精品解析：吉林省德惠市第三中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2025-2026学年度第一学期第一次大练习 九年级化学试题 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭发射成功。下列火箭发射流程中主要涉及化学变化的是 A. 吊装上塔 B. 瞄准定位 C. 关闭舱门 D. 点火发射 【答案】D 【解析】 【详解】A、吊装上塔没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； B、瞄准定位也没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； C、关闭舱门只是舱门的位置发生了变化，但没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； D、点火发射后有新物质生成，属于化学变化，选项正确，故选D。 2. 人类的生活离不开空气，空气中可供给呼吸的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气是混合物，主要成分包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体等。人类的呼吸作用是吸入氧气并释放二氧化碳，产生能量以维持生命活动，故选A。 3. 酒精灯是实验室常用的仪器。下列涉及酒精灯的操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 加热液体 C. 点燃木炭 D. 熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误； B、使用酒精灯给液体药品加热时，应用试管夹夹持试管，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，且试管应与水平面呈45°，图中所示操作错误； C、使用酒精灯点燃木炭时，坩埚钳夹持木炭，用酒精灯的外焰点燃，图中所示操作正确； D、使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误； 故选C。 4. 今年“中国旅游日”主题为“美好中国，幸福旅程”，活动中发布了首个中国省级旅游日的地“低碳旅行报告”。下列不符合“低碳旅行”行为的是 A. 乘坐电瓶车观光 B. 尽可能设置步行道 C. 提倡全民自驾游 D. 大力发展绿色住宿 【答案】C 【解析】 【详解】低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。 A、乘坐电瓶车观光，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放， 符合“低碳旅行”，不符合题意； B、尽可能设置步行道，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放， 符合“低碳旅行”，不符合题意； C、提倡全民自驾游，增加能源消耗，增加二氧化碳的排放，不符合“低碳旅行”，符合题意； D、大力发展绿色住宿，能减少能源的消耗，减少二氧化碳的排放， 符合“低碳旅行”，不符合题意。 故选C。 5. 液氢是常用的火箭燃料。下列从微观角度对氢气液化过程的分析，正确的是 A. 分子体积变大 B. 分子数目减少 C. 分子间隔变小 D. 分子质量增大 【答案】C 【解析】 【详解】分子之间存在着间隔，气体分子间隔较大，液体分子间隔较小，液氢是氢气的液态形式，氢气液化的过程中氢气的分子间隔变小，分子的体积、质量、数目没有变化，故选C。 6. 空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 植树造林是防止空气污染的有效措施 C. 空气中稀有气体含量低、作用小 D. 空气污染指数越大，空气质量越好 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气不具有可燃性，不能用作火箭发射的燃料，选项错误； B、植树造林是防止空气污染的有效措施，选项正确； C、空气中稀有气体含量低，但稀有气体可用于防腐以及电光源，选项错误； D、空气污染指数越大，空气质量越差，选项错误； 故选：B。 7. 下列化学反应中，既不是化合反应，也不是氧化反应的是 A. 乙炔+氧气二氧化碳+水 B. 氢气+氧气水 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 【答案】C 【解析】 【详解】A、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； B、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，符合题意； D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。 故选C。 8. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 9. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气压缩储存是因加压使分子间隔变小，故选项解释正确； B、构成冰的水分子仍运动而非静止，故选项解释错误； C、分子是保持物质化学性质的最小粒子，CO和CO2的分子构成不同，所以化学性质不同，故选项解释正确； D、氧化汞受热分解生成汞和氧气，在这个化学变化过程中，氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子，然后氧原子重新结合成氧分子，汞原子直接聚集成金属汞，说明分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子，故选项解释正确； 故选：B。 10. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A、t1s-t2s压强迅速增大到最高点的原因是红磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强增大，故A分析不合理； B、t2s-t3s压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，故B分析不合理； C、t4s时压强为80kPa，开始是100kPa，可以得出减少的体积为原来体积的五分之一 ，因此可计算出空气中氧气约占空气体积的五分之一，故C分析不合理； D、t5s后气压又显著增加其原因是打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，瓶内气体体积减小，导致气压显著增大，故D分析合理； 故选D。 二、非选择题(除题中标注，其余每空1分。) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表(部分)回答下列问题。 （1）用化学用语填空： ①硫元素的符号___________；②铝离子符号___________；③氯元素的符号___________。 （2）11号元素的相对原子质量是___________。 （3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如氧元素属于___________元素(填“金属”或“非金属”)。 （4）请根据镁原子结构示意图写出从图中获取的三条信息：___________。 【答案】（1） ①. S ②. Al3+ ③. Cl （2）22.99 （3）非金属 （4）镁原子有三个电子层，镁原子最外层电子数为2，镁的原子序数(核电荷数，核外电子数，质子数)是12等其他合理答案 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表可知，硫元素符号为；铝原子的质子数为13，核外电子数也为13，铝离子是铝原子失去3个电子形成的，带3个单位正电荷，故铝离子符号为；由元素周期表可知，氯元素的符号为； 【小问2详解】 由元素周期表可知，11号元素是钠元素，其相对原子质量是22.99； 【小问3详解】 氧元素的名称中带有“气”字头，属于非金属元素； 【小问4详解】 由镁原子的结构示意图可知：镁原子有三个电子层，镁原子最外层电子数为2，镁的原子序数(核电荷数，核外电子数，质子数)是12等其他合理答案。 12. 水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。某校兴趣小组于3月22日(“世界水日”)开展了以“节约用水”为主题的项目式学习探究活动。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是___________(用化学符号表示)。 （2）生活中的自来水取自汉江，自来水属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 （3）水是由___________构成，水是由___________和___________组成。 【答案】（1）H2O （2）混合物 （3） ①. 水分子 ②. 氢元素 ③. 氧元素 【解析】 【小问1详解】 水分子是保持水的化学性质的最小粒子，用化学符号表示为。 【小问2详解】 自来水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物。 【小问3详解】 水是由水分子构成的，水是由氢元素和氧元素组成的。 13. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）若选用A作为制取氧气发生装置，写出该反应的符号表达式___________。 （2）若用过氧化氢制取氧气，用D装置收集氧气，观察到___________时才能开始收集，否则可能导致收集的氧气不纯。 （3）选择C装置收集氧气，写出与其对应的验满方法：___________。若用F装置收集该气体，F中装满水，则气体从___________端进入(填“b”或“c”)。 【答案】（1）KClO3KCl+O2 （2）气泡连续并比较均匀放出 （3） ①. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 ②. c 【解析】 【小问1详解】 A装置适用于固体加热反应制取氧气，试管口没有塞棉花，故适用于氯酸钾加热制取氧气，即氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的符号表达式为KClO3KCl+O2，故填：KClO3KCl+O2； 【小问2详解】 D装置为排水集气法，若用过氧化氢制取氧气，用D装置收集氧气，观察到气泡连续并比较均匀放出时才能开始收集，否则可能导致收集的氧气不纯，故填：气泡连续并比较均匀放出； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，选择C装置收集氧气，写出与其对应的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；氧气的密度比水小，若用F装置收集该气体，F中装满水，则气体从c端进入，故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；c。 14. 对比实验都是化学实验的重要思想和方法。 （1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为______色。 （2）与图1装置相比，图2装置的优点是______(答出一点即可)。 （3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是______。 （4）图3中，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明______能影响分子运动快慢。 【答案】（1）红 （2）比较环保，节约药品 （3）氨气的密度比空气小 （4）温度 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到a中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为红色； 【小问2详解】 与图1装置相比，图2装置在密闭装置中进行，比较环保，且所用试剂较少，可以节约药品； 【小问3详解】 用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是：氨气的密度比空气小，氨气先在上部聚集； 【小问4详解】 图3实验中，温度不同，其他因素相同，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明温度能影响分子运动快慢，且温度越高，分子的运动速率越快。 15. 微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式，如下图分别展示了水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化过程。 （1）图中分子本身没有改变的变化是___________(填序号)。 （2）图中的②是在通电的条件下水分解生成氢气和氧气。该反应的符号表达式是___________。 （3）从图中③氢气在氧气中点燃生成水，下列叙述正确的有___________。 A. 保持氢气化学性质的粒子是氢分子 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 该变化的实质是分子破裂，原子重组 D. 该变化中最小的粒子是氢原子和氧原子 【答案】（1）① （2）H2OH2+O2 （3）ACD 【解析】 【小问1详解】 ①为水蒸气液化，只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故分子本身不会改变；②为水通电分解、③为氢气燃烧都有新物质生成，发生化学变化，分子本身发生变化，故填：①； 【小问2详解】 在通电的条件下水分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为H2OH2+O2，故填：H2OH2+O2； 【小问3详解】 A、氢气是由氢分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此保持氢气化学性质的粒子是氢分子，故选项说法正确； B、化学反应有新物质生成，因此化学反应前后分子的种类发生改变，故选项说法不正确； C、由微观反应示意图可知，该变化的实质是氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，氢原子、氧原子重新组合成水分子，故选项说法正确； D、由微观反应示意图可知，该变化中最小的粒子是氢原子和氧原子，故选项说法正确。 故选ACD。 16. 如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关；③中澄清石灰水的作用是验证有___________生成。 （2）实验二：某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有___________(填序号)。 A. 铁丝有锈 B. 点燃火柴后，太早伸入集气瓶中 C. 集气瓶底部忘了留少量水 D. 集气瓶中氧气的浓度太低 （3）实验三：图⑦中集气瓶底少量水的作用是___________。 【答案】（1） ①. 氧气的浓度##氧气的含量 ②. 二氧化碳## （2）ABD （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 图①木炭在空气中燃烧，氧气含量低，木炭持续红热；图②中木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度或氧气的含量有关；故填：氧气的浓度或氧气的含量； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则图③中澄清石灰水的作用是验证二氧化碳的生成，故填：二氧化碳或； 【小问2详解】 A、铁丝生锈，使铁丝无法充分与氧气接触，达不到铁丝燃烧的条件，则无法观察到铁丝燃烧，故该选项符合题意； B、点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中，火柴燃烧消耗了一部分氧气，使集气瓶中氧气的浓度降低，达不到铁丝燃烧的条件，则无法观察到铁丝燃烧，故该选项符合题意； C、集气瓶底部忘了留少量水，生成的固体熔融物掉到瓶底，使瓶底炸裂，故该选项不符合题意； D、集气瓶中氧气的浓度太低，达不到铁丝燃烧的条件，则无法观察到铁丝燃烧，故该选项符合题意。 故选：ABD； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，则图⑦中集气瓶底少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。故填：吸收二氧化硫，防止污染空气。 17. 某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图1所示装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。 【查阅资料】白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同 【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷燃烧。 （1）红磷在空气中燃烧的现象为产生___________，放热。 （2）红磷在空气中燃烧的符号表达式为___________。 【实验结论】 （3）猜想___________正确。 （4）课本上用红磷燃烧的方法是否能精确地测定空气中氧气的含量？(填“是”或“否”)___________。 【交流讨论】 （5）测定空气中氧气含量的实验中，是否能用铁丝代替红磷___________(填“能”或“不能”)。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （6）在图2中___________点(填图中字母序号)时红磷燃烧熄灭。 【实验拓展】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50 mL水，记录相关数据如表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （7）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为___________(结果精确到0.1%)。 （8）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气的体积分数会___________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【答案】（1）大量白烟 （2） （3）① （4）否 （5）不能 （6）C （7）20.2% （8）偏小 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量。故填：大量白烟。 【小问2详解】 红磷在空气中燃烧是红磷与氧气点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为：。故填：。 【小问3详解】 红磷熄灭后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷燃烧，说明红磷未将装置内氧气完全消耗，即足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中有氧气剩余，所以猜想①正确。故填：①。 【小问4详解】 红磷不能将密闭的三颈烧瓶内的氧气耗尽，所以课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量。故填：否。 【小问5详解】 铁丝在氧气中不能燃烧，测定空气中氧气含量的实验中，不能用铁丝代替红磷。故填：不能。 【小问6详解】 红磷或白磷燃烧都会消耗容器中氧气，使得氧气含量降低，该实验是利用红磷燃烧消耗部分氧气，然后白磷燃烧，继续消耗氧气，由图2可知，C点时红磷燃烧熄灭。故填：C。 【小问7详解】 用食品脱氧剂测定空气中氧气体积分数时，最终量筒内减少的水的体积即为广口瓶中氧气的体积，根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为：。故填：20.2%。 【小问8详解】 若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，读数偏大，计算所得量筒内减少的水的体积偏小，则测得的氧气的体积分数会偏小。故填：偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第一次大练习 九年级化学试题 一、选择题(每题1分，共10分) 1. 2023年5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭发射成功。下列火箭发射流程中主要涉及化学变化的是 A. 吊装上塔 B. 瞄准定位 C. 关闭舱门 D. 点火发射 2. 人类的生活离不开空气，空气中可供给呼吸的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 3. 酒精灯是实验室常用的仪器。下列涉及酒精灯的操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 加热液体 C. 点燃木炭 D. 熄灭酒精灯 4. 今年“中国旅游日”主题为“美好中国，幸福旅程”，活动中发布了首个中国省级旅游日的地“低碳旅行报告”。下列不符合“低碳旅行”行为的是 A. 乘坐电瓶车观光 B. 尽可能设置步行道 C. 提倡全民自驾游 D. 大力发展绿色住宿 5. 液氢是常用的火箭燃料。下列从微观角度对氢气液化过程的分析，正确的是 A. 分子体积变大 B. 分子数目减少 C. 分子间隔变小 D. 分子质量增大 6. 空气是一种宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 氧气可用作火箭发射的燃料 B. 植树造林是防止空气污染的有效措施 C. 空气中稀有气体含量低、作用小 D. 空气污染指数越大，空气质量越好 7. 下列化学反应中，既不是化合反应，也不是氧化反应的是 A. 乙炔+氧气二氧化碳+水 B. 氢气+氧气水 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 镁+氧气氧化镁 8. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 9. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 B. 降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火——不同种分子化学性质不同 D. 氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子 10. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C. 根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D. t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 二、非选择题(除题中标注，其余每空1分。) 11. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表(部分)回答下列问题。 （1）用化学用语填空： ①硫元素的符号___________；②铝离子符号___________；③氯元素的符号___________。 （2）11号元素的相对原子质量是___________。 （3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如氧元素属于___________元素(填“金属”或“非金属”)。 （4）请根据镁原子结构示意图写出从图中获取的三条信息：___________。 12. 水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。某校兴趣小组于3月22日(“世界水日”)开展了以“节约用水”为主题的项目式学习探究活动。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是___________(用化学符号表示)。 （2）生活中的自来水取自汉江，自来水属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 （3）水是由___________构成，水是由___________和___________组成。 13. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）若选用A作为制取氧气发生装置，写出该反应的符号表达式___________。 （2）若用过氧化氢制取氧气，用D装置收集氧气，观察到___________时才能开始收集，否则可能导致收集的氧气不纯。 （3）选择C装置收集氧气，写出与其对应的验满方法：___________。若用F装置收集该气体，F中装满水，则气体从___________端进入(填“b”或“c”)。 14. 对比实验都是化学实验的重要思想和方法。 （1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为______色。 （2）与图1装置相比，图2装置的优点是______(答出一点即可)。 （3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是______。 （4）图3中，热水整杯变红比冷水整杯变红用时更短，说明______能影响分子运动快慢。 15. 微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式，如下图分别展示了水蒸气液化、水通电分解、氢气燃烧的微观变化过程。 （1）图中分子本身没有改变的变化是___________(填序号)。 （2）图中的②是在通电的条件下水分解生成氢气和氧气。该反应的符号表达式是___________。 （3）从图中③氢气在氧气中点燃生成水，下列叙述正确的有___________。 A. 保持氢气化学性质的粒子是氢分子 B. 化学反应前后分子的种类不变 C. 该变化的实质是分子破裂，原子重组 D. 该变化中最小的粒子是氢原子和氧原子 16. 如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关；③中澄清石灰水的作用是验证有___________生成。 （2）实验二：某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有___________(填序号)。 A. 铁丝有锈 B. 点燃火柴后，太早伸入集气瓶中 C. 集气瓶底部忘了留少量水 D. 集气瓶中氧气的浓度太低 （3）实验三：图⑦中集气瓶底少量水的作用是___________。 17. 某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图1所示装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。 【查阅资料】白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同 【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【猜想假设】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷燃烧。 （1）红磷在空气中燃烧的现象为产生___________，放热。 （2）红磷在空气中燃烧的符号表达式为___________。 【实验结论】 （3）猜想___________正确。 （4）课本上用红磷燃烧的方法是否能精确地测定空气中氧气的含量？(填“是”或“否”)___________。 【交流讨论】 （5）测定空气中氧气含量的实验中，是否能用铁丝代替红磷___________(填“能”或“不能”)。 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。 （6）在图2中___________点(填图中字母序号)时红磷燃烧熄灭。 【实验拓展】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50 mL水，记录相关数据如表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （7）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为___________(结果精确到0.1%)。 （8）若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气的体积分数会___________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $