专题02 做情绪情感的主人（期中专项训练）七年级全一册道德与法治上学期新教材统编版五四学制

专题02做情绪情感的主人（期中专项训练） 1．（24-25七年级上•甘肃陇南•期中）即将考试的小敏，每天面对大量的作业，觉得很是烦躁、焦虑，身体出现各种不良症状，不得不休学。这反映了（ ） A．负面情绪是无法调节的 B．情绪是复杂多样的 C．持续的负面情绪会影响人的身心健康 D．情绪是不可调控的 2．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）小明的一天：早上，因堵车迟到被老师批评，他感到很难过；下午，数学考试，有道题没解出来，他感到有些沮丧；晚上回到家，爸爸出差回来带了他喜欢的小礼物，小明又开心了起来。由此可以看出（ ） ①青春期的情绪体验常常不稳定 ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③我们的情绪受到多方面因素的影响 ④小明的心理健康出现了一些问题 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 3．（24-25七年级上•广东东莞•期中）2025年3月26日，我国成功发射天链二号04星，服务于载人航天器和低轨卫星，我们欣喜若狂、激动不已；3月28日，缅甸发生7.9级地震，造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A．人的情绪是复杂多样的 B．人的情绪是完全相同的 C．人的情绪不会变化 D．人的情绪令人难以捉摸 4．（2025•山东•模拟预测）“不扫兴”的父母懂得适时做孩子情绪的“鼓励者”，给孩子“捧场”，为孩子提供积极情绪价值，在生活中广受欢迎。这说明（ ）。 A．积极情绪对孩子成长起激励作用 B．孩子的情绪是由父母情绪决定的 C．情绪调节的方法是多种多样的 D．积极情绪具有稳定不变的特点 5．（24-25七年级上•陕西渭南•期中）2024年10月，广西戏剧院优秀剧目壮剧<黄文秀>在南宁演出。“剧中的山歌非常动听，演员的表演形象生动，让我仿佛身临其境看到了黄文秀的扶贫之路，被她的精神深深感动，眼泪止不住地流，我也会带着知识与热忱为社会发展做出自己的贡献。”观众接受记者采访时说。这说明（ ） ①我们无法控制自己的情绪 ②情绪能反映人的内心状态 ③我们每个人拥有相同的情绪 ④情绪会影响人的观念和行动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．（24-25七年级上•陕西渭南•期中）朱某在无警情发生的情况下。饮酒后为发泄情绪，恶意拨打110报警电话219次，对110接线员及派出所民警进行辱骂、言语威胁，还多次拨打12345市民服务热线恶意投诉民警。对此，同学们各抒己见，下列看法你认同的是（ ） ①朱某的行为可以理解，因为我们需要宣泄消极情绪 ②朱某发泄情绪的方式不正确，破坏了公共秩序 ③我们要用正确的方式释放消极情绪 ④消极情绪只会对我们产生负面影响 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 7．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）“学会控制自己的情绪是成熟的一个重要标志。”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的有（ ） ①小智紧张的时候通过做深呼吸的方法放松自己 ②小利被老师批评后心里不快，故意不交作业 ③小壮考试失利，撕碎试卷以发泄不满 ④小军周末去爬山缓解一周的学习压力 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ 8．（24-25七年级上•内蒙古乌兰察布•期中）每年的5月8日是世界微笑日，乌兰察布市某中学举办“微笑欢迎你”主题活动。同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……该活动旨在引导学生（ ） ①做情绪的主人，化解烦恼 ②学会尊重他人，共享欢乐 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（23-24七年级下•河北石家庄•期中）有研究显示，当我们愤怒的时候，心脏收缩会加快，但过快的心跳可能对身体产生负担。这也是很多人一生气血压就升高，甚至中风的原因。这给我们的启示有（ ） ①我们的情绪受多方面因素影响 ②负面的情绪可能影响我们的身体健康 ③积极的情绪可以让我们的生活更加美好 ④我们要学会正确调控自己的情绪 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 10．（24-25七年级上•云南昆明•期中）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。以下做法不能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） ①在同学因情绪多变而烦恼时，小铭告诉同学调控情绪的方法，积极开导同学 ②小红在与朋友相处时总是礼貌有加，可朋友遇到困难时，她却只是说些敷衍的话 ③当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 ④小莉在小组讨论时积极发言，但从不考虑他人感受，小组气氛紧张 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（24-25七年级上•全国•课后作业）下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 12．（23-24七年级下•甘肃兰州•期中）"我爱我班"主题班会召开后，我想为班级多做些贡献——产生责任感；当学习不断进步时——产生成就感；当看到有人受欺负时，敢于仗义执言——产生正义感；当我国成功发射新技术试验卫星时——产生自豪感；当看到五星红旗在北京冬奥会、冬残奥会上冉冉升起时——产生爱国感......从材料中可以看出（ ） ①情感随着情境的改变不断变化 ②情感让我们的内心世界更丰富 ③产生不良情绪需要及时进行调节④我们通过情感来体验生命、体验生活 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 13．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心。这反映了（ ） ①狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 ②情感是复杂多样的 ③情感很容易随着情境改变而变化 ④情感与情绪没有关联 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）传递美好情感，传递生命正能量，需要我们学会关心。下列同学关心他人的做法值得我们学习的是（ ） ①小石当众对小明说：“你家里穷，这件外套我不喜欢了，就送你吧” ②小宏情绪低落，小李默默陪着小宏，认真倾听他的感受 ③小辉私自查看同桌的日记本，想要知道他的心事 ④看见一个残疾人用脚写书法作品展卖，小关挑了两幅，说：“很棒” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）小明和小强都是乒乓球队队员，平时他们技术相当，但每次比赛时，小明都感到紧张、害怕，因而畏手畏脚，发挥失常；而小强总是信心百倍，因而斗志昂扬，超常发挥，所以，比赛结果总是小强胜过小明。这表明（ ） ①情绪是逐渐积累的，比较稳定 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ④情绪也可能会让我们挫败不前 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（23-24七年级下•甘肃兰州•期中）材料一 情绪是奔腾的洪水，理智是坚固的闸门。有人说："在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。" 材料二 临近考试，小文的学习压力很大。可是，小文的父母"望子成龙"的心愿太强烈了，对小文非常严格。小文苦恼地向朋友诉说："爸妈越这样管我，我就越压抑，我经常会跟爸妈吵架，我也不想这样，但控制不了自己......"和朋友倾诉完烦恼，小文感觉好多了。他打算接受朋友的建议，和父母好好沟通。 (1)结合材料一，请你谈谈对情绪进行管理的重要性。 (2)材料二中，小文用了什么方法调节自己的情绪？你还有什么方法可以帮助他调节情绪？ 17．（23-24七年级下•甘肃兰州•期中）学校准备组织开展“感动中国年度人物”系列学习活动，请你一同参与并回答下列问题。 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合频道、央视新闻客户端等平台播出，俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队被评为"2023年感动中国十大人物"。从2002年到2023年感动中国年度人物，一个个令人感动的名字，他们伟大而又平凡，他们的事迹感人至深，赢得亿万人民的敬重，书写中国人的年度精神史诗。 (1)请结合榜样的相关知识，分析为什么每年要开展感动中国人物的评选活动？ (2)在榜样身上，我们体会到了美好的情感。我们还可以通过哪些途径获得美好的情感体验？ (3)感动中国人物故事向全社会传递了情感正能量。作为青少年，我们应该如何传递情感的正能量？ 18．（24-25七年级上•甘肃陇南•期中）【品味情绪和情感】 材料一 每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。 材料二 小海情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！” 材料三 列宁曾说：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。 (1)请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。 (2)对于材料二中小海的言行，你有什么看法？ (3)情感在我们生活中发挥着哪些作用？ 1．转学后的小赵起初常因不适应新环境和建立新的社交圈子而感到沮丧，但她坚持认为“挑战是成长的机会”，经过一段时间后，她逐渐适应了新环境，其情绪状态也明显改善。影响她情绪变化的因素有（ ） A．外部环境、个人的性格特点 B．生活事件、对事物的观念和看法 C．外部环境、对事物的观念和看法 D．生活事件、个人的性格特点 2．市场上，富含情绪价值的商品种类正变得越来越丰富，情绪消费正成为时尚热点。“好运喷雾”在“00后”中很流行，虽然大家都知道这只是一瓶普通的衣物清新剂，但喷上就感觉好运降临、信心十足……从情绪作用的角度看，“好运喷雾”成为时尚热点是因为（ ） A．情绪很神奇，能影响人的观念和行动 B．要能认识情绪，明确情绪背后的需求 C．在奉献社会中，培养积极健康的情绪 D．情绪是主观体验，通过行为表现出来 3．夕阳西下，小琳拍照并附文：“傍晚趁着夕阳余晖出门走走，朝着夕阳随手拍，好美！”而小圆则评论：“霁色陡添千尺翠，夕阳闲放一堆愁。”这说明（ ） A．情绪是我们的主观体验，具有不可控的特点 B．情绪反映人的内心状态，影响人的观念行动 C．情绪受多方面因素影响，具有矛盾性的特点 D．消极情绪带来不良体验，要学会如何消除它 4．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，小明每想起这句古诗，就被诗人在困境中依然保持积极的心态而感动。联系自身经历，小明说自己曾因跑步比赛失利而沮丧，但他不断用这句诗激励自己，坚持训练，最终在校运会上取得好成绩。这启示我们要（ ） A．改变认知评价，用积极态度面对挫折 B．敢于想象，任由情绪飞扬 C．压抑负面情绪，假装若无其事 D．依赖他人帮助来调节情绪 5．每年的5月8日是世界微笑日，为此保山市某中学举办了丰富多彩的“你笑起来真好看”的主题活动。学校举办这一活动（ ） A．提醒我们情绪是可以调控的，可以杜绝消极情绪 B．引导我们要学会管理好情绪，做自己情绪的主人 C．告诉我们情绪会相互感染，不能表达任何消极情绪 D．警示我们消极情绪只会产生负面影响，要彻底远离 6．“松弛感”是2024年十大流行语。下列做法有利于我们拥有“松弛感”的是（ ） ①正确认识自己，欣赏自己的不足 ②保持乐观心态，不参与挑战性大的活动 ③学会调节情绪，合理宣泄消极情绪 ④坚持适当体育锻炼 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7．非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这告诉我们（ ） ①外部环境是影响情绪的最主要因素 ②情绪是短暂、不稳定的、难以控制的 ③不要因一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．腾冲市某校七年级开展了“寻根红色基因，担当时代使命”的研学活动，在参观了腾冲国殇墓园后，同学们深刻感受到伟大的爱国主义精神，便暗下决心努力学习，立志为中华民族伟大复兴贡献力量。材料表明（ ） A．情感会随着环境的变化而变化 B．情感会影响我们的判断和选择 C．情感的表达方式是丰富多样的 D．只有积极情感体验对成长有益 9．“诗词迷”东东到杏花村游玩赏杏花。心中兴奋之时，看到满地落花，东东禁不住唱诵“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；在游玩当中，不知怎么回事，东东情绪低落，面对满地落花，低吟“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。下列是同学们对东东“情绪表现”的评价，其中正确的是（ ） A．东东的前后情绪都是复杂的，都充满悲观伤感 B．情绪与情感相同，都反映我们对人对事的态度、观念 C．情绪具有不稳定性，会随着外部环境的变化而变化 D．东东不会用合理的方法来调节情绪，有损身体健康 10．悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②可以将消极情感转化为成长的助力 ③接受挫折的考验，学会转化消极情感 ④悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 11．材料一 七年级学生小敏的爷爷患上了阿尔茨海默症，时常走失。小敏看到爷爷手上医院发的防走失手环冰冷僵硬，爷爷总想扯掉它。出于对爷爷的心疼，她决定发明一款更舒适的手环。通过查阅资料、请教老师，她设计出内置GPS的棉布手环，还加入一键呼叫功能。这项发明获市级科技奖后，小敏说：“是对爷爷的爱让我坚持下来。” (1)请结合材料一具体分析，材料中体现了情感的哪些作用？（至少三点） 材料二 获奖后的小敏收到同学羡慕的赞美，也听到一些质疑：“不就是靠亲情卖惨吗？”她一度沮丧，但想到爷爷戴上新手环的笑容，便不再在意负面评价，继续投入改进设计。 (2)小敏的经历对我们培养美好情感有何启示？ 12．【品味情感】 电影《奇迹男孩》，以接地气的正能量在银幕上形成一股暖流，收获好评。电影讲述了一个善良创造奇迹的故事。十岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中自学，小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。初进学校的奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑、欺凌、孤立，甚至还被围攻。幸运的是，在成长过程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气，善良聪明和努力，影响了许多人，并收获了友谊、尊重与爱。渐渐地有越来越多的同学开始喜欢他，愿意主动接近他，大家感觉到了这个小男孩的不平凡，也忽略掉了他脸上的那些残缺和不完美。 (1)当奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑和欺凌时，奥吉会产生哪些负面情感？ (2)在品位情感中成长。请根据材料分析体验和承受负面感受有什么意义？ (3)奥吉在被同学嘲笑和欺凌的校园环境中，他凭借自身的勇气，善良聪明和努力，影响了许多人，并收获了友谊、尊重与爱。请你谈谈在生活中如何传递情感的正能量？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02做情绪情感的主人（期中专项训练） 1．（24-25七年级上•甘肃陇南•期中）即将考试的小敏，每天面对大量的作业，觉得很是烦躁、焦虑，身体出现各种不良症状，不得不休学。这反映了（ ） A．负面情绪是无法调节的 B．情绪是复杂多样的 C．持续的负面情绪会影响人的身心健康 D．情绪是不可调控的 【答案】C 【详解】本题考查情绪的作用。负面情绪可以调节，故A错误；题干强调负面情绪的持续危害不是情绪多样性，故B不符合题意；小敏因长期焦虑导致健康问题，说明持续的负面情绪会影响人的身心健康，故C符合题意；情绪可调控，故D错误；故本题选C。 2．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）小明的一天：早上，因堵车迟到被老师批评，他感到很难过；下午，数学考试，有道题没解出来，他感到有些沮丧；晚上回到家，爸爸出差回来带了他喜欢的小礼物，小明又开心了起来。由此可以看出（ ） ①青春期的情绪体验常常不稳定 ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③我们的情绪受到多方面因素的影响 ④小明的心理健康出现了一些问题 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春的情绪。材料通过小明的一天的情绪的变化，说明了春期的情绪体验常常不稳定；各种各样的情绪丰富了我们的生活；体现了我们的情绪受到多方面因素的影响，故①②③符合题意；小明的表现是正常的心理现象，故④说法错误；故本题选C。 3．（24-25七年级上•广东东莞•期中）2025年3月26日，我国成功发射天链二号04星，服务于载人航天器和低轨卫星，我们欣喜若狂、激动不已；3月28日，缅甸发生7.9级地震，造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ） A．人的情绪是复杂多样的 B．人的情绪是完全相同的 C．人的情绪不会变化 D．人的情绪令人难以捉摸 【答案】A 【详解】本题考查情绪的类型。题干中因卫星发射成功而欣喜，因地震灾害而难过，说明不同情境下情绪不同，体现了情绪的复杂多样性，故A说法正确；不同事件引发不同情绪，说明情绪并非完全相同，故B说法错误；情绪会随情境变化而变化，故C说法错误；情绪虽多样但有规律可循，并非完全无法捉摸，故D说法错误；故本题选A。 4．（2025•山东•模拟预测）“不扫兴”的父母懂得适时做孩子情绪的“鼓励者”，给孩子“捧场”，为孩子提供积极情绪价值，在生活中广受欢迎。这说明（ ）。 A．积极情绪对孩子成长起激励作用 B．孩子的情绪是由父母情绪决定的 C．情绪调节的方法是多种多样的 D．积极情绪具有稳定不变的特点 【答案】A 【详解】本题考查积极情绪的作用。题干强调父母通过积极情绪为孩子“捧场”，说明积极情绪能激励孩子成长，故A符合题意；孩子的情绪受父母影响，但并非由父母决定，故B说法错误；材料未涉及情绪调节方法多样性，故C不符合题意；情绪具有波动性，积极情绪并非稳定不变，故D说法错误；故本题选A。 5．（24-25七年级上•陕西渭南•期中）2024年10月，广西戏剧院优秀剧目壮剧<黄文秀>在南宁演出。“剧中的山歌非常动听，演员的表演形象生动，让我仿佛身临其境看到了黄文秀的扶贫之路，被她的精神深深感动，眼泪止不住地流，我也会带着知识与热忱为社会发展做出自己的贡献。”观众接受记者采访时说。这说明（ ） ①我们无法控制自己的情绪 ②情绪能反映人的内心状态 ③我们每个人拥有相同的情绪 ④情绪会影响人的观念和行动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪的作用。情绪可以通过自我调节和管理进行控制，并非完全无法控制，故①说法错误；观众被剧情感染流泪，说明情绪反映其内心状态，故②符合题意；不同人对同一事件的反应可能不同，情绪存在个体差异，故③说法错误；观众受感动后决心为社会做贡献，体现情绪影响观念和行动，故④符合题意；故本题选D。 6．（24-25七年级上•陕西渭南•期中）朱某在无警情发生的情况下。饮酒后为发泄情绪，恶意拨打110报警电话219次，对110接线员及派出所民警进行辱骂、言语威胁，还多次拨打12345市民服务热线恶意投诉民警。对此，同学们各抒己见，下列看法你认同的是（ ） ①朱某的行为可以理解，因为我们需要宣泄消极情绪 ②朱某发泄情绪的方式不正确，破坏了公共秩序 ③我们要用正确的方式释放消极情绪 ④消极情绪只会对我们产生负面影响 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查合理表达情绪、调节情绪的重要性。题文中，“朱某……饮酒后为发泄情绪，恶意拨打110报警电话219次……”，体现了朱某发泄情绪的方式不正确，破坏了公共秩序，表明我们要学会合理地表达情绪，掌握调节情绪的方法，用正确的方式释放消极情绪，故②③说法正确；朱某的行为是错误的，我们需要合理宣泄消极情绪，故①说法错误；消极情绪对我们也有积极作用，故④说法错误；故本题选C。 7．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）“学会控制自己的情绪是成熟的一个重要标志。”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的有（ ） ①小智紧张的时候通过做深呼吸的方法放松自己 ②小利被老师批评后心里不快，故意不交作业 ③小壮考试失利，撕碎试卷以发泄不满 ④小军周末去爬山缓解一周的学习压力 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪调节的方法。小智紧张的时候通过做深呼吸的方法放松自己，是通过放松训练法调节紧张情绪，是可取的，故①符合题意；小利被老师批评后故意不交作业，没有遵守课堂纪律，是对老师的不尊重，故②说法错误；小壮考试失利，撕碎试卷以发泄不满，不利于调节情绪，故③说法错误；小军周末去爬山缓解一周的学习压力，是通过转移注意法调节情绪，是可取的，故④符合题意；故本题选D。 8．（24-25七年级上•内蒙古乌兰察布•期中）每年的5月8日是世界微笑日，乌兰察布市某中学举办“微笑欢迎你”主题活动。同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……该活动旨在引导学生（ ） ①做情绪的主人，化解烦恼 ②学会尊重他人，共享欢乐 ③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查调节情绪。活动中的“情绪回收站”环节，鼓励学生正视并释放负面情绪，学习主动管理情绪，从而化解烦恼。微笑日活动强调积极情绪的表达（如微笑卡和拍照），帮助学生培养乐观心态，促进心理健康和生活品质。故①③符合题意；活动主要聚焦个人情绪管理，并未涉及尊重他人或共享欢乐的具体互动，故②不符合题意；学生通过“情绪回收站”处理负面情绪，并非“避免”负面情绪，而是积极应对，故④错误；故本题选B。 9．（23-24七年级下•河北石家庄•期中）有研究显示，当我们愤怒的时候，心脏收缩会加快，但过快的心跳可能对身体产生负担。这也是很多人一生气血压就升高，甚至中风的原因。这给我们的启示有（ ） ①我们的情绪受多方面因素影响 ②负面的情绪可能影响我们的身体健康 ③积极的情绪可以让我们的生活更加美好 ④我们要学会正确调控自己的情绪 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪的影响及调控。题干强调情绪对健康的影响，而非情绪产生的原因，故①不符合题意；愤怒导致身体负担，说明负面情绪影响健康，故②符合题意；题干未提及积极情绪的作用，故③不符合题意；因负面情绪有害，启示我们要学会调控情绪，故④符合题意；故本题选D。 10．（24-25七年级上•云南昆明•期中）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。以下做法不能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） ①在同学因情绪多变而烦恼时，小铭告诉同学调控情绪的方法，积极开导同学 ②小红在与朋友相处时总是礼貌有加，可朋友遇到困难时，她却只是说些敷衍的话 ③当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 ④小莉在小组讨论时积极发言，但从不考虑他人感受，小组气氛紧张 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对情绪的管理的正确认识。小铭积极开导同学并教授调控情绪的方法，体现了关心和支持，能够提供情绪价值，故①说法正确；小红在朋友困难时敷衍，缺乏实际支持，无法提供情绪价值，故②说法错误；小刚分享经验并鼓励同桌，属于支持和鼓励，能够提供情绪价值，故③说法正确；小莉不考虑他人感受导致小组气氛紧张，未体现理解或支持，无法提供情绪价值，故④说法错误；本题为逆向选择题，故本题选C。 11．（24-25七年级上•全国•课后作业）下列描述中属于情感的有（ ） ①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心 ③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查情感的分类。小华挺身而出、仗义执言，体现的是正义感，属于稳定持久的情感，故①符合题意；小丽完成板报后“开心”是短暂的情绪反应，属于情绪，故②不符合题意； “愤怒”是特定情境下的短暂情绪，故③不符合题意；小康感到“责任”，责任感是稳定的情感，故④符合题意；故本题选C。 12．（23-24七年级下•甘肃兰州•期中）"我爱我班"主题班会召开后，我想为班级多做些贡献——产生责任感；当学习不断进步时——产生成就感；当看到有人受欺负时，敢于仗义执言——产生正义感；当我国成功发射新技术试验卫星时——产生自豪感；当看到五星红旗在北京冬奥会、冬残奥会上冉冉升起时——产生爱国感......从材料中可以看出（ ） ①情感随着情境的改变不断变化 ②情感让我们的内心世界更丰富 ③产生不良情绪需要及时进行调节④我们通过情感来体验生命、体验生活 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】A 【详解】本题考查对情感的正确认识。题文中的同学们在参加完主题班会后，在不同的情境中体验到了不同的情感，可以看出情感随着情境的改变不断变化；情感让我们的内心世界更丰富，①②说法正确；题文中体现的是情感体验，没有体现情绪的相关知识，③不符合题意；题文中旨在强调情感让我们的内心世界丰富，没有体现我们通过情感来体验生命、体验生活，④不符合题意；故本题选A。 13．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，是依赖、不舍的情感；十六岁时，是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心。这反映了（ ） ①狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 ②情感是复杂多样的 ③情感很容易随着情境改变而变化 ④情感与情绪没有关联 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查情感的作用、情绪的类型。题干中孩子对母亲的情感，在不同时期有不同的表现，说明狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，情感是复杂多样的，故①②符合题意；情绪会随着情境改变而变化，故③说法错误；情感与情绪既有联系也有区别，故④说法错误；故本题选A。 14．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）传递美好情感，传递生命正能量，需要我们学会关心。下列同学关心他人的做法值得我们学习的是（ ） ①小石当众对小明说：“你家里穷，这件外套我不喜欢了，就送你吧” ②小宏情绪低落，小李默默陪着小宏，认真倾听他的感受 ③小辉私自查看同桌的日记本，想要知道他的心事 ④看见一个残疾人用脚写书法作品展卖，小关挑了两幅，说：“很棒” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查传递情感正能量的要求。这种做法缺乏尊重，可能让小明显得尴尬或被施舍，伤害其自尊心。这不是真正的关心，不值得学习。故①说法错误；体现了真诚的关心和支持。通过安静陪伴和倾听，小李传递了温暖和正能量，帮助他人缓解情绪，值得学习。故②说法正确；侵犯他人隐私，违反了尊重他人的基本原则。这不是关心，而是错误行为，不值得学习。故③说法错误；通过实际行动（购买作品）和言语鼓励（说“很棒”），表达了对他人努力的尊重和欣赏，传递了美好情感和正能量，值得学习。故④说法正确；故本题选C。 15．（22-23七年级下•陕西汉中•期中）小明和小强都是乒乓球队队员，平时他们技术相当，但每次比赛时，小明都感到紧张、害怕，因而畏手畏脚，发挥失常；而小强总是信心百倍，因而斗志昂扬，超常发挥，所以，比赛结果总是小强胜过小明。这表明（ ） ①情绪是逐渐积累的，比较稳定 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ④情绪也可能会让我们挫败不前 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪的作用、情绪与情感的关系。根据所学知识，每次比赛时，小明都感到紧张、害怕，因而畏手畏脚，发挥失常；而小强总是信心百倍，因而斗志昂扬，超常发挥，表明情绪影响着我们的观念和行动，情绪可能激励我们克服困难、努力向上，情绪也可能会让我们挫败不前，故②③④符合题意；根据所学知识，情感是逐渐积累的，比较稳定，故①错误；故本题选D。 16．（23-24七年级下•甘肃兰州•期中）材料一 情绪是奔腾的洪水，理智是坚固的闸门。有人说："在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。" 材料二 临近考试，小文的学习压力很大。可是，小文的父母"望子成龙"的心愿太强烈了，对小文非常严格。小文苦恼地向朋友诉说："爸妈越这样管我，我就越压抑，我经常会跟爸妈吵架，我也不想这样，但控制不了自己......"和朋友倾诉完烦恼，小文感觉好多了。他打算接受朋友的建议，和父母好好沟通。 (1)结合材料一，请你谈谈对情绪进行管理的重要性。 (2)材料二中，小文用了什么方法调节自己的情绪？你还有什么方法可以帮助他调节情绪？ 【答案】 (1)①情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。②管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。 (2)合理宣泄法。改变认知评价、转移注意、放松训练等。 【详解】 （1）本题的设问主体为学生，需要运用学会管理情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制→可链接对情绪进行管理的重要性。 （2）小问1：本问的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。小文苦恼地向朋友诉说自己的烦恼，和朋友倾诉完烦恼后，小文感觉好多了→可链接合理宣泄法。 小问2：本问考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。 17．（23-24七年级下•甘肃兰州•期中）学校准备组织开展“感动中国年度人物”系列学习活动，请你一同参与并回答下列问题。 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合频道、央视新闻客户端等平台播出，俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队被评为"2023年感动中国十大人物"。从2002年到2023年感动中国年度人物，一个个令人感动的名字，他们伟大而又平凡，他们的事迹感人至深，赢得亿万人民的敬重，书写中国人的年度精神史诗。 (1)请结合榜样的相关知识，分析为什么每年要开展感动中国人物的评选活动？ (2)在榜样身上，我们体会到了美好的情感。我们还可以通过哪些途径获得美好的情感体验？ (3)感动中国人物故事向全社会传递了情感正能量。作为青少年，我们应该如何传递情感的正能量？ 【答案】 (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 (2)与人交往，积极参与有意义的社会活动。 (3)①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【详解】 （1）本题的设问主体为国家，需要运用止于至善的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。一个个令人感动的名字，他们伟大而又平凡，他们的事迹感人至深，赢得亿万人民的敬重，书写中国人的年度精神史诗→可链接榜样的作用。 （2）本题考查获得美好的情感体验的途径，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查传递情感正能量的方法，结合教材知识组织答案。 18．（24-25七年级上•甘肃陇南•期中）【品味情绪和情感】 材料一 每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。 材料二 小海情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。同学们批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！” 材料三 列宁曾说：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。 (1)请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。 (2)对于材料二中小海的言行，你有什么看法？ (3)情感在我们生活中发挥着哪些作用？ 【答案】 (1)①当取得好成绩时，我会高兴得手舞足蹈。②考试失败时，我会找个没人的地方大哭。 (2)小海的做法是不对的。因为人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 (3)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽、博大。 【详解】 （1）本题考查在日常生活中不同的情绪表现，为开放性试题，符合题意即可。 （2）本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的调节的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。小海情绪不佳，生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫→可链接做法错误；人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法；这是我自己的事，谁也管不着→可链接我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）本题考查情感的作用，结合教材知识组织答案。 1．转学后的小赵起初常因不适应新环境和建立新的社交圈子而感到沮丧，但她坚持认为“挑战是成长的机会”，经过一段时间后，她逐渐适应了新环境，其情绪状态也明显改善。影响她情绪变化的因素有（ ） A．外部环境、个人的性格特点 B．生活事件、对事物的观念和看法 C．外部环境、对事物的观念和看法 D．生活事件、个人的性格特点 【答案】C 【详解】本题考查情绪的影响因素。小赵起初常因不适应新环境和建立新的社交圈子而感到沮丧，是因为外部环境直接引发小赵的情绪变化；小赵认为“挑战是成长的机会”，这一积极观念帮助她改善情绪，说明影响她情绪变化的因素是对事物的观念和看法，故C说法正确；ABD说法错误；故本题选C。 2．市场上，富含情绪价值的商品种类正变得越来越丰富，情绪消费正成为时尚热点。“好运喷雾”在“00后”中很流行，虽然大家都知道这只是一瓶普通的衣物清新剂，但喷上就感觉好运降临、信心十足……从情绪作用的角度看，“好运喷雾”成为时尚热点是因为（ ） A．情绪很神奇，能影响人的观念和行动 B．要能认识情绪，明确情绪背后的需求 C．在奉献社会中，培养积极健康的情绪 D．情绪是主观体验，通过行为表现出来 【答案】A 【详解】本题考查情绪的作用。情绪能够影响人的观念和行动，而“好运喷雾”通过激发积极情绪增强信心，故A符合题意；认识情绪背后的需求是情绪管理的内容，与题干中情绪的直接作用无关，故B不符合题意；奉献社会与题干中个人情绪消费现象无直接关联，故C不符合题意；情绪的主观性及其表现方式未直接解释情绪对消费行为的推动作用，故D不符合题意；故本题选A。 3．夕阳西下，小琳拍照并附文：“傍晚趁着夕阳余晖出门走走，朝着夕阳随手拍，好美！”而小圆则评论：“霁色陡添千尺翠，夕阳闲放一堆愁。”这说明（ ） A．情绪是我们的主观体验，具有不可控的特点 B．情绪反映人的内心状态，影响人的观念行动 C．情绪受多方面因素影响，具有矛盾性的特点 D．消极情绪带来不良体验，要学会如何消除它 【答案】B 【详解】本题考查情绪的作用。小琳面对夕阳感到美好并拍照分享，展现出积极情绪；小圆则用诗句表达夕阳引发的愁绪，体现出消极情绪。二者对同一景象的不同情绪反应，说明情绪反映人的内心状态，影响人的观念行动。故B符合题意；情绪虽然具有主观性，但并非完全不可控，人可以通过方法调节情绪，故A说法错误；材料未体现情绪受多方面因素影响或矛盾性（如同时存在积极与消极情绪），仅展示不同人对同一景象的不同情绪。故C说法错误；材料未强调消极情绪的危害或消除方法，而是对比不同情绪对观念的影响。故D说法错误；故本题选B。 4．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，小明每想起这句古诗，就被诗人在困境中依然保持积极的心态而感动。联系自身经历，小明说自己曾因跑步比赛失利而沮丧，但他不断用这句诗激励自己，坚持训练，最终在校运会上取得好成绩。这启示我们要（ ） A．改变认知评价，用积极态度面对挫折 B．敢于想象，任由情绪飞扬 C．压抑负面情绪，假装若无其事 D．依赖他人帮助来调节情绪 【答案】A 【详解】本题考查应对挫折的方法、情绪调节的方法。小明通过诗句调整心态，积极面对挫折，属于改变认知评价，故A符合题意； “任由情绪飞扬”未体现情绪调节，与积极应对无关，故B不符合题意；压抑情绪不利于心理健康，题干未体现假装若无其事，故C说法错误；小明依靠自我激励而非依赖他人，故D不符合题意；故本题选A。 5．每年的5月8日是世界微笑日，为此保山市某中学举办了丰富多彩的“你笑起来真好看”的主题活动。学校举办这一活动（ ） A．提醒我们情绪是可以调控的，可以杜绝消极情绪 B．引导我们要学会管理好情绪，做自己情绪的主人 C．告诉我们情绪会相互感染，不能表达任何消极情绪 D．警示我们消极情绪只会产生负面影响，要彻底远离 【答案】B 【详解】本题考查善于调控情绪。情绪是可以调控的，但是消极情绪不可避免，故A说法错误；材料通过举办活动，旨在引导我们要学会管理好情绪，做自己情绪的主人，故B说法正确；消极情绪在所难免，故C说法错误；消极情绪也并不是一无是处，也不可能彻底远离，故D说法错误；故本题选B。 6．“松弛感”是2024年十大流行语。下列做法有利于我们拥有“松弛感”的是（ ） ①正确认识自己，欣赏自己的不足 ②保持乐观心态，不参与挑战性大的活动 ③学会调节情绪，合理宣泄消极情绪 ④坚持适当体育锻炼 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对情绪的管理的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，松弛感强调情绪稳定，不过度紧张，合理调节情绪（如倾诉、运动）能缓解压力，符合松弛感的核心要求；同时通过运动减轻焦虑，提升心理韧性，帮助保持平和状态，直接促进松弛感，故③④说法正确；正确认识自己，接纳自己的不足，而非欣赏自己的不足，故①说法错误； “不参与挑战”属于逃避行为，违背积极应对压力的原则，松弛感是从容应对挑战而非回避，故②说法错误；故本题选D。 7．非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这告诉我们（ ） ①外部环境是影响情绪的最主要因素 ②情绪是短暂、不稳定的、难以控制的 ③不要因一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查学会调节情绪。故事中，野马并非死于蝙蝠吸血，而是死于自身的暴怒与狂奔，启示我们不要因一些微小的事情而大动肝火，暴怒不能解决问题，要学会调节情绪，故③④符合题意；外部环境是影响情绪的因素之一，并不是最主要因素，故①说法错误；情绪是可以控制的，故②说法错误；故本题选D。 8．腾冲市某校七年级开展了“寻根红色基因，担当时代使命”的研学活动，在参观了腾冲国殇墓园后，同学们深刻感受到伟大的爱国主义精神，便暗下决心努力学习，立志为中华民族伟大复兴贡献力量。材料表明（ ） A．情感会随着环境的变化而变化 B．情感会影响我们的判断和选择 C．情感的表达方式是丰富多样的 D．只有积极情感体验对成长有益 【答案】B 【详解】本题考查情感的作用。根据题干描述，同学们通过研学活动（参观国殇墓园）产生了爱国主义情感，并因此作出努力学习的判断和选择（暗下决心、立志报国）。材料重点体现的是情感对人的行为选择的驱动作用，而非情感的变化性、表达方式或积极情感的排他性。情感影响判断和选择，直接对应，爱国主义精神促使学生立志奋斗，故B符合题意；（情感随环境变化）未体现，题干未提及情感变化的过程，故A不符合题意；情感的表达方式多样，与材料无关，材料未涉及情感如何表达，故C不符合题意；只有积极情感有益，表述绝对化，且题干未讨论消极情感的作用，故D不符合题意；故本题选B。 9．“诗词迷”东东到杏花村游玩赏杏花。心中兴奋之时，看到满地落花，东东禁不住唱诵“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；在游玩当中，不知怎么回事，东东情绪低落，面对满地落花，低吟“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。下列是同学们对东东“情绪表现”的评价，其中正确的是（ ） A．东东的前后情绪都是复杂的，都充满悲观伤感 B．情绪与情感相同，都反映我们对人对事的态度、观念 C．情绪具有不稳定性，会随着外部环境的变化而变化 D．东东不会用合理的方法来调节情绪，有损身体健康 【答案】C 【详解】本题考查情绪的特点及与情感的区别。东东的前后情绪中，前一句诗表达的是对春天生机的赞美，情绪积极，并非“都充满悲观伤感”，故A说法错误；情绪是短暂、不稳定的，情感是相对稳定、持久的，二者并不相同，故B说法错误；东东面对同一场景因心境或环境变化产生不同情绪，体现了情绪的不稳定性，会随着外部环境的变化而变化，故C符合题意；题干未体现东东调节情绪的方法是否合理，也未说明其情绪对健康的影响，故D说法错误；故本题选C。 10．悲伤是一种负面的情绪反应，但它能促进深沉思考，使人更好地从失去中获得智慧；恐惧感是一种负面的情感体验，但它可以提高神经系统的灵敏度，有助于提高我们对潜在问题的警觉性。这启示我们（ ） ①体验消极情感未必是坏事 ②可以将消极情感转化为成长的助力 ③接受挫折的考验，学会转化消极情感 ④悲伤和恐惧总能使人获得积极情感体验 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待负面情感的知识。题干指出消极情感可能带来积极影响，说明体验消极情感未必是坏事，故①符合题意；题干中悲伤、恐惧的积极作用表明消极情感可转化为成长的助力，故②符合题意；接受挫折并转化消极情感，符合题干中“从失去中获得智慧”等积极转化的逻辑，故③符合题意； “总能”表述绝对化，题干未体现所有情况均能获得积极体验，故④说法错误；故本题选D。 11．材料一 七年级学生小敏的爷爷患上了阿尔茨海默症，时常走失。小敏看到爷爷手上医院发的防走失手环冰冷僵硬，爷爷总想扯掉它。出于对爷爷的心疼，她决定发明一款更舒适的手环。通过查阅资料、请教老师，她设计出内置GPS的棉布手环，还加入一键呼叫功能。这项发明获市级科技奖后，小敏说：“是对爷爷的爱让我坚持下来。” (1)请结合材料一具体分析，材料中体现了情感的哪些作用？（至少三点） 材料二 获奖后的小敏收到同学羡慕的赞美，也听到一些质疑：“不就是靠亲情卖惨吗？”她一度沮丧，但想到爷爷戴上新手环的笑容，便不再在意负面评价，继续投入改进设计。 (2)小敏的经历对我们培养美好情感有何启示？ 【答案】 (1)①情感是人最基本的精神需求，对爷爷的爱让小敏产生发明舒适手环的动机，体现情感驱动行动；②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响判断和选择，小敏因心疼爷爷想丢掉冰冷手环，进而决定发明新手环，体现情感影响决策；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，小敏在爱与责任感的推动下，查阅资料、请教老师完成发明，体现情感激发探索动力；④情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，是生命成长的体现，小敏从对爷爷的关爱中获得坚持的力量并取得成功，体现情感促进生命成长。 (2)①通过参与有意义的社会活动（如发明创造）培养美好情感；②学会承受并转化负面情感，将他人质疑转化为改进动力；③在与他人的情感交流中传递美好情感（如对爷爷的爱）；④以实际行动滋养美好情感，通过持续改进设计深化情感体验。 【详解】 （1）本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。出于对爷爷的心疼，她决定发明一款更舒适的手环→联系情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响判断和选择。通过查阅资料、请教老师，她设计出内置GPS的棉布手环，还加入一键呼叫功能→联系丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。小敏说：“是对爷爷的爱让我坚持下来。”→联系情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，是生命成长的体现。 （2）本问的设问主体为学生，需要调用美好情感的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。小敏通过查阅资料、请教老师，设计出新型手环→联系通过参与有意义的活动培养美好情感。面对同学的一些质疑，她一度沮丧，但想到爷爷戴上新手环的笑容，便不再在意负面评价，继续投入改进设计→学会承受并转化负面情感。在与他人的情感交流中传递美好情感；以实际行动滋养美好情感等。 12．【品味情感】 电影《奇迹男孩》，以接地气的正能量在银幕上形成一股暖流，收获好评。电影讲述了一个善良创造奇迹的故事。十岁的奥吉天生脸部畸形，此前一直在家中自学，小学五年级时，奥吉进入父母为他精心挑选的学校上学。初进学校的奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑、欺凌、孤立，甚至还被围攻。幸运的是，在成长过程中，奥吉的父母、姐姐一直是他最坚强的后盾，在他们的支持与关爱下，奥吉凭借自身的勇气，善良聪明和努力，影响了许多人，并收获了友谊、尊重与爱。渐渐地有越来越多的同学开始喜欢他，愿意主动接近他，大家感觉到了这个小男孩的不平凡，也忽略掉了他脸上的那些残缺和不完美。 (1)当奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑和欺凌时，奥吉会产生哪些负面情感？ (2)在品位情感中成长。请根据材料分析体验和承受负面感受有什么意义？ (3)奥吉在被同学嘲笑和欺凌的校园环境中，他凭借自身的勇气，善良聪明和努力，影响了许多人，并收获了友谊、尊重与爱。请你谈谈在生活中如何传递情感的正能量？ 【答案】 (1)羞耻感、焦虑感和挫败感。 (2)①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 (3)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【详解】 （1）本问的设问主体为公民，需要调用情感的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。初进学校的奥吉因脸部畸形，受到同学的嘲笑、欺凌、孤立，甚至还被围攻→联系羞耻感、焦虑感和挫败感。 （2）本问的设问主体为学生，需要调用负面情感的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。面对同学们的嘲笑，奥吉凭借自身的勇气，善良聪明和努力，影响了许多人，并收获了友谊、尊重与爱→联系负面情感的积极影响。 （3）本题考查怎样传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $