第1单元 单元培优·情境卷-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一小学语文周末小测卷|三年级上册 第 单元 单元培优·情境卷 心时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境我是校园小记者 弥 实验小学正在组织“我是校园小记者”的活动，同 % 学们分成不同的小组收集素材，用镜头记录了校园里 的精彩瞬间。 镜头一庄严仪式（共7分） 一、操场上正在举行升旗仪式，下面是活动小组的小记 者记录的内容。(7分) 同学们告别了欢乐的暑假(jiǎjià)，回到校园。 T 初秋的清晨，shirùn的凉风轻轻拂过，操场上，大家在 封庄严的国歌声中注视着随风piāo yang的国旗。儿只 鸟儿也来凑rènao,在空中飞了几圈后，轻轻落在操场 旁老槐树cu zhuang的zhigàn上，好像在跟许久未见 的同学打zha0hu。 1读拼音，结合记录的内容，将词语填写在下面的田字 格中。(6分) 线 2.请用“/”选择加点字的正确读音。（1分) 镜头二精彩课堂（共15分） 希 二、课堂小组的小记者们来到了三年级(1)班，准备收 集一些同学们上课时的素材。(15分) 3培培正在字词卡上标注本单元所学的易错读音，她标 错的一项是( )(2分) A.高昂(ang)风笛(dD B.戒尺(jiè)严厉(1) C.例外(Iie)背诵(song)D.罚款(f6)凤凰(fèng) 4.语文老师在黑板上写了几个成语，请你先补充完整， 再根据老师的要求完成练习。(11分) ①摇( )晃( )②张( )舞( ) ③提( )吊( )④( )红( )赤 ⑤( )忙( )乱⑥( )疾( )快 (1)以上成语的共同特点是 。请再写两个具有这一特点的成语： (2)请将合适的成语填入下面的句子中。（填序号） A培培说：“上课时要端正坐姿，认真听讲，不能 B优优说：“幸好爸爸 ，一把接住了从桌子上掉落 的花瓶。” 5.优优在朗读课文，下面这句话的加点部分应采取的朗 读方法是()(2分) 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” A快读，体会孙中山急切学习的态度。 B.慢读，体会孙中山“不懂就要问”的学习态度。 镜头三多彩活动（共15分） 三、社团小组的小记者们为了获得丰富的素材，准备去 各大社团记录同学们精彩的活动。(15分) 6.各大社团正在招纳新同学，请根据下面的海报上的图 片帮他们的社团取一个好听且有个性的名字。(6分) 7.诗文社的同学制作了一张古诗记忆卡，请你根据图片 及所学将古诗记忆卡补充完整。(5分) 古诗记忆卡 诗名： 》 作者： 代诗人 能够体现出牧童机灵、可爱的特点的诗句： 8.阅读社正在举办暑假生活交流会，大家纷纷分享暑假 里经历的新鲜事，下面是同学们的分享，你也把暑假 中经历的新鲜事和同学们分享一下吧。(4分) 小本：暑假里，我在老家跟着爷爷认识了很多蔬菜。 依依：我第一次去海边玩，捡了许多奇形怪状的贝壳。 镜头四 读书分享（共33分） 四、读书小组的小记者们来到报告厅，三年级(2)班的 同学们正在举行读书分享会，跟随小记者们的镜头一 起看看吧。(33分) (一)新学校(14分) 已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。 小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成 的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的 大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的 叶子！“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈 说，然后，又加上一句，“肯定会越长越高，不久就会比 电线杆高啦！” 的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，原来 挂在大门上的写着学校名字的牌子，可能是被风吹的 吧，已经歪到了一边。“巴—学一园。”小豆豆歪着 405◆ 一奉小学语文周末小测卷|三年级上册 头，念着牌子上的字。 正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里 才能见到的景象。“妈妈！那是真的电车吗？停在校 园里面呢。”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆， 但已经不再跑了，停在那里当作教室。小豆豆觉得真 像做梦一样，“电车教室”… 电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小 豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。 接着，小豆豆“哇”地欢呼起来，向电车教室跑去，一边 跑，一边朝妈妈喊道：“快来呀，我们坐一坐不会动的 电车！” 妈妈大吃一惊，赶紧追上去。小豆豆快要跑到车 门边的时候，被妈妈拉住了。妈妈紧紧地拉着小豆豆 的手，对她说：“不行。这些电车是学校的教室，可你还 不是这个学校的学生。如果你实在想坐，我们马上就 要见到校长先生了，你好好地跟校长先生说吧。如果 一切顺利，你就可以到这里来上学了，知道了吗？” 小豆豆虽然觉得现在不能坐电车非常遗憾，但还 是决定听从妈妈的话，于是大声说：“嗯—” (选文有改动) 9.小豆豆以前的学校大门是用 做成的，巴学园的大门却是用 做 成的。(4分) 10.第4自然段中画横线的句子写出了小豆豆见到电车 时什么样的心情？()(2分) A恐惧 B.不满 C.惊喜 D.平静 11.妈妈告诉小豆豆如果实在想坐，可以好好和校长先 生说。请想象一下，当小豆豆真的见到校长先生，她 会怎么说呢？(4分) 406 12.语文要素用“ ”在文中画出一处你觉得有新鲜 感的句子，并说说理由。(4分) (二)校园交响诗（节选）(19分) 蜂巢 教室，像一只蜂巢。 桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一 响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取 知识，在知识的大海里探索、采集、积累。金色的小蜜 蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嚶地飞鸣、渴求，在各自 的蜂房里忙碌地储积着花蜜。 啊，一只甜蜜的蜂巢。 鸟岛 下课了，校园，像一座鸟岛。 美的交响曲回旋在这一片乐土。树下、操场、运动 衫、彩裙…飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉 立的风姿，像鸟儿款款低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展 地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗，像鸟 儿倾心地鸣啭。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。 树根 我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕 的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我 们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大 地的营养传递给我们。 啊，老师，您多么像树根。当我们用树根来赞颂您 时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树 的根！” 啊，让我们去做根的事业，长出亭亭如盖的大树。 (选文有改动) 3.文章语言优美、富有新鲜感。请根据文章内容将下 面的导图梳理完整，再写一写。（10分) 把教室比作① →② 校园 把③ 交响诗 比作④ →生机勃勃 把⑤ 比作树根 一默默无闻 我也能用优美、富有新鲜感的语言，写一个校园 生活中的事物： ,像 弥 在 14边读边想象画面，阅读“鸟岛”这一片段，不会出现的 画面是( )(2分) A.B.%( D.7 15.下列对“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树 的根！”这句话的理解无误的一项是( )(2分) A.落花和果核对树木生长没有用处。 封 B.这种奉献精神会一代代地传递下去。 C.“落花”指的是老师，“果核”指的是学生。 D.学生长大后就是老师，自己成长也能滋养他人。 16.语文要素文中画横线的句子富有新鲜感，请你写一 写从中体会到了什么。(5分) 镜头五个人风采（共30分） 线 五、活动小组的小记者们来到三年级(3)班，同学们正 在玩一个“猜猜他是谁”的小游戏。(30分) 17.选择你班里的一位同学写一写，文中不能出现他 (她)的名字，但要选择典型的事例来体现他（她）的 特点，可以是你班的“小馋猫”或者“超级学霸”，也 可以是乐于助人的他（她）。写完之后让大家猜一 猜你写的是谁。标题自拟，300字左右。(30分)一本小学语文周末小测卷|三年级上册 参考 第①周 周末小测·考点卷 -、1.B 2.jiàjiǎ 二、3湿润古老声音粗壮急急忙忙 4.(1)陈阵(2)杨扬(3)攻功 三、5.首采飞铜铁 (1)铜墙铁壁（2)神采飞扬 四、6.（示例）(1)跳起舞来了(2)太阳一露脸，向 日葵便笑开了花 五、7.①（示例）花儿穿着五颜六色的裙子，在微风 中开心地跳舞②兴奋、喜悦③（示例）春天 来了，桃花羞答答地绽开了笑脸 六、8.(1)友爱、团结自豪(2)印度泰戈尔 儿童活泼天真花孩子 七、9.上课下课 10.D 11.(示例)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞， 摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来 看热闹。这句话有新鲜感，写出了下课后的 热闹景象和学生们的欢乐，体现了学生之间、 学生与小动物之间的相处十分和谐、融洽。 12.(示例)二同学们兴高采烈地在宽阔的操 场上玩耍，有的在跳绳，有的在踢键子，还有的 在打球，欢声笑语传遍了整个校园 八、13.尝新节，我们民族的古老习俗：开镰之前尝 尝新，金秋时节吃新谷。 劳动的芳香劳动 的快乐来年的收获 14.A15.B 16.(1)①/②√(2)稻穗秋天稻穗成熟 的样子 17.(示例)①“我”对老师是感激的，老师给了 “我”很多帮助，为了回报老师的帮助，“我”采 了第一束新谷请老师品尝；②“我”对老师是尊 敬、爱戴的，老师刚到学校的那天，“我”悄悄地 把一束山茶花放在老师的窗台上。 第2周周末小测·考点卷 -、1.liefúni ai xian jie 二、2.S讠7(1)①(2)② 三、3.B 四、4.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 五、5.D 六、6.B 7.(示例)①暑假时，我学会了游泳。一开始， 答案 我总是呛水，差点打了退堂鼓。但在教练的鼓 励和指导下，我每天坚持练习。终于，我能像 小鱼一样，在泳池中自在地游来游去。那一 刻，我开心极了！ 七、8.反复（示例)从田野间，从果园里，从山谷 里，我闻到了秋天的气息。东风（示例）五 颜六色的花朵，你挨着我、我挨着你，争着向路 人展示自己漂亮的衣裳。 八、9.（示例）①头发②牙爪③面耳④ 手脚 (1)身体部位提心吊胆 (2)A.②④B.①③ 10.(1)地下的学校里(2)一字不漏(3)山西 太原 11.(示例)巧手剪纸组篮球篮球飞侠组 九、12.清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立② 十、13.艰苦补贴买书 14.(1)从容不迫(2)手不释卷 15.②每次外出旅行，什么行李都可以不带，却 总要带上几本最新出版的书③即使是在战 场上督战，他也要带许多书籍杂志放在指挥 所里 16.(示例)孙中山宁可省下饭钱也要买书，一生 手不释卷，这启示我们，无论如何都不能不读 书。在生活中，我们也应多读书，让阅读成为 习惯，从知识中汲取成长的力量。 第一单元单元培优·情境卷 一、1湿润飘扬热闹粗壮枝干招呼 2.jià 二、3.C 4(示例)①头脑②牙爪③心胆 ④面耳⑤手脚⑥手眼 (1)都含有身体部位的名称眉清目秀膀大 腰圆(2)A.①B.⑥ 5.B 三、6.（示例）金嗓子合唱团绿茵足球社舞动青 春社 7.所见清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 8.(示例)暑假的时候，我和妈妈一起去养老院 看望了那里的老人，陪他们聊天、吃饭。我还 表演了节目，爷爷奶奶们可高兴了。 四、（一） 9.气派的混凝土柱子矮矮的树 10.C 11.(示例)校长先生，您好。我非常喜欢这所学 六、14.（示例）信号（示例）近义词替换法 校，喜欢那个用矮矮的树做成的大门，喜欢停 15.D 在校园里的电车教室，真希望能来到这所学校 16.②④③① 上学，能在电车教室里上课。 17.(示例)天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已 12.(示例)“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这 经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。这个句子 样对妈妈说，然后，又加上一句，“肯定会越长 运用比喻和拟人手法，将天空比作“蓝宝石”， 越高，不久就会比电线杆高啦！”这是小豆豆 赋予秋风“抹拭”的动作，生动形象地表现出秋 对新学校大门的描述，小豆豆说大门是从地里 日天空的清澈与明净，充满新鲜感。 面长出来的，还会越长越高，这样的大门和我 18.(示例)孩子们，再见啦，我们要去温暖的南 以前见过的大门不一样，很有新鲜感。 方过冬，明年春天再见吧！ (二) 13.①蜂巢 (示例)②甜蜜③校园④鸟岛 第④周周末小测·考点卷 ⑤老师 （示例)操场一片欢乐的海洋 -、1.B 红色的跑道是翻涌的波浪欢笑声这片“海 二、2清凉炎热果树香甜挖频 洋”上回荡 三、3.(1)枫叶邮票喜爱(2)（示例）紫色葡 14.C 萄紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，摇哇摇哇， 15.B 摇来了秋天的丰收。 16.从这句话中我体会到了同学们像小蜜蜂采 四、4.果树 你挤我碰 菊花仙子紫红频频 集、储积花蜜一样学习知识，生动形象地写出 点头 了同学们勤奋学习的样子，富有新鲜感。 五、5.秋天的雨 ● 五、17【习作点拨】首先确定选择班里的哪位同学， 想一想他（她）的外貌有什么特点，爱好或性格 又是怎样的，然后以他（她）的特点来确定作文 标题。开头可先设置悬念，中间部分可以先写 6.B 一写他（她）外貌的特点，再选择一两件能突出 六、7.A 他（她）爱好或性格特点的典型事例写一写。 七、8.（示例）温暖、莺歌燕舞炎热、骄阳似火 寒 在介绍的过程中可以试着运用一些富有新鲜 冷、冰天雪地 感的语句，写完后让大家猜一猜你写的是谁。 9.(1)不光滑 (2)内心不安定（示例）查词典 联系上下文 第③周周末小测·考点卷 八、10.(1)月黑见渔灯 散作满河星(2)清② -、1.(1)chùc0ù (2)mòm6(3)lin ling (3)AD 2.B 九、11.花园田间果园山坡 二、3霜叶落后雨珠斜线径直未来放 12.D 晴粘贴 13.(1)灿烂美丽(2)（示例）联系上下文姿 三、4.A 态多种多样，各不相同 5.光线充足（示例）查词典含有较多的水分 14(示例)葫芦灯笼珍珠 6.B 15.(示例)你悄悄走来，走进池塘。荷花已经凋 四、7.(1)远上寒山石径斜霜叶红于二月花 谢，只剩下干枯的茎，荷叶也逐渐枯黄，有的在 (2)唐杜牧寒山霜叶秋季萧萧梧叶 水面上耷拉着脑袋，有的则漂浮在水上。大树 送寒声江上秋风动客情(3)A 金黄的叶子随着瑟瑟的秋风飘落在池塘里，为 8.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺白银盘 准备过冬的池塘盖上了一床金灿灿的被子。 青螺（示例）喜爱和赞美 9.儿童秋季 第仁单元单元培优·情境卷 五、10.一块彩色的地毯每一片法国梧桐树的落 一、1.凉爽明朗规则排列丰收香甜 叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 气味 在水泥道上。 2.luè pin ,zhan kucò 11.不整齐 3.② 12.一双棕红色的小雨靴（示例）愉悦 4.D 13.(示例)一进校园的道路两旁新栽了许多树， 二、5.C 像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷 6.(示例)(1)清澈的湖面就像一面大镜子，倒映 过的教学楼，显得格外漂亮。 着岸边的柳树。(2)害羞的苹果姑娘，躲在 455