第一单元 溶解（期中专项训练）二年级科学上学期（大象版·新教材）

第一单元溶解（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A B B B B C C 题号 11 12 答案 B B 1．B 【详解】A. 小石子放入水中搅拌后，会沉在水底，无法均匀分散成肉眼看不见的微粒，因此不能被水溶解。A选项错误。 B. 食盐放入水中搅拌后，会均匀分散在水中，形成透明的溶液，说明食盐被水溶解。B选项正确。 C. 沙子放入水中搅拌后，会沉在水底或悬浮，但无法完全分散成看不见的微粒，因此不能被水溶解。C选项错误。 故选B。 2．B 【详解】A．小石子放入水中会沉底，无法溶解，A选项错误。 B．白糖放入水中后逐渐消失，说明溶解了，B选项正确。 C．沙子放入水中会沉淀，无法溶解，C选项错误。 故选B。 3．B 【详解】海水中的盐分分离通常采用蒸发水分的方法。将海水在阳光下暴晒，水分逐渐蒸发，盐分因无法蒸发而结晶析出。选项A摇晃瓶子无法分离盐，选项C添加物质不符合实际制盐方法。故选B。 4．A 【详解】A．筷子细长且表面光滑，适合搅拌液体，能加快盐的溶解。A选项正确。 B．尺子较扁平，搅拌效率较低，且可能不卫生或损坏。B选项错误。 C．橡皮擦材质不适合搅拌，且可能污染溶液。C选项错误。 5．B 【详解】搅拌能加快物质在水中的溶解速度。题目中往水中加入酸梅粉后搅拌，目的是让酸梅粉更快溶解，而不是改变颜色或温度。故选B。 6．B 【详解】溶解是指物质均匀分散到水中，形成透明、稳定的溶液。A选项物质沉底未变化，说明未溶解（如沙子）；C选项物质浮在水面，可能未溶解（如油）。B选项物质分散后看不见，符合溶解特征（如盐溶解后肉眼不可见）。故选B。 7．B 【详解】溶解是指物质在水中均匀分散，形成透明溶液，无法用过滤或沉降的方法分离。白糖和味精放入水中后能完全溶解，而面粉会形成悬浊液，静置后沉淀。故选B。 8．B 【详解】盐能溶解于水，这一特性可被用来隐藏盐。小红军将盐溶解在水中，使盐“消失”在液体中，便于携带且不易被发现。到达安全地点后，通过蒸发水分即可重新获得盐。选项A和C描述的是盐的颜色和形态，但与隐藏方法无关。故选B。 9．C 【详解】A. 量筒用于准确量取100毫升水，是实验必需的工具，不符合题意； B. 玻璃棒用于搅拌加速食盐溶解，实验中需要用到，不符合题意； C. 酒精灯用于加热，而该实验只需常温溶解，无需加热，符合题意； 故选C。 10．C 【详解】物质在水中溶解的量是有限的。当加入的食盐超过水能溶解的最大量时，即使充分搅拌也无法再溶解。题目中50毫升水无法溶解30克食盐，说明已达到溶解极限，剩余食盐无法溶解。选项A错误，因为颗粒大小不影响溶解总量；选项B错误，因题目已说明充分搅拌。故选C。 11．B 【详解】A. 水里的氧气并非只供人类呼吸，人类主要呼吸空气中的氧气，而水生动物依赖水中的氧气。A选项错误。 B. 水中的溶解氧是鱼儿等水生动物呼吸所需，鱼类通过鳃从水中获取氧气。B选项正确。 C. 水中含有溶解氧，若没有氧气，水生动物无法生存。C选项错误。 故选B。 12．B 【详解】A. 沙子放入水中搅拌后无法溶解，会沉淀在水底，因此A选项错误。 B. 食盐放入水中搅拌后会均匀分散在水中，形成透明溶液，说明食盐溶解了，因此B选项正确。 C. 食用油放入水中搅拌时会暂时分散，但静置后会浮在水面形成分层，说明油未溶解，因此C选项错误。 故选B。 13．溶解 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。像食盐这样，放进水里搅拌后慢慢看不见的现象，叫做溶解现象。 14． 白糖 沙子 【详解】白糖可以溶解在水中，沙子不溶于水沉在水底，因此分离白糖和沙子时，把它们倒入水中，搅拌、静置一段时间后，白糖溶解在水中，沙子沉在杯底。 15．不能   【详解】当一种物质（如盐或糖）在水中真正溶解后，它会分解成肉眼看不见的、非常微小的粒子（分子或离子），并均匀地分散到水分子中间去。所以，溶解的一个关键特征就是：原来的物质颗粒变成了肉眼看不见的微小粒子。 16．溶解 【详解】溶解是物质稳定、均匀分散在水中，不会沉降，也不能用过滤的方法分离出来。溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。有些物质能够在水中溶解，如盐、糖，有些物质则不会，如石头等。 17． 盐 红糖（可交换位置） 小石子 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如盐和红糖，因此将盐、红糖分别放在装有水的杯子里，不断地搅拌，我们会发现盐和红糖溶解在水中消失了；小石子不溶于水，因此会沉在水底。 18．√ 【详解】溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的微粒，均匀分散且静置后不沉淀。沙子颗粒较大，无法被水分解，搅拌只能暂时悬浮，静置后仍会沉底，因此不溶解。题目描述符合这一现象。 19．√ 【详解】溶解是物质均匀分散到水中形成溶液的过程。盐溶解不可见，但仍存在于水中，可通过味道或蒸发析出。敌人不容易发现。 20．√ 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来，但溶解的物质并没有消失。当从盐水中析出盐晶体时，说明之前溶解在水中的盐只是以溶解的形式存在，在一定条件下（如蒸发水分等）又能以晶体的形式出现，这就表明溶解在水中的盐并没有真正消失，所以该说法正确。 21．× 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。沙子放入水中，经过充分搅拌后，沙子只是暂时分散在水中，随后会沉降下来，并且可以通过过滤的方法将沙子从水中分离出来，所以沙子不能溶解在水中，该说法错误。 22．√ 【详解】海水中的盐分通过水分蒸发而析出。太阳的热量使海水温度升高，加速水分蒸发，留下盐分。此过程属于物理变化，符合自然蒸发原理，故正确。 23．答：食盐溶解在汤里（水中），使汤中咸味物质（食盐）均匀分散，浓度升高，所以汤会变咸。 【详解】盐是一种常见的调味品，当我们把盐加入汤中时，盐会溶解在汤的水分里。溶解后，盐的咸味成分被释放出来，使汤中咸味物质（食盐）均匀分散，浓度升高，当我们喝汤时，舌头上的味蕾会感知到这些咸味成分，让我们觉得汤变咸了。 24．示例：冲橙汁时，橙粉放入水中搅拌后消失，水变成均匀的橙色液体。特点是：橙粉颗粒消失，液体均匀、稳定，静置后不分层、无沉淀。 【详解】溶解是指一种物质（溶质）均匀地分散于另一种物质（溶剂）中的过程。以冲橙汁为例，橙粉作为溶质，水作为溶剂，橙粉放入水中搅拌后，橙粉颗粒逐渐消失，与水均匀混合，形成了均匀、稳定的橙色液体。这种溶解现象的特点就是溶质颗粒消失，形成的溶液均匀且稳定，静置一段时间后，不会出现分层或者沉淀的情况，能保持均一的状态。 25．人们先把海水引到盐田，让海水在太阳下晒，太阳的热量让海水中的水分慢慢蒸发，水分蒸发后，海水中的盐就会留在盐田上，最后收集这些盐就完成了海水取盐。 【详解】从海水中提取盐利用了蒸发的原理。首先，人们把海水引入盐田，盐田是专门用于晒盐的场地。然后，借助太阳的热量，让海水中的水分慢慢蒸发，因为盐溶解在海水中，而水分蒸发后，盐不会随着水分一起蒸发，就会留在盐田上。最后，收集盐田上留下的盐，这样就完成了从海水中提取盐的过程。这个过程体现了水的蒸发以及溶解物（盐）在溶剂（水）蒸发后的分离现象。 26．搅拌能让酸梅粉更快地在水中分散开来，加快酸梅粉在水中的溶解速度，同时可以防止酸梅粉结块，使其溶解得更均匀。​ 【详解】加快溶解的方法有搅拌、加热、把颗粒碾碎等。因此，搅拌对酸梅粉在水中的溶解起到了加快溶解速度的作用，同时搅拌还可以防止结块，使溶解更均匀。 27．能被水溶解的物质：白糖、味精（答案不唯一，合理即可）；不能被水溶解的物质：小石子、食用油（答案不唯一，合理即可）。 【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，比如白糖、味精、食盐等；也有一些物质不溶于水，比如小石子、食用油、面粉、沙子、茶叶等。 28． 水 沉在底部 搅拌 消失 均匀透明 溶解 【详解】这是一个关于盐在水中溶解的实验。 第一步：实验是观察盐在水中的溶解，所以首先要往透明杯子里倒入适量的水，作为溶剂。 第二步：盐的密度比水大，所以往杯子里加入少量盐时，盐会沉在底部。 第三步：为了加快盐的溶解，需要用筷子轻轻搅拌杯子里的水和盐。 第四步：在搅拌等作用下，盐颗粒会慢慢溶解在水中，也就是消失，最终杯子里的液体变成均匀透明的，因为盐均匀分散在水中了。 实验结论：根据实验现象，盐能溶解在水中。 ( 答案 第 4 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 溶解（期中专项训练） 二年级科学上学期（大象版2024） 第一部分：知识回归 1.盐能溶解于水，这一特性可被用来隐藏盐。 2.搅拌能加快物质在水中的溶解速度。 3.海水水中的盐分分离通常采用蒸发水分的方法。将海水在阳光下暴晒，水分逐渐蒸发，盐分因无法蒸发而结晶析出。 4.白糖可以溶解在水中，沙子不溶于水。 5.植物油、面粉、黄豆等不溶于水。 6.盐、味精和味精均能完全溶解。 7.食盐放入水中搅拌后，会均匀分散在水中，形成透明的溶液，说明食盐被水溶解。 8.溶解现象:食盐、白糖放入水中，搅拌后会消失，均匀分散在水中，这种现象叫溶解;沙子、 石头、树叶放入水中不会溶解，会沉底或漂浮. 9.溶解的应用:冲糖水、泡盐水，利用溶解让物质均匀混合;过滤不能分离溶解的物质(如盐 水过滤后仍为盐水). 10.茶叶渣和茶梗是冲泡后的固体残留物，无法溶解。 11.茶水的味道主要来自茶叶中可溶于水的成分（如茶多酚、氨基酸等），而茶渣中的纤维素无法溶解，因此味道并非来自纤维素。 12.茶叶反复冲泡后，茶水的颜色和味道越来越淡，是因为茶叶中可溶解的物质越来越少了。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下列物质中，加入水中用搅拌棒搅拌后，能被水溶解的是（    ）。 A．小石子 B．食盐 C．沙子 2．下列哪种物质和盐一样，能溶解在水中？（    ） A．小石子 B．白糖 C．沙子 3．海水取盐主要是利用了什么方法，让海水中的盐分离出来？（    ） A．把海水装进瓶子里摇晃 B．让海水在太阳下晒，蒸发水分 C．往海水中加其他东西 4．我们做盐溶解实验时，用什么工具搅拌能让盐更快溶解？（    ） A．筷子 B．尺子 C．橡皮擦 5．我们在自制酸梅汁时，往水中加入酸梅粉后，用搅拌棒搅拌的目的是（    ）。 A．让酸梅汁颜色更鲜艳 B．加快酸梅粉在水中的溶解 C．让酸梅汁温度变低​ 6．下列哪种现象能说明物质在水中溶解了？（    ） A．物质沉在水底，没有变化 B．物质在水中分散开来，看不见了 C．物质浮在水面上 7．下列物质中，不能被水溶解的是（    ）。 A．白糖 B．面粉 C．味精 8．小红军为了把盐安全带走，最可能利用盐的什么特点来“藏”盐？（    ） A．盐是白色的 B．盐能溶解在水里 C．盐摸起来是颗粒状 9．在做“100毫升水能溶解多少食盐”的实验时，不会用到的材料是（ ）。 A．量筒 B．玻璃棒 C．酒精灯 10．在50毫升水中加入30克食盐，充分搅拌后，发现杯底还有一些食盐颗粒没有溶解，这是因为（ ）。 A．食盐颗粒太大了 B．搅拌得不够充分 C．食盐在水中的溶解能力是有限的 11．通过阅读我们知道下列说法中正确的是（    ）。 A．水里的氧气只供人类呼吸 B．水里的氧气能供鱼儿等水生动物呼吸 C．水里没有氧气 12．下列物质中，放入水中搅拌后会 “消失”（溶解）的是（   ）。 A．沙子 B．食盐 C．食用油 二、填空题 13．像食盐这样，放进水里搅拌后慢慢看不见的现象，叫做 现象。 14．分离白糖和沙子时，把它们倒入水中，搅拌、静置一段时间后， 溶解在水中， 沉在杯底。 15．当物质在水中溶解后，我们用眼睛 （填“能”或“不能”）直接看到原来的物质颗粒。 16．把不同物质分别加入水中，有的物质会在水中 ，有的物质则不会。 17．将盐、红糖和小石子分别放在装有水的杯子里，不断地搅拌，我们会发现 和 消失了，而 却沉在杯底。 三、判断题 18．沙子加入水中，不管怎么搅拌，沙子都不会在水中溶解，最终还是会沉在水底。( ) 19．小红军把盐溶解在水中“藏”起来，是因为溶解后盐不容易被敌人发现。 ( ) 20．从盐水中析出的盐晶体，说明溶解在水中的盐并没有真正消失。( ) 21．沙子放入水中，经过充分搅拌后会溶解。( ) 22．海水取盐的过程中，太阳的热量帮助海水中的水分蒸发。( ) 四、简答题 23．为什么往淡汤里加食盐，汤会变咸？ 24．请举例说明生活中的溶解现象，并描述该现象的特点。 25．人们从海水中提取盐，主要经过了怎样的过程？用自己的话简单说说。 26．在自制酸梅汁的过程中，我们用到了搅拌的方法，搅拌对酸梅粉在水中的溶解有什么帮助？ 27．请你写出两种能被水溶解的物质和两种不能被水溶解的物质。 五、实验题 28．请根据盐溶解的知识，完成下面的实验操作描述： 实验名称：观察盐在水中的溶解 实验材料：透明杯子、水、少量盐、筷子 第一步：往透明杯子里倒入适量的 （填物质）。 第二步：往杯子里加入少量盐，观察盐在水中的初始状态：盐会 （填 “沉在底部” 或 “浮在水面”）。 第三步：用筷子轻轻 （填操作）杯子里的水和盐。 第四步：观察实验结果：盐颗粒慢慢 （填 “消失” 或 “变大”），杯子里的液体变成 （填 “均匀透明” 或 “浑浊”）的。 实验结论：盐能 （填 “溶解” 或 “不溶解”）在水中。 第4页，共4页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $