第2单元 第4周 周末小测·考点卷-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册周末小测卷（统编版2024）

一本小学语文周末小测卷|三年级上册 第 周 周末小测·考点卷 第6课~语文园地《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、语文园地 ⊙时间：45分钟9满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。(2分) 洲 1.下列加点字的读音中有误的一项是( )(2分) A.钥匙(yào)一枚(méi) B.喇叭(1ǎ) 缤纷(bing) C.掠过(Iuè) 抖动(dǒu) D.辽阔(kuò) 吟诵(yin) 二、字形。(5分) 2.读拼音，结合语境写字词。(5分) qing liang yan re guǒ shu 拟 的秋风吹走了 ,吹红了 上的笑脸，空气中 封 xiang tian wa 充满了 的气味，这是一个丰收的季节。小青蛙在加紧 洞，准备冬 pin 眠。其他小动物则 繁进出搬运粮食。这一切好像在告诉人们，冬天快要 爵 来了。 考点2·句子 线 三、句子理解与运用。(7分) 3.按要求完成句子练习。(7分) 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 (1)句中把 比作 ,表达了对秋天的 之情。 (2)想象一下，秋天的雨还会把颜色给谁呢？仿照句子写一写。 它把 给了 考点3·课文背诵与理解 四、课文内容背诵。(5分) 4橙红色是给 的，橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢！ 得到 的颜色就更多了， 的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里 (5分) 五、课文内容理解。(6分) 5.《秋天的雨》中，作者以“ ”为线索，从三个方面描写了秋天。请根据课 文内容连一连。(4分) 有一盒五彩缤纷的颜料 丰收的景象 秋天缤纷的色彩 0000 藏着非常好闻的气味 0000 0000 吹起了金色的小喇叭 各种动植物准备过冬 6.下列对《听听，秋的声音》这首诗的理解有误的一项是( )(2分) A诗中运用拟声词“唰唰”“曜曜”将秋天的声音具象化，让我们更容易理解。 B.“大树抖抖手臂”一句将树的枝干比作手臂，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色。 C.“大雁追上白云”，展现了雁群南飞的开阔景象。 D.诗歌借声音描绘秋天的景色，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。 考点4·语文园地 六、梳理与交流。(2分) 7同学们正在分享自己理解词语的方法，下面哪个同学的说法不正确？()(2分) A培培：遇到不理解的词时，可以先不管它，等以后学到就理解了。 B优优：我们可以借助工具书，查字典或词典来理解词语的意思。 C,小本：我们可以用多种方法理解词语，如联系生活实际、联系上下文等。 D.浩浩：近义词替换、借助插图或注释、联系上下文都可以用来理解词义。 七、词句段运用。(10分) 8.(新情境·生活情境)优优习惯在每天做完作业后，将当天学习的词语积累在卡片 上，她已经积累了关于秋天的词语，请你帮她积累其他季节的词语。(6分) 春 夏 冬 泥 409 一小学语文周末小测卷|三年级上册 9.语文要素我会用不同的方法理解下列句子中加点词语的意思。(4分) (1)爸爸的手掌很粗糙，那是他辛勤劳作留下的痕迹。 我知道“粗糙”的反义词是“光滑”，通过反义词否定法去理解词语，所以我知道 “粗糙”的意思是 (2)小明打碎了家里的花瓶，心里有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 回想我做错了事，害怕爸爸妈妈责备时的心情，我知道“忐忑不安”一词的意思是 。除了联系生活实际，还可以用 的方法理解这个词的意思。 八、日积月累。(6分) 10.按要求完成下列练习。(6分) 舟夜书所见 ,孤光一点萤。 微微风簇浪， (1)将古诗补充完整。 (2)这首诗的作者是 代诗人 (①叶绍翁 ②查慎行)（填序号）。 (3)这首诗描写了诗人在 (地点)看到的 (时间)的景色。 A.船上 B.河边 C.白天 D.夜晚 考点5·阅读理解 九、课外阅读。(17分) 秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派 丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪 似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着 的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们 410● 可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有玛瑙似的山楂， 似的鸭梨， 似的柿子， 似的葡萄…红扑扑、黄澄澄、紫盈盈…好可爱啊！大 大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们摘果子，咬一口，甜丝丝、脆生 生、酸溜溜… 你悄悄走来，走上山坡。你带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花 弥 遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个 天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 (选文有改动) 11.下面是秋走过的路线图，请你把秋走过的地方写在下面的方框里。(4分) 12.下面哪一项不是秋走进果园后的景象？( )(2分) 封 A.树上硕果累累。 B.孩子们在园中摘果子。 C.果子五光十色，数不胜数。 D.黄花遍地，与稻田相接。 13.语文要素读句子，运用多种方法理解词语。(3分) (1)看到“你向人们展示出一幅绚丽的美景”中“绚丽”一词，我通过查字典的方法知 道了“绚丽”的意思是 (2)“霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。”通过 的方法，可以 知道“千姿百态”的意思是 14.第4自然段中把山楂比作玛瑙，这样的描写很新鲜，请你用上这种写法，在横线上 线 补充恰当的词语。(3分) 15.想象一下，秋还可能走到哪里？又会给那儿带来什么变化呢？请仿照文章第2~5自 然段写一写。(5分)一本小学语文周末小测卷|三年级上册 参考 第①周 周末小测·考点卷 -、1.B 2.jiàjiǎ 二、3湿润古老声音粗壮急急忙忙 4.(1)陈阵(2)杨扬(3)攻功 三、5.首采飞铜铁 (1)铜墙铁壁（2)神采飞扬 四、6.（示例）(1)跳起舞来了(2)太阳一露脸，向 日葵便笑开了花 五、7.①（示例）花儿穿着五颜六色的裙子，在微风 中开心地跳舞②兴奋、喜悦③（示例）春天 来了，桃花羞答答地绽开了笑脸 六、8.(1)友爱、团结自豪(2)印度泰戈尔 儿童活泼天真花孩子 七、9.上课下课 10.D 11.(示例)下课了，大家在大青树下跳孔雀舞， 摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来 看热闹。这句话有新鲜感，写出了下课后的 热闹景象和学生们的欢乐，体现了学生之间、 学生与小动物之间的相处十分和谐、融洽。 12.(示例)二同学们兴高采烈地在宽阔的操 场上玩耍，有的在跳绳，有的在踢键子，还有的 在打球，欢声笑语传遍了整个校园 八、13.尝新节，我们民族的古老习俗：开镰之前尝 尝新，金秋时节吃新谷。 劳动的芳香劳动 的快乐来年的收获 14.A15.B 16.(1)①/②√(2)稻穗秋天稻穗成熟 的样子 17.(示例)①“我”对老师是感激的，老师给了 “我”很多帮助，为了回报老师的帮助，“我”采 了第一束新谷请老师品尝；②“我”对老师是尊 敬、爱戴的，老师刚到学校的那天，“我”悄悄地 把一束山茶花放在老师的窗台上。 第2周周末小测·考点卷 -、1.liefúni ai xian jie 二、2.S讠7(1)①(2)② 三、3.B 四、4.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 五、5.D 六、6.B 7.(示例)①暑假时，我学会了游泳。一开始， 答案 我总是呛水，差点打了退堂鼓。但在教练的鼓 励和指导下，我每天坚持练习。终于，我能像 小鱼一样，在泳池中自在地游来游去。那一 刻，我开心极了！ 七、8.反复（示例)从田野间，从果园里，从山谷 里，我闻到了秋天的气息。东风（示例）五 颜六色的花朵，你挨着我、我挨着你，争着向路 人展示自己漂亮的衣裳。 八、9.（示例）①头发②牙爪③面耳④ 手脚 (1)身体部位提心吊胆 (2)A.②④B.①③ 10.(1)地下的学校里(2)一字不漏(3)山西 太原 11.(示例)巧手剪纸组篮球篮球飞侠组 九、12.清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立② 十、13.艰苦补贴买书 14.(1)从容不迫(2)手不释卷 15.②每次外出旅行，什么行李都可以不带，却 总要带上几本最新出版的书③即使是在战 场上督战，他也要带许多书籍杂志放在指挥 所里 16.(示例)孙中山宁可省下饭钱也要买书，一生 手不释卷，这启示我们，无论如何都不能不读 书。在生活中，我们也应多读书，让阅读成为 习惯，从知识中汲取成长的力量。 第一单元单元培优·情境卷 一、1湿润飘扬热闹粗壮枝干招呼 2.jià 二、3.C 4(示例)①头脑②牙爪③心胆 ④面耳⑤手脚⑥手眼 (1)都含有身体部位的名称眉清目秀膀大 腰圆(2)A.①B.⑥ 5.B 三、6.（示例）金嗓子合唱团绿茵足球社舞动青 春社 7.所见清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 8.(示例)暑假的时候，我和妈妈一起去养老院 看望了那里的老人，陪他们聊天、吃饭。我还 表演了节目，爷爷奶奶们可高兴了。 四、（一） 9.气派的混凝土柱子矮矮的树 10.C 11.(示例)校长先生，您好。我非常喜欢这所学 六、14.（示例）信号（示例）近义词替换法 校，喜欢那个用矮矮的树做成的大门，喜欢停 15.D 在校园里的电车教室，真希望能来到这所学校 16.②④③① 上学，能在电车教室里上课。 17.(示例)天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已 12.(示例)“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这 经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。这个句子 样对妈妈说，然后，又加上一句，“肯定会越长 运用比喻和拟人手法，将天空比作“蓝宝石”， 越高，不久就会比电线杆高啦！”这是小豆豆 赋予秋风“抹拭”的动作，生动形象地表现出秋 对新学校大门的描述，小豆豆说大门是从地里 日天空的清澈与明净，充满新鲜感。 面长出来的，还会越长越高，这样的大门和我 18.(示例)孩子们，再见啦，我们要去温暖的南 以前见过的大门不一样，很有新鲜感。 方过冬，明年春天再见吧！ (二) 13.①蜂巢 (示例)②甜蜜③校园④鸟岛 第④周周末小测·考点卷 ⑤老师 （示例)操场一片欢乐的海洋 -、1.B 红色的跑道是翻涌的波浪欢笑声这片“海 二、2清凉炎热果树香甜挖频 洋”上回荡 三、3.(1)枫叶邮票喜爱(2)（示例）紫色葡 14.C 萄紫莹莹的葡萄像一串串珍珠，摇哇摇哇， 15.B 摇来了秋天的丰收。 16.从这句话中我体会到了同学们像小蜜蜂采 四、4.果树 你挤我碰 菊花仙子紫红频频 集、储积花蜜一样学习知识，生动形象地写出 点头 了同学们勤奋学习的样子，富有新鲜感。 五、5.秋天的雨 ● 五、17【习作点拨】首先确定选择班里的哪位同学， 想一想他（她）的外貌有什么特点，爱好或性格 又是怎样的，然后以他（她）的特点来确定作文 标题。开头可先设置悬念，中间部分可以先写 6.B 一写他（她）外貌的特点，再选择一两件能突出 六、7.A 他（她）爱好或性格特点的典型事例写一写。 七、8.（示例）温暖、莺歌燕舞炎热、骄阳似火 寒 在介绍的过程中可以试着运用一些富有新鲜 冷、冰天雪地 感的语句，写完后让大家猜一猜你写的是谁。 9.(1)不光滑 (2)内心不安定（示例）查词典 联系上下文 第③周周末小测·考点卷 八、10.(1)月黑见渔灯 散作满河星(2)清② -、1.(1)chùc0ù (2)mòm6(3)lin ling (3)AD 2.B 九、11.花园田间果园山坡 二、3霜叶落后雨珠斜线径直未来放 12.D 晴粘贴 13.(1)灿烂美丽(2)（示例）联系上下文姿 三、4.A 态多种多样，各不相同 5.光线充足（示例）查词典含有较多的水分 14(示例)葫芦灯笼珍珠 6.B 15.(示例)你悄悄走来，走进池塘。荷花已经凋 四、7.(1)远上寒山石径斜霜叶红于二月花 谢，只剩下干枯的茎，荷叶也逐渐枯黄，有的在 (2)唐杜牧寒山霜叶秋季萧萧梧叶 水面上耷拉着脑袋，有的则漂浮在水上。大树 送寒声江上秋风动客情(3)A 金黄的叶子随着瑟瑟的秋风飘落在池塘里，为 8.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺白银盘 准备过冬的池塘盖上了一床金灿灿的被子。 青螺（示例）喜爱和赞美 9.儿童秋季 第仁单元单元培优·情境卷 五、10.一块彩色的地毯每一片法国梧桐树的落 一、1.凉爽明朗规则排列丰收香甜 叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 气味 在水泥道上。 2.luè pin ,zhan kucò 11.不整齐 3.② 12.一双棕红色的小雨靴（示例）愉悦 4.D 13.(示例)一进校园的道路两旁新栽了许多树， 二、5.C 像卫兵一样守卫着校园。放眼望去，重新粉刷 6.(示例)(1)清澈的湖面就像一面大镜子，倒映 过的教学楼，显得格外漂亮。 着岸边的柳树。(2)害羞的苹果姑娘，躲在 455