综合与实践身体上的“尺子 同步练习(无答案)-【同步课课练】2025-2026学年新教材二年级上册数学(西师大版2024)

缇含与实践身体上的“尺子” 综合与实践身体上的“尺子” 1.用身体上的哪个“尺子”来测量下面的物体比较合适？连一连。 2.量一量。 (1)用直尺量一量下列物品实际的长度分别是多少，把结果 填入下表。 牛 测量长度 (2)用步长丈量教室，估算教室的长约是( )米，宽约是 ()米。 (3)有一棵特别粗的大树，大约需要( )个小朋友伸开手 臂合抱。让小伙伴帮忙量一量，你伸开双臂的长度约是 ()厘米。 (4)学校有一个圆形花坛，你能想办法量出花坛一周的长度吗？ 5 数学同步课课练西师大版二年级上册 3.小辉的一庹长一米多，这面墙长约()米，这幅画长约 ()厘米。 小辉 4.两名同学用步测量同一个篮球场的长度，谁的一步长一些？ 说说你的理由。 我量篮球场的 我量篮球场的 长有56步。 长有60步。 亮亮 式YY 5.小小测量员。 我们的一步长 我们的一柞长 约40厘米。 约9厘米。 (1)我们的教室长约8米，大约要走多少步？ (2)我们的课桌桌面长约70厘米，大约有几拆？ 6.学校里的旗杆大约高6米，如果每个小朋友的身高都是1米 20厘米，那么这根旗杆大约相当于多少个小朋友的身高？ s6