诗歌鉴赏之情感分析题专项突破-备战2026年中考语文一轮复习微专题（湖南通用）

诗歌鉴赏之情感分析题专项突破 核心目标：掌握诗歌情感分析的方法技巧，能够准确把握诗歌表达的思想感情。 考查形式 一、常见提问方式 1. 直接提问式： · 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ · 诗歌抒发了作者什么样的情怀？ 2. 具体分析式： · 请分析诗歌中表达的思想感情 · 诗人的情感发生了怎样的变化？ 3. 比较分析式： · 两首诗表达的情感有何异同？ · 这首诗与某首诗在情感表达上有何区别？ 4. 细节探究式： · 某句诗表达了怎样的情感？ · 诗人为什么会有这样的情感？ 二、评分标准 1. 情感把握准确（2分）：准确概括诗歌表达的情感 2. 分析具体深入（1分）：结合诗句具体分析 3. 表达流畅规范（1分）：语言通顺，条理清晰 诗歌情感分析方法 一、抓标题，明方向 1. 揭示题材：《送元二使安西》（送别诗）、《春夜喜雨》（写景诗） 2. 表明情感：《悯农》（同情）、《示儿》（爱国） 3. 提示内容：《望岳》、《饮湖上初晴后雨》 二、看作者，知人论世 1. 时代背景： · 杜甫：忧国忧民（安史之乱） · 李白：豪放洒脱（盛唐气象） · 李清照：前期欢快，后期哀愁（北宋灭亡） 2. 个人经历： · 被贬官员：怀才不遇的苦闷 · 隐逸诗人：闲适淡泊的情怀 · 边塞诗人：建功立业的豪情 三、析意象，悟情感 常见意象与情感对应表： 意象类型 典型意象 表达情感 示例 自然景物 明月、秋风、落花 思乡、愁苦、时光流逝 "举头望明月，低头思故乡" 植物意象 松竹梅菊、杨柳 坚贞、高洁、离别 "采菊东篱下，悠然见南山" 动物意象 杜鹃、鸿雁、寒蝉 哀愁、思乡、凄凉 "杨花落尽子规啼" 地理意象 关山、长亭、古道 羁旅、离别、思乡 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 四、找诗眼，抓关键 1. 直接表情感的词语： · 愁、悲、喜、乐、思、怨、恨 · 孤独、寂寞、惆怅、悠然 2. 体现情感倾向的词语： · 空、独、孤、尽、唯、又 3. 情感转折词： · 但、却、虽、唯 五、品手法，悟深意 1. 修辞手法： · 比喻、拟人：使情感表达更形象 · 夸张：强化情感程度 · 对比：突出情感变化 2. 表现手法： · 借景抒情：情景交融 · 托物言志：借物抒怀 · 用典：含蓄深沉 各类诗歌情感特征 各类诗歌情感特征完整解析 一、山水田园诗 代表诗人： 陶渊明、王维、孟浩然 情感类型 具体内涵 典型诗句 热爱自然 对山水美景的热爱与赞美 "采菊东篱下，悠然见南山" 向往田园 对田园生活的向往与追求 "开轩面场圃，把酒话桑麻" 淡泊名利 不慕荣利，超脱尘世 "随意春芳歇，王孙自可留" 闲适自在 享受闲适生活的愉悦 "晨兴理荒秽，带月荷锄归" 隐逸情怀 归隐山林的志趣 "久在樊笼里，复得返自然" 孤寂心境 独处时的孤寂感受 "野旷天低树，江清月近人" 二、边塞军旅诗 代表诗人： 王昌龄、岑参、高适 情感类型 具体内涵 典型诗句 建功立业 渴望建功立业的豪情 "黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还" 报国壮志 保家卫国的雄心壮志 "但使龙城飞将在，不教胡马度阴山" 英勇无畏 表现将士的英勇精神 "相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋" 思乡念亲 戍边思乡的愁苦 "不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡" 战争残酷 对战争残酷的反思 "君不见青海头，古来白骨无人收" 苦寒艰辛 边塞环境的艰苦 "将军角弓不得控，都护铁衣冷难着" 反战情绪 对和平的渴望 "凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯" 三、送别怀人诗 代表诗人： 王维、李白、王勃 情感类型 具体内涵 典型诗句 依依不舍 离别时的不舍之情 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 深情厚谊 对友情的珍视 "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情" 前途担忧 对友人前程的担忧 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 重逢期盼 盼望再聚的期待 "何时石门路，重有金樽开" 劝慰鼓励 对友人的勉励 "莫愁前路无知己，天下谁人不识君" 孤独寂寞 别后的孤寂感受 "孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流" 时空永恒 友谊超越时空 "海内存知己，天涯若比邻" 四、咏物言志诗 代表诗人： 于谦、郑燮、陆游 情感类型 具体内涵 典型诗句 高洁品格 借物喻人，表现高洁 "不要人夸颜色好，只留清气满乾坤" 坚贞不屈 表现坚贞的品格 "千磨万击还坚劲，任尔东西南北风" 远大志向 寄托理想抱负 "居高声自远，非是藉秋风" 人生感悟 通过物象感悟人生 "落红不是无情物，化作春泥更护花" 怀才不遇 借物抒发不遇之慨 "无人信高洁，谁为表予心" 生命哲思 对生命的思考 "野火烧不尽，春风吹又生" 五、咏史怀古诗 代表诗人： 杜牧、刘禹锡、李商隐 情感类型 具体内涵 典型诗句 借古讽今 借历史讽刺现实 "商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花" 盛衰感慨 对兴衰的感叹 "旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家" 怀才不遇 借古人抒发不遇 "出师未捷身先死，长使英雄泪满襟" 历史反思 对历史的深刻思考 "历览前贤国与家，成由勤俭破由奢" 人生无常 对命运无常的感慨 "大江东去，浪淘尽，千古风流人物" 鉴今警示 以史为鉴的警示 "秦人不暇自哀，而后人哀之" 六、羁旅思乡诗 代表诗人： 杜甫、马致远 情感类型 具体内涵 典型诗句 思乡怀亲 对家乡亲人的思念 "独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲" 旅途艰辛 行旅的艰苦 "鸡声茅店月，人迹板桥霜" 孤独寂寞 客居在外的孤寂 "夕阳西下，断肠人在天涯" 归家无计 无法归家的无奈 "不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收" 时光流逝 对时光流逝的感慨 "年年岁岁花相似，岁岁年年人不同" 万能答题模板（升级版） 基础情感分析模板： 四步分析法： 1. 总体概括：这首诗主要表达了...的情感 2. 具体分析：通过"...（诗句）"等意象/描写，表现了... 3. 深入解读：诗人运用...手法，进一步强化了...情感 4. 总结提升：全诗生动地抒发了诗人...的思想感情 复杂情感分析模板： 1. 情感层次： · 表层：直接表现的______情感 · 深层：隐含的______情感 · 发展：从______到______的情感变化 2. 表现方式： · 通过______意象表现______情感 · 借助______手法强化______情感 3. 情感根源：这种复杂情感源于诗人的______（经历/处境/时代背景） 4. 艺术效果：使诗歌情感更加______（丰富深刻/感人至深） 对比情感分析模板 比较分析法： 1. 相同点：两首诗都表达了...的情感 2. 不同点： · 甲诗更侧重于... · 乙诗更强调... 3. 原因分析：这种差异源于...（时代/经历/风格） 中考实战指南 一、答题步骤： 1. 审题定位：明确诗歌题材和情感方向 2. 抓关键词：找出直接表情感的词语 3. 析意象：分析意象蕴含的情感 4. 联背景：联系诗人经历和时代背景 5. 概括情感：用准确术语概括情感 6. 分层表述：按模板有序作答 二、高分技巧： 1. 术语准确：使用专业情感词汇 2. 例证具体：必须引用诗句佐证 3. 层次清晰：分点分层表述 4. 分析深入：不止于表面，要挖掘深层情感 三、常见失分点： 1. ❌ 情感概括空洞（如"表达了诗人的感情"） 2. ❌ 脱离文本分析（不引用诗句） 3. ❌ 情感术语使用不当 4. ❌ 遗漏重要情感维度 5. ❌ 分析缺乏层次性 四、备考建议： 1. 分类记忆：按题材分类记忆情感特征 2. 积累术语：建立情感词汇库 3. 模板训练：熟练运用答题模板 4. 真题演练：多做中考真题，总结规律 终极提醒： · 情感分析要具体，不能空泛 · 一定要结合诗句分析 · 注意情感的复杂性和变化性 · 用词要准确恰当 真题示例 示例一：直接情感题 题目：杜甫《春望》表达了诗人怎样的思想感情？ 参考答案： 这首诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情。（总体概括）通过"国破山河在"描写国家残破，表现忧国之情；"家书抵万金"表现对家人的深切思念；（具体分析）"感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用拟人手法，移情于物，强化了悲痛情感。（手法分析）全诗深刻反映了诗人在战乱中的痛苦遭遇和爱国情怀。（总结提升） 示例二：复杂情感题 题目：分析李白《行路难》中表达的复杂情感。 参考答案： 这首诗表达了诗人复杂矛盾的情感。（总体把握）既有"停杯投箸不能食"的苦闷彷徨，又有"长风破浪会有时"的自信乐观；（具体分析）通过"冰塞川"、"雪满山"象征仕途艰难，"垂钓碧溪"、"乘舟梦日"用典表明对未来的希望；（深入分析）这种情感变化展现了诗人虽然遭遇困境但仍积极进取的豪迈情怀。（情感升华） （24-25九年级上·湖南长沙·期末） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① [唐]白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年②。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗写于公元837年，此时，白居易和刘禹锡同在洛阳为官，皆为闲职，政治上共遭冷遇。梦得：刘禹锡的字。②相看七十欠三年：写此诗时，白、刘二人皆六十七岁。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联从“少时”写到“老后”，诗人回顾自己的生平，喜不自胜，真情流露。 B．颔联中“共”字写出与友人争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境。 C．颈联着意描写“闲饮”的细节和过程，诗人与友人饮酒时引经据史、行行酒令，醉于美酒清吟。 D．全诗言简意富，语淡情深，体现出一种炉火纯青的艺术工力。 2．有评论家指出，此诗蕴藉深厚，句外有意。尾联中“共君一醉一陶然”包含了哪些情感？ 请结合诗歌内容进行分析。 （24-25九年级上·湖南长沙·期中） 阅读下面的明诗，完成各题。 敦煌乐 杨 慎① 角声吹彻梅花②，胡云遥接秦霞。 白雁西风紫塞③，皂雕④落日黄沙。 汉使牧羊旌节⑤，阏氏⑥上马琵琶。 梦里身回云阙⑦，觉来泪满天涯。 【注】①杨慎：明代三才子之首，因卷入“大礼议”事件被贬谪。②梅花：古曲《梅花三弄》。③紫塞：指长城。④皂雕：一种黑色大型猛禽。⑤旌节：古代使者所持的节，作为凭信。⑥阏氏（yān zhī）：汉时匈奴王后的称号，这里指王昭君。⑦云阙：官阙，这里指朝廷。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联第一句从视觉角度描绘了梅花凋零凄凉的边关景象，第二句则写出了边地与中原的连接。 B．颔联通过白雁、西风、紫塞、皂雕、落日、黄沙等意象，营造出了苍凉壮阔的意境。 C．颈联运用苏武牧羊和昭君出塞的典故，流露出诗人对历史变迁和人生境遇的思考。 D．这首诗以边塞为背景，融合自然景观、历史典故与个人情感，展现出一种深沉而壮美的艺术效果。 4．结合整首诗，概括尾联中“泪”的情感内涵。 （24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习） 阅读下面的唐诗.完成下面小题。 南 征① [唐]杜  甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日、君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 5．下列对这首诗歌的理解与赏析，正确的一项是(   ) A．诗人开篇摹写南征途中见到的秀丽景色，营造了欢快、轻松的氛围。 B．诗中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 C．诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 D．尾联“百年”“未见”，流露出诗人对现实的失望和孤独情绪，境界苍茫高远。 6．诗中写到了“百年歌自苦”，以下是小语同学做的笔记，请你根据诗歌内容补充表格。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 ① 之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 ② 之苦 （23-24九年级上·湖南长沙·阶段练习） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①宋仁宗庆历五年（公元1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了知州。这首诗即作于这个时期。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．这是一首七言律诗，全诗以“感”字入题，用“兴”字归结，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．西风之下，诗人解下衣带，倚栏远眺，依稀听到画角之声，可见他的悠闲和潇洒之气。 C．“霜林”“山”“野菊”“酒”相互搭配，构成一幅意韵古朴的深秋图画。一个“争”字，化静为动，颇为有神。 D．本诗采用了虚实结合的手法。作者被贬滁州，渴望与友人同游，表达出被贬后知音难觅的惆怅、遭遇困顿的抑郁。 8．这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要概括。 （2024·湖南长沙·三模） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 登陇① 高适 陇头远行客，陇上分流水。 流水无尽期，行人未云已。 浅才②通一命③，孤剑适④千里。 岂不思故乡？从来感知己。 【注】①天宝十二年，高适应哥舒翰的征召任河西节度使幕府掌书记。上任途中，他登陇山有感而作此诗。陇：陇山，在今陕西。②浅才：微才。③一命：最低级的官。④适：走、往的意思。 9．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“远行客”是诗人自称。“陇上分流水”既是写景，同时也暗写作者离开长安远游之事。 B．诗的第三、四句紧承前两句而来，以流水不尽来比喻诗人的行程无尽。 C．在唐代，掌书记是幕府中重要的文官。可见，诗中“浅才通一命”是诗人的自谦之词。 D．最后两句以设问作结，用“岂”字表现诗人的羁旅伤愁，“从来感知己”一句情感也由昂扬转为沉郁。 10．有人说此诗“以简洁的诗句表达了尽可能丰富的思想”，请你根据提示完成表格。 诗句 批注 陇头远行客，陇上分流水。 诗人从长安至此，登上陇山，看到河水绕山分流，表达了诗人① （情感）。 流水无尽期，行人未云已。 诗人眺望西行前路，陇坂之水蜿蜒绵亘，九曲回肠，似平无穷无尽，表达了只身远赴的悲凉孤寂之情。 浅才通一命，孤剑适千里。 诗人回想：以往不得重用，如今我孤身仗剑要去那千里之外，表达了② （情感）。 岂不思故乡？从来感知己。 诗人自省：难道我不思念故乡吗？我之所以离乡背井前往赴任，为的是感念知遇之恩。 （2024·湖南长沙·二模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天闻新蝉见赠① 刘禹锡 碧树鸣蝉后，烟云改容光。 瑟然引秋气，芳草日夜黄。 夹道喧古槐，临池思垂杨。 离人下忆泪，志士激刚肠。 昔闻阻山川，今听同匡床②。 人情便③所遇，音韵岂殊常。 因之比笙竽，送我游醉乡。 【注释】①此诗作于开成二年（837）夏秋之交，诗人此时以太子宾客分司东都（洛阳）；白居易原诗题为《开成二年夏闻新蝉赠梦得》时白居易以太子太傅分司东都。②匡床：安适的床。③便：顺从。 11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．由标题“酬”“见赠”可以看出，这首诗和《酬乐天扬州初逢席上见赠》一样，都属于酬赠诗。 B．“碧树”“鸣蝉”“烟云”写蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时光流转，也很好地呼应了诗题“新蝉”。 C．“昔闻”“今听”对仗工整，读来音韵和谐，亦能很好地表达情感。 D．“音韵岂殊常”，诗人以反问的方式，提出了蝉声无殊异，人们听蝉的感受自然也无差异。 12．结合诗句简要分析诗歌表达的情感。 （2024·湖南长沙·一模） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 鹧鸪天·鹅湖①归病起作② 辛弃疾 著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。 山才好处行还倦，诗未成时雨早催。 携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。 谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。 【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。 13．下面对这首诗歌理解或分析下正确的一项是（   ） A．从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。 B．上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。 C．“携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。 D．从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。 14．词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。 （2024·湖南长沙·一模） 阅读下面古诗，完成下面小题。 青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣途①无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇②，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留磐石上，垂钓③将已矣。 【注】①趣途：趣同“趋”，指走过的路途。②菱荇：泛指水草。③东汉高士严光(字子陵)拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。 15．下列对诗歌内容理解正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗。诗人通过颂扬名不见经传的青溪，来抒发自己的情志。 B．“喧”，武思是“喧闹”，这里指水声在山间乱石中喧嚣，给人如临其境的感受。 C．“漾漾”绘水波动荡之景，“澄澄”状水光澄澈之貌，以动衬静，极为传神。 D．诗歌语言风格缠绵哀怨，绘声绘色，托物寄情，韵味无穷。 16．诗人笔下的这条青溪千百年来深受人们的喜爱，请你结合诗句分析原因。 （雅礼期中） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 送刘司直赴安西 王维 绝域阳关道，胡烟与塞尘。 三春时①有雁，万里少行人。 苜蓿②随天马，蒲桃③逐汉臣。 当令外国惧，不敢觅和亲。 【注释】①时：偶尔。②苜蓿（mù xu）：植物名，原产西域各国，汉武帝时，张骞出使西域，始从大宛传入。③蒲桃：葡萄，蒲桃与苜蓿、天马均为汉代使臣以武力打通中原通往西域的道路后，从西域传回中原的物种。 17. 下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 首联中的“绝域”“胡烟”“塞尘”点明刘司直即将奔赴路途遥远、烽烟弥漫的边塞之地。 B. 颔联以空中与地上景象相互映衬，以鲜明的对比进一步表现了路途的寂寞荒凉。 C. 颈联以“苜蓿”“天马”“蒲桃”表明了汉臣的历史功绩。 D. 尾联一改送别诗凄凉哀婉的格调，表现出一种昂扬豪迈之气。 18. “送别”是古诗词中常见的主题，请结合全诗分析诗人所表达的情感。 （中雅第一次月考） 郡斋书事寄子履① [北宋]欧阳修 使君居处似山中，吏散焚香一室空。 雨过紫苔惟鸟迹，夜凉苍桧起天风。 白醪②酒嫩迎秋熟，红枣林繁喜岁丰。 寄语瀛洲未归客，醉翁今已作仙翁。 [注释]①此诗于治平四年知毫州时作。此时欧阳修年过花甲，被外放到毫州，担任亳州的知州。子履，即陆子履，欧阳修的朋友，此时在亳州的临郡颍州为官，两人多有诗歌唱答。②白醪（láo）：糯米甜酒。 19．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．首联中“使君”是自指，“空”与“似山中”相照应，写出了环境的幽静和诗人内心的宁静。 B．颔联通过描写紫苔上的鸟迹和夜晚苍桧在风中的声响，以动衬静，传达出诗人对安然闲暇时光的喜爱。 C．尾联“瀛洲未归客”指陆子履，照应标题，而“仙翁”是在赞美朋友落拓不羁而有仙风道骨。 D．本诗是诗人与友人赠答之作，词句寻常平易，朴实恬淡，给人以亲切之感。 20．有人说，这首诗歌的颈联是以乐景村哀情，表现了诗人被外放后的痛苦和无奈。你同意这样的说法吗？请结合这首诗的具体内容加以分析。（4分） （周南一模） 柳州二月榕叶落尽偶题① (唐) 柳宗元 宦②情羁③思共凄凄， 春半如秋意转迷④。 山城⑤过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。 21. 下列对诗歌内容、情感的理解，正确的一项是( ) 。 (2分) A.首句中的“共”说明“凄凄”之感是双重的，而“凄凄”指的是凄凉难过之情，这种情感贯穿全诗，愈趋沉重。 B.诗篇起句便间接地抒发了诗人沉重的心情，想要寻求解脱，而又无可奈何，只好走出书房，漫步庭院。 C.柳州的二月刚下过润物之雨，虽百花有所凋零，但榕树茁壮生长，叶满庭院，树上黄莺纵情啼唱。诗人寄情山水，由此变得乐观豁达。 D.尾句的“乱”用得极好，选用了早春的独特之景，表现了鸟儿们在雨后的愉悦与开怀，诗人的伤感自然被这莺啼之声抚平。 22. 面对二月春景，诗人却有“春半如秋”的凄迷之感? 请结合诗句简要分析原因。 (4分) （雅礼一模） 鹧鸪天·鹅湖①归病起作② 辛弃疾 著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。 山才好处行还倦，诗未成时雨早催。 携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。 谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。 【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。 23．下面对这首诗歌的理解或分析下正确的一项是（ ）（2分） A.从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。 B.上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。 C.“携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。 D.从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。 24．词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 诗歌鉴赏之情感分析题专项突破 核心目标：掌握诗歌情感分析的方法技巧，能够准确把握诗歌表达的思想感情。 考查形式 一、常见提问方式 1. 直接提问式： · 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ · 诗歌抒发了作者什么样的情怀？ 2. 具体分析式： · 请分析诗歌中表达的思想感情 · 诗人的情感发生了怎样的变化？ 3. 比较分析式： · 两首诗表达的情感有何异同？ · 这首诗与某首诗在情感表达上有何区别？ 4. 细节探究式： · 某句诗表达了怎样的情感？ · 诗人为什么会有这样的情感？ 二、评分标准 1. 情感把握准确（2分）：准确概括诗歌表达的情感 2. 分析具体深入（1分）：结合诗句具体分析 3. 表达流畅规范（1分）：语言通顺，条理清晰 诗歌情感分析方法 一、抓标题，明方向 1. 揭示题材：《送元二使安西》（送别诗）、《春夜喜雨》（写景诗） 2. 表明情感：《悯农》（同情）、《示儿》（爱国） 3. 提示内容：《望岳》、《饮湖上初晴后雨》 二、看作者，知人论世 1. 时代背景： · 杜甫：忧国忧民（安史之乱） · 李白：豪放洒脱（盛唐气象） · 李清照：前期欢快，后期哀愁（北宋灭亡） 2. 个人经历： · 被贬官员：怀才不遇的苦闷 · 隐逸诗人：闲适淡泊的情怀 · 边塞诗人：建功立业的豪情 三、析意象，悟情感 常见意象与情感对应表： 意象类型 典型意象 表达情感 示例 自然景物 明月、秋风、落花 思乡、愁苦、时光流逝 "举头望明月，低头思故乡" 植物意象 松竹梅菊、杨柳 坚贞、高洁、离别 "采菊东篱下，悠然见南山" 动物意象 杜鹃、鸿雁、寒蝉 哀愁、思乡、凄凉 "杨花落尽子规啼" 地理意象 关山、长亭、古道 羁旅、离别、思乡 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 四、找诗眼，抓关键 1. 直接表情感的词语： · 愁、悲、喜、乐、思、怨、恨 · 孤独、寂寞、惆怅、悠然 2. 体现情感倾向的词语： · 空、独、孤、尽、唯、又 3. 情感转折词： · 但、却、虽、唯 五、品手法，悟深意 1. 修辞手法： · 比喻、拟人：使情感表达更形象 · 夸张：强化情感程度 · 对比：突出情感变化 2. 表现手法： · 借景抒情：情景交融 · 托物言志：借物抒怀 · 用典：含蓄深沉 各类诗歌情感特征 各类诗歌情感特征完整解析 一、山水田园诗 代表诗人： 陶渊明、王维、孟浩然 情感类型 具体内涵 典型诗句 热爱自然 对山水美景的热爱与赞美 "采菊东篱下，悠然见南山" 向往田园 对田园生活的向往与追求 "开轩面场圃，把酒话桑麻" 淡泊名利 不慕荣利，超脱尘世 "随意春芳歇，王孙自可留" 闲适自在 享受闲适生活的愉悦 "晨兴理荒秽，带月荷锄归" 隐逸情怀 归隐山林的志趣 "久在樊笼里，复得返自然" 孤寂心境 独处时的孤寂感受 "野旷天低树，江清月近人" 二、边塞军旅诗 代表诗人： 王昌龄、岑参、高适 情感类型 具体内涵 典型诗句 建功立业 渴望建功立业的豪情 "黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还" 报国壮志 保家卫国的雄心壮志 "但使龙城飞将在，不教胡马度阴山" 英勇无畏 表现将士的英勇精神 "相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋" 思乡念亲 戍边思乡的愁苦 "不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡" 战争残酷 对战争残酷的反思 "君不见青海头，古来白骨无人收" 苦寒艰辛 边塞环境的艰苦 "将军角弓不得控，都护铁衣冷难着" 反战情绪 对和平的渴望 "凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯" 三、送别怀人诗 代表诗人： 王维、李白、王勃 情感类型 具体内涵 典型诗句 依依不舍 离别时的不舍之情 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 深情厚谊 对友情的珍视 "桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情" 前途担忧 对友人前程的担忧 "劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人" 重逢期盼 盼望再聚的期待 "何时石门路，重有金樽开" 劝慰鼓励 对友人的勉励 "莫愁前路无知己，天下谁人不识君" 孤独寂寞 别后的孤寂感受 "孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流" 时空永恒 友谊超越时空 "海内存知己，天涯若比邻" 四、咏物言志诗 代表诗人： 于谦、郑燮、陆游 情感类型 具体内涵 典型诗句 高洁品格 借物喻人，表现高洁 "不要人夸颜色好，只留清气满乾坤" 坚贞不屈 表现坚贞的品格 "千磨万击还坚劲，任尔东西南北风" 远大志向 寄托理想抱负 "居高声自远，非是藉秋风" 人生感悟 通过物象感悟人生 "落红不是无情物，化作春泥更护花" 怀才不遇 借物抒发不遇之慨 "无人信高洁，谁为表予心" 生命哲思 对生命的思考 "野火烧不尽，春风吹又生" 五、咏史怀古诗 代表诗人： 杜牧、刘禹锡、李商隐 情感类型 具体内涵 典型诗句 借古讽今 借历史讽刺现实 "商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花" 盛衰感慨 对兴衰的感叹 "旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家" 怀才不遇 借古人抒发不遇 "出师未捷身先死，长使英雄泪满襟" 历史反思 对历史的深刻思考 "历览前贤国与家，成由勤俭破由奢" 人生无常 对命运无常的感慨 "大江东去，浪淘尽，千古风流人物" 鉴今警示 以史为鉴的警示 "秦人不暇自哀，而后人哀之" 六、羁旅思乡诗 代表诗人： 杜甫、马致远 情感类型 具体内涵 典型诗句 思乡怀亲 对家乡亲人的思念 "独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲" 旅途艰辛 行旅的艰苦 "鸡声茅店月，人迹板桥霜" 孤独寂寞 客居在外的孤寂 "夕阳西下，断肠人在天涯" 归家无计 无法归家的无奈 "不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收" 时光流逝 对时光流逝的感慨 "年年岁岁花相似，岁岁年年人不同" 万能答题模板（升级版） 基础情感分析模板： 四步分析法： 1. 总体概括：这首诗主要表达了...的情感 2. 具体分析：通过"...（诗句）"等意象/描写，表现了... 3. 深入解读：诗人运用...手法，进一步强化了...情感 4. 总结提升：全诗生动地抒发了诗人...的思想感情 复杂情感分析模板： 1. 情感层次： · 表层：直接表现的______情感 · 深层：隐含的______情感 · 发展：从______到______的情感变化 2. 表现方式： · 通过______意象表现______情感 · 借助______手法强化______情感 3. 情感根源：这种复杂情感源于诗人的______（经历/处境/时代背景） 4. 艺术效果：使诗歌情感更加______（丰富深刻/感人至深） 对比情感分析模板 比较分析法： 1. 相同点：两首诗都表达了...的情感 2. 不同点： · 甲诗更侧重于... · 乙诗更强调... 3. 原因分析：这种差异源于...（时代/经历/风格） 中考实战指南 一、答题步骤： 1. 审题定位：明确诗歌题材和情感方向 2. 抓关键词：找出直接表情感的词语 3. 析意象：分析意象蕴含的情感 4. 联背景：联系诗人经历和时代背景 5. 概括情感：用准确术语概括情感 6. 分层表述：按模板有序作答 二、高分技巧： 1. 术语准确：使用专业情感词汇 2. 例证具体：必须引用诗句佐证 3. 层次清晰：分点分层表述 4. 分析深入：不止于表面，要挖掘深层情感 三、常见失分点： 1. ❌ 情感概括空洞（如"表达了诗人的感情"） 2. ❌ 脱离文本分析（不引用诗句） 3. ❌ 情感术语使用不当 4. ❌ 遗漏重要情感维度 5. ❌ 分析缺乏层次性 四、备考建议： 1. 分类记忆：按题材分类记忆情感特征 2. 积累术语：建立情感词汇库 3. 模板训练：熟练运用答题模板 4. 真题演练：多做中考真题，总结规律 终极提醒： · 情感分析要具体，不能空泛 · 一定要结合诗句分析 · 注意情感的复杂性和变化性 · 用词要准确恰当 真题示例 示例一：直接情感题 题目：杜甫《春望》表达了诗人怎样的思想感情？ 参考答案： 这首诗表达了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情。（总体概括）通过"国破山河在"描写国家残破，表现忧国之情；"家书抵万金"表现对家人的深切思念；（具体分析）"感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用拟人手法，移情于物，强化了悲痛情感。（手法分析）全诗深刻反映了诗人在战乱中的痛苦遭遇和爱国情怀。（总结提升） 示例二：复杂情感题 题目：分析李白《行路难》中表达的复杂情感。 参考答案： 这首诗表达了诗人复杂矛盾的情感。（总体把握）既有"停杯投箸不能食"的苦闷彷徨，又有"长风破浪会有时"的自信乐观；（具体分析）通过"冰塞川"、"雪满山"象征仕途艰难，"垂钓碧溪"、"乘舟梦日"用典表明对未来的希望；（深入分析）这种情感变化展现了诗人虽然遭遇困境但仍积极进取的豪迈情怀。（情感升华） （24-25九年级上·湖南长沙·期末） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① [唐]白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年②。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗写于公元837年，此时，白居易和刘禹锡同在洛阳为官，皆为闲职，政治上共遭冷遇。梦得：刘禹锡的字。②相看七十欠三年：写此诗时，白、刘二人皆六十七岁。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联从“少时”写到“老后”，诗人回顾自己的生平，喜不自胜，真情流露。 B．颔联中“共”字写出与友人争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境。 C．颈联着意描写“闲饮”的细节和过程，诗人与友人饮酒时引经据史、行行酒令，醉于美酒清吟。 D．全诗言简意富，语淡情深，体现出一种炉火纯青的艺术工力。 2．有评论家指出，此诗蕴藉深厚，句外有意。尾联中“共君一醉一陶然”包含了哪些情感？ 请结合诗歌内容进行分析。 【答案】1．A 2．①对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。诗人政治上遭遇冷遇，只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，超脱于愁苦之外。/诗人和友人具有匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光，排遣苦闷。/诗人和友人此时已是白发苍苍的老人，宦海沉浮，饱经忧患，多年的仕途不顺、蹉跎岁月，令人感叹。②与友人同病相怜、相互慰藉的惺惺相惜、深厚情谊。/诗人与老友相聚的快乐和对未来的期盼。诗人和友人具有相同的政治遭遇，相约以酒解闷。“共把”“相看”写出了两人的同病相怜以及坐定后彼此端详的亲切场景。/和友人相约重阳时节再会饮，在沉醉中共同排遣苦闷，相互慰藉，体现了挚友间的深情厚谊。 【导语】白居易的《与梦得沽酒闲饮且约后期》抒发了与好友刘禹锡共同品味闲适生活的情感。诗中展现出诗人对人生达观的态度，虽身处政治冷遇，但不失悠然自得。整诗语淡情深，通过共饮语境传达友情与豁达，体现出作者面对岁月的洒脱与自适。 1．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合诗歌创作背景及诗句含义，首联“少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱”，表面看是在说年少时不担忧生计，到老了也不在乎酒钱。但联系注释中此时白、刘二人皆六十七岁，且政治上共遭冷遇的背景可知，诗人回顾生平，实则是在感慨时光流逝，从年少到年老，历经诸多坎坷，如今又都处于闲职，并非是“喜不自胜”。这里更多的是一种历经沧桑后的感慨，选项中“喜不自胜”表述错误； 故选A。 2．本题考查情感理解。 结合“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”以及诗歌创作背景可知，诗人此时政治上共遭冷遇，处于闲职。在现实生活中无法实现自己的抱负，只能寄希望于未来的饮酒相聚，通过“一醉”来获得“陶然”的心境。这表明诗人在仕途不顺的情况下，只能在醉乡中寻求暂时的解脱，超脱于现实的愁苦之外。由此可见，这句诗包含了对多年仕途不顺、怀才不遇的哀叹。      结合“闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦”可知，诗人和友人有着匡时救世的志向和满腹经纶的才学，然而此时却只能通过引经据史、行行酒令来打发时间，将满腹才华用于这种消遣之中，这是一种对时光虚掷的无奈。他们不能在政治舞台上施展抱负，只能在饮酒作乐中排遣内心的苦闷。由此可见，诗句中蕴含着诗人对自己怀才不遇、无法实现理想的深深叹息。 结合“相看七十欠三年”可知，诗人和友人此时已是六十七岁的老人，回顾一生，在宦海中沉浮，饱经忧患。多年来仕途不顺，岁月在他们身上留下了痕迹，却没能让他们实现政治理想，蹉跎了大好时光。如今只能以饮酒相聚来慰藉晚年，这种境况令人感慨万千。由此可见，“共君一醉一陶然”饱含着对多年仕途不顺、蹉跎岁月的感叹。 结合“共君一醉一陶然”以及诗歌创作背景中诗人与友人皆为闲职，政治上共遭冷遇可知，诗人与友人有着相同的政治遭遇，他们相约以酒解闷，在饮酒中共同面对生活的不如意。这种共同的经历和相互陪伴的行为，体现出两人同病相怜的情感。“共君”二字强调了两人的紧密联系，一起在醉中寻求安慰，相互慰藉。由此可见，诗句中包含了与友人同病相怜、相互慰藉的深厚情谊。 结合“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”可知，“共把”描绘出两人一同解囊买酒的情景，体现出他们在经济上的相互支持，也暗示了他们在生活困境中的相互扶持；“相看”则写出了两人坐定后彼此端详的亲切场景，此时他们都已年老，又有着相同的遭遇，这种相互端详中饱含着对彼此的关心和怜惜。正是因为两人情谊深厚，所以才会有“共君一醉一陶然”的约定，希望在未来的相聚中继续这种相互慰藉的时光。由此可见，这句诗体现了诗人与友人惺惺相惜的深厚情谊。     结合“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”可知，诗人和友人不仅在当下相聚饮酒，还相约在菊黄之时，家酿成熟之际再次会饮。这表明他们对未来的相聚充满期盼，而这种期盼源于他们之间深厚的情谊。在未来的相聚中，他们将再次沉醉，共同排遣生活中的苦闷，相互慰藉。由此可见，诗句包含了诗人与老友相聚的快乐和对未来相聚的期盼，体现了挚友间的深情厚谊。 （24-25九年级上·湖南长沙·期中） 阅读下面的明诗，完成各题。 敦煌乐 杨 慎① 角声吹彻梅花②，胡云遥接秦霞。 白雁西风紫塞③，皂雕④落日黄沙。 汉使牧羊旌节⑤，阏氏⑥上马琵琶。 梦里身回云阙⑦，觉来泪满天涯。 【注】①杨慎：明代三才子之首，因卷入“大礼议”事件被贬谪。②梅花：古曲《梅花三弄》。③紫塞：指长城。④皂雕：一种黑色大型猛禽。⑤旌节：古代使者所持的节，作为凭信。⑥阏氏（yān zhī）：汉时匈奴王后的称号，这里指王昭君。⑦云阙：官阙，这里指朝廷。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联第一句从视觉角度描绘了梅花凋零凄凉的边关景象，第二句则写出了边地与中原的连接。 B．颔联通过白雁、西风、紫塞、皂雕、落日、黄沙等意象，营造出了苍凉壮阔的意境。 C．颈联运用苏武牧羊和昭君出塞的典故，流露出诗人对历史变迁和人生境遇的思考。 D．这首诗以边塞为背景，融合自然景观、历史典故与个人情感，展现出一种深沉而壮美的艺术效果。 4．结合整首诗，概括尾联中“泪”的情感内涵。 【答案】3．A 4．①被贬谪的孤寂无奈；②壮志未酬、怀才不遇、报国无门的悲愤；③对历史人物的同情与感慨。 【导语】这首诗通过描绘边塞的凄凉美景、运用典故和诗人个人经历，表达了对于故国的思念和仕途中途困顿的无奈之情。诗中情景交融，以角声、梅花、落日、黄沙等意象营造出壮美苍凉的艺术效果，深刻地体现了诗人深沉的心绪与复杂情感。 3．本题考查诗歌内容理解。 A.“角声吹彻梅花”意为：边塞的号角吹奏着《梅花三弄》，胡地的云彩连接着秦地的晚霞。《梅花三弄》是乐曲，所以是从听觉角度写角声吹奏《梅花三弄》的乐曲，而非视觉角度描绘梅花凋零景象； 故选A。 4．本题考查主旨情感。 “梦里身回云阙”写诗人在梦中回到朝廷，然而现实是被贬谪在外，体现出被贬谪后的孤寂与无奈。“觉来泪满天涯”写醒来面对天涯的处境，诗人空有才华却被贬离朝堂，抒发了壮志未酬、报国无门的悲愤。同时诗中“汉使牧羊旌节，阏氏上马琵琶”两句写汉使苏武拄着大汉使节的旌节在牧羊，王昭君在马背上弹奏着一曲曲琵琶。运用苏武、昭君典故，对他们的遭遇有同情之感，也感慨自己如同他们一般命运多舛，在历史长河中遭遇坎坷，从而流下泪水。 （24-25九年级上·湖南长沙·阶段练习） 阅读下面的唐诗.完成下面小题。 南 征① [唐]杜  甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日、君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注】①此诗是大历四年(公元769年)春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 5．下列对这首诗歌的理解与赏析，正确的一项是(   ) A．诗人开篇摹写南征途中见到的秀丽景色，营造了欢快、轻松的氛围。 B．诗中“偷生”一词表达出诗人为自己能够在乱世活下来重新获得安定生活感到庆幸。 C．诗中“老病南征日”是指诗人不顾老病，毅然南行，出征报国。 D．尾联“百年”“未见”，流露出诗人对现实的失望和孤独情绪，境界苍茫高远。 6．诗中写到了“百年歌自苦”，以下是小语同学做的笔记，请你根据诗歌内容补充表格。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 ① 之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 ② 之苦 【答案】5．D 6． 示例：羁旅悲愁(或游子思乡) 不被赏识(或怀才不遇 、知音难遇) 【导语】这首诗表达了杜甫在南征途中复杂的心境。开篇描绘了春天南方的自然美景，然而诗人用“偷生”表现了避乱的无奈，与自己命运的悲凉形成对比。颈联述说怀抱君恩却难舍北望之情，尾联则道出一生努力却无知音的感慨，全面展现了诗人老病孤苦和知音难觅的孤寂感。整首诗情感深沉，意境苍茫。 5．本题考查诗歌赏析。 A.首联“春岸桃花水，云帆枫树林”虽摹写了南征途中见到的景色，但结合杜甫当时的境遇，他老病南征，一路漂泊，这种景色并不能营造出欢快、轻松的氛围，更多的是一种以乐景衬哀情的写法； B.“偷生”一词并不是表达诗人为在乱世活下来且获得安定生活感到庆幸。杜甫一生心系国家和人民，“偷生”更体现出他在乱世中四处漂泊、勉强生存的无奈与辛酸； C.“老病南征日”中的“南征”并非出征报国，而是诗人老病之时向南前往衡湘的无奈之举，并非是为了出征报国； 故选D。 6．本题考查情感分析。 ①颔联“偷生长避地，适远更沾襟”意为：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。这两句整体上营造了一种悲苦、凄凉的氛围，反映了诗人对国家命运的忧虑、对个人遭遇的感伤以及对离乡漂泊的痛苦，抒发诗人羁旅悲愁之苦。 ②尾联“百年歌自苦，未见有知音”意为：我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。此句诗是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结，展现出诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，抒发诗人怀才不遇的悲苦之情。 （23-24九年级上·湖南长沙·阶段练习） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①宋仁宗庆历五年（公元1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了知州。这首诗即作于这个时期。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．这是一首七言律诗，全诗以“感”字入题，用“兴”字归结，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．西风之下，诗人解下衣带，倚栏远眺，依稀听到画角之声，可见他的悠闲和潇洒之气。 C．“霜林”“山”“野菊”“酒”相互搭配，构成一幅意韵古朴的深秋图画。一个“争”字，化静为动，颇为有神。 D．本诗采用了虚实结合的手法。作者被贬滁州，渴望与友人同游，表达出被贬后知音难觅的惆怅、遭遇困顿的抑郁。 8．这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要概括。 【答案】7．D 8．①（诗人登楼远眺，怀念李德裕，借古伤今）被贬后的不平之意；②（颔颈两联所见之景视野开阔）面对政治风雨的潇洒与从容；③（尾联遥想冬日重游，意境高远）一扫被贬的消沉，表现出乐观通达的精神。（②③任答一点即可） 【解析】7．本题考查对诗句的理解和赏析。 D.本诗采用了虚实结合的手法，结合“霜林落后山争出”中的“争”可知，“争”是争相恐后的意思，这里运用拟人的修辞手法，同时又化静为动，赋予了“山”人的情态，生动形象地写出了秋霜下树林里木叶凋尽，众山显现的情景，表达了一种昂扬向上、傲岸不屈、豪放达观的精神，从而表现出诗人不畏政治风霜的风骨。因此并非被贬后知音难觅的惆怅、遭遇困顿的抑郁； 故选D。 8．本题考查对诗歌情感的理解。 结合“绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀”和“怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建”可知，从内容看，首联写滁州城云遮雾绕，诗人登高楼于云烟弥漫之中追怀历史、借古伤今，不由想起和自己有着相似经历和命运的李德裕。李德裕是一代英才，功业赫然，却不幸遭遇朋党之祸，先是被贬滁州，最终客死海南。他在滁州时建造了这座楼，而且给它取名为怀嵩楼，就是为了表达对嵩洛的深深怀念。欧阳修年轻时也曾在洛阳做官，常与朋友们畅游嵩洛一带名山大川。后来他也常常想起这段壮游，对嵩洛怀有极深的感情。造化弄人啊，没想到两百年之后，命运把他与李德裕联系在了一起，二人命运遭际竟然如此相似。他也被人指控与范仲淹等人结为朋党祸乱朝政，也被贬滁州。此时此刻，在这怀嵩楼上，引发了他怀人追往的感慨； 结合“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”可知，颔联写秋风瑟瑟，可群山却争相露峥嵘，显示了大自然的勃勃生机，楼前的野菊花迎霜开放，即使没有陶渊明那样闲情逸致，不妨对菊举杯，以宽慰自己的愁情，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨，凝聚着傲岸、昂扬的精神； 结合“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”可知，颈联则以“解带西风“的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容； 结合“会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰”可知，尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银妆素裹冰清玉洁之态，仍是以景物暗喻人品； 整首诗描写了萧疏开阔的画面，透射出诗人自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容，凝聚着傲岸、昂扬的精神。 （2024·湖南长沙·三模） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 登陇① 高适 陇头远行客，陇上分流水。 流水无尽期，行人未云已。 浅才②通一命③，孤剑适④千里。 岂不思故乡？从来感知己。 【注】①天宝十二年，高适应哥舒翰的征召任河西节度使幕府掌书记。上任途中，他登陇山有感而作此诗。陇：陇山，在今陕西。②浅才：微才。③一命：最低级的官。④适：走、往的意思。 9．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“远行客”是诗人自称。“陇上分流水”既是写景，同时也暗写作者离开长安远游之事。 B．诗的第三、四句紧承前两句而来，以流水不尽来比喻诗人的行程无尽。 C．在唐代，掌书记是幕府中重要的文官。可见，诗中“浅才通一命”是诗人的自谦之词。 D．最后两句以设问作结，用“岂”字表现诗人的羁旅伤愁，“从来感知己”一句情感也由昂扬转为沉郁。 10．有人说此诗“以简洁的诗句表达了尽可能丰富的思想”，请你根据提示完成表格。 诗句 批注 陇头远行客，陇上分流水。 诗人从长安至此，登上陇山，看到河水绕山分流，表达了诗人① （情感）。 流水无尽期，行人未云已。 诗人眺望西行前路，陇坂之水蜿蜒绵亘，九曲回肠，似平无穷无尽，表达了只身远赴的悲凉孤寂之情。 浅才通一命，孤剑适千里。 诗人回想：以往不得重用，如今我孤身仗剑要去那千里之外，表达了② （情感）。 岂不思故乡？从来感知己。 诗人自省：难道我不思念故乡吗？我之所以离乡背井前往赴任，为的是感念知遇之恩。 【答案】9．D 10． ①漂泊思乡之情 ②仗剑戍边、为国效力的雄心壮志 【解析】9．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据“岂不思故乡？从来感知己”可知，诗人用反问的方式表达了自己对故乡的思念之情，因此“岂”字并不是用来表现羁旅伤愁的。这里的“感知己”意味着诗人遇到了理解和支持自己的人，表达诗人对知己的感激之情，因此，情感并非由昂扬转为沉郁，而是一种积极向上、感恩的心态； 故选D。 10．本题考查诗词内容理解和情感分析。 根据“陇头远行客，陇上分流水”可知，诗人自称为“远行客”，表明他正在旅途中，远离家乡，登上陇山，表达了诗人漂泊在外、思念家乡的情感。诗人看到陇山上的河水分流，这自然景象触发了他对家乡的怀念，河流的分离仿佛象征着他与故乡的分离，表达了漂泊思乡之情。 根据“浅才通一命，孤剑适千里”可知，诗人自谦才华浅薄，仅获得了一个低级别的官职，这表达了他对自己仕途的谦逊看法，同时也透露出一种壮志未酬的感慨。诗人独自一人，手持孤剑，远赴千里之外，这不仅表现了他的孤独与勇气，也表达了他仗剑戍边、为国效力的雄心壮志，即便职位不高，也要勇往直前，为国家贡献自己的力量。 （2024·湖南长沙·二模） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天闻新蝉见赠① 刘禹锡 碧树鸣蝉后，烟云改容光。 瑟然引秋气，芳草日夜黄。 夹道喧古槐，临池思垂杨。 离人下忆泪，志士激刚肠。 昔闻阻山川，今听同匡床②。 人情便③所遇，音韵岂殊常。 因之比笙竽，送我游醉乡。 【注释】①此诗作于开成二年（837）夏秋之交，诗人此时以太子宾客分司东都（洛阳）；白居易原诗题为《开成二年夏闻新蝉赠梦得》时白居易以太子太傅分司东都。②匡床：安适的床。③便：顺从。 11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．由标题“酬”“见赠”可以看出，这首诗和《酬乐天扬州初逢席上见赠》一样，都属于酬赠诗。 B．“碧树”“鸣蝉”“烟云”写蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时光流转，也很好地呼应了诗题“新蝉”。 C．“昔闻”“今听”对仗工整，读来音韵和谐，亦能很好地表达情感。 D．“音韵岂殊常”，诗人以反问的方式，提出了蝉声无殊异，人们听蝉的感受自然也无差异。 12．结合诗句简要分析诗歌表达的情感。 【答案】11．D 12．示例：①“瑟然引秋气，芳草日夜黄”点明时序变易，抒发了时光流逝的感伤；②“昔闻阻山川，今听同匡床”今昔并提，表达了与友人同病相怜的心境；③“因之比笙竽，送我游醉乡”则透露出及时行乐的生活态度。 【解析】11．本题考查诗文理解和赏析。 D.“人情便所遇，音韵岂殊常”意思是：人的情感会根据所遇之事而变化，但音乐的音韵又怎能说有什么特别的不同呢？作者以反问的方式，表达蝉声是一样的，但人们的感受却因各自的心境和经历而有所不同。而不是“蝉声无殊异，人们听蝉的感受自然也无差异”； 故选D。 12．本题考查诗歌的情感主旨。 诗中的“碧树鸣蝉后，烟云改容光”以及“瑟然引秋气，芳草日夜黄”描绘了季节的更替，蝉鸣之后，秋天将至，芳草日渐枯黄。这种景象不仅代表了时光的流逝，也隐含了诗人对时光匆匆、岁月无情的感慨。 “离人下忆泪”一句直接表达了离别的悲伤和思念之情。诗人通过描绘离人因思念而落泪的情景，表达了自己对远方友人的深深思念。 “志士激刚肠”一句则展现了诗人的豪情壮志。即使面临离别的痛苦，诗人的内心依然保持着坚定和刚强，他的豪情并未因此减退。 “昔闻阻山川，今听同匡床”表达了诗人与友人虽分隔两地，但彼此的友情却如同近在咫尺一般。这体现了诗人对友情的珍视和对彼此情感的共鸣。同时，“人情便所遇，音韵岂殊常”一句也表达了诗人对人性共通的深刻理解，他认为，尽管每个人的境遇不同，但对音乐的感受和理解却是相通的。 “因之比笙竽，送我游醉乡”一句则体现了诗人在现实压力下的逃避心理。他希望能够借助音乐的力量，让自己忘却烦恼，进入醉乡，得到片刻的宁静和放松。 结合以上分析，提炼概括诗人的情感主旨即可。 示例：“碧树鸣蝉后，烟云改容光”以及“瑟然引秋气，芳草日夜黄”描绘了季节的更替，表达了诗人对时光流逝、岁月无情的感慨。 （2024·湖南长沙·一模） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 鹧鸪天·鹅湖①归病起作② 辛弃疾 著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。 山才好处行还倦，诗未成时雨早催。 携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。 谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。 【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。 13．下面对这首诗歌理解或分析下正确的一项是（   ） A．从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。 B．上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。 C．“携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。 D．从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。 14．词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。 【答案】13．D 14．① 雨中漫步山野的闲适：词人随意漫步，饮酒赋诗，赏野花，遇村人，非常轻松惬意；②表达报国无门、壮志难酬的愤懑/想要驰骋沙场、渴望建功立业：词人着意寻春但有心无力，力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展。 【解析】13．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想”理解有误，根据词中注释，辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。结合“著意寻春懒便回”，“山才好处行还倦”句子可知，词人着意寻春但有心无力，也在暗示自己力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展，词人并未忘却为国效力的梦想； 故选D。 14．本题考查诗歌情感主旨。 结合诗歌注释可知，这首词是他罢官归家所作，再根据题目“鹅湖归病起作”可知，这首词是词人大病初愈后所作的词。结合词的上片“著意寻春懒便回，何如信步两三杯”可知，词人去寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗，下片“携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开”“谁家寒食归宁女，笑语柔桑陌上来”可知，从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇，非常的轻松、惬意； 再结合诗歌注释“辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压”，结合词上片“著意寻春懒便回”“山才好处行还倦，诗未成时雨早催”可知，词人想要寻春，奈何身体刚刚痊愈，有心无力，再加上遇到大雨，只得回去，联系词人生平，词人辛弃疾一生主张抗金，但是受到主和派的打压，空有报国的热情和壮志却无处施展，因而怀才不遇，心中愤懑难平。据此理解和概括回答即可。 （2024·湖南长沙·一模） 阅读下面古诗，完成下面小题。 青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣途①无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇②，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留磐石上，垂钓③将已矣。 【注】①趣途：趣同“趋”，指走过的路途。②菱荇：泛指水草。③东汉高士严光(字子陵)拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。 15．下列对诗歌内容理解正确的一项是（   ） A．这是一首五言律诗。诗人通过颂扬名不见经传的青溪，来抒发自己的情志。 B．“喧”，武思是“喧闹”，这里指水声在山间乱石中喧嚣，给人如临其境的感受。 C．“漾漾”绘水波动荡之景，“澄澄”状水光澄澈之貌，以动衬静，极为传神。 D．诗歌语言风格缠绵哀怨，绘声绘色，托物寄情，韵味无穷。 16．诗人笔下的这条青溪千百年来深受人们的喜爱，请你结合诗句分析原因。 【答案】15．B 16．“澄澄映葭苇”描绘了清澈的溪水映衬着水草，这里写出了青溪的澄澈，体现了人们对高洁品质的追求 【解析】15．本题考查诗歌赏析。 A.五言律诗，共八句，每句五字。本诗明显不符合这一要求； C.“漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇”，语言优美，描写了水面清澈碧透、芦苇水草摇曳生姿的美景，“漾漾”绘水动貌，“澄澄”状水静貌，一动一静相结合，并无“以动衬静”之意。极为传神； D.这首诗的语言自然、清淡、素雅，写景抒情均不刻意为之，表面上看似不着力，而读来韵味隽永醇厚，平淡而有思致。本项“缠绵哀怨”有误； 故选B。 16．本题考查诗句赏析。 “澄澄映葭苇”意为：芦苇清晰地倒映在碧水之中。这句话生动形象地描写了水面似明镜般的清澈碧透，岸边浅水中的芦花、苇叶，倒映如画，天然生色。“澄澄”表现了青溪的澄澈，既表现了作者对如青溪般高洁品质的追求，也表现了作者恬淡的心境、闲逸的情趣。所以这条青溪千百年来深受人们的喜爱，体现了人们对高洁品质的追求。 （雅礼期中） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 送刘司直赴安西 王维 绝域阳关道，胡烟与塞尘。 三春时①有雁，万里少行人。 苜蓿②随天马，蒲桃③逐汉臣。 当令外国惧，不敢觅和亲。 【注释】①时：偶尔。②苜蓿（mù xu）：植物名，原产西域各国，汉武帝时，张骞出使西域，始从大宛传入。③蒲桃：葡萄，蒲桃与苜蓿、天马均为汉代使臣以武力打通中原通往西域的道路后，从西域传回中原的物种。 17. 下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 首联中的“绝域”“胡烟”“塞尘”点明刘司直即将奔赴路途遥远、烽烟弥漫的边塞之地。 B. 颔联以空中与地上景象相互映衬，以鲜明的对比进一步表现了路途的寂寞荒凉。 C. 颈联以“苜蓿”“天马”“蒲桃”表明了汉臣的历史功绩。 D. 尾联一改送别诗凄凉哀婉的格调，表现出一种昂扬豪迈之气。 18. “送别”是古诗词中常见的主题，请结合全诗分析诗人所表达的情感。 【答案】17. B 18. 首联和颔联以“绝域”“胡烟”“塞尘”“时有雁”“少行人”等词烘托出刘司直奔赴的安西之地路途险远、烽烟弥漫、孤寂荒凉，流露出诗人对友人的牵挂、担忧与依依惜别之情；颈联借用汉代使臣开辟丝绸之路的典故，颂扬了汉使的历史功绩，并借此勉励友人像汉使一样在安西建功立业；尾联以“当令”“不敢”等词直接表达了对友人建功立业、安边定国的希冀与祝愿。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌的理解与赏析。 B.“三春时有雁，万里少行人”正值三春季节，南国正是“江南草长，群莺乱飞”之时，无奈春风不度玉门关，一路上唯见偶尔飞过的归雁；平视前方，漫漫长路上极少有行人往来。该联以空中与地上景象相互映衬，进一步表现了路途的寂寞荒凉；并没有使用对比； 故选B。 【18题详解】 本题考查情感主旨。 此诗的前两联介绍友人赴边的道路情况。第一联“绝域阳关道，胡烟与塞尘”这两句是写这条西去路的前方是边塞，接近胡人居住的地区，那里烽烟弥漫，沙土飞扬，一望无垠，满目凄凉；第二联“三春时有雁，万里少行人”正值三春季节，南国正是“江南草长，群莺乱飞”之时，无奈春风不度玉门关，一路上唯见偶尔飞过的归雁；平视前方，漫漫长路上极少有行人往来。该联以空中与地上景象相互映衬，进一步表现路途的寂寞荒凉，从而流露出诗人对友人即将远去的牵挂、担忧与依依惜别之情；第三联“苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣”将历史与现实结合，以想象代实景，描绘了一幅丝绸路上的特异风光。其中蕴含颂扬汉使，沟通两地文化的历史功绩之意，以此勉励友人远赴安西也要建功立业的祝愿；尾联“当令外国惧，不敢觅和亲”这里以“不敢觅和亲”指西北地区少数民族建立的政权对唐王朝的臣服。这两句看似泛指，实际上是针对“刘司直赴安西”而言的，希望刘司直出塞能干出一番事业，弘扬国威，表达了对友人建功立业、安边定国的希冀与祝愿的同时，也寄寓了诗人本人效命疆场、安边定国的豪迈感情。这首诗将史事融入送行时对路途险远的渲染中，全诗从写景到说史，又从说史到抒情，曲曲折折，而于字句之间流淌不绝的，则是诗人对于友人始终如一的深情。 （中雅第一次月考） 郡斋书事寄子履① [北宋]欧阳修 使君居处似山中，吏散焚香一室空。 雨过紫苔惟鸟迹，夜凉苍桧起天风。 白醪②酒嫩迎秋熟，红枣林繁喜岁丰。 寄语瀛洲未归客，醉翁今已作仙翁。 [注释]①此诗于治平四年知毫州时作。此时欧阳修年过花甲，被外放到毫州，担任亳州的知州。子履，即陆子履，欧阳修的朋友，此时在亳州的临郡颍州为官，两人多有诗歌唱答。②白醪（láo）：糯米甜酒。 19．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．首联中“使君”是自指，“空”与“似山中”相照应，写出了环境的幽静和诗人内心的宁静。 B．颔联通过描写紫苔上的鸟迹和夜晚苍桧在风中的声响，以动衬静，传达出诗人对安然闲暇时光的喜爱。 C．尾联“瀛洲未归客”指陆子履，照应标题，而“仙翁”是在赞美朋友落拓不羁而有仙风道骨。 D．本诗是诗人与友人赠答之作，词句寻常平易，朴实恬淡，给人以亲切之感。 20．有人说，这首诗歌的颈联是以乐景村哀情，表现了诗人被外放后的痛苦和无奈。你同意这样的说法吗？请结合这首诗的具体内容加以分析。（4分） 19.C【解析】尾联中的“仙翁”是指欧阳修自己，流露出欧阳修自我陶醉、成为仙侣的心境。 20.【参考答案】不同意。颈联描绘了“醇美的白醪酒已经陈化得恰到好处，焕发着迎接丰收的喜悦；红棘林也繁茂起来，喜庆的气息洋溢其中”这样一幅金秋时节的丰收景象，烘托出官民同乐、热闹祥和的气氛，也表现出诗人与民同乐的喜悦和满足。同时，从尾联“醉翁今已作仙翁”也可以看出，诗人以“仙翁”自比，体现自己宛如置身于人间仙境的怡然自得。所以这句话不是以乐景衬哀景。 【描绘颈联画面1分，分析颈联的表达效果2分（其中氛围1分，情感1分），结合诗歌其他联进行分析1分】 （周南一模） 柳州二月榕叶落尽偶题① (唐) 柳宗元 宦②情羁③思共凄凄， 春半如秋意转迷④。 山城⑤过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。 21. 下列对诗歌内容、情感的理解，正确的一项是( ) 。 (2分) A.首句中的“共”说明“凄凄”之感是双重的，而“凄凄”指的是凄凉难过之情，这种情感贯穿全诗，愈趋沉重。 B.诗篇起句便间接地抒发了诗人沉重的心情，想要寻求解脱，而又无可奈何，只好走出书房，漫步庭院。 C.柳州的二月刚下过润物之雨，虽百花有所凋零，但榕树茁壮生长，叶满庭院，树上黄莺纵情啼唱。诗人寄情山水，由此变得乐观豁达。 D.尾句的“乱”用得极好，选用了早春的独特之景，表现了鸟儿们在雨后的愉悦与开怀，诗人的伤感自然被这莺啼之声抚平。 22. 面对二月春景，诗人却有“春半如秋”的凄迷之感? 请结合诗句简要分析原因。 (4分) 21. A【解析】B不是间接抒情而是直抒胸臆； C 榕树“茁壮生长，叶满庭院”是错的，扣标题：经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，并非“乐观豁达”。D莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。 22. ①诗人被贬柳州，仕途不顺，悲愤不满。②羁旅漂泊，远离亲友，凄苦孤独。③雨后山城百花落尽，榕树叶落满庭，莺鸟纵情乱啼，诗人因景更加心烦意乱。 (写对一点给2分，写对两点给3分，写对三点给4分。) （雅礼一模） 鹧鸪天·鹅湖①归病起作② 辛弃疾 著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。 山才好处行还倦，诗未成时雨早催。 携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。 谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。 【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。 23．下面对这首诗歌的理解或分析下正确的一项是（ ）（2分） A.从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。 B.上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。 C.“携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。 D.从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。 24．词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23. D“已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想”表述不正确。（2分） 24.① 雨中漫步山野的闲适：词人随意漫步，饮酒赋诗，赏野花，遇村人，非常轻松惬意；（2分）② 表达报国无门、壮志难酬的愤懑/想要驰骋沙场、渴望建功立业：词人着意寻春但有心无力，力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $