2.7 保护感觉器官（教学课件）科学粤教粤科版二年级上册（新教材）

7.保护感觉器官 粤教粤科版2024二年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念： 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体重要的感觉器官，明确它们在感知外界信息中的关键作用。 认识到感觉器官受伤会影响正常生活，理解保护感觉器官的必要性。 科学思维 能通过分析图片中不同行为对感觉器官的影响，区分有益和有害行为，培养分类与判断能力。 能归纳保护不同感觉器官的方法，形成 “问题 — 分析 — 解决” 的逻辑思维链。 核心素养 探究实践 能通过 “探索与实践” 环节，观察并判断图片中行为对感觉器官的影响，完成有益 / 有害的标注。 能结合生活实际，制定个人保护感觉器官的行为计划，并尝试绘制宣传画报。 态度责任 养成保护感觉器官的良好习惯，树立 “爱护身体器官” 的健康意识。 激发对自身感觉器官功能的探究兴趣，增强关注身体健康的责任意识。 01 情境·问题 感觉器官很重要，如果它们受到伤害，就可能会影响我们的正常生活。如何防止它们 受到伤害呢？ 活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？ 02 探究·实践 想一想：下页图中的行为对我们的眼睛、耳朵和鼻子有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。 × √ × √ 活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？ 02 探究·实践 想一想：下页图中的行为对我们的眼睛、耳朵和鼻子有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。 × × × √ 活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？ 02 探究·实践 想一想：下页图中的行为对我们的眼睛、耳朵和鼻子有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。 × √ √ × 活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？ 02 探究·实践 眼睛：保持正确读写姿势、定期做眼保健操、控制电子产品使用时间、多进行户外活动等。 耳朵：避免大音量听声音、不用尖锐物品掏耳、洗澡游泳时注意防水等。 鼻子：正确擤鼻、不挖鼻孔、避免异物塞入等。 你还知道什么好方法呢？ 活动二：如何保护我们的舌头和皮肤？ 02 探究·实践 想一想：下页图中的行为对我们的舌头和皮肤有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。 × × √ × 活动二：如何保护我们的舌头和皮肤？ 02 探究·实践 想一想：下页图中的行为对我们的舌头和皮肤有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。 √ × × √ 活动二：如何保护我们的舌头和皮肤？ 02 探究·实践 舌头：保持口腔清洁、避免食用过烫 / 过硬 / 刺激性食物等。 皮肤：保持清洁、适度防晒、合理使用护肤品、勤洗手等。 你还知道什么好方法呢？ 我们已经学习了很多保护感觉器官的方法， 请你对照自己的行为习惯，想一想，你是否有做的不好的地方？如果有，该怎样改正呢？ 活动三：辨析正确的保护感觉器官的方法 03 拓展·提升 一、选择 1.以下哪种行为有利于保护眼睛？（ ） A. 在强光下看书写字 B. 连续长时间看电视 C. 定期做眼保健操 2.下列保护耳朵的做法错误的是（ ） A. 遇到巨大声响时，迅速张开嘴巴 B. 经常用棉签清理耳朵深处 C. 远离噪音大的环境 04 巩固·练习 C B 二、填空 1.感觉器官能帮助我们获取周围环境的信息，常见的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等，它们在我们的___ _中发挥着重要作用。 2.保护眼睛要做到不在 的光线下看书、写字；不用脏手揉眼睛等。 3.保护耳朵要避免长时间处于 环境；不要用尖锐的东西掏耳朵等。 4.鼻子能帮助我们辨别____，保护鼻子要避免用力抠挖等。 5.舌头能感受____，保护舌头要注意饮食温度适宜等。 04 巩固·练习 日常生活 噪音大的 气味 味道 过强或过暗 $