[中学联盟]江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文（苏教版）下册教案：第25课 有的人

教学课题：25、有的人 学科:语文 备课组：初二语文 课型：新授课 教学目标 1、理解文意，能有感情地朗读课文。 2、理解鲁迅的精神，领会诗歌所蕴含的深刻哲理，树立正确、高尚的人生观。 3、理解诗中所运用的对比写法及其表达作用。 教学重点、难点 理解文中提到的两类人，体会对比手法的运用。 本课题教时数 一课时 教学方法 朗读，讲解，讨论 教学过程 一、导入课堂 同学们，今天我们来学习第二十五课，诗人臧克家写的《有的人》。 二、教学目标 1、理解文意，能有感情地朗读课文。 2、理解鲁迅的精神，领会诗歌所蕴含的深刻哲理，树立正确、高尚的人生观。 3、理解诗中所运用的对比写法及其表达作用。 三、自学指导 请同学们结合预习所学，带着下列问题，再次自学课文： 1、请同学们根据自己的理解有感情地朗读课文。 2、结合注解看看哪些诗句体现了对鲁迅先生的纪念。 3、诗的题目是“有的人”，作者到底写了哪几类人？ 四、师生互动交流 1、联系诗歌内容，说说你读出了哪些人？诗歌抒发了作者怎样的思想感情？ 两种人：骑在人民头上作威作福的反动统治者；为了人民的利益鞠躬尽瘁，死而后已的革命者。 热情歌颂了鲁迅先生及革命者热爱人民，全心全意为人民服务的伟大精神，无情鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动统治着，深刻地揭示了热爱人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的真理。 2、请分别解释一下诗句中“活”与“死”的含义。 第一个“活”是指躯壳活着；第二个“活”是指生命永存； 第一个“死”是指灵魂腐朽；第二个“死”是指失去生命。 3、诵读诗歌第2-4节，思考问题：[来源:Z+xx+k.Com] （1）三个小节，分别从哪三个方面写出了两种人的不同表现。 （2）怎样理解“情愿作野草，等着地下的火烧”这句话的含义？ （3）品析下面句子中划线字词的表达作用。 有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。[来源:学科网ZXXK] （1）从“对人民的不同的态度”“不同的人生目的”“不同的社会作用”三个方面写出了两种人的不同表现。 （2）指无产阶级革命战士期待着为扫除吃人旧社会的燎原大火的到来，甘愿在伟大的革命斗争中献出自己的一切。（表现了鲁迅伟大的献身精神。） （3）“骑”这个典型动作，加上“呵，我多伟大”这句典型语