精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市郏县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024～2025学年上学期期中学情检测 小四语文 一、积累与运用。 1. 根据语境写词语。 跟随课文的学习，我们探索了建筑专家蟋蟀的zhù zhái（ ）的ào mì（ ），知道了léi dá（ ）的发明与蝙蝠有关，看到了在墙上铺得十分jūn yún（ ）、没有chóng dié（ ）、也不留一点儿kòng xì（ ）的爬山虎的叶子，还认识了精卫、普罗米修斯等令人敬佩的人物。 【答案】 ①. 住宅 ②. 奥秘 ③. 雷达 ④. 均匀 ⑤. 重叠 ⑥. 空隙 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥、叠、隙”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 先将四字词语补充完整，再按要求填空。 ①水天（ ）（ ） ②（ ）（ ）无声 ③风（ ）雨（ ） ④神（ ）妙算 ⑤归（ ）到（ ） ⑥（ ）疲力（ ） （1）今年______（填序号），庄稼籽粒饱满，丰收在望。 （2）和③一样，含有“风雨”的四字词语还有______。 （3）写一个②的反义词______。 【答案】 ①. 相 ②. 接 ③. 鸦 ④. 雀 ⑤. 调 ⑥. 顺 ⑦. 机 ⑧. 根 ⑨. 底 ⑩. 精 ⑪. 尽 ⑫. ③ ⑬. 风吹雨打 ⑭. 响彻云霄 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及运用。 ① 水天相接：指水面和天空颜色相接，形容水域辽阔的景象。 ② 鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。 ③ 风调雨顺：指风雨及时适宜，利于农作物生长。 ④ 神机妙算：形容计谋高明，料事如神。 ⑤ 归根到底：意思是归结到根本上，总结事物的本质。 ⑥ 精疲力尽：形容非常疲劳，没有一点力气。 （1）“风调雨顺”描述风雨适宜，有利于庄稼生长，与“庄稼子粒饱满，丰收在望”的情景相符，故选③。 （2）题干要求写含有“风雨”的四字词语，例风雨无阻、风雨同舟等。 （3）“鸦雀无声”表示安静，反义词应是表示吵闹的词语，如：人声鼎沸、人喧马嘶、震耳欲聋等。 3. 古诗词填空。 （1）古诗中蕴藏着美丽的风光。白居易的“一道残阳____________，半江瑟瑟____________”让我们欣赏了江上残阳的绚丽景象；古诗中隐藏着口耳相传的经典故事。李商隐的“____________，碧海青天夜夜心”让我们想到了神话故事《嫦娥奔月》。 （2）在《题西林壁》中诗人用“____________，____________”告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小范围，摆脱成见；诗人卢钺通过“____________，____________”这两句诗告诫我们人各有所长，要善于取人之长，补己之短。 【答案】 ①. 铺水中 ②. 半江红 ③. 嫦娥应悔偷灵药 ④. 不识庐山真面目 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 梅须逊雪三分白 ⑦. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“铺”“嫦”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代文学家、诗人苏轼的七言绝句《题西林壁》，句意：我之所以认不清庐山真正的面貌，只是因为我自身正处在这座深山之中。这两句诗充满了理趣，阐述了一个深刻的认识论道理：人们看待事物时，往往会因为自己所处的位置、角度和立场的不同，而只能看到事物的一个局部，从而得出片面的结论，无法把握全局和本质。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢钺的七言绝句《雪梅·其一》，句意：梅花必须承认自己在洁白晶莹上要比雪花逊色三分；而雪花却也在芬芳清香上，输给了梅花那么一段韵味。这首诗通过“梅”与“雪”的对比，生动地阐述了“尺有所短，寸有所长”的普遍真理，充满了辩证的智慧。 书写时注意“缘”“逊”“输”的正确写法。 4．选择题。 4. “国家决定对黄河流域生态环境保护实行最______的标准，制定了《中华人民共和国黄河保护法》。”填入句中最恰当的词是（ ） A. 严峻 B. 严格 C. 严谨 D. 严厉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 结合语境，句子“国家决定对黄河流域生态环境保护实行最______的标准，制定了《中华人民共和国黄河保护法》。”的意思是：国家如何对待黄河流域的生态环境保护，实行一个“最______的标准”，然后制定了相关法律。 A．严峻：通常形容形势、挑战等（如“严峻的考验”），但“标准”是一种要求或规范，不适合用“严峻”修饰。 B．严格：表示要求高、不放松（如“严格的要求”）。句子中强调生态环境保护的标准很高、必须认真执行，与“实行最______的标准”搭配自然，也符合法律制定的背景。 C．严谨：侧重细致、周密（如“严谨的态度”），多用于描述方法或思维，修饰“标准”不够贴切。 D．严厉：形容态度或惩罚的严厉性（如“严厉的批评”），但“标准”本身是规则，不是惩罚行为，因此不合适。 故选B。 5. 多音字的读音小语总是区分不清，请你帮她选出下面加点字读音相同的一项（ ） A. 下降/投降 B. 累倒/积累 C. 肝脏/心脏 D. 少女/少量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．jiàng/xiáng； B．lèi/lěi； C．都读zàng； D．shào/shǎo。 故选C。 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 是谁为我们的生活插上了翅膀？是先进的科学技术。 B. 是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ C. 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ D. 蝴蝶有家吗？它们和我们一样，肯定有。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．采用“自问自答”的形式。先提出“是谁为我们的生活插上了翅膀？”的疑问，随后直接给出“是先进的科学技术”的答案，属于设问。 B．连续提出两个疑问“是谁将雪花撒下？”“又是谁将冰雪融化？”，但并未给出任何回答，仅通过提问引发思考，没有运用自问自答的设问修辞手法。 C．先提出“它们的家会不会是在桥下面呢？”的疑问，接着用 “这也未可知，但是有一点可以确定……”间接否定了该疑问，本质仍是“自问后给出明确判断（变相回答）”，属于设问。 D．采用“自问自答”的形式。先问“蝴蝶有家吗？”，再以“它们和我们一样，肯定有”作答，属于设问。 故选B。 按要求写句子。 7. 你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词语合并句子） __________________________ 【答案】如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。 【解析】 【详解】本题考查关联词使用。 原句“你仔细看那些细小的脚”和“你会想起图画上蛟龙的爪子”之间存在条件关系：第一个句子是条件（仔细看脚），第二个句子是结果（想起蛟龙的爪子）。表示条件关系的常用关联词语有“如果……就……”“只要……就……”等，表示“在某种条件下，会发生什么”。合并后的句子是：“如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。”或者“只要你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。” 8. 普罗米修斯遭受痛苦。（发挥想象把句子写具体） _____________________________ 【答案】普罗米修斯被锁在高高的悬崖上，每天都有凶恶的鹫鹰来啄食他的肝脏，他忍受着撕心裂肺的痛苦。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要发挥想象把“普罗米修斯遭受痛苦”写具体，可以从多个角度入手。比如描述他遭受痛苦的身体部位，像四肢、皮肤等；描绘痛苦带来的具体感受，如剧痛、灼烧感等；还可以设置遭受痛苦的环境，如狂风呼啸、电闪雷鸣等恶劣场景，同时结合神话中他遭受惩罚的方式，如被锁在高加索山上，鹫鹰啄食肝脏等细节进行丰富描写。 示例：被死死锁在高加索山悬崖上的普罗米修斯，狂风在他耳边怒号，似要把他撕碎，鹫鹰如恶魔般每日扑来，用尖锐的爪子撕开他的皮肤，狠狠啄食他那不断再生的肝脏，每一次啄食都带来钻心的剧痛，让他忍不住发出痛苦的嘶吼，豆大的汗珠从他紧绷的额头滚落，身体因剧痛而剧烈颤抖。 9. 常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子） __________________________ 【答案】（精卫）经常用嘴衔着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 【解析】 【详解】本题考查翻译句子。 “常衔西山之木石，以堙于东海。”出自《山海经·北山经》中的“精卫填海”神话故事。翻译句子时，可以先理解重点字词的意思，再组织语言将各个字的意思串联起来，就是句意。 关键词释义： 常：经常。 衔：用嘴含、叼着。 西山之木石：西山的树木和石头。“之”是助词，意为“的”。 以：用来，表示目的。 堙：填塞。 于东海：在东海里。“于”是介词，意为“在”。 这是一个省略主语的句子，根据故事背景，主语是“精卫”（炎帝之女女娃淹死后化作的鸟），所以在翻译时需要补充出来。这个句子描绘了精卫持之以恒、不畏艰难、奋斗不息的精神，后来常用来比喻意志坚定、不懈努力。 由此翻译为：（精卫）经常用嘴衔着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 10. 没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句） ______________________ 【答案】没有花的绿地难道不是寂寞的吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 肯定句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 改为：没有花的绿地怎么不是寂寞的呢？ 11. 小语打算用神话故事的图片装饰读书角的墙壁，请你写出对应的神话故事。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 大闹天宫 ②. 八仙过海 ③. 神农尝百草 ④. 愚公移山 【解析】 【详解】本题考查的是神话故事。 图①：画面中有手持金箍棒、形态灵动的猴子形象，周围还有神话场景元素，这符合《西游记》中孙悟空的经典形象，对应的神话故事是大闹天宫（孙悟空在天宫的一系列传奇事迹，是《西游记》中的经典情节）。 图②：画面呈现出多位神态、装扮各异的人物，符合“八仙”（汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、曹国舅）的形象特点。“八仙过海”的故事讲的是八仙各显神通渡海的情节，图中人物聚集且有渡海相关的场景氛围，所以对应的神话故事是八仙过海。 图③：有一位背着箩筐、形象颇具仙气的老者，结合神话故事，对应的是神农尝百草（神农为了解草药性能，亲自尝遍各种草木，是中国古代著名神话）。 图④：展现出一位老者在山间茅屋附近的场景，符合愚公移山（愚公为了移走家门前的大山，坚持不懈地努力，是励志的神话故事）的画面特征。 二、根据课内所学填空。 12. 根据课内所学填空。 （1）钱塘江大潮，自古以来就被称为是______。那声音如同山崩地裂，好像大地都被______。 （2）哦，阿妈，白天你在溪里______，而我，用树叶做小船，运载许多______。 （3）你认为《一个豆荚里的五粒豆》中，最了不起的一粒是______，小女孩的病慢慢好的原因是______ （4）我们要不断学习和请教，正如王充所说：“智能之士，______，______。” （5）深秋十月，艳阳高照，这不由得让我想起：八月暖，九月温，______。 【答案】 ①. 天下奇观 ②. 震得颤动起来 ③. 洗衣裳 ④. 新鲜的花瓣 ⑤. 第五粒 ⑥. 豌豆一天天长大让小女孩看到了生命的力量，充满了信心。 ⑦. 不学不成 ⑧. 不问不知 ⑨. 十月还有小阳春 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、俗语谚语、名言警句的默写与理解以及课内文章理解。 （1）书写时注意“震”“颤”的正确写法。 （2）书写时注意“裳”“瓣”的正确写法。 （3）虽然五粒豆都有自己的志向和命运，但课文的主旨和情感重点落在了第五粒豆上。它无意中落在一个生病小女孩窗前的裂缝里，并生根发芽，它的成长过程给小女孩带来了巨大的积极影响，因此它被认为是最了不起的。故第一空填第五粒豆。小女孩病好的原因并不仅仅是医学上的，更是精神上的。原文中提到，小女孩看着豌豆一天天长大，开始对生活充满希望，自己也能爬起来欣赏豌豆苗，并相信“我的小花园里的一个豌豆开了花”。是生命的奇迹和希望让她重新燃起了对生活的热爱，从而促进了身体的康复。故第二空填豌豆苗的生长给了小女孩希望和生命的鼓舞。 （4）书写时注意“学”“成”的正确写法。 （5）书写时注意“春”的正确写法。 三、阅读理解。 《呼风唤雨的世纪》（节选） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 13. 联系生活实际，理解词语意思。 “千里眼”在现代指______；“顺风耳”在现代指______；“腾云驾雾的神仙”在现代指______。 14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原来形容大雪纷纷好像梨花盛开，文中引用这两句话说明___________________________ 15. 读过选文后，你有什么疑问？请从内容或写法的角度提出一个有价值的问题。 提出角度：______________________ 提出问题：_________________________ 【答案】13. ①. 卫星 ②. 手机 ③. 飞机 14. 20世纪的科技成就如梨花般纷纷出现变成了现实，形容变化之快，规模之大。 15. ①. 内容 ②. 除了文中提到的，还有哪些祖先的幻想在现代变成了现实？ 【解析】 【导语】这篇选文以生动的笔触展现了人类科技发展的巨大跨越。作者通过古今对比的手法，将神话与现代科技巧妙对应，突显了20世纪科技发展的迅猛态势。引用“忽如一夜春风来”的诗句，形象地表现了科技突破的突然性和广泛性。文章语言简洁明快，既有传统文化的底蕴，又充满现代气息，很好地诠释了科技改变生活的主题。这种将古典意象与现代科技相融合的写法，使文章既有文化厚度又具时代感。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 由原文中“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。”可知，文中提到古人用神话形象寄托愿望，而现代科技实现了这些功能。例如：望远镜、摄像头能看清远处（千里眼），电话能听到远方声音（顺风耳），飞机能高速飞行（腾云驾雾）。 【14题详解】 本题考查分析句子的含义。 由原文中的句子“我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。”可知，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意是形容大雪如梨花盛开，但文中引用它强调科技发展速度之快、范围之广：许多祖先的幻想在短期内突然变成现实（如电视、飞机、宇宙飞船等）。 【15题详解】 本题考查阅读策略。 题干要求“从内容或写法角度提问”。内容上可以抓“祖先没料到”的矛盾点——既然祖先有幻想，为何又说他们没料到？写法上则聚焦比喻是否恰当，比如“春风”是否适合形容科技发展。这些问题既能呼应课文，又能引发简单讨论。 例：提出角度：写法；提出问题：为什么作者要用古诗来形容科技成就？ 提出角度：内容；提出问题：祖先的哪些具体幻想在20世纪变成了现实？ 萤（节选） ①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。 ②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 ④萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。 ⑤那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ⑥每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。 16. 请你阅读文章，补全对“萤”的观察记录图。 17. 请你从下面的句子中，体会作者连续细致的观察。 （1）“雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。”该句中的“只有”“只能”两个词语，写出了雄萤______的特点，体现了文章语言的______，表现出作者细致的观察。 （2）“每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。”该句运用了______的修辞手法，通过“捉迷藏”一词，生动形象地写出了萤受到惊扰时会______的特点，流露出作者对萤火虫______的情感，体现了作者连续细致的观察。 【答案】16. （1）自己身上的一盏灯；（2）发光器官长在身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。第三节小得多只有两个小小的点；（3）调节自身光亮；（4）细管空气量；（5）细管里的空气量多 17. ①. 发光力较弱 ②. 严谨性或规范性 ③. 拟人 ④. 隐蔽 ⑤. 喜欢 【解析】 【导语】这篇文章聚焦萤火虫发光，先介绍雌、雄萤发光器官的差异，再阐述其调节光亮的本领与原理，最后描述捕捉时萤火虫的反应。语言生动形象，兼具科学知识的传递与阅读趣味，让读者轻松知晓萤火虫发光的奥秘。 【16题详解】 本题考查对文章内容的提取与概括能力。 （1）结合文章第1自然段中“萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯”可知，光的来源是萤火虫自身。故（1）可填：萤火虫自身。 （2）结合文章第2自然段“雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光”，可概括雌萤发光特点是身体最后三节发光，前两节下面形成宽宽节形发光，第三节有两个小点且光可从背面透射，上下面都能看到光。 故（2）可填：身体最后三节发光，前两节下面形成宽宽节形发光，第三节有两个小点且光可从背面透射，上下面都能看到光。 （3）结合文章第4自然段中“萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光”，可知萤的另一个本领是调节自身亮光。故（3）可填：调节自身亮光。 （4）结合文章中第5自然段中“如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；”，可知调节方法与身体里面流入细管的空气量多少有关。故（4）可填：流入细管的空气量 （5）结合文章中第5自然段中“如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；”可知细管里面流入的空气量增加了，它发出来的光亮度就会变得更强一些。故（5）可填：细管里面流入的空气量增加 【17题详解】 本题考查对文章语言表达和修辞手法的赏析能力。 （1）“只有”“只能”写出了雄萤发光的部位和范围，写出雄萤发光部位少、范围小的特点，体现文章语言的准确性，也表现出作者细致的观察。故①可填“发光部位少、范围小”，②可填“准确性”。 （2）“它们总爱和我玩捉迷藏”把萤火虫当作人来写，运用拟人的修辞手法。“捉迷藏”生动写出萤受到惊扰时会隐藏光亮的特点，流露出作者对萤火虫喜爱的情感，体现作者连续细致的观察。故③可填“拟人”，④可填“隐藏光亮”，⑤可填“喜爱”。 四、习作练习。 18. 你的家人有什么特点？你觉得他（她）和哪种动物比较像？动笔写一写自己家人的什么地方和这种动物很像，并写一写自己对此有什么感受，不得出现真实的班级、姓名。题目自拟，300字左右。 【答案】例文： 我的“蜜蜂”妈妈 在我的世界里，妈妈宛如一只不知疲倦的蜜蜂，整日忙碌不停。 清晨，天还蒙蒙亮，妈妈就像被唤醒的蜜蜂闹钟，轻手轻脚地起床，一头扎进厨房。不一会儿，厨房里就飘出阵阵诱人的香味，那是妈妈为我精心准备的爱心早餐。 白天，妈妈不仅要认真完成自己的工作，还要像蜜蜂打理蜂巢一样，把家里收拾得干净整洁。衣服洗得香喷喷，地板擦得能照出人影。下班后，她又匆匆赶到菜市场，精心挑选新鲜的食材，回到家又马不停蹄地开始做饭。 看着妈妈忙碌的身影，我的心里满是感动与心疼。感动于她为我无私的付出，心疼她如此辛苦却从不抱怨。我常常想，要是自己能变成一只小蜜蜂就好了，可以陪在妈妈身边，帮她分担一些家务，让她能多休息一会儿。 妈妈这只勤劳的“蜜蜂”，用她的行动为我撑起了一片温暖的天空。我以后也要像她一样，做一个勤劳、有爱的人，让生活充满甜蜜与温馨。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。题目要求描写自己家人的特点，并将其与某种动物进行类比，写出相似之处以及自己的感受。关键在于抓住家人和动物在行为、性格、外貌等方面的共同点，通过具体事例来体现这种相似性，同时表达出自己对家人的情感。 二、立意。通过将家人比作动物，生动形象地展现家人的性格特点，表达对家人的爱与理解，以及家庭生活中的温馨与欢乐。 三、写作思路。 开头：以提问的方式引出要写的内容，激发读者兴趣，同时点明要将家人与动物联系起来。 中间：分别描述不同家人的特点，并将其与相应的动物进行类比，通过具体事例说明相似之处，再写一写自己的感受。 结尾：总结全文，再次强调家人与动物的相似之处给自己带来的感受，表达对家人的爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年上学期期中学情检测 小四语文 一、积累与运用。 1. 根据语境写词语。 跟随课文的学习，我们探索了建筑专家蟋蟀的zhù zhái（ ）的ào mì（ ），知道了léi dá（ ）的发明与蝙蝠有关，看到了在墙上铺得十分jūn yún（ ）、没有chóng dié（ ）、也不留一点儿kòng xì（ ）的爬山虎的叶子，还认识了精卫、普罗米修斯等令人敬佩的人物。 2. 先将四字词语补充完整，再按要求填空。 ①水天（ ）（ ） ②（ ）（ ）无声 ③风（ ）雨（ ） ④神（ ）妙算 ⑤归（ ）到（ ） ⑥（ ）疲力（ ） （1）今年______（填序号），庄稼籽粒饱满，丰收在望。 （2）和③一样，含有“风雨”的四字词语还有______。 （3）写一个②的反义词______。 3. 古诗词填空。 （1）古诗中蕴藏着美丽的风光。白居易的“一道残阳____________，半江瑟瑟____________”让我们欣赏了江上残阳的绚丽景象；古诗中隐藏着口耳相传的经典故事。李商隐的“____________，碧海青天夜夜心”让我们想到了神话故事《嫦娥奔月》。 （2）在《题西林壁》中诗人用“____________，____________”告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小范围，摆脱成见；诗人卢钺通过“____________，____________”这两句诗告诫我们人各有所长，要善于取人之长，补己之短。 4．选择题。 4. “国家决定对黄河流域生态环境保护实行最______的标准，制定了《中华人民共和国黄河保护法》。”填入句中最恰当的词是（ ） A. 严峻 B. 严格 C. 严谨 D. 严厉 5. 多音字的读音小语总是区分不清，请你帮她选出下面加点字读音相同的一项（ ） A. 下降/投降 B. 累倒/积累 C. 肝脏/心脏 D. 少女/少量 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 是谁为我们的生活插上了翅膀？是先进的科学技术。 B. 是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ C. 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ D. 蝴蝶有家吗？它们和我们一样，肯定有。 按要求写句子。 7. 你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词语合并句子） __________________________ 8. 普罗米修斯遭受痛苦。（发挥想象把句子写具体） _____________________________ 9. 常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子） __________________________ 10. 没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句） ______________________ 11. 小语打算用神话故事的图片装饰读书角的墙壁，请你写出对应的神话故事。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据课内所学填空。 12. 根据课内所学填空。 （1）钱塘江大潮，自古以来就被称为是______。那声音如同山崩地裂，好像大地都被______。 （2）哦，阿妈，白天你在溪里______，而我，用树叶做小船，运载许多______。 （3）你认为《一个豆荚里的五粒豆》中，最了不起的一粒是______，小女孩的病慢慢好的原因是______ （4）我们要不断学习和请教，正如王充所说：“智能之士，______，______。” （5）深秋十月，艳阳高照，这不由得让我想起：八月暖，九月温，______。 三、阅读理解。 《呼风唤雨的世纪》（节选） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 13. 联系生活实际，理解词语意思。 “千里眼”在现代指______；“顺风耳”在现代指______；“腾云驾雾的神仙”在现代指______。 14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原来形容大雪纷纷好像梨花盛开，文中引用这两句话说明___________________________ 15. 读过选文后，你有什么疑问？请从内容或写法的角度提出一个有价值的问题。 提出角度：______________________ 提出问题：_________________________ 萤（节选） ①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。 ②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。 ③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。 ④萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。 ⑤那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。 ⑥每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。 16. 请你阅读文章，补全对“萤”的观察记录图。 17. 请你从下面的句子中，体会作者连续细致的观察。 （1）“雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。”该句中的“只有”“只能”两个词语，写出了雄萤______的特点，体现了文章语言的______，表现出作者细致的观察。 （2）“每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我玩捉迷藏。”该句运用了______的修辞手法，通过“捉迷藏”一词，生动形象地写出了萤受到惊扰时会______的特点，流露出作者对萤火虫______的情感，体现了作者连续细致的观察。 四、习作练习。 18. 你的家人有什么特点？你觉得他（她）和哪种动物比较像？动笔写一写自己家人的什么地方和这种动物很像，并写一写自己对此有什么感受，不得出现真实的班级、姓名。题目自拟，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $