6-2 为了忘却的记念（第2课时）-【语文周报】2025-2026学年高中语文选择性必修中册语文配套课件PPT（统编版）

1.是“忘却”还是“记念”？对于文章的题目有不同理解。请选择最正确的一项（ ） Ａ．为了忘却他们才记念他们，只有记念了他们，才能使自己安下心来战斗。记念正是为了不忘却。　　 Ｂ．忘却就是要摆脱悲哀的重压，才有轻松愉快的心情参加战斗；记念死者，留下愤怒来激扬斗志。 　　Ｃ．忘却加强了记念的深意，忘却和记念是矛盾的统一体，因为忘不了才写记念，记念就是忘不了或怕别人忘了才写记念文章。 　　Ｄ．忘却是表述强烈悲愤心情的反语，是激愤的反语，是不能忘却的反语。 Ｅ．作者确实是想忘却，是完全照直说的大实话，想忘却而苦于不能忘却，正显得战友情浓，龙华恨重。 复习导入 Ｂ 2 解析：文中所谓的“忘却”，实际上是“摆脱”“搁置”的意思，即将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边，把情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来“记念”死者。而对于反动派杀害烈士的这笔血债，对于战友为革命而献身的光辉业绩，作者却是永远也不会忘却的。因此，“忘却”实际上是“为了战斗”，而唯有战斗，才是对烈士最有价值的“记念”。这个标题反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。 复习导入 3 情景导入 为了忘却的纪念 第二课时 整体感知 精读第一部分 5 1.作者为什么要“忘却”？“忘却”什么？“忘却”的手段是什么？“忘却”的目的是什么？“忘却”与“纪念”的关系是什么？ 自我研学 忘却的原因：悲愤总时时来袭击我的心；忘却的内容：“悲哀”； 忘却的手段：“写一点文字”； 忘却的目的：“给自己轻松一下”。 “忘却”即“摆脱”“搁置”，“为了忘却”说明难以忘却，烈士的往事历历在目，烈士的鲜血如在眼前。 “记念”，记住愤怒，记住先烈，更好地去战斗。 要摆脱忘却悲哀，化悲痛为力量，以战斗来纪念五位青年作家。 6 2.“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。”这句话说明对待五烈士遇害报章界有几种态度？分别是什么？ 自我研学 “不敢”：内心同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸； “不愿”：不想惹是非、担风险，明哲保身； “不屑”：充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值得一提； 《文艺新闻》：就敢于透露出一些消息……“隐约其辞”地把反动派秘密杀人的事捅了一个洞。 进步 中立 反动 革命 点明五烈士是被秘密杀害，且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重。 7 整体感知 精读第二部分 8 1.怎样理解柔石的“迂”？为什么在纪念文章里说他“迂”？ 　　柔石的“迂”指两个方面，一是对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒的深刻的认识，因而不免碰钉子；二是受“男女授受不亲”的影响，和女性在一起不自然，难为情，连一同走路都不敢，后来就是敢了，还要拉开距离。柔石的“迂”，固然说明他对时代、对社会缺乏洞察力，单纯稚嫩。但是“迂”得可爱，至少说明他品行十分端正。写柔石这样的“迂”，鲁迅的笔端饱含着浓浓的亲情，鲁迅是要告诉世人，柔石太善良、太忠厚、太老实！同时暗示国民党政府杀害这样的青年，只能说明其反动残暴的本质。 整体感知 9 国民党 惨无人道 影射 滥杀无辜 朱棣 “愚忠”、迂、 连累他人 映衬 威武不屈 舍生取义 “硬气” 柔石 方孝儒 2.引用方孝孺的典故用意何在？ 整体感知 3.为什么作者连用了三个“疑心”：①“我疑心她有点儿罗曼蒂克，急于事功”；②；“我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的”③；“但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉地迁怒到她身上去了”，各代表什么意思？ 　　第一个“疑心”，是写对冯铿的印象。在鲁迅看来，这种缺乏严酷的斗争经验的女青年常会有这样的缺点，后面写她在监狱里“面目都浮肿了”，可见她是一个坚强可敬的革命青年。 　　第二个“疑心”，是指柔石可能受冯铿的影响，说明他们都有点“罗曼蒂克”和“急于事功”，但这个“疑心”又被第三个“疑心”所否定。 　　第三个“疑心”，是作者以自己的弱点来反衬柔石的优点，突出柔石不畏艰难的战斗精神。 整体感知 11 整体感知 精读第三部分 12 1.文章第三部分只有两段很短的文字却独立成段，是否与全文不协调？是否应该删除或并入其他部分？ 　　这一段交代了白莽、柔石的同时被捕，由此过渡过记叙五人被捕，也为下文抒情做铺垫。这是全文的过渡段，承上启下。如果缺少这一节或并入其他部分，就会产生结构缺陷，影响阅读。 整体感知 13 整体感知 精读第四部分 14 1.作者为何引用《说岳全传》里高僧坐化，逃避差役追捕的故事？如何理解“我不是高僧，没有涅磐的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走”这句话的意思？ 　　秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情是“谁也不明白”；秦桧杀了岳飞后还要捉拿与岳飞有关系的道悦，只因道悦说了一句真话。反动派抓了柔石又要扑鲁迅，只因为一个“明明白白”的印书合同。 这暗示着，国民党反动派的滥杀无辜与秦桧没有什么两样。更为深刻的是，鲁迅在这里对道悦是持批判态度的，他并不像道悦那样束手待毙，而是“逃走”，保持实力，继续战斗，体现了顽强的“韧”的精神。 整体感知 15 2.如何理解本部分第六段？“原来如此……”为什么单独成段？ 　　第六段详记柔石等人被害的消息，表明这是集体遇难，秘密屠戮，是虐杀。 这段文字表达了作者对柔石无微不至的关怀，对敌人残暴罪行的揭露和控诉，抒发了极度悲愤之情。 “原来如此”单独成段，感情十分强烈复杂。叹号表明愤怒与抗议，省略号则包含了许多难以尽述的内容。全段记叙、抒情、议论结合，有利于表达感情，深化主题。 整体感知 16 3.怎样理解“我沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年”这句话的深刻含义？ 　　这几位遇难的青年不但是作者的朋友，更是无 产阶级战士，他们的殉难与民族的命运联系在一起。 于是，作者由失去朋友而产生的沉痛之情，因为我 们民族的损失而加重了。 　　文中两次（另见第五部分）写到这句话，前后 构成反复，加强了歌颂烈士和控诉国民党反动派的 感情。 整体感知 17 4.鲁迅给《北斗》选送珂勒惠支夫人木刻的用意是什么? 　　柔石生前是珂勒惠支夫人版画的热心介绍者；柔石之母的遭遇与该版画的内容相似；作者无法明确地表达对烈士的悼念，只好用含蓄的方法来表示自己的感情。这就从另一个侧面控诉了无言论自由的社会。 整体感知 5.文中插入彼得斐诗有什么作用？ 　　作者借此来概括烈士献身革命的意义及崇高品质，并表达作者对柔石等人的崇敬。这四句诗是白莽平时最爱吟诵的，他还希望他的友人也爱这几句诗。由于鲁迅的引用，该诗不胫而走，广为流传。 18 整体感知 精读第五部分 19 1.写向子期《思旧赋》的用意何在？ 　　向子期《思旧赋》纪念因不满司马昭集团统治而被杀害的好友嵇康、吕安，表明对黑暗政治现实的极大不满和对友人的深厚情谊。 向秀以含蓄笔法，只字未提好友死因，只用简短笔墨曲折表现哀伤愤激之情，借典故表达自己的悲哀和失去自由的痛苦。 鲁迅用此典，将当时的处境、心情与向子期相比，揭露蒋介石统治和司马昭以屠杀手段建立的晋朝一样，政治都是极端黑暗腐朽的，没有言论自由，“禁锢得比罐头还严密”，稍有不慎，即招杀身之祸。 整体感知 20 2.理解句子：不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹①许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是②从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，③这是怎样的世界呢。 “许多青年的血，层层淤积起来”形象地 概括了三十年来，一切反动统治者残酷屠杀革命者的罪行。 “从泥土中挖一个小孔”“延口残喘”，表明斗争的艰难。 “这是怎样的世界”是对黑暗社会的控诉。 全句表现了作者对反动派的切齿痛恨和顽强斗争精神。 整体感知 21 3.理解句子：①夜正长，路也正长，②我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，③将来总会有记起他们，再说他们的时候的。④…… 　　血的教训使作者既看到黑暗统治如夜，又看到革命之路还长，斗争还很艰巨。 　　“不如忘却”与文章开头呼应，再次扣题。 　　作者意识到“将来总会有记起他们，再说他们的时候的”，表明他相信烈士的血不会白流，革命终将取得胜利，这是历史的必然。这就表达了对胜利的信心，与敌斗争到底的精神。 　　省略号表示还有许多话没有说完。 整体感知 22 1.文中加入这首古体诗有何深意？ 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 　　全诗深情地悼念了死难烈士，愤怒地控诉了国民党反动派血腥屠杀无辜的罪行，抒发了作者与国民党反动派斗争到底的决心，表现了不屈的反抗精神。这首诗深深感动和鼓舞了许多革命者，是现文学史上的不朽诗篇。 合作探究 23 2.作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。现在我懂了。”作者到底“懂得”了什么？ 　“将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“无写处”的。 合作探究 24 3.第四部分中，记叙、议论和抒情更是高度融合，试举例，说说议论的句子所产生的表达作用。 ①在叙述了柔石被捕和“官厅”因印书合同“在找寻我”后，先用“印书的合同，是明明白白的，但我不愿意到那些不明不白的地方去辩解”一句议论，以“明明白白”的印书合同和“不明不白”的官厅作对照，既揭露了反动派的黑暗统治，又表明对反动官府的蔑视。 ②借《说岳全传》引起的议论，既批判了空盼“剑侠”的无稽，又嘲讽了敌来“坐化”的无益，明确地表示了“我于是就逃走”的抉择，充分体现了鲁迅先生一向倡导的“韧”的战斗精神。 ③抄录了柔石的来信之后，议论道：“但他信里有些话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始，但他向来看得官场还太高，以为文明至今，到他们才开始了严酷，其实是不然的。”既善意地指出柔石的“迂”，更强烈地控诉国民党反动派一贯残酷镇压革命人民的法西斯暴行，表示了作者的革命义愤。 合作探究 25 ④在在叙述柔石和其他23人一同遇难，他身上中了十弹之后，作者写道：“原来如此！……”这里语句短促、四个字独立成节，加上一个出离愤怒的“！”和一个无语凝咽的“……”，使人感到此时无声胜有声。这里既有对战士惨死的无限悲痛和无比的惋惜之情，又有对反动派血腥暴行的满腔愤怒和强烈的抗议之意。 ⑤在叙述了“一个深夜”环境的沉寂后，先议论“我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年”，言之不足又用那脍炙人口的七言诗表示抗议。这首诗，正是在悲愤的心境下，抒发了作者对革命青年牺牲的沉痛感情和在漫漫长夜里多年生活积累起来的深沉感慨，表达了对国民党腐朽政权的仇恨和顽强不屈的战斗精神。 合作探究 26 4.第一部分结尾处写当时上海公共租界里的巡逻官“三道头”用了引号；第二部分中还有句话说：“只有其中一本《蕗谷虹儿画选》，是为了清扫上海滩上’艺术家’，即戳穿叶灵凤着纸老虎而印的”在艺术家上也加了引号，为什么要这样用，这有种什么感情在里边 ？ 合作探究 引号的主要作用有三种：1.表示引用的部分。2.表示特定的称谓和需要着重指出的部分，文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。3.表示讽刺或否定的意思。这两处引号都含有讽刺厌恶和鄙视的感情，“三道头“是听命于国民党的官员，而所谓的艺术家指的就是叶灵凤，她被左联除名想必不只是因为剽窃蕗谷虹儿的画作吧！这些人都代表了当时的统治阶级的无耻和不受群众欢迎。 27 鲁迅先生忘却的目的是为了更好的纪念，他铭记历史、开创未来的精神值得我们学习。当今欣逢盛世，我们更不应该忘记所有为中华民族崛起而奉献青春乃至生命的爱国者。我们还不应该忘记中华民族屈辱的历史，特别是日本右翼势力篡改历史的丑行，时时引起我们对那段血腥历史的回忆。历史不能忘却，记住落后就要挨打的道理，勤奋学习，为中华民族的复兴贡献自己的力量。 　　 课文小结 1.请根据文章内容，为柔石或白莽写一个人物小传，突出其性格特点。（不少于500字） 　　2.观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，写一篇记人散文，使用记叙、议论和抒情相结合的手法，来体现人物的个性特征。 3.梳理鲁迅先生对青年的态度和感情，以“鲁迅先生的冷与热”为主题，写一篇不少于800字的议论文。 布置作业 全文五个部分 说明写作目的———————揭示文章主旨 1.和白莽会见 2.与柔石相处 3.合写柔石、白莽 （过渡） 4.五作家遇害经过， 作者处境和心情 5.对烈士的怀念与敬，对反动派的揭露与控诉，对革命胜利 充满信心 板书设计 本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 版权声明 谢 谢 $