拍的韵律。 新知学习 请同学们随琴用较慢的速度演唱歌词。 新知学习 请同学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱、第一声部） 新知学习 请同学们自主学唱第二声部曲谱。 新知学习 请同学们随琴挥拍唱谱（第二声部）。 新知学习 请同学们随琴轻声演唱歌词（第二声部）。 新知学习 请同学们随伴奏录音轻声演唱歌词（齐唱、第二声部）。 新知学习 同学分声部演唱曲谱，注意音准以及声部的均衡，同时应倾听其他声部 新知学习 同学分声部随琴用较慢的速度演唱歌词，注意音准以及声部的均衡。 新知学习 请同学们随伴奏录音演唱歌曲。 新知学习 聆听歌曲范唱，歌曲由几个乐段组成？乐段之间情绪有什么不同？ 歌曲由两个乐段组成 第一乐段：活泼、欢快 第二乐段：抒情、优美 完整演唱 请老师指挥，同学们随伴奏录音，分声部完整演唱歌曲，注意音准以及歌曲情绪的表达。 拓展创编 请同学们分成小组，利用身体动作或者打击乐小乐器为歌曲创编，来表现你所理解的歌曲意境。 课堂小结 本次音乐课在《手拉手地球村》的欢快旋律中结束。孩子们通过学唱歌曲，感受到了音乐所传递的团结与友爱，初步理解了“地球村”的概念。课堂中穿插的节奏游戏和简单律动，不仅锻炼了大家的协调能力，更让每个人都成为了快乐的“地球小村民”。孩子们用优美的歌声表达了对于美好世界的向往，圆满达成了教学目标。。 下课 102976.93 102297.68 $弯弯腰捡回一个希望，手拉手拉出一个太阳，希望的太阳就是我们。我们把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手把歌唱。地球村是共同的家乡。手拉手。地球村是我们共同的家乡。弯弯掉，种下一棵小树，手拉手，那几片绿，那绿色的长河就是我。我们让地球村永远鸟语花香。手拉手，地球村，生命刻在我们心中。歌唱手拉手的。