习作 续写故事 习作单-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文三年级上册续写故事学习任务单，以“读懂图意-框架搭建-细节填充”为学习支架，从概括图意入手，引导学生拟定“略写开头-详写中间-略写结尾”的写作框架，结合好词佳句积累，帮助学生完成“同学们为李晓明过生日”的故事续写。 资料特色在于通过场景选择、创意活动设计激发思维能力，提供语言、动作等描写方法培养语言运用能力，以温馨生日情境引导学生感受同学情谊，在细节描写与情感表达中提升审美创造素养，助力写出有温度的故事。

一、读懂图意，简单概括。 习作三：续写故事 班级： 姓名： 学号： 三年级上册同步作文 2 1 李晓明闷闷不乐，独自坐在一旁，心想： 。 。 同学们一起讨论 。 一旁的李晓明显得 。 4 3 接下来大家准备： 和 在商量 。 二、思路提示，拟定框架。 略写开头：简要概括图1、2内容，交代起因（时间、地点、人物、时间） 示例参考：课间，同学们在教室七嘴八舌地讨论自己九岁生日是怎么过的。大家聊得兴高采烈，只有李晓明孤零零地坐在座位上，闷闷不乐地望着窗外，心想：爸爸妈妈在外地工作，会回来给我过生日吗？ 同学们商量给李晓明过生日 选定场所 详写中间： 室内：教室、李晓明家、有大屏幕的活动室、电影院 室外：班主任家的小庭院、公园 续写故事 题目：《 》 生日礼物：蛋糕、贺卡、恐龙化石考古盲盒、玩具 现场布置：橘黄色烛光、挂满彩带的墙壁、零食礼物 创意活动：李晓明父母录制的生日祝福视频、一起为李晓明制作生日蛋糕、带李晓明“探险”寻找礼物 准备工作 人物表现：李晓明的表现、同学的表现（用上语言、动作、神态、心理等描写方法） 略写结尾：写出同学情谊，抒发感受和体会，升华主题。 三、好词佳句，丰富文本 好词：温馨 热闹 鲜艳 美味 香甜 激动 精美 欢乐 气氛 急匆匆 没精打采 愁眉不展 喜出望外 翩翩起舞 烛光摇曳 鸦雀无声 热泪盈眶 目瞪口呆 欢声笑语 热火朝天 佳句： 1 1.灯突然亮了，李晓明看见教室里挂满了漂亮的彩带，像一条条鲜艳美丽的彩虹；墙上彩色的气球，像话语 花园里竞相开放的花朵；课桌上还放着一个好看的奶油蛋糕。 2.同学们来到公园，小玲说：“乐乐，你去放哨，剩下的人布置生日会现场。”说干就干：首先大家把帐篷搭了起来；然后，可可和月月把桌椅摆整齐，并铺上漂亮的桌布；接着大家在桌子上摆上大家爱吃的食物，蛋糕、巧克力、水果......诱人极了！最后，大家用五颜六色的气球装点现场，漂亮的气球宛若彩霞般绚丽。 3.这次生日会给李晓明留下深刻的印象。他感受到同学们的友爱和关怀，会更加珍惜和大家相处的时光。 2 像 1.前三幅图简单概括写出来，不能写得过于详细，但也不能不写。 2.续写内容最好体现自己想法的独特性，符合生活经验和生活常识。 四、注意事项 第一行居中写标题，参考题目：《今年生日不一样》《我们的小计划》《生日不孤单》《他激动得哭了》 100 开头可写同学们的对话，写同学和李晓明的不同表现。 200 中间部分写清楚生日会准备过程，生日会场景细节，人物表现。 300 400 结尾写出同学情谊，或以人物说的话结尾。 评价标准 自评 他评 师评 格式正确，书写端正，语句通顺，无错别字。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 简要交代故事背景，怎么过生日写完整。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 文章结构清晰，详略得当，语言生动有个性。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能用修改符号，修改自己的习作。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $