精品解析：河南省商丘市睢阳区2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试题

2025-2026学年度第一次阶段性检测卷 九年级化学(RJ) 测试范围：第一单元至第二单元座号 注意事项： 1.本试卷共6页，四道大题，25道小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)。 1. 神舟系列载人飞船，是中国自行研制的空间载人飞船。下列关于飞船制造及运行过程中的描述，不属于化学学科研究范畴的是 A. 计算火箭飞行轨道的数据 B. 火箭所需燃料的开发与应用 C. 研究载人飞船的芯片材料 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 2. 第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 阿伏伽德罗 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 3. 实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是 A. B. C. D. 4. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 5. 下列仪器名称书写正确，且与图片对应的是 A. 铁夹 B. 漏斗 C. 坩埚钳 D. 椎形瓶 6. 如图所示的实验操作中正确的是 A. B. C. D. 7. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，开始时俯视量筒读数为20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，则实际倒出液体的体积 A. 大于8mL B. 小于8mL C. 等于8mL D. 无法判断. 8. 我国空间站的再生式环控生保系统是在密闭舱内建立一个类似地球的可循环系统。航天员在太空中呼吸的“人造空气”中含有的主要成分是 A. 氧气和水 B. 氧气和氮气 C. 氧气和稀有气体 D. 氧气和二氧化碳 9. 微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A. B. C. D. 10. 化学实验的现象精彩纷呈。下列不属于“利用红磷燃烧测定空气中氧气含量”的实验现象的是 A. 生成五氧化二磷 B. 红磷燃烧时放出热量 C. 红磷燃烧时有火焰 D. 冷却后水进入集气瓶 11. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A. 氧气可以供给动植物呼吸 B. 氮气不与任何物质发生化学反应 C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 12. “分类法”是人们研究物质的方法之一，下列物质中属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 干净的果汁 C. 冰水混合物 D. 矿泉水 13. 下列关于制取氧气的操作中其先后顺序的叙述正确的是 A. 先加药品，后检查装置的气密性 B. 先预热试管，后给试管底部的药品加热 C. 先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片 D. 先给试管加热，再给集气瓶装满水 14. 2021年世界环境日在我国杭州举办，主题是“蓝天保卫者，我是行动者”。下列做法符合这一主题的是 A. 燃放烟花爆竹 B. 露天焚烧秸秆和垃圾 C. 大力植树造林 D. 大力发展火力发电 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)。 15. 道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立的_______，奠定了近代化学的基础；1869年，_______发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。 16. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）实验室用烧杯加热液体时，烧杯的底部应垫_________。 （2）用容积为30mL的试管加热某种液体时，试管的液体的体积不应超过_________mL。 17. 水沸腾变为水蒸气的过程，没有发生___________（填“化学变化”或“物理变化”），你作出该判断的根本依据是该过程___________（填“有”或“没有”） 新物质生成。 18. 化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A.空气 B.二氧化硫 C.红磷 D.氧气 E.水 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是__________； （2）属于污染物的气体是__________； （3）常温下为液态物质的是__________； （4）空气中按体积计算含量最高的气体是__________。 19. 某兴趣小组的同学探究氧气性质的实验如图，请回答下列问题： （1）图1的蜡烛燃烧过程中，通过现象_______，可以说明生成了水。 （2）图2在空气中点燃镁条，镁不仅能与氧气反应生成氧化镁，也会与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2)，请你写出镁在氮气中燃烧的文字表达式：_______。 （3）图3是铁丝在氧气中燃烧，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是_______。 20. 空气是一种宝贵的资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种_______(填物质类别)；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如_______；乙醇燃烧产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为_______。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分)。 21. 酒精是化学实验室最常用的燃料，其物理性质：无色透明、易挥发的液体；化学性质：易燃烧；用途：75%的酒精溶液具有很强的杀菌能力，常用作消毒剂。 （1）将“无色透明、易挥发的液体”划分为酒精的物理性质的依据是_____。 （2）用作消毒剂时，酒精消毒属于物理变化还是化学变化_____。 22. 给某液体加热的操作如图所示。 （1）图中有一处操作错误，请纠正_______。 （2）用酒精灯给试管中的液体加热，发现试管炸裂，可能的原因是_______。 23. 如图所示装置可测定空气中氧气的含量。 （1）写出该反应的文字表达式。 （2）简述该测定过程的实验原理。 （3）做完实验后发现得到的数据小于 ，可能的原因是什么? （至少写出两条） 24. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了如图所示的简易化学“制氧机”。请回答下列问题。 （1）请根据所学知识写出①中可选用的试剂名称。 （2）②中利用了氧气的什么性质？ （3）请写出检验收集到的气体为氧气的方法。 四、综合应用题(共10分)。 25. 化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧 （1）写出图中标号仪器的名称：①_______；②_______。 （2）实验室用A、E装置来制取氧气，发生反应的文字表达式为_______，用装置E收集氧气时导管伸入集气瓶中的时机是_______。 【实验二】家庭制氧 （3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机(如图)。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是_______(答一点)。 ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是_______(填字母)。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b导管加长并伸入水面以下 c．将a和b导管同时加长并伸入水面以下 【实验三】探究制氧催化剂 实验室常用二氧化锰催化过氧化氢生成水和氧气，某同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验】用天平称量0.4g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验。 （4）填写表格： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 _______，带火星的木条复燃 0.4g氧化铜 溶液中有气泡放出，_______ 猜想成立 步骤⑦是为了探究_______。过氧化氢被氧化铜催化生成氧气和水的文字表达式是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一次阶段性检测卷 九年级化学(RJ) 测试范围：第一单元至第二单元座号 注意事项： 1.本试卷共6页，四道大题，25道小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)。 1. 神舟系列载人飞船，是中国自行研制的空间载人飞船。下列关于飞船制造及运行过程中的描述，不属于化学学科研究范畴的是 A. 计算火箭飞行轨道的数据 B. 火箭所需燃料的开发与应用 C. 研究载人飞船的芯片材料 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 【答案】A 【解析】 【详解】A、计算火箭飞行轨道的数据：这涉及火箭的飞行轨迹、速度和轨道计算，属于物理学中的力学（如牛顿运动定律）和天体力学范畴。化学不研究物体的运动或轨道计算，只关注物质本身的变化。A选项正确。 B、火箭所需燃料的开发与应用：燃料的开发涉及化学中的燃烧反应、能量释放、物质合成（如新型燃料的研制）等。例如，研究燃料的组成、性质和如何提高效率，是化学的核心内容。B选项错误。 C、研究载人飞船的芯片材料：芯片材料（如半导体材料）的研究涉及物质的组成、结构和性质，属于材料化学范畴。化学家通过合成和改性材料来优化性能，这与化学直接相关。C选项错误。 D、返回舱外层耐高温涂料的制造：耐高温涂料的制造涉及化学中的材料合成、配方设计和性能测试（如涂料的化学成分、耐热性）。这属于应用化学或材料科学的研究内容。D选项错误。 故答案选A。 2. 第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A. 阿伏伽德罗 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 【答案】B 【解析】 【详解】A、阿伏伽德罗以提出“分子假说”（即阿伏伽德罗定律）闻名，该定律指出相同条件下，相同体积的气体含有相同数目的分子。但他没有研究空气的具体成分，也没有涉及氧气和氮气的组成。因此，A选项错误。 B、拉瓦锡是法国化学家，被称为“现代化学之父”。他通过定量实验（如将汞在密闭容器中加热，生成氧化汞，然后分解），证明了空气由支持燃烧的气体（氧气）和不支持燃烧的气体（氮气）组成。他首次明确提出空气主要由氧气和氮气构成，并推翻了燃素说。这一发现是初中化学中空气组成的基础知识点。因此，B选项正确。 C、道尔顿提出了原子论，解释了物质由原子组成，并研究了气体分压定律。但他没有专门研究空气的组成，也没有首次明确提出氧气和氮气是空气的主要成分。因此，C选项错误。 D、门捷列夫以编制元素周期表闻名，他组织和预测了元素的周期性规律。但他的工作集中在元素分类，而非空气组成。因此，D选项错误。 故选B。 3. 实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图标表示，实验过程中用到或产生有害气体，应开启排风管道或排风扇，不符合题意； B、该图标表示，实验过程中会尖锐物品，需要防止割伤，不符合题意； C、该图标表示，实验中会遇到明火，不符合题意； D、该图标是“热烫”，实验中会用到加热操作，或用 到温度较高的仪器，应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰，符合题意。 故选D。 4. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 【答案】B 【解析】 【详解】A、采摘茶叶，仅涉及茶叶位置的移动或收集，没有新物质生成，属于物理变化。 B、烧火炒茶，茶叶中的水分蒸发（物理变化），但更重要的是，茶叶内部发生氧化、分解等化学反应，生成新物质，属于化学变化。 C、将茶叶捣碎，仅改变茶叶的大小或形状（如从整叶变成碎片），没有新物质生成，属于物理变化。 D、密封保存茶叶，仅涉及包装或隔绝空气，防止茶叶发生氧化等变化，但封存本身未改变茶叶的化学成分，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 5. 下列仪器名称书写正确，且与图片对应的是 A. 铁夹 B. 漏斗 C. 坩埚钳 D. 椎形瓶 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示仪器是试管夹，不是铁夹，该选项错误； B、图示仪器是漏斗，该选项正确； C、图示仪器是镊子，不是坩埚钳，该选项错误； D、图示仪器是锥形瓶，“椎” 字错误，该选项错误。 故选B。 6. 如图所示的实验操作中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； B、向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，故图示操作正确； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火，故图示操作不正确； D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故图示操作不正确。 故选B。 7. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，开始时俯视量筒读数为20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，则实际倒出液体的体积 A. 大于8mL B. 小于8mL C. 等于8mL D. 无法判断. 【答案】B 【解析】 【详解】开始时俯视量筒读数为20mL，俯视读数偏大，实际体积偏小，即原液体体积小于20mL，倒出一部分液体后，仰视读数为12mL，仰视读数偏小，实际体积偏大，最终剩余液体体积大于12mL，20mL-12mL=8mL，则实际倒出液体的体积小于8mL。 故选B。 8. 我国空间站的再生式环控生保系统是在密闭舱内建立一个类似地球的可循环系统。航天员在太空中呼吸的“人造空气”中含有的主要成分是 A. 氧气和水 B. 氧气和氮气 C. 氧气和稀有气体 D. 氧气和二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】地球空气的主要成分是氮气（约78%）和氧气（约21%），是空气中的主要气体，其他气体（如二氧化碳、稀有气体）含量极少。根据题意可知，航天员在太空中呼吸的“人造空气”的成分类似于地球环境，则人造空气中的主要成分是氮气和氧气。 故选B。 9. 微型空气质量监测系统用于实时、准确监测空气污染物，下列物质不属于其监测范围内的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，不需要列入监测项目，故选B。 10. 化学实验的现象精彩纷呈。下列不属于“利用红磷燃烧测定空气中氧气含量”的实验现象的是 A. 生成五氧化二磷 B. 红磷燃烧时放出热量 C. 红磷燃烧时有火焰 D. 冷却后水进入集气瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、生成五氧化二磷属于实验结论，不是实验现象，符合题意； B、红磷燃烧时放出热量，属于实验现象，不符合题意； C、红磷燃烧时发出黄白色火焰，不符合题意； D、红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶，不符合题意。 故选A。 11. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A. 氧气可以供给动植物呼吸 B. 氮气不与任何物质发生化学反应 C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气是动植物呼吸作用的必需气体，氧气可以供给动植物呼吸，故选项正确； B、氮气化学性质不活泼，通常情况下与大多数物质不发生化学反应，但不是不与任何物质发生化学反应，如氮气和镁在点燃的条件下可以生成氮化镁，故选项错误； C、植物光合作用过程中，可以将二氧化碳和水转化为氧气和有机物，故二氧化碳可以在蔬菜大棚中作气体肥料，故选项正确； D、稀有气体在通电的条件下可以发出不同颜色的光，故稀有气体可以制成多种用途的电光源，故选项正确。 故选：B。 12. “分类法”是人们研究物质的方法之一，下列物质中属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 干净的果汁 C. 冰水混合物 D. 矿泉水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气主要由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，即使“洁净”也只是减少了杂质，但本质仍是多种物质的混合物。不符合题意； B、果汁是水果榨取后得到的液体，含有水、糖、维生素、矿物质等多种成分，属于混合物。“干净的”仅表示卫生程度，不改变其混合物的本质。不符合题意； C、冰和水是同一种物质的不同状态（固态和液态）。冰水混合物中只含一种物质，因此属于纯净物。符合题意； D、矿泉水中含有水和矿物质，属于混合物。不符合题意； 故选C。 13. 下列关于制取氧气的操作中其先后顺序的叙述正确的是 A. 先加药品，后检查装置的气密性 B. 先预热试管，后给试管底部的药品加热 C. 先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片 D. 先给试管加热，再给集气瓶装满水 【答案】B 【解析】 【详解】A、制取氧气时，应先检查装置的气密性，再加药品，避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，说法错误，不符合题意； B、加热时，先进行预热，使试管均匀受热，再对准药品部位集中加热，说法正确，符合题意； C、用排水法收集完氧气时，先在水下用玻璃片盖住集气瓶，再从水槽中取出集气瓶正放在桌面上，说法错误，不符合题意； D、制取氧气时，先将集气瓶装满水倒立在水槽中，再给试管加热，观察到导管口有连续均匀的气泡冒出时，将导管伸入集气瓶中收集氧气，说法错误，不符合题意。 故选：B。 14. 2021年世界环境日在我国杭州举办，主题是“蓝天保卫者，我是行动者”。下列做法符合这一主题的是 A. 燃放烟花爆竹 B. 露天焚烧秸秆和垃圾 C. 大力植树造林 D. 大力发展火力发电 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃放烟火爆竹，会产生二氧化硫等污染物，污染空气，不符合题意； B、露天焚烧秸秆和垃圾，会产生粉尘等污染物，污染空气，不符合题意； C、大力植树造林，可以改善空气质量，保护环境，符合题意； D、大力发展火力发电，会产生大量的污染物，污染空气。不符合题意。 故选C。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分)。 15. 道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立的_______，奠定了近代化学的基础；1869年，_______发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。 【答案】 ①. 原子论和分子学说 ②. 门捷列夫 【解析】 【详解】道尔顿和阿伏加德罗等科学家创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础； 1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循。 16. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）实验室用烧杯加热液体时，烧杯的底部应垫_________。 （2）用容积为30mL的试管加热某种液体时，试管的液体的体积不应超过_________mL。 【答案】（1）陶土网 （2）10 【解析】 【小问1详解】 实验室用烧杯加热液体时，烧杯的底部应垫陶土网； 【小问2详解】 用容积为30mL的试管加热某种液体时，试管的液体的体积不应超过试管容积的三分之一，即不应超过。 17. 水沸腾变为水蒸气的过程，没有发生___________（填“化学变化”或“物理变化”），你作出该判断的根本依据是该过程___________（填“有”或“没有”） 新物质生成。 【答案】 ①. 化学变化 ②. 没有 【解析】 【详解】水沸腾变为水蒸气的过程，是水由液态变为气态，没有发生化学变化，判断的依据是没有新物质生成。 18. 化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。 A.空气 B.二氧化硫 C.红磷 D.氧气 E.水 F.氮气 G.二氧化碳 （1）医疗急救上常用到的气体是__________； （2）属于污染物的气体是__________； （3）常温下为液态物质的是__________； （4）空气中按体积计算含量最高的气体是__________。 【答案】（1）D （2）B （3）E （4）F 【解析】 【小问1详解】 医疗急救上常用到的气体，氧气能供给呼吸，在医疗急救上常用于支持患者的呼吸，所以医疗急救上常用到的气体是氧气，故填:D。 【小问2详解】 属于污染物的气体，二氧化硫是一种常见的空气污染物，它会导致酸雨等环境问题，所以属于污染物的气体是二氧化硫，故填：B。 【小问3详解】 常温下为液态物质的是，在常温下，水是液态物质，所以常温下为液态物质的是水，故填E。 【小问4详解】 空气中按体积计算含量最高的气体， 空气中各成分按体积分数计算，氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、其他气体和杂质约占0.03%，所以空气中按体积计算含量最高的气体是氮气，故填F。 19. 某兴趣小组的同学探究氧气性质的实验如图，请回答下列问题： （1）图1的蜡烛燃烧过程中，通过现象_______，可以说明生成了水。 （2）图2在空气中点燃镁条，镁不仅能与氧气反应生成氧化镁，也会与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2)，请你写出镁在氮气中燃烧的文字表达式：_______。 （3）图3是铁丝在氧气中燃烧，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是_______。 【答案】（1）集气瓶内壁产生水雾 （2）镁+氮气氮化镁 （3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 图1的蜡烛燃烧过程中，观察到集气瓶内壁产生水雾，可以说明生成了水，故填：集气瓶内壁产生水雾； 【小问2详解】 镁与氮气在点燃的条件下生成氮化镁，反应的文字表达式为：镁+氮气氮化镁，故填：镁+氮气氮化镁； 【小问3详解】 玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，铁丝在氧气中燃烧实验中，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，故填：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 20. 空气是一种宝贵的资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种_______(填物质类别)；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如_______；乙醇燃烧产生二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为_______。 【答案】 ①. 混合物 ②. 霓虹灯(或荧光灯) ③. 乙醇+氧气二氧化碳+水 【解析】 【详解】空气是由多种物质组成的，属于混合物； 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如霓虹灯或荧光灯（合理即可）； 乙醇燃烧，是乙醇与氧气在点燃条件下反应生成了二氧化碳和水，乙醇燃烧的文字表达式为：。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分)。 21. 酒精是化学实验室最常用的燃料，其物理性质：无色透明、易挥发的液体；化学性质：易燃烧；用途：75%的酒精溶液具有很强的杀菌能力，常用作消毒剂。 （1）将“无色透明、易挥发的液体”划分为酒精的物理性质的依据是_____。 （2）用作消毒剂时，酒精消毒属于物理变化还是化学变化_____。 【答案】（1）依据是这些性质不需要发生化学变化就能表现出来 （2）属于化学变化 【解析】 【小问1详解】 酒精的无色透明描述了其颜色和透明度，易挥发的液体描述了其状态(液态)和挥发性(易变成气体)，这些性质可以通过感官直接观察(如用眼看颜色)或简单实验(如放置后挥发)来验证，而不需要酒精发生燃烧等化学变化。 【小问2详解】 酒精消毒属于化学变化，因为酒精使细菌的蛋白质发生变性，从而破坏病原体结构，从而达到消毒的作用，有新物质生成，发生了化学变化。 22. 给某液体加热的操作如图所示。 （1）图中有一处操作错误，请纠正_______。 （2）用酒精灯给试管中的液体加热，发现试管炸裂，可能的原因是_______。 【答案】（1）给试管加热时应用酒精灯火焰的外焰部分加热 （2）试管外壁有水##未预热 【解析】 【小问1详解】 给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，故图中的错误操作应纠正为：给试管加热时应用酒精灯火焰的外焰部分加热； 【小问2详解】 用酒精灯给试管中的液体加热，发现试管炸裂，可能的原因是：试管外壁有水、未预热等。 23. 如图所示装置可测定空气中氧气的含量。 （1）写出该反应的文字表达式。 （2）简述该测定过程的实验原理。 （3）做完实验后发现得到的数据小于 ，可能的原因是什么? （至少写出两条） 【答案】（1） （2）红磷燃烧消耗集气瓶内的 氧气（ 被反应消耗，生成固体五氧化二磷）； 反应后集气瓶内气体减少，压强降低（小于外界大气压）； 打开止水夹后，烧杯中的水在大气压作用下进入集气瓶，进入水的体积 约等于消耗的氧气体积，从而测定空气中氧气的含量（约占空气体积的）。 （3）氧气未被完全消耗、装置漏气 或未冷却至室温就打开止水夹。（至少写出两条） 【解析】 【小问1详解】 红磷（）和氧气（）在点燃条件下反应生成五氧化二磷（），其反应的文字表达式为；故填：。 【小问2详解】 该测定过程的实验原理是：红磷燃烧消耗集气瓶内的 氧气（ 被反应消耗，生成固体五氧化二磷）； 反应后集气瓶内气体减少，压强降低（小于外界大气压）； 打开止水夹后，烧杯中的水在大气压作用下进入集气瓶，进入水的体积 约等于消耗的氧气体积，从而测定空气中氧气的含量（约占空气体积的）。 【小问3详解】 实验结果偏小，本质是 氧气未被完全消耗 或 装置漏气或未冷却导致压强差不足，具体原因：红磷量不足，因此无法将集气瓶内氧气完全消耗，剩余氧气使压强差偏小，进入水的体积减少；装置漏气，反应后集气瓶内压强降低，外界空气进入，补充了消耗的氧气体积，导致压强差变小；未冷却至室温就打开止水夹，反应放热使气体膨胀，此时集气瓶内压强偏大，进入水的体积减少。 24. 某兴趣小组在跨学科实践课上制作了如图所示的简易化学“制氧机”。请回答下列问题。 （1）请根据所学知识写出①中可选用的试剂名称。 （2）②中利用了氧气的什么性质？ （3）请写出检验收集到的气体为氧气的方法。 【答案】（1）过氧化氢和二氧化锰 （2）不易溶于水 （3）将带火星的木条靠近导管口，若木条复燃，则为氧气 【解析】 【小问1详解】 该装置固液常温装置，适用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气； 【小问2详解】 将氧气通入水中，氧气会再排出，利用了氧气不易溶于水的性质； 【小问3详解】 利用氧气的助燃性，可用将带火星的木条靠近导管口的方法检验氧气，若木条复燃，则为氧气。 四、综合应用题(共10分)。 25. 化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧 （1）写出图中标号仪器的名称：①_______；②_______。 （2）实验室用A、E装置来制取氧气，发生反应的文字表达式为_______，用装置E收集氧气时导管伸入集气瓶中的时机是_______。 【实验二】家庭制氧 （3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机(如图)。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是_______(答一点)。 ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是_______(填字母)。 a．将a导管加长并伸入水面以下 b．将b导管加长并伸入水面以下 c．将a和b导管同时加长并伸入水面以下 【实验三】探究制氧催化剂 实验室常用二氧化锰催化过氧化氢生成水和氧气，某同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验】用天平称量0.4g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验。 （4）填写表格： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 _______，带火星的木条复燃 0.4g氧化铜 溶液中有气泡放出，_______ 猜想成立 步骤⑦是为了探究_______。过氧化氢被氧化铜催化生成氧气和水的文字表达式是_______。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 导管口气泡连续均匀冒出 （3） ①. 可以控制反应的发生和停止 ②. a （4） ①. 溶液中有气泡放出 ②. 带火星的木条复燃 ③. 化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变 ④. 过氧化氢水+氧气 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为铁架台；仪器②为集气瓶； 【小问2详解】 装置A是固体加热型发生装置，可以用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；用装置E收集时，导管伸入集气瓶中的时机是导管口气泡连续均匀冒出，否则氧气不纯； 【小问3详解】 利用可以上下抽拉的线绳，实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，固液接触反应发生，固液分离反应停止，优点是可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止；若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是将a导管加长，并伸入水面以下通过观察产生气泡速度，判定产生气体速度，故选 a； 【小问4详解】 氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率，产生氧气，故步骤③中的现象是：有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，反应前后质量和化学性质不变，故氧化铜依然起到催化作用，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；步骤⑦的目的是探究化学反应前后氧化铜的化学性质是否改变；过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $