第二单元 我们的感觉器官（期中专项训练）一年级科学上学期（人教鄂教版·新教材）

第二单元我们的感觉器官（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A B B C B B B 题号 11 12 答案 A B 1．B 【详解】桃子的细毛用眼睛看不易察觉，用手摸能明显感知，用鼻子闻无法发现。故选B。 2．C 【详解】观察苹果内部特征时，需确保安全且操作有效。A选项直接用手掰开苹果，若苹果较硬则难以掰开，且掰开后的切面可能不整齐，影响观察。B选项用嘴咬开苹果，既不卫生，咬出的形状也不规则，还可能存在安全隐患。C选项在大人帮助下使用干净刀具切开苹果，既能保证安全，又能获得平整切面，便于清晰观察果肉和果核的结构。故选C。 3．A 【详解】A. 棉花是蓬松的植物纤维，触感柔软，常用于制作衣物和被褥，符合“最柔软”的特征。 B. 金属质地坚硬且表面光滑，通常用于制作工具或建筑材料，触感不柔软。 C. 石材如石头或大理石，质地坚硬且粗糙，常用于建筑或雕刻，触感坚硬。 故选A。 4．A 【详解】我们可以从物体的形状、颜色、表面粗糙程度、材料、功能等方面来描述文具的特征。在这个选项中，"圆珠笔"和"本子"是具体的文具物品，而不是描述文具特征的角度。故选A。 5．B 【详解】眼睛是我们的感觉器官，我们应该养成良好的用眼习惯。电焊工在工作时使用防护罩，是为了保护眼睛；登山时戴上雪镜是为了防止晕雪，长时间看手机会损害我们的眼睛。故选B。 6．B 【详解】皮肤上的毛孔是汗腺和皮脂腺的开口，它们的主要作用是帮助排出汗液和皮脂。这有助于调节体温、排出身体废物和保湿皮肤。 7．C 【详解】皮肤是我们的触觉器官，感受物体的冷热、轻重、粗细。香味是靠我们的嗅觉器官鼻子来感知的。 8．B 【详解】直接把鼻子凑近物品闻气味是不正确的做法。因为有些物质可能具有刺激性、毒性或挥发性很强，直接凑近可能会对鼻腔黏膜等造成伤害，甚至引发中毒等危险情况。用手扇动气体到鼻子附近，是一种安全且科学的闻味方法。这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。故选B。 9．B 【详解】观察就是运用感觉器官去收集各种信息，它在科学研究中收集证据的一种重要的方法。观察物体的时候应该有一定的顺序，比如从近到远、从外到内等。因此观察水果时，“先看整体形状和颜色，再看果皮细节，最后摸表面感觉”，这种观察方式体现了有序观察。故选B。 10．B 【详解】眼睛是视觉器官，主要功能是看物体，耳朵是听觉器官，主要功能是听声音，辨别声源，鼻子是嗅觉器官，主要功能是闻气味。故选B。 11．A 【详解】耳朵是我们的听觉器官，我们要养成良好的习惯，保护耳朵、保护听力。如不要用尖锐的东西掏耳朵、耳机的音量不要太大而且佩戴耳机时间不宜过长、防止耳朵进水、听到巨大的声音及时捂耳闭嘴、不在嘈杂的环境中大喊大叫等。故选A。 12．B 【详解】耳朵进水后，同侧单腿跳是一种既安全又有效的方法。将头侧向进水的一边，用同侧的腿轻轻跳跃几次，利用水的重力和身体的震动帮助水分从外耳道流出。不能用力摇头，以免用力过大造成伤害，也不能不管它，如果不适症状持续不减或加重，应及时就医并接受专业的诊断和治疗。故选B。 13．手 【详解】闻气味时，要保持安全距离，用手轻轻扇动气体到鼻子附近，这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。 14．画笔（或彩笔、铅笔） 【详解】绘画是记录观察结果的简单方式，填写“画笔”能让学生知道观察不仅是“看”，还可以通过“画”留存信息，培养观察记录意识。 15． 果皮和果核 小葫芦（或其他合理形状描述） 【详解】要比较事物的相同点和不同点，首先需要对事物进行仔细的观察，以获取准确的信息。对于水果来说，果皮是包裹在外面的部分，果核是内部包含种子的部分，苹果和梨都具有这两个结构。苹果和梨的不同点是苹果偏圆，梨的外形通常呈现出上窄下宽、类似小葫芦的形状。 16．顺序 【详解】观察就是运用感觉器官去收集各种信息，它在科学研究中收集证据的一种重要的方法。观察物体的时候应该有一定的顺序，比如从近到远、从外到内等。因此观察水果时，我们可以按照“先看→再摸→后闻”的顺序进行，这样能有序地发现水果的特点，不遗漏重要信息。 17． 香甜 酸甜 【详解】观察物体，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。因此用鼻子闻香蕉时，能闻到香甜的气味；用舌头尝橘子瓣，会尝到酸甜的味道，这些都是观察水果的好方法。 18． 颜色和形状 表面感觉 【详解】观察物体，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。因此观察苹果时，我们可以用眼睛看它的颜色和形状，比如红色、圆形；用手摸它的表面感觉，比如光滑或有点粗糙。 19．√ 【详解】题干中“圆圆的”描述形状，“紫色的”说明颜色，“一串一串的”体现结构特征，三者从不同角度完整呈现葡萄特点，符合观察需具体、多方面的原则，因此判断为正确。 20．× 【详解】直接尝未清洗的水果可能摄入细菌，存在卫生风险，观察时应先确保水果干净，该表述忽视了观察中的卫生安全，故错误。 21．√ 【详解】用眼睛观察可以发现西瓜和草莓都有绿色部分（西瓜皮、草莓叶），它们的颜色相同属于共同特征。 22．√ 【详解】触觉是皮肤等触觉器官对外部刺激的感觉。用手摸橙子，手部的皮肤与橙子表面接触，从而感受到其表面的粗糙程度，这正是通过触觉来获取橙子表面特征信息的，所以该表述正确。 23．× 【详解】观察物体，这个观察不仅仅是用眼睛看，而是要用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、用舌头尝。单一感官观察会遗漏水果的表面触感、气味等重要特征，多感官结合才能全面认识水果，该表述忽视了观察方法的多样性，故错误。 24．√ 【详解】题目中提到的四种方法均适用于观察不同材料的杯子： 看一看：观察颜色、透明度、形状等外观特征。 掂一掂：通过重量判断材料（如金属重、塑料轻）。 捏一捏：测试软硬程度（如纸杯易变形，陶瓷杯坚硬）。 摸一摸：感受表面光滑度或温度（如金属凉、塑料温）。 25． 【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。眼是视觉器官，用来看物体的大小、形状、颜色、远近等；耳是听觉器官，可以听音乐、雨声等各种声音；鼻是嗅觉器官，闻出花香、果香等气味；舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，摸出光滑粗糙、凉热等。 26．①有些物品可能有毒或有刺激性，直接闻会伤害身体；②未知物品的气味可能引发过敏或不适。所以要用扇闻法，并且只闻老师或家长确认安全的物品。 【详解】因为有些物质可能具有刺激性、毒性或挥发性很强，直接凑近可能会对鼻腔黏膜等造成伤害，甚至引发中毒等危险情况。用手扇动气体到鼻子附近，是一种安全且科学的闻味方法。这样可以使少量气体飘入鼻孔，既能闻到气味，又能避免接触过多可能有害的气体，保护自身安全。 27．相同点：都有果皮，都能吃，都有甜甜的味道。不同点：形状不同，苹果是圆形的，香蕉是弯弯的；表皮不同，苹果表皮光滑，香蕉表皮有棱；果肉不同，苹果果肉偏脆，香蕉果肉偏软。 【详解】要比较事物的相同点和不同点，首先需要对事物进行仔细的观察，以获取准确的信息。这是进行比较分析的基础，而非依靠主观的猜测或想象。苹果和香蕉的相同点是都有果皮，都能吃，都有甜甜的味道；不同点是形状不同，苹果是圆形的，香蕉是弯弯的；表皮不同，苹果表皮光滑，香蕉表皮有棱；果肉不同，苹果果肉偏脆，香蕉果肉偏软。 28．能听到多种多样的声音，能辨别是什么物体发出的声音，能判断发生物体的方向等。 【详解】耳朵是我们的听觉器官，是接收和处理声音信息的主要器官。能帮助我们听到声音，并能识别是什么物体发出声音，也能通过声音的方向来判断物体所在的位置方向等。 29．经常通风换气、远离噪音环境、不长时间看电脑或书籍等。 【详解】保护视觉：不长时间看电脑或书籍、保持良好的阅读姿势，书本与眼睛保持距离、不要用手摩擦眼睛。 保护听觉：远离噪音环境，必要时佩戴耳塞、使用耳机时音量不宜过大、定期清洁耳朵。 保护嗅觉：经常通风换气、保持室内空气新鲜。 保护味觉：避免过多摄入过咸、过甜或过辣的食物、定期刷牙和使用牙线，保持口腔清洁。 保护触觉：避免长时间接触过冷或过热的环境、保持皮肤清洁和滋润。 30．视觉让我们看到物体的形状和颜色，听觉让我们听到声音，嗅觉让我们闻到气味，味觉让我们品尝食物的味道，触觉让我们感受到物体的温度和质地。 【详解】感官包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，它们帮助我们感知和理解周围的世界。视觉让我们看到物体的形状和颜色，听觉让我们听到声音，嗅觉让我们闻到气味，味觉让我们品尝食物的味道，触觉让我们感受到物体的温度和质地。通过这些感官，我们能够更好地与环境互动，做出相应的反应。 31．(1)B (2)C (3)C 【分析】我们可以根据物体的形状、颜色、大小等给物体分类。 【详解】（1）形状是一个非常直观且常见的分类标准。①樱桃和④苹果都是球形的，而②香蕉和③辣椒是长条形或叶状的，它们是按形状进行分类。故选B。 （2）①樱桃、③辣椒、④苹果它们都是红色可以分为一类，香蕉是黄色单独一类，故选C。 （3）乐乐和妈妈对②的轻重看法不同，说明她们判断“重”或“轻”的参照物或标准不一样。 例如，乐乐可能觉得②比她手中的另一个物体（比如①）重，而妈妈可能觉得②比她手中的另一个物体（比如③）轻。这表明她们在比较时使用的标准或比较对象不同。故选C。 ( 答案 第 5 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 我们的感觉器官（期中专项训练） 一年级科学上学期（人教鄂教版2024） 第一部分：知识回归 1.眼睛是视觉器官，主要功能是看物体。 2.耳朵是听觉器官，主要功能是听声音，辨别声源。 3.鼻子是嗅觉器官，主要功能是闻气味。 4.皮肤是我们的触觉器官，感受物体的冷热、轻重、粗细。 5.人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 6.苹果是圆形的，苹果表皮光滑，香蕉是弯弯的，香蕉表皮有棱。 7.根据物体的形状、颜色、大小等给物体分类。 8.观察水果：看一看：观察水果颜色、透明度、形状等外观特征。掂一掂：判断水果重量。 捏一捏：测试软硬程度。摸一摸：感受表面光滑度或温度。 9.保护眼睛:读写时保持眼睛与书本一尺距离，不长时间看电子产品，不用脏手揉眼睛，不在 昏暗环境下看书。 10.保护耳朵:不用尖锐物品掏耳朵，不长时间听音乐，遇到巨响(如鞭炮声)捂住耳朵， 耳朵进水后及时清理。 11.安全闻气味:闻不明物体时，用手轻轻扇动气味到鼻子前(扇闻法)，避免直接凑上去闻， 防止有害气体伤害。 12.安全尝味道:只能尝已知安全的食物，不明物体绝对不能尝，防止中毒。 13.保护皮肤:避免接触尖锐、滚烫的物体，勤洗手保持皮肤清洁。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．观察桃子时，下列做法能发现它“表面有细毛”这一特征的是（    ）。 A．用眼睛看 B．用手轻轻摸 C．用鼻子闻 2．要观察苹果的内部特征（如果肉、果核），正确的做法是（    ）。 A．直接用手掰开苹果 B．用嘴咬开苹果 C．用干净的刀（在大人帮助下）切开苹果 3．下列材料中，摸起来最柔软的是（   ）。 A．棉花 B．金属 C．石材 4．我们可以从物体的（    ）、颜色、表面粗糙程度、材料、功能等方面来描述文具的特征。 A．形状 B．圆珠笔 C．本子 5．下面不是在保护眼睛的情况是（   ）。 A．电焊工在工作时使用防护罩 B．长时间看手机 C．登雪山时戴上雪镜 6．皮肤上面的毛孔有什么作用？（    ） A．没有作用 B．排出汗液等 C．装饰皮肤 7．下列信息中，皮肤感知不到的是（    ）。 A．冷热 B．疼痛 C．香味 8．闻气味时，正确的做法是（    ）。 A．直接把鼻子凑近物品 B．用手扇动气体到鼻子附近 C．闭着眼睛闻 9．观察水果时，“先看整体形状和颜色，再看果皮细节，最后摸表面感觉”，这种观察方式体现了（    ）。 A．随意观察 B．有序观察 C．只看表面不看内部 10．我们辨别声源主要依靠（   ）。 A．眼睛 B．耳朵 C．鼻子 11．以下哪个不是保护耳朵的方法？（   ） A．在嘈杂的环境中大声喊叫 B．听到巨大声音捂耳闭嘴 C．控制耳机使用时间 12．耳朵进水后可以采取什么方法？（   ） A．用力摇头 B．同侧单腿跳 C．不管它 二、填空题 13．闻气味时，要保持安全距离，用 轻轻扇动气体到鼻子附近。 14．我们可以用 把观察到的水果特征画下来，比如给苹果涂红色、给香蕉画弯弯的形状，让观察结果更直观。 15．对比苹果和梨，发现它们的相同点是都有 （比如果皮、果核），不同点是苹果偏圆，梨的形状像 ，这是通过“对比观察”发现的。 16．观察水果时，我们可以按照“先看→再摸→后闻”的 进行，这样能有序地发现水果的特点，不遗漏重要信息。 17．用鼻子闻香蕉时，能闻到 的气味；用舌头尝橘子瓣，会尝到 的味道，这些都是观察水果的好方法。 18．观察苹果时，我们可以用眼睛看它的 ，比如红色、圆形；用手摸它的 ，比如光滑或有点粗糙。 三、判断题 19．把观察到的葡萄“圆圆的、紫色的、一串一串的”特征写下来，这是很好的观察记录方式。( ) 20．尝水果时，不管是什么水果，都可以直接咬一口，不用考虑是否干净。( ) 21．观察西瓜和草莓时，发现它们都有绿色的部分（西瓜皮、草莓叶子），这是它们的相同点。( ) 22．用手摸橙子时，能感觉到它的表面有点粗糙，这是通过触觉观察到的特征。( ) 23．观察水果时，只用眼睛看就够了，用手摸、用鼻子闻都没必要。( ) 24．我们可以用看一看、掂一掂、捏一捏、摸一摸的方法来观察各种材料的杯子。( ) 四、连线题 25．连一连 听音乐、雨声等各种声音             眼            触觉 品尝到酸甜苦咸等味道               耳            嗅觉 看出形状、颜色、大小等             鼻            视觉 闻出花香、果香等气味               舌            味觉 摸出光滑粗糙、凉热等               手            听觉 五、简答题 26．为什么不能随便闻未知物品的气味？ 27．对比苹果和香蕉，说一说它们有哪些相同点和不同点。 28．耳朵的作用有哪些？ 29．你还知道哪些保护感官的好习惯？ 30．在生活中，我们的多种感官是怎样发挥作用的？ 六、综合题 31．厨房里有一些蔬菜和水果，乐乐打算将它们分类摆放。 (1)乐乐将①④分成一类，②③分成一类，她的分类标准是（    ）。 A．轻重 B．形状 C．大小 (2)乐如果按颜色来分类，①可以和（    ）分成一类。 A．②③ B．②④ C．③④ (3)乐按轻重分类时，乐乐认为②是重的，妈妈认为②是轻的，你认为（    ）。 A．乐乐是对的 B．妈妈是对的 C．她们认定轻重的标准不同 第4页，共4页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $