第十課:ウイルス感染の予防 课件 2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语课件以“病毒感染预防”为主题，涵盖相关词汇（如感染、予防、手洗い）、语法点（动词中顿形、形式名词“こと”、ています反复用法等），通过生活情境导入，构建“词汇积累-语法解析-实践应用”的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其特色在于融合生活实践与语言学习，通过具体洗手步骤、口罩佩戴说明等情境教学，结合语法例句巩固语言能力的内化与运用，练习题解析培养思维品质的分析与判断。学生能提升实际沟通与健康素养，教师可借助系统资源优化教学效率。

第十課：ウイルス感染の予防 目录 Contents 02.解説 04.ステップ1 05.ステップ2 01.生词表1 03.生词表2 2 01 PART ONE 生词表1 3 ウイルス②「名詞」病毒 感染「かんせん」⓪ 「名詞・自動3」感染 ウイルス感染　病毒感染 予防「よぼう」⓪「名詞・他動3」预防 伝染病を予防する　预防传染病 基本「きほん」⓪「名詞」基本 4 しっかり③「副詞」切实地，牢牢地 しっかり勉強してください　请好好学习 せっけん⓪「名詞」肥皂，香皂 指「ゆび」②「名詞」指头 清潔「せいけつ」⓪ 「名詞・形2」干净，清洁 清潔を保「たも」つ　保持清洁 5 拭「ふ」く⓪「他動1」擦 清潔なタオルで指を拭く　 用干净的毛巾擦手指 マスク①「名詞」口罩；面具 着用「ちゃくよう」⓪「名詞・他動3」 戴（口罩），穿（衣服），系（安全带） マスクを着用する　戴口罩 防「ふせ」ぐ②「名詞・他動1」防止 ウイルスの感染を防ぐ　预防病毒感染 6 インフルエンザ⑤「名詞」流行性感冒 流行「はや」る②「自動1」蔓延；流行 インフルエンザが流行る　流感蔓延 時期「じき」①「名詞」时期 着「つ」ける②「他動2」佩戴；穿上 学校制服を着ける　穿上校服 7 外「はず」す⓪「他動1」摘下；解除 眼鏡「めがね」を外す　摘下眼镜 マスクを外す 摘下口罩 アルコール⓪「名詞」酒精 消毒「しょうどく」⓪ 「名詞・他動3」消毒，杀菌 アルコールで消毒する　酒精消毒 効果的「こうかてき」②「形2」有效的 8 ボタン⓪「名詞」按钮；纽扣 ボタンを押「お」す　按按钮 タイトル①「名詞」题目，标题 怖「こわ」い②「形1」可怕 鼻「はな」⓪「名詞」鼻子 9 備「そな」える③「他動2」配备，装备 家に風邪薬「かぜぐすり」を備える 家里备着药 治療「ちりょう」⓪ 「名詞・他動3」治疗，医疗 ワクチン①「名詞」疫苗 接種「せっしゅ」① 「名詞・他動3」接种，注射 ワクチンを接種する　接种疫苗 10 番号「ばんごう」③「名詞」序号，号码 11 02 PART TWO 解説 1 动词中顿形（ます形） 　▲　彼はよく食べ、よく眠り、体が丈夫だ。 　　　（他吃的好，睡得香，身体很棒。） 动词中顿形（ます形）用于句中，表示语气停顿，预感比较正式。动词中顿形通常用于陈述同一动作主体做两件（以上 ）独立性较强的事情，或者不同的动作主体分别做不同的事情或出现不同的事件或现象。 　▲　夕べ、風も吹き、雨も降った。 　　　（昨晚又刮风又下雨。） 　▲　日が沈み、月が昇る。 　　　（太阳落下，月亮升起。） 2 形式名词「こと」 ▲　煙草を吸うことは体によくないです。（吸烟对身体不好。） 形式名词“こと”前接动词、形容词的简体形（原形、た形、ない形、なかった形、ている形、ていた形）或简体句，表示名词化（具备名词性质）。 ▲　私と李さんは山に登ることが好きです。（我和小李喜欢爬山。） ▲　田中の夢はいい大学に合格することです。（田中的梦想是考上好大学。） ▲　私の趣味は本を読むことです。（我的爱好是读书。） 　　当形式名词做谓语时，只能用“こと”。 当“こと”前接的句子为非过去时的二类形容词谓语句时，句尾“だ”需要变为“な”或“である”； 当“こと”前接的句子为非过去时的名词谓语句时，句尾“だ”需要变为“である”。 　▲　彼が真面目な（真面目である）ことはみんな知っています。 　　　大家都知道他是个很认真的人。 　▲　この詩の作者が中学生であることにびっくりしました。 　　　令人吃惊的是，这首诗的作者是一名初中学生。 3 動詞　ています　「反復・習慣」 “動詞ています”除了表示（1）动作或变化的正在进行； （2）动作或状态的持续； 还可以表示（3）反复性或习惯性的动作。 　▲　葉子さんはアルバイトをしながら、学校に通っています。 　 叶子边打工边上学。 　▲　私は毎日散歩しています。 　　　我每天散步。 出现「毎朝」「毎晩」「毎日」「毎週」「毎月」这样的词时，后项的动作一般认为是“习惯性、反复性”的动作。 　　表示习惯性或反复性的动作时，“～ています”“～ます”都可以使用。但若句子里有如“先月から”等表示过去时间起点的形式，不用「ます」。 ▲　私は先月から毎朝太極拳をしています。（〇）（我从上个月起每天早上打太极拳。） 　　私は先月から毎朝太極拳をします。（×） ▲　私は毎朝太極拳をします。 P159 练习4 1 　1月2日の朝8時に1人目の学生が東京 34 出ます。箱根まで約108km（キロメートル）を5人の学生で走ります。 5人目の学生は、高低差が約834m（メートル）もある箱根の山道を駆け上がるので、大変です。午後1時ごろ、山の上に 35 登ります。道では多くの人が旗を 36 （振る）ながら、「頑張れ」 37 言って、応援します。 　次の日の1月3日に箱根から東京まで、また別の5人の学生で走ります。前の日に一番だった大学から走り始めます。昨日 38 （登る）山を一気に下ります。100mを13秒ぐらいで走る学生もいます。最後の学生は午後1時ごろ東京に 39 （帰る）てきます。全部で10人の学生が協力して、走ります。往復の距離は217.9kmですから、1人の学生は平均約20km走ります。一番早く東京に40 （着）いた大学が優勝です。 　　　　　　　　　　　山东省日照市2024-2025学年高二上学期开学考试日语试卷 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的假名或汉字 1 34、答案：を　　　 35、答案：まで 36、答案：振り　　　 37、答案：と　 38、答案：登った　　　 39、答案：帰っ　　　 40、答案：つ　　　　　　 句末疑问助词 句末疑问助词 「か」接在名词：表示选择 疑问词+か：表示不定指代 4 简体句＋か 　　（1）简体句＋かどうか 将不包含疑问词的疑问句作为长句中的一个部分时，将动词、一类形容词的敬体形变为简体形，并在其后面加上“かどうか”，一般译为“是否……”。 　　（私は）今年の夏、北京へ行きますか。＋私は分かりません。 ▲　私は今年の夏、北京へ行くかどうか分かりません。（我今年夏天去不去北京，还不知道。） 　　この料理は辛いですか。＋私は知りません。 ▲　私はこの料理が辛いかどうか知りません。（我不知道这道菜辣不辣。） ▲　小野さんに仕事が終わったかどうか聞いてください。（问一下小野女士，工作完了没有。） 23 3 　　另外，也可以重复使用动词的“基本形”和“ない形”，表达的含义与上面的句子相同。 ▲　私は今年の夏、北京へ行くか行かないか分かりません。 　　我今年夏天去不去北京，还不知道。 ▲　私はこの料理が辛いか辛くないか知りません。 　　我不知道这道菜辣不辣。 24 　　如果“～か　どうか”前面为名词或二类形容词时，“～か　どうか”直接接在名词或二类形容词后面，其间不加“だ”。另外，“～か　どうか”简体句中的主语后面必须用“が”，而不能用“は”。 　　キムさんは　中国人ですか。　＋　私は　知りません。 ▲　私はキムさんが中国人かどうか知りません。（我不知道金女士是不是中国人。） ▲　私はキムさんが中国人か中国人ではないか知りません。 （我不知道金女士是不是中国人。） ▲　×私はキムさんが中国人だかどうか分かりません。 （我不知道金女士是不是中国人。） 25 　　（2）疑問詞简体句＋か 　　将包含“何”“だれ”“どこ”等的疑问句，作为一个长句中的一部分使用时，需将疑问词简体句的动词，一类形容词的敬体形变为简体形，再加“か”。 ▲　鍵がどこにあるか教えてください。（请告诉我钥匙在哪？） ▲　昨日何を食べたか忘れました。（忘记昨天吃什么了。） ▲　どの料理が辛いか知りません。（不知道哪道菜辣。） 26 　　与上面的“～か　どうか”相同，“か”前面出现名词或二类形容词时，“～か　どうか”直接接在名词或二类形容词后面，其间不加“だ”。 ▲　この歌が誰の歌か知っていますか。（你知道这是谁的歌吗？） この机は誰がここに置いた＿＿分かりません。 　A. が　B.を　C.か　D.と 答案：C 翻译：我不知道这个桌子是谁放在这的。 考点解析： P159 练习4 27 あの人の話はいつも(       )かどうか、分かりません。 A. 本当に　B.本当　 C.本当で　 D.本当な 答案：B　　　译文：总是不知道那个人的话是不是真的。 答案详解：「動詞/形1　簡体＋かどうか」；「名詞/形2　＋かどうか」表示“是否……” “是不是……”。 丸子さん____帰るか教えてくださいませんか。 を　B.が　 C.の　 D.で 答案：B 译文:可以告诉我丸子什么时候回来吗？ 「来年、アメリカへ留学に行きますか。」「留学____分かりません。」 A. しますかどうか　B.するかどうか　 C.するか　 D.しないか 答案：B　　　译文：“明年去美国留学吗？”“是否留学我不知道。” 答案详解：「動詞/形1　簡体＋かどうか」；「名詞/形2　＋かどうか」表示“是否……” “是不是……”。 ＿＿＿日本に行って、富士山を見たいです。浙江省ZR教学联盟2023-2024学年高一上学期期末考试 いつか　B.いつの　 C.いつ　 D.いつに 答案：A 译文：男：我有朝一日想去日本，看富士山。 名詞1 は 名詞2　より　形容詞です “Aは 　Bより　 ～です”。 　　　　 A比B···· 　▲　中国は日本より広いです。（中国比日本辽阔。） 　▲　飛行機は新幹線より速いです。（飞机比新干线快。） 　▲　今日は昨日より寒いですか。（今天比昨天冷吗？） “より”是格助词，接在名词后，相当于汉语的“比”。 程度的差异较大时用副词“ずっと”加以强调。 5 名詞1 より 名詞2のほうが 　形容詞です “Aより　Bのほうが　 ～です”。 　比起A，B更···· 　▲　日本より中国のほうが広いです。（比起日本，中国更辽阔。） 　▲　北京より東京のほうが暖かいです。（比起北京，东京更暖和。） 　▲　大阪より東京のほうが賑やかですか。（比起大阪，东京更热闹吗？） “より” 表示比较的基准，相当于汉语的“比起” 名詞1 は 名詞2ほど 　形容詞否定形　です “Aは　Bほど　 ～です”。 　　A 不如 B 那么…… 　▲　東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。（东京的冬天不如北京那么冷。） 　▲　神戸は大阪ほど賑やかではありません。（神户没有大阪那么繁华。） 　▲　私の部屋は王さんの部屋ほどきれいではありません。 　　（我的房间不如小王的房间那么干净。） “ほど” 的形容词比较句，句尾必须使用否定形式。 張さんは中村さん＿＿高くないです。（2022学年第二学期台州八校联盟期中联考第24题） 　A. より　B.から　C.ほど　D.まで 答案：C 翻译：小张不如中村那么高。 考点解析：“ほど” 的形容词比较句，句尾必须使用否定形式。 田中さんは中華料理より韓国料理＿＿好きです。 　A. のほうが　B.ほうが　C.ほどが　D.ほかが （2022学年第二学期台州八校联盟期中联考第35题） 答案：A 翻译：比起中华料理，田中更喜欢韩国料理。 考点解析：“Aより　Bのほうが　 ～です”。 　　比起A，B更····。 03 PART THREE 生词表2 34 風「かぜ」⓪「名詞」风 吹「ふ」く①「自動1」吹，刮 風が吹く　刮风　 沈「しず」む⓪「自動1」沉没；消沉 日「ひ」が沈む　太阳落下 月「つき」②「名詞」月亮 35 昇「のぼ」る⓪「自動1」上升，升起 月が昇る　月亮升起 湯「ゆ」①「名詞」热水，开水 沸「わ」かす⓪「他動1」烧开；使……沸腾 お湯を沸かす　将水烧开 煮「に」る⓪「他動2」煮 餃子を煮る　煮饺子 36 びっくり③「副詞」吃惊 　びっくりした　吓我一跳 込「こ」む①「自動1」拥挤；混杂 道路が込んでいます　道路拥挤 将来「しょうらい」①「名詞」将来，未来 機能「きのう」①「名詞・自動3」功能 37 やはり②「副詞」果然；仍然 今夜「こんや」①「名詞」今晚 耳「みみ」②「名詞」耳朵 必要「ひつよう」⓪「名詞・形2」必要 38 瑞金「ずいきん」①「専有名詞」瑞金 江西「こうせい」① 「専有名詞」江西（省） 省「しょう」① 「名詞」（行政区划单位）省 米「こめ」②「名詞」米，大米 39 黒竜江「こくりゅうこう」③ 「専有名詞」黑龙江（省） 北海道「ほっかいどう」③ 「専有名詞」（日本）北海道 南寧「なんてい」①「専有名詞」南宁 海口「かいこう」①「専有名詞」海口 40 洋室「ようしつ」⓪「名詞」西式房间 和室「わしつ」⓪「名詞」日式房间 カード①「名詞」卡片 メッセージ①「名詞」信息 41 04 PART FOUR ステップ1 42 1、□からこの文章の適当なタイトルを選んで最初の＿＿＿に書きましょう。 ウイルスが怖い　　　予防しましょう ウイルス感染の方法　ウイルス感染予防の方法 ウイルス感染予防の方法 2、この文章が紹介したウイルス感染予防の方法をまとめて書きましょう。 ① ② ③ ① 正しく手を洗う ② マスクを着用する ③ アルコールで消毒する 05 PART FIVE ステップ2 46 2、ポスターの内容に合うものに「〇」、合わないものに「×」を（）に付けましょう。 （1）李さんの家にはいつもウイルス感染を予防する薬があります。（） （2）李さんは治療より予防のほうが大事だと思っています。（） （3）中山さんは先週インフルエンザのワクチンを接種しました。（） （4）李さんは毎年インフルエンザのワクチンを接種しています。（） 2、ポスターの内容に合うものに「〇」、合わないものに「×」を（）に付けましょう。 （1）李さんの家にはいつもウイルス感染を予防する薬があります。（×） （2）李さんは治療より予防のほうが大事だと思っています。（〇） （3）中山さんは先週インフルエンザのワクチンを接種しました。（×） （4）李さんは毎年インフルエンザのワクチンを接種しています。（〇） $