20.广东市中山市考试真卷-【真题圈】2025-2026学年九年级全册语文练考试卷（统编版）广东专版

真题圈语文 期未真题卷 九年级10K 20.中山市考试真卷 (时间：120分钟满分：120分) (有改编) 嫩 长出 、积累运用(29分) 期 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1) 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。[李白《行路难》（其一）] (2)舟子喃喃日：“ 。”(张岱《湖心亭看雪》) (3)其西南诸峰， 琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》） (4) 製 行人莫问当年事，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东楼》） (5)温庭筠的《商山早行》“ ”一联皆用名词意象叠加，而无其他词类，形象 地写出了旅人早行的情景。 (6)白露是天凉的象征，也寄托着古代诗人的不同情思。李白 写有痴情一片的“玉阶生白露，夜久侵罗袜”，杜甫则吟有乡 愁浓浓的“ ”。 2.诗歌的表达方式有记叙、描写（虚实、动静）议论、抒情等。秦 观在《行香子》中就有精彩的描写，请结合词句进行赏析。 (2分) 有桃花红，李花白，菜花黄。 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 知识卡片 诗歌中的描写手法有白描、细节描写、象征、衬托、烘托、渲染、 对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等。 槛加 H唰 题 国 阅读下面的文字，完成3~5题。(7分) 习近平在参加首都义务植树活动时 孩子们的学习 生活情况，ding zhiǔ他们要德智体美劳全面发展。我们要从小 履行劳动意识环保意识、节约意识，勿以善小而不为，从一点一 滴做起，努力成长为党和人民需要的有用之才。植树间隙，习近 平对在场的干部群众强调，实现中华民族永续发展，始终是我们 ZT Zi bùjuàn追求的目标。中华人民共和国成立以来，党团结带领 全国各族人民植树造林、绿化祖国，取得了历史性成就， 了令世人瞩目的生态奇迹。党的十八大以来，我们坚持绿水青山 就是金山银山的理念，全面加强生态文明建设，推进国土绿化，改 善城乡人居环境，美丽中国正在不断变为现实。同时，我们也要 看到，生态系统保护和修复、生态环境根本改善不可能 仍然需要付出长期艰苦努力，必须qièrbùshě、驰而不息。 3.根据拼音写出相应的词语。（3分) (1)ding zhǔ (2)ZT Zi bùjuàn (3)qièrbùshě 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.查询 开创 ·蹴而就 B.询问 开创 一挥而就 C.查询 创造 一挥而就 D.询问 创造 一蹴而就 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项 是( )(2分) A.我们要从小养成劳动意识、环保意识、节约意识，从一点一 滴做起，勿以善小而不为，努力成长为党和人民需要的有 用之才。 B.我们要勿以善小而不为，从一点一滴做起，从小履行节约 意识、劳动意识、环保意识，努力成长为党和人民需要的有 用之才。 C.我们要从小培养劳动意识、环保意识、节约意识，勿以善小 而不为，从一点一滴做起，努力成长为党和人民需要的有 用之才。 D.我们要勿以善小而不为，从一点一滴做起，从小履行劳动 意识、环保意识、节约意识，努力成长为党和人民需要的有 用之才。 生活中，我们经常会围绕某些问题与他人讨论。讨论要做 到“紧扣议题，言无不尽，包容合作”。九年级(2)班围绕“初中 学生上学能不能带手机”的话题进行了讨论，请你围绕该话题 补充两条意见。(4分) 主持人：手机已经成为每个人生活中必不可少的一部分， 一77 我们班有的同学也有自己的手机。那么，我们上学能不能带手 机呢？今天我们就围绕这个话题进行讨论。请大家依次发言。 6.甲： 7.乙： 丙：带手机不一定都是为了玩吧？家长有时候会跟我们联 系，特别是在周末放学时，带手机会给我们带来极大的便利。 主持人：谢谢大家的积极参与！大家都表达了真实的想法， 我会收集大家的意见，反馈给老师。 根据名著内容，完成8~9题。（6分) 8.不同作家笔下的雪有着不同的意蕴和作用。请说说下面文段 中“雪”的作用。(2分) 关于“雪”的句子 出处 “雪”的表达作用 “大堰河，今天 我看到雪使我想起 《大堰河 了你：你的被雪压 我的保姆》 着的草盖的坟墓” “雪”是故事发展的契机。 “正是严冬天 写“大雪”，为林冲陷入寒气 气，彤云密布，朔风 《林教头风雪 逼人、杀机四伏的危险境地埋 渐起，却早纷纷扬 山神庙》 下伏笔，又因为“雪”压倒了 扬卷下一天大雪来” 草屋，他才转危为安。 9.“林冲，毒人也，太狠”，这是金圣叹对林冲的评价。有同学对 该评价不太理解。请你在下面三个故事中任选一个，概述相 关内容并作简要分析，帮助同学理解金圣叹的观点。(4分) ①鲁智深大闹野猪林②林教头风雪山神庙③林冲水寨 大并火 二、阅读(41分) (一)阅读下面的文字，完成10~14题。（17分)》 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予 作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之 述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物 之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜， 山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷 神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦 忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 10.解释文中加点词语的意思。（3分) 金里数《岳阳楼记》 (1)前人之述备矣 (2)去国怀乡 (3)至若春和景明 11.有同学认为“是进亦忧，退亦忧”这句话中的“进”指的是“上 进”，“退”指的是“退步”。请在翻译“不以物喜，不以己悲， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的基础上，判 断这种理解是否正确。简要说说理由。（4分) 【z】 江出西陵①，始得平地，其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉 沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君 梦得谪居齐安®，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄 子瞻名之日“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌风云开阖昼则 舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下；变化倏忽，动心骇目，不 可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵 起伏，草木行列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数，此其所 以为“快哉”者也。 (选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注】①西陵：西陵峡，长江三峡之一。②齐安：黄州，治所 在今湖北黄冈。 12.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )(3分) A.与海相若/其翼若垂天之云 B.以览观江流之胜/高处不胜寒 C.余兄子瞻名之曰“快哉”/名之者谁 D.渔夫、樵父之舍，皆可指数/屋舍俨然 13.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分) 涛澜汹涌风云开阖昼则舟楫出没于其前夜则鱼 龙悲啸于其下 14.【甲】【乙】两个文段中景物描写的特点有何不同？(4分) (二)阅读下面的文字，完成15~17题。（10分) 留有余地 马军 ①国画大师齐白石先生画虾，享誉世界画坛。虽寥寥几笔， 区区数只，却灵动绝妙，神韵天然。尽管无一滴水，但却似万顷 碧波，浩渺荡漾。正是余下的“飞白”之地，给予人们无限想象 空间和强烈艺术感受。 ②艺术如此，其他领域何尝不是这样呢？ ③孔子观于鲁桓公庙，见一特别之物，名日欹器。其静止 不动时呈倾斜之状，水至一半，恰器正端平。而满则立覆，滴水 皆无。遂感慨不已：“吁！恶有满而不覆者哉！”世间万物，未有 不满倾盈缺者，只要推而极之，不留余地，必然事与愿违，到头 来，不但想要的东西得不到，就是连已经得到的也会失去。 78 ④因此，先贤不厌其烦，以肺腑之言告诫后人“事不可做 尽，言不可道尽，势不可倚尽，福不可享尽”。抓住这个“尽”字， 从四个紧贴人们生活的方面，反复陈说万万不可以“尽”。凡事 须留余地，不能把事做绝，不可把话说满，那样，就等于自己把 自已置于困境。而势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势尽之 日，必是噩运不期而至之时。“满盈者，不损何为？慎之！慎之！” 物极必反，乐极生悲，这种说法早已千古不爽。尽处即是绝处， 正如强弩之末，亦如凋谢之花。 ⑤宋代官员张知白，深知此理。据《训俭示康》记载，他 有一句名言深得司马光叹赏：“由俭入奢易，由奢入俭难。吾今 日之俸岂能常有，身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久， 不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日 乎？”只有常将有日思无日，方不至无日成末日。宋代大儒邵雍， 满腹经纶，有洞彻天地之机，他对“尽”字有着十分深刻的认识， 用短短一联，将事物的最佳状态形象生动地描摹尽致：“美酒饮 教微醉后，好花看到半开时。” ⑥历代先贤无不深谙此道，范蠡、张良于大功告成之际，拒 绝享受人生极顶的无限风光，在一片惋惜与留恋的氛围中急流 勇退。曾国藩一生奉“花未全开月未圆”为人生最高境界，书斋 米即名“求阙斋”。立大功而不居，处高位而不富，有洪福而不享， 手握重权而不存一丝一毫的非分之心，总是谦而又谦，退而又 退，给自己留下足够的回旋余地，成为善始善终功德圆满的“中 兴名臣”。清廷给他“学有本源，器成远大，忠诚体国，节劲凌霜” 的盖棺之论，谥以“文正”。 ⑦留有余地就要适时止步，特别是进取或攫取之心太盛， 抑或“余地”之处诱惑太强时，要能当止则止，为身后留下余地 以做转圜空间。这样，终身都不会被动和受辱。墨子谓“止”日： “知足不辱，知止不殆，可以长久。”隋朝大儒王通专作《止学》， 其杰出智慧对后世产生的影响十分深远，名垂史册的魏征、李 靖、徐世绩、房玄龄等千古贤臣，皆出自其门下。 ⑧据《增广贤文》记载：“十分伶俐使七分，常留三分与儿 孙。若要十分都使尽，远在儿孙近在身。”七分即是不尽，三分 即是余地，如此自可游刃有余，绵绵不尽。反之，“身后有余忘缩 手，眼前无路想回头”，到那时，则进退维谷，悔之晚矣。 (有删改) 15.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分) A.孔子在鲁桓公庙见到欹器，发现水至一半刚好端平，据此 孔子得出了与“留有余地”相似的结论。 B.第④段说“尽”就是不留余地，往往是把事做绝，把话说 满，就像是强弩之末、凋零之花，这样容易把自己置于困 境之中。 晋 狗 C.第⑤段引用宋代官员张知白的名言，意在证明为人应 悬 嫩 勤俭持家、俭以养德的道理，并进一步论证良好家风的必 要性。 长州 D.本文运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法，用丰 富的事例和名言证明“留有余地”的观点。 16.请根据文意，判断下面一段话应放在本文哪个位置，并说明 理由。(3分) 相声大师侯宝林先生，也遵循“宁可不够，不可过头，恰 到好处，留有余地”的艺术原则，也正是这“余地”，让他创作 出大量深受观众喜爱的经典作品，将相声这一喜闻乐见、雅 俗共赏的艺术形式推向了又一高峰。 製 17.中山中学正举行社团社长竞聘活动，小明同学想竞聘多个社 团的社长。如果你是小明的同桌，得知这一情况后，请结合 文章观点，运用文中的一句引言对其进行劝说。(4分) 金星教 (三)阅读下面的文字，完成18~21题。（14分) 主角 刘立勤 ①没有不想当主角的演员。 槛0 ②谭四的梦想就是在舞台上当主角。 H ③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先 题 品 不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔， 经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍， 有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好 本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一 样都精益求精、炉火纯青。 ④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团 后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。 ⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安 排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应，老团长又安排他 担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表 演收放自如潇潇洒洒，可一登台就完了，一招一式一本正经，程 式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠 下心让他去跑龙套。心想，跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四 也毫无怨言，台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很 有特色人人叫好，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连 个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老 团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。 ⑥但他还是想在舞台上当主角。 ⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，就连跑 龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请 了长假不上班了。 ⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭 四勤快，店面收拾得清清亮亮，很是干净。他家面皮子蒸得软和 又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了， 他都是亲自制作，把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮 的面皮，放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰” 三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣 子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一勺辣子倾入水 瓢，再掂起水瓢抖几抖，一盘美味可口的凉皮就做好了。 ⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就… 咋就…” ⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光 彩。可铜器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。” ①我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。” @谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。” ③他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮 子，切皮子、拌皮子，擦桌子、抹板凳…一天忙到晚，浑身疲倦， 而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功…他每一项都不 偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。 ④谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机 会上台时，他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说，现在 的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。 一79 偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人，连他自己都觉得难受不 自在。 ⑤妻子让他调到文化馆。他不，他说：“我是演员，我到文 化馆弄啥？”他仍然做着当主角的梦，继续在剧团跑龙套，也在 凉皮店跑龙套—给妻子打下手。 ⑥待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都 不要他跑了，新团长让他带薪离职。谭四心有不甘，看看漂亮的 女儿，他想让女儿考艺校，将来代替自己在舞台上当主角。妻子 怎么会答应呢，他就和妻子闹，谁劝都不听。 ⑦后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。 ⑧十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名 了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开 瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不 仅培养了几百名戏剧艺术人才，还培养出两个“梅花表演奖”得 主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角…报道说他是 “主角背后的主角”。 ⑨当我在省城一家茶馆见到谭四时，他惋惜而又自豪地说： “我当不上主角，总有人会替我当主角！” ②⑩那一刻，他的眼里迸发出了一束光。 (选自2023年第2期《小小说选刊》有改动) 18.请根据选文补全下面的思维导图。（2分) 苦练戏功，想当主角 离台从商，心念主角 (2) 拒绝调职，主角成空 谭四“主角”之路 19.身边人对谭四逐梦的态度不一，请你找出其中两人的相关细 节并分析其作用。(4分) 20.有同学认为第⑧段经营凉皮店的情节可有可无，你认为是 否要保留？请说明理由。(3分) 21.在小说鉴赏会上，同学们围绕“主角”各抒己见。小语说：“只 有站在舞台中央，才是主角。”对此，你怎么看？请结合选文 谈谈你的理解。(5分) 三、作文(50分) 22.有一位小作者为课本九年级上册第一单元诗歌创作任务中 的《礼物》一诗补充了几行，全诗如下： 礼物 精品 十四岁生日那天， 和我一起下棋， 您问我想得到什么礼物， 和我一起郊游， 是一架望远镜， 和我一起滑冰， 还是一个崭新的足球？ 和我一起遛狗。 我摇了摇头， 我更想让您和我一起， 爸爸， 读很多很多的书， 我什么都不要， 走很远很远的路， 我只想让您变成我的朋友！ 毕竟， 您才是我一生最好的礼物。 请你结合上述诗作的内容，自选角度，自拟题目，写一篇 作文。可叙事，可议论，可抒情…也可以写成书信、演讲词等。 提示：写作时要辨清文体，内容一定不能脱离这首诗的 整体含义。 要求：文体自选（诗歌除外），不少于500字，文中不得 出现真实姓名和校名。 一 80— ▲500 ▲600 4700 ▲80022.写作思路：本题要求写一篇阅读心得。我们可以引用原文中 的某些段落或语句，探讨作者在语言运用、修辞手法、叙事风格 等方面的特点。例如，作者使用了简单明了的语言还是富有诗 意的表达？文章的结构是否清晰？等等。通过分析这些特点， 可以更好地理解作者的表达方式和意图。根据文章的主题、情 节和人物等方面的内容，尝试概括作者试图揭示的某种社会现 象，传达的某种价值观，表达的某种人生思考等，并谈谈这些启 示如何与个人经历或现实生活相联系。可以从以下角度入手。 艺术与现实的冲突：老罗是一位有才华的画家，但他的画作润 格不高，生活也十分拮据。这体现了艺术在现实中的困境，即 艺术的价值与市场需求之间的不匹配。可以探讨这种冲突对 艺术家的影响以及如何在现实中坚持艺术追求。追求理想的 艰难：举办画展想必是每个画家的梦想，可是生活拮据的老罗 却连举办画展的钱都没有，还是在朋友的鼓励和资助下才举办 了画展，尽管画展最终没有取得预期的经济回报，但他仍然坚 持追求自己的艺术理想。可以分析追求理想的过程中可能遇 到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。艺术的价值与意义： 文章中提到，老罗在创作时能够感受到自己的内心与天地万物 一起跳动，这种对艺术的热爱和追求使他觉得一切都是值得 的。可以探讨艺术对个人和社会的价值，以及艺术在塑造人类 精神世界中的作用。人生的选择与坚持：老罗在面对生活的困 境时，选择了坚持自己的艺术理想，即使这意味着他可能要放 弃一些物质上的享受。可以思考人生中面临各种选择时的权 衡，以及如何在困境中坚持自己的信念。友情与支持：“我”作 为老罗的朋友，不仅给予了他经济上的支持，还在精神上鼓励 他追求自己的理想。可以讨论朋友之间的支持和理解对个人 成长和追求理想的重要性 20.中山市考试真卷 1.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)莫说相公痴更有 痴似相公者(3)林壑尤美望之蔚然而深秀者(4)鸟下绿芜 秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋(5)鸡声茅店月人迹板桥霜 (6)露从今夜白月是故乡明 2.示例一：动静结合。“有桃花红，李花白，菜花黄”描写了色彩缤 纷的春花，这是静态景色。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”描写莺 歌燕舞、蝴蝶翻飞的迷人春色，这是动态景色。动静结合起来， 便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。 示例二：白描手法。“有桃花红，李花白，菜花黄”，直接用颜色 词描写桃花正红，李花雪白，菜花金黄，不事雕琢，反而给人以 色彩缤纷、香气浓郁之美感。再如“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”， “啼”“舞”“忙”三字同样用白描手法，概括准确，写春的生命 活力，将春的生机表现得淋漓尽致。 3.(1)叮嘱(2)孜孜不倦(3)锲而不舍 4.D【解析】“查询”：调查询问。“询问”：征求意见，打听。句中 指的是了解情况，没有“调查”的意思，所以使用“询问”恰当。“开 创”：开始建立，创建。多指抽象事物，如开创新局面。“创造”： 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。可指具体事 物，也可指抽象事物，如创造新纪录。与“奇迹”搭配，使用“创 造”恰当。“一蹴而就”：踏一步就成功，形容事情轻而易举。“一 挥而就”：一挥笔就能成功，常用来形容人才思敏捷，写字、作文 或画画的速度非常快。句中指的是不可能一下子成功，使用“一 蹴而就”恰当。故选D。 真题圈语文九年级10K 5.C【解析】该句搭配不当，应把“履行”改为“培养”。 6.示例：中学生在校园内使用手机，易形成攀比之风，使中学生的 世界观、人生观、价值观受到扭曲，不利于终身发展，所以我觉 得不能带。 7.示例：我也觉得不能，中学生在校园内使用手机，容易沉迷于游 戏或其他娱乐活动，会影响学习。 8.诗人看到“雪”想起了保姆大堰河，触景生情，表达对大堰河的 深切怀念：“被雪压着的草盖的坟墓”象征着受黑暗社会制度压 迫的穷苦农民。 9.示例一：我选①。鲁智深在野猪林救了林冲一命，董超和薛霸 想方设法套出对方的身份，结果被鲁智深识破。林冲的“毒”“狠” 体现在为了讨好权贵，置恩人的性命于不顾，故意暗示他们鲁智 深的真实身份一“相国寺一株柳树，连根也拔将出来”。这样 做就是为了跟高太尉示好，自己不仅不杀他派来的公差，还把数 命恩人姓名供知，希望高太尉能真正放过自己。 示例二：我选②。陆虞候等人火烧草料场，想烧死林冲，恰逢林 冲在山神庙躲过一劫，在门口亲耳听到陆虞候等三人的对话，得 知了高太尉父子陷害自己的内情，林冲的“毒”“狠”体现在面 对权贵们的无理挑衅与欺凌，林冲即使武艺高超也不会轻易还 手，一旦得知隐忍退让无用，仕途之路没有转机后便不再忍让， 干脆利落怒杀差拨、陆虞候和富安。 示例三：我选③。林冲落难时在柴进介绍下去投靠梁山的王伦 尽管被王伦百般刁难，武艺高超的林冲都选择了隐忍，林冲的 “毒”“狠”体现在借助晁盖、吴用等人投靠梁山时王伦心胸狭 窄不愿意接纳他们的时机，杀死了王伦，不仅得到了晁盖一行人 的信任，还确立了自己在水寨的地位。 10.(1)详尽(2)指国都(3)日光 11.翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为平 民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。题目 中关于“进”和“退”的理解不正确。“是进亦忧，退亦忧”中的 “是”代指上一句话的内容，所以“进”指上句话中的“居庙堂之 高”，即在朝廷做官；“退”指上句话中的“处江湖之远”，即被贬 谪到边远地区做地方官。 12.B【解析】A.相同，两者均译作“像”；B.不同，优美的景物，胜 景/经得住；C.相同，两者均译作“命名”；D.相同，两者均译作 “房屋”。故选B。 13.涛澜汹涌/风云开阖/昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于 其下【解析】本题考查文言文断句能力。命题时需要进行断 句的句子一般不出现在首尾。断句要建立在把握句意的基础 之上。考生在断句时要关注一些“标志语”，例如“曰”表示说话， 其后要断开；顶真处，一般从中间断开；有语气词的地方，往往 需要在其后断句。本句中“昼则舟楫出没于其前”“夜则鱼龙 悲啸于其下”属对偶句，应从中间断开。 14.【甲】文先整体描绘了洞庭湖的雄伟壮阔：后分别描绘阴雨连 绵、阴森恐怖的洞庭湖风雨景象和春风和煦、一派祥和的洞庭 春景。【乙】文写出了长江水势波澜壮阔，景物瞬息万变、磅礴 雄伟的特点。 参考译文： 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水流变得奔放浩大， 在南边与湘水、沅水合流，在北边与汉沔汇聚，水势显得更加 答案与解析 壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得， 被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭 子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫 “快哉亭”。 在亭子里能看到长江南北上百里，东西三十里，波涛汹涌， 风云变幻：白天船只在亭前来往出没，夜间鱼龙在亭下的江水 中悲鸣长啸；景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 如今却能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就可以饱览风 光了。向西跳望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜓起伏，草木成行 成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以 一一数清，这就是把亭子称为“快哉”的原因。 15.C【解析】C.引用宋代官员张知白的名言，证明的是“物极必 反，乐极生悲”“要有长远眼光，留有余地，不能求尽”等道理， 而不是勤俭持家、俭以养德。 16.应放在第①段后（或第②段前）。这段话提到的侯宝林先生 的相声艺术，属于“艺术领域”，而且文段中有“也遵循”某种原 则的说法，“也”字说明这一段应放在齐白石画虾一段之后。 17.示例：小明，做事要留有余地，懂得适时止步。古人讲“知足不 辱，知止不殆”，如果你集中精力竞聘某一个社团的社长，更容 易获得成功 18.(1)多次失误，痛失主角(2)弃演从教，终成主角 19.(1)老团长。相关细节：安排他担任主角，安排他担任有分量 的配角，狠下心让他去跑龙套。作用：体现出老团长对谭四的 喜欢与欣赏，这是谭四逐梦路上一股支持的力量，推动了情节 的发展。(2)妻子。相关细节：让他调到文化馆；他想让女儿 考艺校，将来代替自己在舞台上当主角，妻子不答应。作用： 妻子对谭四坚持当舞台主角的梦想不理解、不赞同，衬托谭四 对梦想的坚持不懈。(3)“我”。相关细节：“我”对谭四说了 一些话，如“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就… 咋就…”（或“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主 角”)。作用：对谭四逐梦的事，“我”对他是同情和欣赏的，“我” 是谭四逐梦路上的见证者。 20.示例一：我认为要保留。第⑧段着重描写了谭四精心制作美 味凉皮的场景：突出了谭四能吃苦、勤快，做一行、爱一行，细 致认真，一丝不苟，精益求精，全心投入的性格特征；保留这一 情节为后文谭四担任艺校的艺术指导，培训出无数个主角，成 为“主角背后的主角”的情节做铺垫。 示例二：我认为可以删去。本文写了谭四在戏剧演员道路上 的执着、坚持，最终通过从教，成为“主角背后的主角”，而第⑧ 段着重描写了谭四精心制作美味凉皮的场景，与故事主线无 关，因此可以删去。【解析】判断小说中某处情节应保留还 是删除，可从情节、人物、主题等方面思考。我们通过阅读经营 凉皮店的情节把握谭四的人物形象，分析此处情节反映出的谭 四的性格特征与前后情节的关系，判断是否具有逻辑关系。也 可从情节内容上分析此情节与前后情节内容是否一致。无论 从哪个角度思考，都须比较分析此处情节与其他处情节之间的 关系。 21.一个人即使不是舞台上的主角，也可以是生活的主角、人生的 主角。谭四不管表演，还是做凉皮，都坚持不槲懈、一丝不苟、精、 益求精，哪怕没有成为舞台上的主角，他也是生活的主角。谭 四虽然自己没有成为舞台主角，但是他帮助别人、成就别人，这 才是真正大写的主角。 22.写作思路：本题考查材料作文。要写这篇文章，首先需要理解 诗歌《礼物》的主题和情感。这首诗主要表达了作者在十四岁 生日时，渴望与父亲建立深厚友谊的心愿。作者通过描绘与父 亲的互动，展现了成长的珍贵时刻和亲情的力量。①深入挖 掘主题。这首诗的主题围绕着“礼物”展开，通过这一主题，可 以深入探讨成长、亲情、友谊等话题。可以思考什么是真正的 礼物，以及如何在生活中珍惜和体验这些礼物。②结合自身 经历。可以结合自己的成长经历和感悟，描述自己与亲人、朋 友之间的互动和情感交流。通过回忆自己的故事，让读者感受 到成长的珍贵和亲情的力量。③展现情感深度。在这首诗中， 作者的情感非常真挚和深沉。可以通过描述自己的情感体验， 展现对亲情、友谊的珍视和渴望。同时，也可以通过对比、反衬 等手法，突出情感的深度和复杂性。我们可以选择一些具有代 表性的成长故事或经历，如与父亲一起下棋、郊游、滑冰、遛狗 等。通过具体描绘这些经历，让读者感受到“我”与父亲之间 的深厚情感。我们除了写自身的经历外，还可以引入一些相关 的素材，如名人名言、经典文学作品等。这些素材可以作为支 撑观点的论据，增强文章的说服力。 21.佛山禅城区考试真卷 1.(1)人迹板桥霜(2)佳木秀而繁阴水落而石出者(3)怀旧 空吟闻笛赋(4)蒹葭杨柳似汀洲山雨欲来风满楼(5)蓬山 此去无多路青鸟殷勤为探看莽红尘何处觅知音(6)何日 遣冯唐浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 2.“雪”暗示了前进道路上的障碍、坎坷，表达了诗人遭遇艰难坎 坷后的苦闷与愤慨之情。 3.A【解析】“弘扬”指发扬光大，多用于精神、文化等。“推崇”， 十分推重，多指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等， 给予很高的评价。根据涉及对象“杭州亚运精神”可知，应使用 “弘扬”。“追求”指用积极的行动来争取达到某种目的。“追逐” 指追赶：追求。从惯用组合的角度考虑，“卓越”应与“追求”搭 配。“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 “精雕细刻”，精心细致地雕刻，多用于比喻，形容做事认真细致 根据所修饰的词语“精神境界”可知，应使用“精益求精”。“刮 目相看”，用新的眼光来看待，指别人已有进步，不能再用老眼 光来看待。“振聋发聩”，发出很大的声响，使耳聋的人也能听见， 比喻用语言文字唤醒糊涂的人。根据“继续创造”语境和修饰 对象“奇迹”可知，应使用“刮目相看”。故选A。 4.(1)濡养(2)持之以恒(3)墨守 5.④将“铿锵”与“誓言”调换顺序 6.好家风对个人和国家意义重大。个人方面，能引导孩子树立正 确的价值观：国家方面，能传播正能量，促进社会和谐，深化、巩 固国家文明【解析】本题考查内容理解概括。根据材料一“在 日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格。家庭教育 最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观， 学会如何做人”和材料三“好的家风指引人们传播正能量，促进 社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用”可概括作答。 如，好家风对个人和国家意义重大，不仅能引领孩子树立正确的 价值观，更能传播正能量，传承国家精神文明。