第3单元 05 第三节 物质在水中的溶解 第1课时 溶解的过程 饱和溶液与不饱和溶液-【考出好成绩】2025-2026学年新教材九年级上册化学课时分层提优课件PPT（鲁教版2024）

1 2 第三单元 探秘水世界 第三节 物质在水中的溶解 第1课时 溶解的过程 饱和溶液与不饱和溶液 3 课时精要导练 课时分层训练 4 建议用时：25分钟 一、溶解的过程 1.溶液 （1）概念:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的______、______的________。 （2）组成：①______：被溶解的物质。溶质可以是气体、液体或固体。②______： 起溶解作用的物质。水是最常用的溶剂，酒精、汽油也可作溶剂。 均一 稳定 混合物 溶质 溶剂 返回目录 （3）特点：______性、______性、属于________。 （4）溶质和溶剂的判断 气液型 固液型 液液型 无水 有水 溶质 气体 固体 量少 非水物质 溶剂 液体 液体 量多 水 均一 稳定 混合物 返回目录 2.物质溶解时的吸、放热现象 （1）吸热：有些物质溶解时，整个过程中溶液温度降低，如_________________等。 （2）放热：有些物质溶解时，整个过程中溶液温度升高，如_________________等。 （3）吸、放热现象不明显：有些物质溶解时，整个过程中溶液温度几乎不变，如 _____________等。 3.溶液的应用：（1）土壤里的各种营养物质只有溶于水形成溶液后，才容易被植 物根部吸收；（2）动物摄取的养料，也要先变成溶液，才能被吸收利用；（3）医 疗上广泛使用的葡萄糖溶液、生理盐水、各种抗菌注射液等,都是按一定的要求配 成溶液使用的；（4）维持人体生命和健康的化学反应多数是在水溶液中发生的； （5）人类利用化学反应创造和生产物质、开展科学实验,很多是在溶液中进行的。 硝酸铵 氢氧化钠 氯化钠 返回目录 二、饱和溶液与不饱和溶液 1.饱和溶液与不饱和溶液的概念：在一定温度下、一定量的水中______继续溶解某 种溶质的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；还____继续溶解某种溶质的溶液叫作这种 溶质的不饱和溶液。 溶液饱和与不饱和必须要指明“一定温度”“一定量溶剂”和“某种溶质”。 不能 能 返回目录 2.饱和溶液与不饱和溶液的转化 （1）转化方法 ①对于溶解能力随温度升高而增大的物质 ②对于溶解能力随温度升高而减小的物质 对于任何固体物质来说，将其不饱和溶液转化为饱和溶液最可靠的方法是________ __或__________；将其饱和溶液转化为不饱和溶液最可靠的方法是__________。 增加溶质 减少溶剂 增加溶剂 返回目录 （2）饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液之间的关系 饱和溶液、不饱和溶液是指溶液是否达到了最大溶解量；浓、稀溶液是指溶液 中溶质的多少；饱和溶液________是浓溶液，不饱和溶液________是稀溶液。 不一定 不一定 返回目录 知识点一 溶解的过程 1. （教材P70素材改编）学习溶液之后,同学们发现生活中有许多物质溶 于水也能形成溶液,于是同学们展开了一系列讨论……据此回答问题。 1.1.同学们边讨论边进行了如下实验:向下列物质中分别加入适量水,充分搅拌,不能 得到溶液的是( ) C A.硝酸钾 B.蔗糖 C.花生油 D.酒精 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 1.2.下列有关溶液的叙述，正确的是( ) B A.溶液中的溶剂一定是水 B.溶液可以含有多种溶质 C.溶液中的溶质都是固体 D.均一、稳定的液体都是溶液 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 知识点二 物质溶解时溶液温度的变化 2. （教材 P70“活动探究3-6”改编）同学们在探究物质溶解过程中,发现 许多物质溶于水后温度会发生改变，据此回答问题。 2.1. 数学 取某固体物质加入 水中,测得溶液的温度随时间变化曲线 如图所示。该固体物质可能是( ) C A. B. C. D. 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 2.2.某同学在如图所示的烧杯（用石蜡将烧杯和塑料片粘在一起）中加入一种固体 物质，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是 ( ) B A.硝酸铵 B.浓硫酸 C.氯化钠 D.蔗糖 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 知识点三 饱和溶液与不饱和溶液 3.下列溶液一定是饱和溶液的是( ) D A.浓度较大的硝酸钾溶液 B.紫红色的高锰酸钾溶液 C.颜色很深的硫酸铜溶液 D.底部存在未溶解的氯化钠晶体的氯化钠溶液 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 4.时，在两个各盛有水的烧杯中，分别加入 氯化钠和蔗糖固体，搅拌 使其充分溶解，结果如图所示。下列说法正确的是( ) C A.两烧杯中的溶液质量相等 B.继续搅拌最终可使氯化钠溶解 C.氯化钠溶液一定是该温度下的饱和溶液 D.蔗糖溶液一定是该温度下的不饱和溶液 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 知识点四 饱和溶液与不饱和溶液的转化 5.欲使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，下 列方法中不可行的是( ) A. 恒温蒸发水 B.升高温度 C. 降低温度 D. 加入硝酸钾固体 B 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 6.（教材P72“活动探究3-7”改编）在 时，某固体物质（不含结晶水）的水溶液 经历如下变化： 下列说法你认为正确的是( ) D A.溶液甲是饱和溶液 B.溶液甲和乙都是饱和溶液 C. 时，溶液乙不能变为不饱和溶液 D. 时，溶液乙不能再继续溶解该固体 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 7. 物理 如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质： A.氢氧化钠固体 B.硝酸铵固体 C.氯化钠固体 （1）若 形管中的水左低右高，则放入小试管中的物质是___ （填字母，下同）； A （2）若 形管中的水左高右低，则放入小试管中的物质是___； B （3）若 形管中的液面没有明显变化，则放入小试管中的物质是___。 C 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 8.碘是紫黑色晶体，可以溶解在酒精里，形成碘酒，是一种常用的消毒剂。碘也可 以溶解在汽油中，形成紫红色溶液。 （1）碘的汽油溶液中，溶质是____，溶剂是______。 碘 汽油 （2） 模型分析 甲、乙、丙三个同学分别画出下面的示意图，表示碘的汽 油溶液中碘分子的分布（汽油分子没画出）。 ①假设乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是____________________。 ②根据所学知识和题意分析，____（填“甲”“乙”或“丙”）同学的示意图符合事实。 烧杯底部的颜色较深 甲 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 9. 撰写实验报告 在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用。例如， 氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是 的生理盐水。请按照设计 完成以下实验： 实验用品：氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙 （1）探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液 实验步骤 实验现象 实验结论 取一支试管倒入约 氯化钠溶液，用药匙加入 少量氯化钠固体，振荡，观察现象 氯化钠固体 溶解 ______________ ____________ 该氯化钠溶液不是饱和溶液 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 （2）探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠饱和溶液还能 否溶解硝酸钾固体 实验步骤 实验现象 实验结论 __________________________ ______________ ___________________ __________ 氯化钠不饱和溶液变为饱 和溶液 __________________________ ______________ ________________ ______________________ ____________ 向不饱和氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体 一段时间后，有固体不再溶解 向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体 硝酸钾固体溶解 氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 课时微专题2 饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的辨析 饱和溶液、不饱和溶液是指溶液的状态是否达到了最大溶解量；浓、 稀溶液是指溶液中所含溶质的多少；饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定 是稀溶液。 饱和、不饱和溶液与浓、稀溶液的关系 返回目录 1.化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是( ) A A.不饱和溶液与浓溶液属于交叉关系 B.纯净物与化合物属于交叉关系 C.不饱和溶液与稀溶液属于并列关系 D.饱和溶液与浓溶液属于包含关系 返回目录 1 2 24 2.化学中有许多概念是相对又统一的。下图反映了饱和溶 液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。 （1）从图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 是饱和溶液______（填“可能”“一定”或“一定不”，下同） 是稀溶液，______是浓溶液。 可能 可能 （2）医生建议夏季运动出汗过多的时候最好喝些“淡盐水”，“淡盐水”可归结图中 ____（填“”“Ⅱ”“Ⅲ”或“ ”）区域。 （3）现有一瓶接近饱和的氯化钠溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法 是____________________________________________________________。 加入氯化钠固体至不再继续溶解（或蒸发溶剂至刚好有晶体析出） 返回目录 1 2 25 26 $